2022年四年级家长会发言稿.docx

2022年四年级家长会发言稿四年级家长会发言稿在现在社会，越来越多人会去运用发言稿，发言稿的内容要依据详细情境、详细场合来确定，要求情感真实，敬重观众。那么，怎么去写发言稿呢？下面是我收集整理的四年级家长会发言稿，欢迎大家共享。四年级家长会发言稿1晚上好！特别感谢大家从百忙中抽出时间来参与今日的家长会。今日我想就如何培育孩子良好的学习习惯和家长们进行探讨和沟通。作为一名数学老师，我对自己的定位决不是仅仅教孩子学会数学学问而已，我更注意的是培育他们良好的学习习惯以及学会学习的方法。在我看来，养成良好的学习习惯，驾驭正确的学习方法比会做几个数学题更重要。因为好的习惯可以影响孩子的一生。下面我就结合孩子们目前存在的一些问题，从四个方面来说一说。首先，说说听课习惯。现在孩子们已经是四年级学生了，正从中年级向高年级过渡，数学课的容量越来越大，学问越来越难，对他们敏捷运用数学学问解决问题的要求也越来越高了。通过我在学校的培育，大部分孩子都养成了好的听课习惯，我的观念是数学课怎样引导孩子主动思索，思维活跃起来，孩子们上数学课时特别主动，但也有一些学生听课习惯不好，只要听课不好，成果确定差！请各位家长平常和孩子沟通时，肯定要引导孩子正确相识这个问题，要养成良好的听课习惯，上课肯定要用心，要专心听课。有的家长说， 荀老师我每天在孩子上学前都叮嘱他上课要用心，可没什么作用，我的孩子就是不听话。请家长们细致想想莫非想让孩子用心听课，光靠每天的这几句叮嘱就够了么？不够！远远不够！古希腊有句名言，“性格即命运”，那么性格是如何养成的呢？是习惯！那么“习惯”又是如何养成的呢？就是一次又一次地反复。在日常生活中，家长要用自己的细心去感染孩子，比如把家里布置得井井有条，引导孩子学会自己整理东西、整理房间，培育孩子自己的事情自己负责的责任感。有的家长可能会惊奇了，这些都和学习无关啊。是的，我们来看看为什么有的人从小到大，还总爱丢钥匙、钱包。只要细致留意，但凡事业有成的人，哪个做事不是严谨细致，即使是那些看起来大大咧咧的人，也是“粗中有细”。我们也应当相识到生活习惯对学习习惯的巨大影响。下面再说说完成作业的习惯，作业肯定要仔细完成。其实我对他们完成题目的要求是很高的。首先我要求他们在做题之前肯定要仔细审题，有的孩子特别马虎，题目的意思都没有弄明白就急着动笔做。这个习惯是特别不好的。其实在孩子们读三年级的时候我就跟他们讲过“磨刀不误砍柴功”的故事，并且引申为“读题不误做题功”。我告知他们读题不仅仅是把题目读一遍而已，还要分析和理解题目的意思，只有正确理解题意了，这算是真正读好题了。在课堂上完成题目时，我要求他们用半分钟时间读题，然后才允许动笔解答。其次，是解题后必需说想法，说解题思路。在课堂上，做完题后我都会给孩子们半分钟时间自己说或和同桌相互说解题思路，然后再请几个同学把思路说给大家听。我要求计算题要说出计算依次和计算过程；推断题、选择题、填空题要说出理由；应用题要要说出解题思路和每个算式表示的意思；作图题肯定要做两次，一次是画，一次是验证。这些都是为了让他们从小学会思索。有时孩子做题也想了但是没想透，理解了一点但是没有完全理解。那么怎么知道孩子究竟有没有真正理解了呢？很简洁，假如你的孩子能清晰表达他的解题思路说明他真正学懂了，假如说不好或者不会说则说明他还没有完全学懂或者根本不懂。最终，做完后肯定要检查。检查不是从头到尾看一遍，用眼睛检查是起不到什么作用的，肯定要动笔检查。计算题要动笔验算，作图题要用学具验证，应用题再思索分析一遍等等。当孩子自己检查到错误时，家长要刚好表扬孩子，夸奖他“你真细心”。让孩子尝尝甜头，他才会有爱好。我想，假如孩子们在家里完成作业时真正是根据我的要求来完成的，应当还是很有质量的。假如您的孩子能坚持根据要求来完成数学作业，并且形成习惯的话。信任这对他以后的学习乃至生活都是相当有好处的。希望家长们在孩子完成作业时能多关注一下自己的孩子，孩子在仔细审题吗？检查了吗？能说出想法吗？多去看看，多去问问。假如您只记得关注电视、挂念着打牌、上网，孩子怎么会有心思做作业。孩子的好习惯是您培育出来的，他的坏习惯也是您惯出来的。接下来解答几位家长向我提出的一个问题，有好几位家长或者通过打电话或者通过试卷签字的方式向我提出怎样帮孩子克服马虎的这么一个问题。看来也一部分家长已经意识到孩子马虎的严峻性了，为了更好地解答这个问题我还特意搜查了不少资料。首先是要将基础学问、基本技能学得扎实些。有的孩子平常忽视基础学问、基本技能的学习和训练，对它们驾驭得不透彻、不扎实、不娴熟、不敏捷，甚至似是而非，考试中一旦须要多种学问的综合应用，理解就模糊起来，不知道如何敏捷加以运用。这些孩子往往是考完之后，经别人稍一指引，就茅塞顿开，后悔不迭，怨自己太马虎。针对这种状况，就要重视双基的学习，加强双基训练。要使孩子相识到基础学问的重要性，懂得最简单的往往是最难的，也最简单出错的道理。只有将基础学问驾驭得坚固，明白其学问的来龙去脉，才能举一反三，运用自如，不让“马虎”乘虚而入。其次、要养成做事后仔细检查的习惯。当我们完成一件任务后，要仔细检查一下我们所做的事，有没有因为马虎而导致的错误，这样，那些因为马虎而导致的错误就会被订正。比如说做完作业后，考试完以后，仔细检查一下有没有漏题，核对有没有抄错或写错数字，上学之前检查一下上课要用的书本有没有带齐，考试之前检查一下考试要用的纸笔，都是特别好的习惯。第三、要渐渐养成细致的性格，培育严谨的学风。要使孩子从小养成认仔细真，一丝不苟地做好每一件事的习惯，其实，生活作风和学风是可以相互影响的。肯定要从小事做起，同时还要持之以恒，这样才能产生效果，假如三天打鱼两天晒网就无效果可言了。四年级家长会发言稿2敬爱的老师、各位家长：大家好！我是xxx的家长。很兴奋和大家相聚在这里。真心的感谢咱班主任老师及各位家长挚友，是你们给我这样的一个机会，来和大家一起探讨孩子成长教化问题，真心的感谢大家！咱们现在的孩子已经是四年级了，基本生活和学习的习惯已养成了。但是不好的习惯还是须要家长来督促改进的，家长这时肯定不能没有信念，觉的现在是不是已经晚了。我们家长在孩子的身上肯定做到不放弃、不抛弃。只要努力就会有希望。比如好的学习习惯、有规律的生活习惯、和善有爱心、懂得感恩、做事不拖拉、自己能做的事情自己做等等一系列的好习惯我是觉的对于孩子来说一个好的习惯养成，离不开自己能坚持、父母的监督、及父母的以身作则言传身教。假如生活中你的习惯是好的、做事的看法是端正的、并且是个有爱心懂得感恩的人，信任孩子不用教就会被感染的。当我们用一个标准来要求孩子时，那么请问家长你做到了吗？在教化孩子的问题上，我们的心态很重要。不要以自己目前没有份心仪的工作、幻想没有实现、生活的不是很富足等等这一些和当时没有好好学习联系在一起，然后往死里去必孩子学习。让孩子来实现这一切，典型的是拿孩子当做工具了。也不要太虚伪了，把孩子的优秀当做自己炫耀的资本，假如你是这样心态，那真是委屈咱们可怜的孩子了，假如你还是爱孩子的，从这一刻起先变更好吗？说到心态我算是从这个坎走过来的。xxx现在比以前是退步了许多，特殊是在学习方面，以xxx现在的状态要是以前我真就管不住了，可现在我没感觉了。我们把大的方向给引领好，以后会是什么样子是谁也确定不了的。以前她的每次测试我都是那么的看重，稍有一点闪失我就会发疯。记得最疯狂的一次因为数学考了94分，我把她打的尿裤子，她哇哇大哭，我婆婆跟着一起哭，为这事我也伤心了很久。想想自己真是太可怕了，怎么能这样对待一个还算优秀的孩子。这件事以后我在想是不是我的心理有问题，所以就多关注一些孩子教化方面的信息，上网、看书、看报，包括给孩子开通了成长博客，相识许多优秀的博友，眼界比以前开阔多了。就这样我的心态渐渐变更了，印象最深的一位博友说我们做父母的是把孩子培育成人而不是“超人”，全国能有几个去造原子弹的，想想也是这么回事。孩子被我们必着学的再好，他不华蜜不快乐，请问在坐的各位咱们能能华蜜吗？快乐吗？所以我们肯定要用一颗平常心、发觉和赞许的眼光去看待孩子。学习再差的孩子他身上肯定也会有这样或那样的优点。我们可以激励孩子，让他有目标有幻想，但这个幻想要和现实结合在一起，否则真就是空想了。我总是用找寻华蜜的心态教化孩子。记得有人这样说过做女人最华蜜二件事情莫过于有个好老公，有个优秀的儿女。现在的老公不算优秀，那么为了我的华蜜我试着看能不能培育个优秀的女儿来。你们也想华蜜吗？让我们一起努力吧！什么样的教化方法才能让孩子更精彩，适合的才是最好的。最终，作为家长我们应当亲密协作学校的各项工作，感谢学校、班主任、代课老师对孩子的细心培育，同时也希望孩子们在老师的教化下取得更好的成果，信任“宝贵的东西都是渐渐成长起来的，让我们共同期盼！”感谢大家！四年级家长会发言稿3各位家长:大家下午好!今日天气燥热，大家能准时赶到，我和宋老师特别感谢。足见你们对孩子的教化和学校的工作是多么支持。你们的信任和期望是我们老师最大的动力。今日家长会的主要内容有两个，一是让大家清晰了解暑假学校加固整修及下学期初步的教学支配;二是让大家了解这后半期的班级状况和学生学习状况。我们班有学生58人，从一年级到现在，班主任始终是我。从接班以来，我和全部任课老师就达成共识，心往一处想，劲往一处使，对学生负责，对家长负责，对社会负责。经过4年多的努力，我们班的各项工作在本年级始终是节节攀升。这些都是与全部老师和全体同学的努力分不开的。说实话，我们班的同学这学期和上学期相比都有很大的改变，课堂纪律始终都在进步当中，大部分的学生在上课的时候改掉了做小动作、好动的坏习惯;并能做到主动动脑思索和仔细听讲做作业也比以前自觉多了，学习的目的性增加了。特殊是学校开展班级评比，大家集体荣誉感更强了，卫生纪律方面都有明显的进步。每一个同学都很有进取心，有志向，有责任心，很有干劲。四年级过去了，每个孩子都有值得表扬的方面，因为每个孩子都有他的特长，我们应当多方面的衡量学生。的确，孩子们在自己的努力下，在各位家长的帮助下，各方面有了质的飞跃，但也存在很多不足之处，希望每位家长重视。一、 字写得工整美丽的学生有：潘依含 黄雨晴 沈雨薇 周涵 吴梦洁 袁烨 罗楚琪 段晨曦 李泓颖 徐珞洋 赵洹 卜嘉文 杜悦宁 许田 李思 卢浩绫 黄嘉元 尹婷 胡雅慧 徐妍 喻家浩 夏汝晴 徐燕子 刘嘉瑞 杨威 朱子晨 杨雅雯 刘忠宇 贾斯程 旷龙威 卢雪柔 雷鹏飞 周浩写字还没达到中年级标准，需强化练字的学生有：张乐裘 袁晨翔 陈沅龙 李俊 姚选发 徐强 王勋锐 谭硕 堵超 郑志超 张石涛 曾子豪 蒋雨霏 代炎锨 戴志杰 陈泓尧 刘鹏飞 姚选发 彭晔 王杰请这些学生在暑假仔细练字，提高写字的速度和质量。请家长们严格督促，这次我参加小六毕业会考语文试卷的阅卷，卷面分的要求很严，字写得好的学生就能得卷面分，作文的给分也偏高，所以请家长重视。这里恳请家长们每天抽时间仔细检查孩子的练字作业，要求他们一笔一划写在子贴上。以上学生下学期报名时，我先查他们的练字作业，再给他们报名。二、关切班级，集体荣誉感强的学生有：刘鹏飞 宁博嵩 许田 段晨曦 周涵 贾斯程 吴梦洁 郑志超 袁晨翔 黄雨晴 沈雨薇 王勋锐 肖湘 袁烨 徐珞洋 谭硕 赵洹 卜嘉文 尹婷 胡雅慧 卢雪柔 王杰 黄嘉元 杜悦宁 张石涛 卢浩绫 李思 徐妍 喻家浩 代炎锨 夏汝晴 陈泓尧 罗楚琪 戴志杰 徐燕子 黄逸飞 覃澧平 彭晔 刘嘉瑞 李俊 杨威 朱子晨 李泓颖 雷鹏飞 刘忠宇 杨雅雯 姚选发 这学期，我为了提高学生的主子翁意识，增加他们的自信和团结协作实力，同时也是为了让孩子们珍惜这倒数第三个六一节，我们班的六一节目是全班登台呈现自我，唱的唱，拉的拉，吹的吹，跳的跳。我们表演的少年，少年，祖国的春天获得一样好评。可是表演那天，有一个孩子临时躲起来，当时，我和宋老师都扶着梯子，没方法找他。那天是六一儿童节，我也没指责他。后来和他闲聊知道他心里怎么想，我细心劝告他以后要主动参与集体活动，大胆主动地与人合作。这种品质对孩子以后的工作实力都产生重要影响。对于我没有表扬的孩子，请家长主动协作教化。三、酷爱劳动，打扫卫生负责的学生有：贾斯程 黄雨晴 杨威 卢浩绫 徐燕子 代炎锨 罗楚琪 胡雅慧 杨雅雯 覃澧平 彭晔 刘嘉瑞 王杰 袁烨 喻家浩 杨威 雷鹏飞 袁晨翔 许田 段晨曦 杜悦宁 尹婷等。而卫生习惯差，课桌里常堆满垃圾的学生有：曾子豪 旷龙威 陈沅龙 徐强 李俊 袁晨祥 黄逸飞等四、基础打得牢，学习较稳定的学生有：许田 潘依含 王杰 段晨曦 周涵 卜嘉文 罗楚琪 陈泓尧 李思 宁博嵩 黄雨晴 喻家浩 邱安昊 沈雨薇 杜悦宁等五、上课发言较主动的学生有：徐强 陈沅龙 杨雅雯 刘宗禹 杨威 段晨曦 戴志杰 罗楚琪 夏汝晴 黄嘉元宁博嵩 王杰 陈泓尧 刘鹏飞 袁烨 吴梦洁 周涵 黄雨晴 袁晨祥 陈沅龙 潘依含 徐强等六、学习有进步的学生有：杨雅雯 姚选发 周天豪 雷鹏飞 李泓颖 杨威 戴志杰 贾斯程 代炎锨 蒋雨霏 黄嘉元 郑志超 胡雅慧 尹婷 赵洹 堵超 肖湘 袁烨 吴梦洁 王勋锐 陈沅龙 徐强 张乐裘七、学习看法较仔细，刚好完成作业的学生有：杨雅雯 刘宗禹 李泓颖杨威 刘嘉瑞 段晨曦 黄逸飞 徐燕子 戴志杰 罗楚琪 贾斯程 陈泓尧 夏汝晴 喻家浩 徐妍 李思 卢浩绫 杜悦宁 周浩 宁博嵩 卢雪柔 胡雅慧 尹婷 卜嘉文 刘鹏飞 谭硕 徐珞洋 袁烨 肖湘 吴梦洁 王勋锐 周涵 沈雨薇 潘依含 袁晨祥 邱安昊喜爱拖欠作业的有陈沅龙、徐强、曾子豪、旷龙威 堵超等。虽然这次考试徐强的语文88分，数学85分，陈沅龙语文90分，数学89分，堵超语文84，数学90分。可是他们平常的学习看法不太好，不能因为考试考得好就忽视他全部的缺点，假如他们学习习惯好些，成果会更好些。恳请家长严格教化。八.主动参与体育运动的学生有：李泓颖 刘鹏飞 陈泓尧 宁博嵩 张乐裘 杨威 彭晔 覃澧平 喻家浩 贾斯程 赵洹 卜嘉文袁烨 王杰 黄雨晴等。在各位家长挚友的热心帮助下，这学期64班取得很大进步，获得喜人的成果。排球赛，我们班获得年级其次名。六一儿童节，我们班的自编自导的小合唱少年，少年，祖国的春天获得学校优胜奖。滨湖小学首届读书节闭幕式中，我们班的卢浩绫、许田获得读书征文一等奖;袁烨、杨雅雯、夏汝晴、段晨曦、许田五位同学获得“阅读之星”的称号。吴梦洁、徐强、许田在故事大赛上获奖。还很多孩子展出了自己的手抄报，小制作等。徐妍、卢浩绫、王杰、杨威、许田、李思、宁博嵩等学生写的文章或编的数学故事在我们的校内杂志湖畔上发表。校内杂志每季度出版一次，恳请家长们支持。请你们把家庭教化的心得和孩子的生动习作发在我的邮箱中。我的邮箱是709055340。接着我们了解这次期末语文考试的状况：然后，我想谈一谈孩子的英语学习。我们现在处于学问经济时代，教化也显得越来越重要了。改革开放以来，我国整体国力大大增加，我国在世界外交舞台上正在发挥越来越重要的作用。随着我国加入WTO，我国对人材的需求越来越迫切，量越来越大，层次要求也越来越高了。现代社会须要一专多能的、懂至少一门外语的复合型人材。外语不仅仅是一门工具型学科，它也应当和母语一样，是一门生存语言。今后人们不管从事何种专业，外语肯定要过关。难以设想，一个不懂外语的人怎能在信息时代学习、消化不断涌现的大量现代社会的新信息、新学问。可是，本班外语的学习状况不尽人意，我们的外语老师英语系毕业的，很优秀，口语纯正流利。可是学生们好像不买账，老师认仔细真地上课，一些孩子就偷偷摸摸地玩。这次外语测试只默写26个字母的大小写。这是我们一年二期就过关了的，可许多孩子都默不来，有的孩子甚至从一年级就培训英语，看来选一个适合孩子的由着科学教学理念培训学校真的很重要。五年级以后，英语和语文数学一样要进行期中期末测试，小六毕业会考时，英语也是必考。所以，为了让孩子不偏科，恳请家长们重视。同时，现代语言学告知我们：从婴儿诞生到六岁为第一语言(母语)学习段。儿童到六足岁时，普遍已驾驭了母语(包括基本语法、句型、习惯用法、常用词组及日常生活词汇);从六岁到十二岁为学习外语的黄金时间段，因为这六年里，儿童的仿照力、记忆力、想象力及参预心理剧烈，简单打好一个较好的基础;从十二岁为学习外语的良好时间段，这个时期的少年的逻辑思维实力，分析实力较强、仿照力、想象力也较强，但参预心理不及儿童阶段。这二个时间段对一个人一生的外语水平至关重大。假如在这二个时间段荒废了外语学习，以后很难弥补这个损失。就如一棵长成变成形树，已经或者难以纠直了。请家长们留意，你们的孩子现在正处于学习外语的黄金时间段。再过两个月，我们班的孩子就是五年级的学生了。这个年龄阶段的孩子有什么孩子有些什么特点呢?912岁孩子留意力的目的性增加，留意力保持的时间更长久，留意力的稳定性由15至20分钟提高到20至30分钟，可以胜任更加困难的学习任务。孩子的言语发展水平由口头语言向书面语言过渡，他们的书面言语水平逐步超过口头言语水平。这一时期孩子的记忆力、理解实力、思维实力和表达实力快速发展，是培育孩子写作实力和阅读实力的关键时期。孩子的逻辑和抽象思维实力起先增加，归类、对比、推理等实力起先增加，对学习实力的培育将会起到事半功倍的作用。他们 情感发展由易变性向稳定性过渡。从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展。这一年龄阶段是培育孩子良好情感实力的关键，假如教化和引导得当，可以使得孩子的情感调控实力有较大的提高。可是咱们还有一部分孩子不善限制自己的心情，易发生过激行为，请家长在生活中有针对性地引导他们合理调控心情。随着学生情感生活的不断丰富，他们的道德感、理智感、友情感、责任感、审美感、集体荣誉感也有了进一步的发展。孩子社会交往的重心由家庭渐渐转移到学校，同伴关系和友情成为影响孩子的重要因素。 但是，孩子终归是孩子，心情限制实力还是很有限的，须要家长的悉心呵护和耐性引导。正是由于交往的范围不断扩大，相识实力的不断提高，孩子遇到的各种困扰也会随之而来，所以四年级孩子起先了担心的学习生活。心情上的波动和担心很简单影响孩子的学业成果。假如不注意引导，孩子可能会因为一些小的困惑干扰了学习，渐渐对学习失去了爱好，沦落为后进生或者“问题儿童”，但是，通过正确的教化，这种担心可以转化为对自然和社会的探究激情和求知欲望。所以，这个年龄阶段，也是学业成果起先分化的时期，请家长肯定要抓住这个关键时期。他们的心里上还有这些改变：1、爱好广泛，充溢幻想。进入五年级后的学生的爱好广泛而多变，经常会因为一部电视剧的播放或某项活动的实行而发生改变，并在班级中形成一股“风”。有的学生爱好属于“持续发展型”，爱好专一，可望持续到成年;有的属于“波动发展型”，起先喜爱美术，不久又热衷于踢球，后来又转回美术方面;有的属于“一时热衷型”，一会儿喜爱下棋，一会儿转向写小说，一会儿又醉心于集邮;有的属于“多角改变型”，什么都喜爱，四平八稳。2、男女有别，困难敏感。进入五年级后，学生在生理上起先进入青春发育时期，他们对身体所发生的改变，特殊是性机能的发育，既新奇又怕羞，有些学生甚至为此感到困惑和苦恼。女学生发育早一些，首先由好动转为好静，起先怕羞，喜爱谈“美”了。由于个体发展的差异性，有些学生出现男女同学间短暂的反感(疏远或相互指责)，有些学生对男女生之间的交往则变得特殊关注，对一些有关“性”的话题和词语特殊敏感，喜爱谈些“小道消息”，编派谁和谁是一对，还有个别学生对异性产生好感，甚至出现早恋的现象。3、独立愿望强，实力提高快。进入五年级后，学生的“成人感”逐步得到发展，独立自主的愿望在各方面剧烈地表现出来，有了对人、对己、对事物的评价标准，把自己看成是评论事物的尺度。他们喜爱与同伴一起活动，简单对“知己挚友”倾吐内心的隐私;渴望得到更多的敬重和理解，不希望大人对自己过多干涉，与大人说话越来越少。随着独立愿望的出现，实力也快速得到提高，他们能较好地独立处理不少日常问题，喜爱老师与他们同等地探讨、沟通，希望自己的看法得到认可。独立的愿望当然也会带来一些副作用，那就是有些学生喜爱与长辈“顶撞”，做事常常自作主见，甚或喜爱“拉帮结派”，受不良风气的影响而变得蛮不讲理等。4、精力充足，心情多变。 进入五年级后学生精力充足，似乎总有用不尽的能量，总的来说，他们的活动能量超过相识水平，用在活动方面的能量总计接近于成人。他们的心情简单激烈且多变，常因小事或激昂、激烈，或生气、难过，与人争吵，甚至打架，但更多的是如前面提到的心情的表现起先由外露逐步转向内隐，渐渐学会掩饰自己的心情。因此，希望家长正确引导他们的“剩余精力”，并留心视察他们的心情改变，分析和探究他们的内心世界，刚好做出指导。5、思想易受示意，辨别实力不高。进入五年级后，学生尚处于人生观、世界观形成的初级阶段，他们不像童年期那样简单暴露思想，但波动性大，简单受到示意。他们求知欲强，爱好广泛，凡觉得簇新的就想了解和汲取，因而他们接受的信息量多，获得的学问纷繁困难。但是，由于他们的社会实践少，阅历不足，且辨别实力不强，思想免疫力较弱，看问题易带片面性和表面性，因此经常在学校要求和社会思潮、家长看法不一样时，感到困惑和苦恼，在良莠难辨的状况下，简单受到错误思想观念的示意和影响，出现跟风和效仿他人的现象。6、重视学习，目的不一。大多数学生在升上五年级以后，都意识到自己即将告辞小学生活，都把这个阶段当作人生的一个转折点来看待，因而对学习的重视程度有所提高，但目的却不太相同，有的是为升中打下较扎实的基础，有的是为满意家长的要求，报答父母和老师的期望，有的是为了争得荣誉，得到别人的赞许。家长过高的要求是给他们造成学习压力的主要缘由，特殊在学生的自身实力与家长要求相距较远时，更使他们增加了焦虑和苦恼。对此，我们应留意帮助他们调整心态，端正学习看法，消退顾虑，促进他们健康成长。7、学生的自我意识增加。进入小学后，特殊是通过低年级阶段的学习适应性熬炼，他们逐步把握个人与他人的关系，形成集体意识，学生的自我意识、道德观念和道德行为在这过程中渐渐发展起来。小学高年级学生的自我意识逐步深刻，慢慢摆脱对外部限制的依靠，渐渐形成了内化的行为准则作为监督、调整、限制自己的行为的依据，而且起先从对自己表面行为的相识、评价转向对自己内部品质的更深化的评价。此外，这一时期的学生已经不轻信吹捧的话。对于：“你是一个好孩子，应当?”这样的话，他会立刻反对：“我不是好孩子，所以?”，并且会立刻避开。所以，哄骗方法用在五年级学生身上已经无效了。孩子对很多事情有自己的准备和想法，学会了自己支配时间和活动。家长最好不要干涉孩子的正值活动。这是家长和孩子在权利和义务方面相互敬重的体现。了解了这个年龄阶段孩子的特点，为了能让孩子更好地迎接五年级惊慌而困难的学习生活，我们还应当这样帮助孩子，让他们养成更好的学习习惯。1.用心致志。暑假里，有许多孩子会去上补习班，家长应严格要求并常常提示孩子在暑期上课时，肯定要专心听讲，全神贯注，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创建一个适合孩子学习的环境，让孩子养成刚好做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。在暑假期间，尽量让学生玩好休息好的同时，要要求他们仔细完成老师布置的暑假作业，养成每天看一会儿娴熟一会儿字的习惯，这样，不至于五年级开学时难以收心。2.独立思索。父母对孩子不能解决的问题要实行诱导的方式引导孩子思索问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告知他们解决问题的方法，培育孩子独立思索的实力。我个人认为：从我教的学生状况来看,大部分同学都特别马虎，考试完了，宁愿玩，也不检查。那么我们家长就要通过检查帮他改正这个缺点.这也就要求我们检查不是把答案告知他,而是要让她知道这题错了,至于错在哪里让孩子自己去思索.3.培育孩子活跃的思维。不要老以大人的眼光来看待孩子的提问，要擅长增养孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的激励与表扬，并能刚好更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。4、激励学生变更学习方法。我们班有几个孩子学习有些退步，这可能和他们的学习方法有关。到中高年级时，学习任务加重了，对学生思维敏捷性的要求更高了。在指导学生假期自学时，要激励学生不能在死记硬背，要理解学问。只有在理解的基础上，知其然而知其所以然，所学的学问才能内化为本人的东西，学到的学问才能坚固。同时要移到他们学会总结和融会贯穿所学学问。5、创设良好的家庭育人环境。(尽量抽时间与孩子们在一起，常常与孩子沟通，学会同等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题，多激励，给他们以自信，培育他们主动乐观的人生看法，擅长发觉他们的长;6、激励孩子接触自然、了解社会;学习中会遇到很多自然和社会视察问题，没有实践操作;另外补充几点，我们家长挚友应当留意的方面;1、要求孩子完整做事;这个年龄阶段的学生有实力完整地做一件事，家长要鼓;2、引导他们正确地互开玩笑;一年级学生不懂得开玩笑，遇到什么事都是一种很仔细;3、激励他们多读书，读有益的书籍;4信，培育他们主动乐观的人生看法，擅长发觉他们的特长，耐性地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订安排帮助他们改正缺点。)6、激励孩子接触自然、了解社会学习中会遇到很多自然和社会视察问题，没有实践操作阅历，很难精确理解其中的内涵，应利用可能的机会接触自然界的生物和社会中的人和事，增加实践感受。接触社会的另一个好处是培育学习爱好，保持主动学习的看法，有利于迎接更困难的挑战。(我们可以利用假期引导他们交好挚友、参与有益的社区活动、参与体育熬炼、做小试验、搞小独创、编手抄报、编作文集等，使孩子们全面发展。)今年小六毕业会考数学考试终究有意增加社会方面的学问。试卷最终一道题目涉及股票学问，尽管解题的方法，学生们学过，只是要转两个弯，可有很多孩子见到股票二字就傻眼了，脑子里一片空白，更不知怎么思索了。另外补充几点，我们家长挚友应当留意的方面。1、要求孩子完整做事。这个年龄阶段的学生有实力完整地做一件事，家长要激励和支持孩子去做。无论做什么，都应当先易后难，彻底完成。假如不做有针对性的训练，孩子会出现类似虎头蛇尾的做事习惯。要把将来成为什么人、应当怎么做、不准做什么这样的概念和想法隐含在行为中，让孩子在独立完成一件事的过程中去体会。2、引导他们正确地互开玩笑。一年级学生不懂得开玩笑，遇到什么事都是一种很仔细的模样。二三年级学生可以听明白笑话和一般对话的区分，但是自己不会用，经常张冠李戴。五年级学生嘲弄人的“本领”增长很快，不仅会开别人的玩笑，而且对事情喜爱用“非驴非马”的语气描绘一番，自己创作笑话。有时一句俏皮话开头，后面就会层出不穷。很平常的一件事，到了他们那里则能渲染得天花乱坠。这是学会开玩笑以后形成的一种语言习惯，引导好了，会形成很多幽默体裁的“作品”。不过，由玩笑引出对他人的嘲弄就不值得提倡。要提示孩子：不能因为开玩笑而损害他人的感情。例如身体有缺陷，体胖或着装等。3、激励他们多读书，读有益的书籍。坚持写读书笔记。4、引导他们合理支配自己的零花钱。不能给他们太多的零用钱。5、在暑假期间要加强平安教化。总之，各位家长挚友，你们的水平和实力都要比我高，在以后的日子里，我希望我们能合作开心，培育出身心健康和谐发展的毕业生。我们共同合作，努力增加学生学习技能训练，培育他们良好的智力品质;引导学生树立学习苦乐观，激发他们学习的爱好、求知欲望和勤奋学习的精神;培育正确的竞争意识;激励他们参加社会实践活动，提高他们做事情的坚持性;建立他们进取的人生看法，促进自我意识发展。四年级家长会发言稿4各位家长，大家好！为了共同的目的，我们坐到一起，在此我对家长们的到来表示热情的欢迎，对我们工作的支持表示诚心感谢今日我占用大家珍贵的时间谈几个问题。一、说说接手班级的一些感受。未接之前就听了很多我们这个班级的事情，但是，我始终崇尚耳听是需，眼见为实，不管以前如何，可现在每个人在老师面前是一张白纸，须要同学门用自己的五彩笔来绘制你精致的画卷。而老师情愿做同学们的良师益友，能够帮助你的挚友，指出你不足的挚友，激励你进步的挚友。一个学期很快的过去了，这一学期让我对学生们有了深刻的了解：我们是个欢乐的集体，同学们活泼，热忱，和善，学习上有肯定的主动和自学性，班风良好，爱集体，爱老师，是个有潜力，有活力，有进取的班级。进入四年级，首先让孩子们感觉到如今不是低年级的孩子了，无论是生理，心理都必需渐渐走想成熟。教学要求和教学内容有了改变，须要我们一起去努力磨合，尽快适应高年级的学习生活。二、四年级语文学科学习的特点步入四年级，很多家长认为孩子已长大了，由原先的“扶”渐渐“放”，这是正确的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，对于依靠性较强的学生还需不断吩咐，针对学生的特点进行引导。语文学习重积累，重感悟，重迁移运用，这就确定了学习中有许多学问须要记忆、积累，同时更注意学生个人的朗读感悟，并能将所学的学问迁移运用。因而，对孩子来说，读书，不仅仅是学会一些基础学问，更重要的是在学习的过程中学会学习。课内悟方法，课外求发展。通过教学教给孩子学习的方法、思索的方法、探讨的方法、表达的方法，这些是他一辈子有用的。让孩子养成良好的学习习惯，培育孩子的学习实力比学问的传授更重要。小学阶段正是要求学生养成良好学习习惯的时期。三、关注孩子的学习过程，关注学习习惯的养成和学习实力的培育。小学阶段学习是人一生中最基础的学习，这其中的学习不仅学到了最基础的学问，还将形成一些学习习惯。而这些习惯不仅影响到他们小学阶段的学习，而且还将影响其一生的学习。因此，从今要养成特别好的学习习惯是特别重要和必要的。我在平常的教学中，是这样引导学生培育良好的学习习惯的。、预习的习惯预习是学生在学习新学问前，通过自学对新学问有初步的相识，形成肯定的表象，这对于学生在课中学习新学问时，是很有帮助的。而且学生有了肯定的预习基础后，老师在教学时就能有的放矢，更多地让学生通过尝试来获得新学问，可以更多的发挥学生的主体性。而实际状况，当今的学生中养成预习习惯的还不够普遍，当然这是有一个过程的，这其中当然有学生自身的因素，但我们老师、家长也有不行推卸的责任，因此，要培育学生的预习习惯，我们首先要起到引导作用，有意识的引导学生如何去预习，教给他们预习的方法，在上新课之前，可以提出几个能引起学生的留意的问题作为预习的作业，如我们所要求的读、划、问、查，提高学生预习的爱好。结合课文背景，内容查找相关的资料，使学生很简单的理解课文的内容，我们现在学的课文有许多都距离孩子们很远，这就须要背景的查找来协助学习，加深理解，这样坚持较长一段时间之后，学生对预习就有了肯定的习惯性。其次，学生本身也要有肯定的学习自觉性，在预习中有不懂的地方打个问号，核心重点的地方或较难理解的地方打个号等等。作为家长也可以和孩子一起预习，有些问题孩子会主动向你询问，上网的查询还须要家长的辅导，在上课时，因为学生做了充分的预习，那么他的思维会紧跟着老师，不是老师引着走，而是进行互动的学习，我信任只要学校家庭共同联合，孩子的预习习惯肯定会很好的养成，这对于他今后升入高一级的学校学习有很大的帮助。、听讲的习惯上课用心听讲，集中留意力，这是保证课堂分钟效率的最低要求。它包括两个方面的要求，一是仔细听老师讲课并视察老师的教具演示过程、板书内容、讲课的动作及表情等等，理解老师讲课的内容。我在讲课时，较多采纳动作信号，往往一个动作、一个手时，一个眼神就可能是个问题。因此，学生只有在仔细听讲的基础上，才能回答我的动作问题，或领悟一个手势所表示的意思。二是留意听同学的发言，同学在回答老师提出的问题时，要留意听，边听边想，同学回答得对或不对，假如不对，错在什么地方；假如让自己回答，该怎样说好。边听边思索，同意的可以轻轻点头表示赞同，若须要补充或者有不同的看法时，要主动大胆的举手站起来发表自己的看法，这样可以沟通同学之间的信息，取长补短，促进学生听懂教学内容。、课堂上说的习惯上课主动回答问题、大胆发言，既可以培育学生的口语表达实力，有培育了学生的思维实力。因此，在学生回答问题时，首先要求语言要完整，不要语无伦次；其次，假如学生回答错了或回答不完整，我会激励学生，表扬他敢于说的英勇的精神，不让学生觉得回答问题是种压力而不敢说、不愿说。所以，在班上，学生回答问题时会说“我认为”“我补充谁的问题”显得特别自信，有时像开辩论会一样，一个个争先恐后的表达自己的观点。这样，学习的主动权就还给了学生，老师只是一个组织者。、做作业的习惯总体来说，学生的作业书写较好，但是要做到持之以恒那是要有恒心的，现在有的学生做作业只是为了应付老师，有的回家马马虎虎做好就出去玩了；有的一边做作业一边看电视；有的一有不懂得题目，就立刻问家长，自己不动脑筋；有的甚至不完成作业因此，要培育学生的良好的作业习惯，应当从几方面着手。培育按时完成作业的习惯，要求学生当天的作业当天完成独立完成作业，遇到困难想方法自已解决，不能依靠他人。做完作业仔细检查。作为一些作业常迟交的学生的家长可以相机地抽查孩子的书包，或者和别的学生沟通后，再来询问。只有多督促，多提示，才能让学生改掉迟交或者不叫不交的不良习惯。四、重视学生的综合素养的培育学生的语文素养，学生听，说，读，写的实力的培育决非一日之功。比如说现在要求学生积累大量诗文，阅读经典名著对于一次考试或许没有帮助，但等到将来初中中学，一个只读了本语文书的孩子和读了几百诗词、上百本名著的孩子，谁更有潜力？当然看书应当有所选择，尽量是符合爱好，文质兼美的文章。对于四年级的学生我们激励看一些校内文学，涉及名闻名篇，如四大名著，中外优秀名闻名篇都可以去尝试看看。培育学生主动向上的看法，激发爱好，必要时甚至以强制手段引导促成良好的习惯的形成，但肯定要对孩子有信念。留意适时的表扬和指责相结合。随着年龄的增长，孩子学问面越来越广，他们的求知欲也愈来愈强，在这个时期老师和家长共同携起手来将孩子引入一个更广袤的天地，让他们更充溢、更欢乐！五、加强学生常规教化和即将面临的期末复习学生的常规与学生的学习有着很亲密的联系，不成规则难成方圆，但是，我不会司做那种墨守成规的人，有特性的张扬与发展，但是要建立在遵守纪律的基础上，我之前讲到我们的孩子很活泼，活泼是好事，但是活泼过度那就不是好事了，凡事都有一个极限，该学就学，该玩就玩，学会处理好两者之间的关系的孩子才是聪慧的孩子。下面面临期末复习，我想我们家长肯定都有这方面的阅历，主要还是已督促为主，多提示，依据自己孩子自身的特点，有针对性适当练练，终归靠老师课堂上的讲授是远远不够的，孩子必需回家要内化，不断重复巩固。往高年级走，难度会越来越大，要求孩子独立自主得学习会越来越来明显的体现，假如现在就忽视，那将来确定会掉队的，希望我们家长要引以为重视。我的讲话就到这里，感谢！四年级家长会发言稿5敬重的各位家长：你们好！首先感谢各位家长，今日你们能够在百忙之中，抽出珍贵的时间来参与家长会，单从这