2022年高中教师教学工作总结范文【三篇】.docx

2022高中教师教学工作总结范文【三篇】中学老师教学工作总结范文篇一作为学校的一名中层管理人员，是连接学校上下级之间的一条纽带，如何在自己的岗位上做好工作，今日，利用这个“述职”的机会，我情愿和大家做一次真诚的沟通。一、工作经验我于年6月在内蒙古师范高校毕业后，在一中工作。我曾担当过班主任、英语备课组长、XX年冬季高三年级副组长、XX年冬季高三年级组长兼政教处副主任。二、工作状况1.年级组工作(1)协作校领导、党政办、教育处、政教处、团委开展工作，包括卫生大扫除、对违纪学生的处理、各种会议、检查等。(2)坚持早操从不迟到、缺勤。坚持早晚办公，发觉问题刚好解决。(3)组里设立举报电话。我们组长可通过学生打电话或发短信来发觉问题，如打架、抽烟、过生日、破坏公物等。(4)课间操，我们提倡班主任走教学楼道去操场，便利班主任发觉问题，能刚好的解决。(5)执行冬季作息时间以后，取消晨熬炼。为了能让学生按时到班，我们利用每天值班人员在6:50准时进班查缺勤人数和班长记缺勤对应学生的名单，并下早自习后交班主任相结合的方法，然后班主任对缺勤学生针对性的进行教化。这样既避开了有些学生在宿舍或家里偷懒而不到班的状况，也减轻了班主任的负担，提高了工作效率，此外学生也不由自主地按时到班学习。(6)仔细组织好每一次月考。刚好召开老师的试卷分析会、优秀及进步学生表彰会、不同层次的学生座谈会。差距大的学科和班主任，刚好组织好任课老师和班主任碰头会议，大家一起来分析缘由，找到对策。(7)每次考试前后的支配，包括监考表、学生的考号、座号和门牌，成果分析表等。仔细组织好每一次月考。刚好召开老师的试卷分析会、优秀及进步学生动员会、不同层次的学生座谈会。刚好组织任课老师和班主任碰头会议，大家一起来分析缘由，找到对策。(8)加强常规教学管理，提倡集体备课，学科教研，向每节课要质量，狠抓教学过程“五关”：即备课关、上课关、作业关、考试关、质量关。确保年级教学质量的不断提高。(9)加强学生日常行为管理。从班级形象入手规范学生仪容仪表，细化到男女生的头发，集体活动队列要求，放学后路上的仪表等。(10)抓好班主任工作。每周班主任碰一次头，对上周工作进行小结，刚好解决工作中的问题，对下一周工作进行布置。面对存在的问题，班主任们共同探讨班级管理方法。他们渐渐成长起来，工作各具特色。(11)负责请假老师的调课和调自习。这个工作听起来很简洁，但做起来却并不简单，基本上每天要做而且随时要做。(12)周六日补课表的支配。我本着尽量做到公允、公证、合理。(13)自习表、值班表的公允合理的编排。我本着尽量做到公允、公证、合理。(14)开学初年级组的工作安排和学期末年级组的工作总结。(15)主持每周年级组例会，布置工作和指出存在的问题以及解决的方法。(16)年级资料的发放工作。保证按时的把资料发放到学生的手中。(17)负责本年级每月老师津贴的汇总和解说工作。本着实事求是的原则，根据学校的津贴标准，按时精确的将津贴按月发放。(18)为了让学生在周三下午最终一节课能有效地利用起来，而且对近一周所学学问的巩固，支配各科轮番考试，时间45分钟。由备课组长指定专人细心制作试卷。由班长、学习委员和课代表共同组织本班学生考试，考试结束后将试卷交回老师，老师要阅卷并抽时间讲解。2.教学工作-抓好教学，提高教学成果我虽然事多，繁忙，但坚持上好课，不耽搁教学，受到了学生和家长的好评。本人现担当高一两个班的英语课教学工作，我始终把酷爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，很多事情便迎刃而解。酷爱学生包括敬重信任学生，关切爱惜学生，只要是我的学生，无论成果好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多赐予热忱帮助。人的感觉是相互的，老师的真诚学生是感受到的。坚持与学生同等相处，激励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种沟通的习惯。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的看法接受你的教化。尽到教化人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研，科学施教。教化活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高老师的工作效率。我不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务实力。我想，作为老师，学问面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。在工作学习中本着仔细负责的看法，正视自己的不足。在教学英语实行新教材的过程中，仔细思索和组织教学内容和学生的巩固练习，加强学问的系统性和完整性；对教材教学内容在加工，扬新教材之长，避其由于新而不够成熟、不够完善等不足；在教学过程中，依据学生的实际和教学效果，进行针对性地施教，如何进一步有效的培育和提高学生的思维实力和思索习惯，是我经常思索和面临的问题，也是我在教学中须要加强学问形成和获得的过程教学，这样才能提高学生的思维实力和探究实力。在教化和年级工作中，仔细组织学生各次学习实力诊断测试和期中、期末测试，刚好进行反馈和各种表彰，激发学生主动进取的上进心，做好和家长的沟通沟通。一年来，在全组老师的共同努力下，创建了一个团结、和谐、向上的集体。大家在合作的前提下勤奋工作，甘于奉献。都能顾全大局，听从领导安排，主动为年级组工作献计献策。老老师以身作则，做好新老师的带头人；年轻老师虚心好学，在教化教学过程中渐渐成长。我们这个年级组，可以说是最和谐最团结的年级组。我在其中，只是做好他们的服务工作。每当有老师来向我提出问题时，我都能耐性倾听，能当场答复的立刻就去解决；不能解决的也向他们做好说明工作，并向上级反映状况，做好上传下达的工作。三、不足之处，加以改正。回顾我的工作，就个人而言，尽了自己的主观努力，但比照一个好管理者的标准来说，还相差甚远。当然，因为自己当年级组长阅历不够丰富，本年级组还存在着一些问题。我愿在老师们的监督、关切、帮助下，更好地发挥自己的一份力气。最终，感谢领导对我的信任、支持、理解和帮助，没有您们的帮助和支持，我会偏离方向；感谢同事们对我工作的支持，假如有不尽如人意的地方我会尽快改正，因为我们是同行者。我深深知道我的工作是平凡的，但却是充溢的；我的力气是渺小的，但是团队的力气是巨大的，因此，领导、老师、我、我们同心协力，劲往一处使，我们的事业才会蒸蒸日上。这半年，我很劳碌但很充溢，总结到此，不当之处，请各位领导同事指责指正。感谢大家。中学老师教学工作总结范文篇二本学期高一年级设有十个教学班，任课老师共38人，学生人数698人，其中借读生14(出10进4)人。开学以来，在学校的正确领导和高一年级全体老师无私奉献下，高一年级组各项工作呈现出喜人进步。目前高一年级学风深厚，作风纯正，全体师生正满怀信念，士气昂扬地迎接惊慌而有序的期末考试。一、德育工作和常规工作1、常规管理及常规教化1) 班主任方面：抓管理促稳定，抓养成促发展。加强常规管理，强化守纪律守规范，形成优良习惯。以班主任为各班核心加强班级制度建设，加强班级管理。对班主任，强调“六到位”，坚持在常规管理工作中做到：严格、细致、扎实。坚持加强年级组风气建设：讲正气、比学习、树形象，重视宣扬和思想教化，打击消极的倾向和行为。2)卫生方面：坚持一天两扫，责任到人主动响应市委、市政府和学校关于大力整治“脏、乱、差”的号召。要求各位老师从自我做起，从身边做起，践行良好的卫生习惯。同时，各班卫生区和教室实行分块管理负责，每天两次打扫卫生区，和老师，要求班主任亲自到场指导，年级长负责检查督促。经过全年级师生的努力，本年级基本实现了无“脏、乱、差”死角的目标。3)课堂纪律方面：坚持任课老师与班主任齐抓共管，有针对性的进行调整处理;考勤方面，对于迟到、早退现象刚好通报。4)组织班主任和学生办理学籍造册管理;组织班主任和学生参与全省会考报名工作。5)相关课外、学生活动：组织好一次“我爱我的祖国”征文竞赛，让同学们尽情地表达对祖国的酷爱。加强“甲流”相关学问和“五讲、六不”的宣扬，任课老师也主动协作班主任做好学生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽状态。2、习惯教化，加强学风建设高度重视习惯养成教化和学风建设，年级组把精力安心的投入到学生的习惯教化、年级的学风建设工作上，狠抓老师的工作作风治理，严格管理，加高校生与家长的监督力度。3、充分利用主题班会的教化渠道主题班会每次主题明确，重点突出。各班状况各异，依据每月德育主题和各班班情，确定自己的主题，年级组起到定向、协调、指导作用。班会课是班主任进行德育工作的主阵地，是增加学生主体意识的一条重要有效途径。二、教学工作主要围绕学校优质课堂的要求，落实好“吃透两头，精讲多练，培育习惯，指导方法”的教学任务，向45分钟要质量，在提高课堂效益和降低教学成本上下功夫，教学成果在原来的基础上有所提高。l、落实教学“六仔细”，仔细备好、上好每节课，仔细批改作业试卷，年级组定期检查学生作业完成状况，刚好反馈，刚好上报。2、提高了教学质量，做好了培优补差工作。(1)年级长深化到备课组活动及听课。(2)开展组内互帮互助活动，主动探究优质课堂的教学。(3)培育了学生良好的听课习惯，教会了学生听课的方法。(4)培育了良好的作业习惯，特殊是作业解题规范及订正。(5)做到了“因班施教”，不同的班级在教学内容和习题上有所不同;“因人施教”，同一班级不同学生题量不一样。(6)仔细组织好了两次月考、期中、期末考试，尤其是考免考试和文理分班的相关工作。三、存在问题在稳定、有序的年级工作开展中，也存在一些不尽人意的地方，这有待于以后进一步地完善。1、高一年级是中学阶段分化期，部分学生对学习的爱好不浓，高考目标不清，少数老师对部分颓废学生的教化力度还不够大，方法不够多样化，教化的效果不够志向。2、常规管理的质量各班级间存在不平衡，个别班级的卫生状况和自习课秩序不如人意，个别学生宿舍的住宿纪律不严，赃、乱、差现象时有发生，部分学生懒散没有学习动力，有很大的提升空间。在新的挑战即将到来之际，我们坚信以提高教化教学质量为目标，在校长室的干脆领导下，高一年级全体师生同心同德、奋勇拼搏，肯定能够在期末考试中取得全面成功!中学老师教学工作总结范文篇三时间荏苒，惊慌而劳碌的 一个学期又结束了。回首这五个多月的 时间，我们高一年级组全体老师在学校五位校长的关怀下，在学校各部门领导的指导下，爱岗敬业，无私奉献，保质保量完成了学校布置的各项工作，现总结汇报如下：一、德育为首，狠抓班风学风建设。德育是学校各项工作的首要任务，是做好其他工作的重要基础。本学期，我们高一年级组高度重视德育工作。在学校教化处的领导下，狠抓学生养成教化，作出了实效，详细如下：1、八月中旬在崇州白头镇实行了为期一周的军训，规范了学生的行为习惯。2、开校前一周对学生进行了入学教化，组织学生学习了学生成才指南，并实行了考试，提升了学生的思想素养。3、半期考试之前召开了年级全体学生大会，总结通报了前半期年级学生所取得的成果和存在的的不足，并提出了后半期的整改措施。4、利用期末调考后学生回校补课的时间召开了年级家长会，加强了学校与家长之间的沟通，相互增进了了解。除此之外，还主动协同教化到处理好了本年级各班班级管理上暴露出的问题；强化了年级值班制度，特殊是开学前两周和邻近期末调考前两周，组织好了年级每位班主任每周至少值两个晚上的班，并且调考三天全体班主任每晚都在学校值班；大力做好了学生的行为习惯、卫生习惯、文明礼仪等的养成教化。可以说，这学期我们年级在学生的仪容仪表、卫生打扫和保洁、早晚自习和午间教室学习秩序等工作方面做得特别精彩，特殊是高怀志和雷琼老师所带的四班和五班，每月班级操行分均列全校第一名和其次名，这次期末调考这两个班也超额完成了学校下达的班级目标。二、教学为轴，努力抓好教学工作。教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。我们醒悟地相识到这一点，所以半期考试以后，我们主动提高教学质量，让每一个学生都学有所得。本学期我们主要抓好了以下几个教学细微环节：1、抓好常规教学工作。本期我们高一年级组全体老师几乎都能够做到集体备课、超前备课、没有教案不上课、提前候课、刚好批改作业，按时早晚自习，等等。杜绝了一切教学事故地发生。2、加强学科协调工作。半期考试前后加大了对政史地学科的重视和管理，基于本期政史地课时少，不能按时完成教学进度的状况，从第九周起，年级组将各班班主任的晚辅导拿出一个给地理；接近期末调考前两周，在年级各班信息技术、音乐、体育结束新课的前提下，将它们各安排了一节给政史地，为扎扎实实做好期末八科调考做好了保障工作。3、做好了年级学科补弱的指导工作。每次月考后年级组都指导督促各班召开好了班科联系会，各班班主任都组织本班科任老师仔细分析每次考试所取得的进步和存在的不足，并提出了很多下阶段的改进措施。尤其是每次考试各班班主任都将各学科学习较困难的学生分给各科任老师，各科任老师也较好的落实了补弱辅导工作。在这方面做得的是罗章蓉、贺艳波、高林、刘晋几位老师，他们几乎牺牲了全部的午间休息时间，耐性细致地辅导学生，收到了很好的效果，本期期末调考他们所取得的成果也说明白这一点。4、做好了每次大型考试的组织分析工作。本学期本年级先后共进行了四次大型考试，每次考试均在教务处地指导下，做好了考题地命制、改卷、成果登统和监考的支配工作。考试结束后年级组和备课组都召开了扎实有效的分析会，各位老师都能静下心来仔细分析总结，找出教学过程中的得和失，查漏补缺，寻求对策，增加了各任课老师间的沟通，为学生学习的全面发展起到了主动的推动作用。三、老师为本，合力做好各项工作。作为年级组长，我俩总是主动与学校相关领导和部门沟通，充分领悟学校精神，一方面，刚好传达给各班主任及科任老师。依靠大家共同做好各项工作；另一方面，组织本年级班主任和学科老师相互学习，相互沟通，相互探讨，共同提高了班级管理和教学水平。总之，本学期高一年级这支由55位成员组成的团队团结协作，爱岗敬业，踏实工作，勤劳务实，在许多方面都做出了可喜的成果。学生广播操队列整齐，出操集会能做到快、静、齐、，基本能做到文明礼让、起身看座、遵纪守规，清洁卫生全面彻底；老师精神面貌佳、团队意识强。有活力，能吃苦，工作效率高。四、存在的不足本学期，本年级尽管在工作中取得了许多成果，但同时也存在着一些不足：1.各个班，特殊是平行班都存在一些学生学习看法不端正、学习目的不明确，学习缺乏主动性和主动性、自我约束力差的现象。2.学课老师间工作实力和工作主动性不平衡，个别班主任、任课老师方法简洁、缺乏耐性，对待学校、年级组布置的工作拖拉，缺乏敏感性等。3.存在班级不平衡、同一班级学科不平衡的现象，各班均还存在弱势学科五、下期改进措施下学期，我们准备实行以下措施，进一步解决上述问题：1、接着狠抓养成教化，组织班主任多开展形式多样的主题班会，增加学生纪律意识、学习意识、卫生意识和平安意识。2、建立转差帮扶制度。如：可以建立“一对一”的转化后进生责任制，规定班主任和全部课任老师必需负责转化一至两个后进生。让各科任老师帮助班主任参加班级管理，促进“全员管理”理念的落实。3、亲密联系各备课组，共同协作学校开展多种多样的教学活动，营造一个深厚的教学环境。一个全新的集体在形成，一种崭新的同事风尚在宣扬，我信任我们高一年级全体老师会本着让学生成才，让学校发展，让自己胜利的理念，在今后的教化教学工作中做得更好。第17页 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