部编版二年级下册语文 课文8彩色的梦 公开课课件.pptx

第四单元8彩色的梦 小朋友们小朋友们好！昨晚睡的好吗？有没有做好！昨晚睡的好吗？有没有做梦？谁来讲讲你的梦？梦可以带给我们许多梦？谁来讲讲你的梦？梦可以带给我们许多新奇的体验。下面让我们走进课文，去看看新奇的体验。下面让我们走进课文，去看看作者作者“彩色的梦彩色的梦”是怎样的。是怎样的。高洪波：高洪波：笔名向川，诗人、散文家。笔名向川，诗人、散文家。先先后出版过儿童诗集后出版过儿童诗集大象法官鹅鹅鹅大象法官鹅鹅鹅吃石头的鳄鱼种葡萄的狐狸少女吃石头的鳄鱼种葡萄的狐狸少女和泡泡糖飞龙与神鸽和泡泡糖飞龙与神鸽，散文集，散文集波斯波斯猫文坛走笔猫文坛走笔等等。散文集悄悄话获。散文集悄悄话获全国第三届儿童文学优秀作品奖，我想全国第三届儿童文学优秀作品奖，我想获全国第一届儿童文学优秀作品奖。获全国第一届儿童文学优秀作品奖。盒 聊 坪 郁 囱盒 聊 坪 郁 囱般 精 叮 咛般 精 叮 咛li o pngb ndng jngy cng h nng彩彩c i部首：部首：彡彡组词：组词：精彩精彩 彩色彩色造句：造句：自然是彩色的。自然是彩色的。 梦梦mng部首：部首：夕夕组词：组词：入梦入梦 梦想梦想造句：造句：他的梦想是当医生。他的梦想是当医生。 森森sn部首：部首：木木组词：组词：森林森林 森严森严造句：造句：我们要保护森林。我们要保护森林。 拉拉l 部首：部首：扌扌组词：组词：拉面拉面 拉力拉力造句：造句：这场拉力赛，他们班赢了。这场拉力赛，他们班赢了。 结结ji部首：部首：纟纟组词：组词：结束结束 小结小结造句：造句：这堂课结束了就放学了。这堂课结束了就放学了。 苹苹png部首：部首：艹艹组词：组词：苹果苹果 青苹青苹造句：造句：红红的苹果像太阳。红红的苹果像太阳。 般般bnbn部首：部首：舟舟组词：组词：一般一般 般配般配造句：造句：一般情况下，他都不吃辣椒。一般情况下，他都不吃辣椒。 精精jng部首：部首：米米组词：组词：精神精神 精英精英造句：造句：他的精神状态不太好。他的精神状态不太好。 灵灵lng部首：部首：彐彐组词：组词：灵动灵动 灵气灵气造句：造句：她是个很有灵气的女生。她是个很有灵气的女生。 ji（结伴）（结伴）ji（结实）（结实）结结kng（天空）（天空）kng（空地）（空地）空空 多音字多音字词语解释词语解释聊天：谈天聊天：谈天。 造句：有空咱们聊造句：有空咱们聊聊天聊天。透明：物质透明：物质透过光线的。透过光线的。造句：通过造句：通过透明透明的玻璃窗，我们能看到对面被遮挡的事物。的玻璃窗，我们能看到对面被遮挡的事物。葱郁：指葱郁：指葱茏。葱茏。 造句：在造句：在葱郁葱郁的森林里，有许多可爱的动物。的森林里，有许多可爱的动物。叮咛：反复叮咛：反复地嘱咐。地嘱咐。造句：上学前，妈妈常常造句：上学前，妈妈常常叮咛叮咛我要好好学习。我要好好学习。词语辨析词语辨析 叮咛叮咛 嘱咐嘱咐相同点：相同点：两两个词都有个词都有“嘱咐嘱咐”的意思。的意思。不同点：不同点：叮咛叮咛是反复地嘱咐。嘱咐是亲人好友对你的不是反复地嘱咐。嘱咐是亲人好友对你的不放心而一再提醒你。放心而一再提醒你。造句：造句：叮咛：我又把船长给我送来的一口袋豆子送给叮咛：我又把船长给我送来的一口袋豆子送给他们，他们，叮咛叮咛他们一定要拿来种他们一定要拿来种下下。嘱咐：妈妈嘱咐：妈妈嘱咐嘱咐他路上一定多加小心。他路上一定多加小心。第一部分第一部分( (第第1 1小节小节) ) 彩色的梦。彩色的梦。写写“我我”有一大有一大把彩色的梦把彩色的梦彩色铅笔。彩色铅笔。第二部分第二部分( (第第2 2、3 3小节小节) ) 彩色的画。彩色的画。具体写具体写“我我” ” 都画了些什么。都画了些什么。第三部分第三部分( (第第4 4小节小节) ) 彩色梦境。彩色梦境。写用彩色铅笔画写用彩色铅笔画出的彩色梦境。出的彩色梦境。 这篇课文主要写这篇课文主要写“我我”用五彩缤纷的铅用五彩缤纷的铅笔画出了一幅幅美丽、和谐的梦境。笔画出了一幅幅美丽、和谐的梦境。说一说课文主要写了什么？说一说课文主要写了什么？ 此处提到的此处提到的“彩色的梦彩色的梦”指的是彩色铅笔，指的是彩色铅笔，“长、圆、硬长、圆、硬”交代了彩笔的形状、质地。交代了彩笔的形状、质地。我有一大把彩色的梦，我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。有的长，有的圆，有的硬。说说说说你对这一句的理解？你对这一句的理解？他们躺在铅笔盒里聊天，他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。一打开，就在白纸上跳蹦。 这这是个拟人句，是个拟人句，“聊天聊天”“”“跳蹦跳蹦”把静止不把静止不动的彩笔写活了，突出了动的彩笔写活了，突出了“我我”对彩笔的喜爱。对彩笔的喜爱。这里这里用了什么修辞手法用了什么修辞手法？你你从这里体会出了什么？从这里体会出了什么？ 这是写彩笔绘画的内容。这是写彩笔绘画的内容。“脚尖滑过脚尖滑过”正是彩笔在正是彩笔在动，在绘画。画的是什么呢？动，在绘画。画的是什么呢？“草坪草坪”“”“野花野花”“”“天天空空”。这里。这里运用排比的修辞方法，整齐，有气势。运用排比的修辞方法，整齐，有气势。脚尖滑过的地方，脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，大片的天空，蓝了，蓝蓝得得透透明！明！ 这里这里用了用了什么什么修辞修辞手法？你从这里手法？你从这里体会出了什么？体会出了什么？ 这这是个拟人句，生动地写出了绘画的内容：雪松、是个拟人句，生动地写出了绘画的内容：雪松、小鸟。小鸟。“拉着手，歌声拉着手，歌声”把雪松、小鸟当作人来写，把雪松、小鸟当作人来写，多么生动、有趣！多么生动、有趣！在葱郁的森林里，在葱郁的森林里，雪松们拉着手，雪松们拉着手，让小鸟留下歌声。让小鸟留下歌声。你你从这里体会出了什么？从这里体会出了什么？小屋的烟囱上，小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，结一个苹果般的太阳，又大又大又红！又红！ 这是一个比喻句。写出绘画的另一个内容这是一个比喻句。写出绘画的另一个内容“小屋小屋的烟囱的烟囱”。“结结”字用得真妙，太阳结在烟囱上，可以看字用得真妙，太阳结在烟囱上，可以看出出“我我”对美好事物的向往，不希望烟囱冒出的烟污染大对美好事物的向往，不希望烟囱冒出的烟污染大自然的美好。自然的美好。“太阳太阳”像像“苹果苹果”，又大又红，多美的儿，又大又红，多美的儿童画，充满童趣和幻想。童画，充满童趣和幻想。这里用了什么修辞手法？你从这里体会出了什么？这里用了什么修辞手法？你从这里体会出了什么？ 这是一个比喻句，把这是一个比喻句，把“彩色铅笔彩色铅笔”比作比作“大森林的精灵大森林的精灵”，赋予彩色铅笔生命。，赋予彩色铅笔生命。我的彩色铅笔，我的彩色铅笔，是大森林的精灵。是大森林的精灵。这里用了什么修辞手法？这里用了什么修辞手法？ 这是个排比句，写出梦境的芳香美丽。这是个排比句，写出梦境的芳香美丽。“叮咛叮咛”用用拟人化的语言写紫葡萄，生动形象。省略号省略了彩色拟人化的语言写紫葡萄，生动形象。省略号省略了彩色梦境里的其他美景，引人遐想。梦境里的其他美景，引人遐想。我的彩色梦境，我的彩色梦境，有水果香，有季节风，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动在溪水里流动你你从这里感受到了什么？从这里感受到了什么？文文中中“彩色的梦彩色的梦”指的是什么？指的是什么？指指的是帮的是帮“我我”完成梦想的彩色铅笔。完成梦想的彩色铅笔。“我我”用彩色铅笔画出的彩色的梦里都有什么？用彩色铅笔画出的彩色的梦里都有什么？ 彩色彩色的梦里有草坪、野花、天空、雪松、小鸟、的梦里有草坪、野花、天空、雪松、小鸟、小屋、水果、风、紫葡萄、溪水等。小屋、水果、风、紫葡萄、溪水等。“我我”是一个积极向上，热爱美好生活的人。是一个积极向上，热爱美好生活的人。从文从文中描绘的彩色梦境里你觉得中描绘的彩色梦境里你觉得“我我”是一个怎样的人？是一个怎样的人？彩色的梦彩色的梦草绿了草绿了 花开了花开了 天蓝了天蓝了森林葱郁森林葱郁 小鸟唱歌小鸟唱歌梦境梦境一大把彩笔一大把彩笔一大把彩色的梦一大把彩色的梦风里有水果香风里有水果香 水里有水果味水里有水果味热爱自然热爱自然保护自然保护自然 这首儿童诗篇幅短小精悍，结构简单，意境这首儿童诗篇幅短小精悍，结构简单，意境优美，内容贴近我们生活又不乏大胆、奇特的想优美，内容贴近我们生活又不乏大胆、奇特的想象，将我们带进一个无限遐想的世界，又激发了象，将我们带进一个无限遐想的世界，又激发了我们对美好生活的热爱和学习的热情。我们对美好生活的热爱和学习的热情。课后习题参考答案课后习题参考答案朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。试着用自己的话说一说。 朗读指导：这是一首儿童诗，全诗充满朗读指导：这是一首儿童诗，全诗充满了神奇的幻想和想象，要用欢快、活泼的了神奇的幻想和想象，要用欢快、活泼的语气读出童真童趣。语气读出童真童趣。你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2 2小节小节或第或第3 3小节，把想画的内容用几句话写下来。小节，把想画的内容用几句话写下来。 参考答案：脚尖划过的地方，混浊参考答案：脚尖划过的地方，混浊的河水，清了，灰蒙蒙的天空，蓝了，的河水，清了，灰蒙蒙的天空，蓝了，蓝蓝得得像像一块水晶一块水晶! ! 默写今天学习的生字词。默写今天学习的生字词。 说说自己梦境中美丽而又奇异的景象，用画说说自己梦境中美丽而又奇异的景象，用画笔描绘下来。笔描绘下来。谢谢 谢谢 观观 看看！