2022年高二班主任期末总结选登.docx

2022高二班主任期末总结选登第一篇：本学期我担当高二(2)班的班主任，并担当整个高二年级(两个理科班、四个文科班)的历史学科教学，在任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，班级学习、纪律、生活等方面都取得较突出的成果。现将本学期班主任工作总结如下：一、把握班级状况凡事预则立，不预则废。真正了解、懂得自己的学生，是班主任开展工作的基本前提。本班的基本状况：全班在高一下学期的就起先组成，其中一人(冯志江)高就转学至南庄高级中学，其余的是赶了一个学期都赶不走的，铁定跟了俺的，没有流失一人，共有55人，有男生24人，有男生31人，外宿15人，内宿40人。我班状况比较特别，学生思想比较活，什么鬼点子想得到，但就是底子薄，基础差，没有把精力一心放在读圣贤书上，所以本学期重点工作是如何引导学生将精力转移到学习上。从高一其次学期组建这个班级时我就发觉就有八九人无心向学，纪律散漫，在高一时曾有过打架、顶撞老师、赌博等严峻违纪行为，他们的道德思想和自我约束实力较差。经过高一下学期一学期的教化整顿，班风学风有肯定程度的好转，但要彻底转变他们的思想、行为习惯和学习看法，是须要肯定时间和耐性的。当然，有高一时候的摸底，加之开学初的安排支配执行，有条不紊的开展工作，使班级和学生在班风、学风、纪律上都有明显的改进，二、班级管理措施高二阶段，中学阶段的转折时期，是学生的思想观念、心理素养改变、发展的重要阶段。高二阶段，面临着普遍的过渡转型等问题，随着课时和学问困难程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，纪律要求、思想教化、志向教化、心理教化工作显得更加困难和重要。1.戴上紧箍咒纪律是铁无以规则，不成方圆，纪律是维护班级整体性的保障。在这个学期里，我主要加大了对学生自治自我约束实力培育的力度。主要是通过德育考核细则，将学生的日常行为用德育细则的方式表现出来，然后发榜公布，让学生接受集体的指责教化，同时也引导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质。班会课是思想教化的主要舆论阵地。在每次班会课上，不厌其烦地教化引导学生，不要以身试法，要严格遵守学校纪律、法律法规等。2.放手，让他们飞学会张大教，是为了不教。本学期留意指导学生如何进行自我管理，培育他们组织策划活动等多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种文体活动，在活动中把教化和消遣融入一体。如团队活动、出版黑板报、校运会的组织、文艺晚会的排练等，都是学生自主支配、组织，使学生在活动组织中培育集体主义精神，形成为自我、为他人、为集体服务的意识，使学生学会规划、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。3.你是谁?为什么来这里?学习是重点学习是学生的天职。在教学教化中常向学生提出你是谁?为什么来这里?这样的问题，使学生充分相识读书的任务和目的，明确人生目标和志向。通过学习思想的教化，培育和营造了好的学风，促进了学习成果稳步提高。对学生学习方面，本学期关注最大，每次考试之前做好备考、思想引导工作，考风考纪教化，使学生在公允、公正的环境中竞争，证明自己，表现自我。对学习方法、学习习惯上，有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，给学生行之有效的指导，帮助学生实行如下一些对策：改善学习行为习惯;科学调整各科学习时间;改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性学问的理解和应用，刚好巩固和多次重复训练重点学问;要丰富自己的学习生活，调整惊慌的学习心情，使自己过得既轻松又充溢;引导学生培育间接爱好，对无爱好的科目要实行强化学习的方法，有一种强迫自己胜利的意识;学习心理中发挥自我示意的主动作用等。我班在各个月考中得较好成果取，受到各科 任老师的好评。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。4.你是好样的狠抓典型，激励后进生本班学生特点是两极分化：成果两极化，思想也两极化，特殊是双差生较多。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何教化差生。后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教化教学质量提高的至关重要的一环。在这方面的教化，我往往是将以前的典型的出名有姓的学生的劣迹斑斑，如数家珍说出来，告诫现在的学生，使他们在自己的学习、生活、纪律上引以为戒，不覆前车之撤。激励他们相识自己，了解自己，发觉自己，让他们相识到自己的价值，不要让愚昧无知蒙蔽自己的双眼，别让自己成为日后师生开刷的对象。同时，我还创建条件和机会，比如校运会、文艺晚会、班级管理等方面，让后进生表现其优点和特长，使他们感到集体的暖和，品尝到胜利的快乐和喜悦。5.你不是一个人在战斗家校联系，团结协作主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用。在与任课老师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。家长、社区也是教化的一大资源。只是在这一块领域我利用比较少，在下学期应当充分发挥其应有的作用。总之，通过一个学期的努力，班级工作有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高。当然也存在不少须要完善的地方，如在文明班评比方面不感冒，学生的自我约束力仍有待加强。这就须要我不断的努力，刚好总结阅历教训，争取取得更好的成果。其次篇：光阴荏苒，如白驹过隙，不觉得一个学期又过去了,回首过去的工作,充溢了挑战、辛酸与满意。一学期的辛苦,有收获的喜悦,也有不足与缺憾,为总结阅历教训,利于今后工作,现总结如下：一、充分利用主题班会，进行养成教化，促使学生形成良好的个人品质。伴随着班主任工作阅历的不断积累，越来越意识到办好主题班会的重要性和必要性，能有效地充分地利用好每周一的班会课，是我不断追求的目标，尽量不错过每周一次的主题班会教化活动。课前，会征求同学们的看法，落实好主题，然后大家同心协力为主题做打算，全班齐动员，共参加，在精彩纷呈的班会活动中即增长了才能、学问，又熬炼提高了实力，真是相当益彰，一箭双雕。本学期既按学校安排支配开展了一些专题性的活动，学习了有关的礼仪、平安学问等;也依据本班的实际状况组织了我的将来我做主、做人有诚信、信念教化、学习习惯养成教化、学习阅历沟通会、感恩教化等主题班会活动,，学生深受启发和熬炼，也特别赞成班会的组织形式和内容。这些活动的实行，发展了学生的动手实力、合作意识与创新实力，同时也对促进班级良好的学风、班风的形成起到了关键作用。二、接着抓好学习中心工作,形成良好的学习氛围1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和敬重老师的劳动,上课仔细听讲,仔细笔记,课后仔细完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作,如作业布置、早读的支配、课前的打算、作业的督促和检查等,切实减轻老师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上仔细听讲,并把良好的学习习惯归结为十二条准则,从而使学生养成良好的学习习惯，同时也受到了带课老师的好评。2、养成学生用心学习的习惯。无论是自习课,还是老师上课,禁止学生相互探讨，说闲谈、往窗外看,否则,予以严厉指责。尤其是晚自修，肯定要充分用好、有足3个40分钟的自修时间，严防讲话、学习漫无目的等不良习惯形成。3、加大了对学生自治自理实力培育的力度。本学期，我利用班会课、谈话等多种方式,，接着加大力度从培育学生品德、指导学生进行自我教化入手，严格要求，规范学生的行为，让学生在自我意识的基础上产生进取心, 渐渐形成良好的思想行为品质;也留意指导学生如何进行自我管理,培育他们多方面的实力。 把教书与育人有机地结合在一起，把心理教化与学生发展有机的结合起来，通过树立好的典型，激励落后的学生，形成了良好的班风和学风，全班同学的自觉性大大增加。三、利用网络，提高自己理论水平、班级管理与教化实力。我对于学生的教化，一向都倾向敏捷性原则，乐于在活动中培育学生的动手实力、实践精神;使学生在活动中感受过程、体验胜利;使学生在参加中体会生活、感悟人生。我充分利用网络平台，仔细学习相关的教化理论，并建立自己的博客，创建自己的博客圈中国班主任家园。 在博文阅读与管理中，与全国各地的老师，刚好沟通自己的教化思想与方法，使自己在学习与写作中，不断提高教化实力。此外，为了和学生保持畅通的联系，除了班级的QQ群之外，我还创建了班级博客，希望同学们能够充分利用网络平台，沟通的同时也提高自己的写作水平。四、充分调动学生的主动性，取得了瞩目的成果有付出就有回报，这个学期，在我班级同学的共同努力下，班级取得了可喜的成果：在20xx年5月实行的杭州市中职生英语实力竞赛中，我班汤姗飞、丁丽兰、高梦卓、韩芳四位同学获得了二等奖的好成果、在20xx年5月实行的杭州市中职英语歌曲师生同台竞赛中，许亚丽、施伟峰同学取得了二等奖的好成果，汤姗飞同学还被评为校十佳青年、校首届文明礼仪之星校书法竞赛特等奖等，在区古诗文竞赛中，我班顾飞玲、周娇飞、管梦梦三位同学分别获得了一、二、三等奖的好成果，此外，班级在校班级板报和手抄报方面都取得了一等奖的好成果等，正是由于以上成果的取得，班级在20xx年3月顺当被评为杭州市先进班集体。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作开展得还是比较的顺当，学生的整体素养在不断的提高。为建设这个班花了不少心思，尽管取得了可喜的成果，但有几个无心向学的学生，还没有能够有效地激发他们的斗志，这也是让我觉得乏累和无奈的地方。 高三担子还很重，工作还将困难，因此，更须要再接再厉，不断努力，刚好总结阅历教训，争取取得更加辉煌的成果。第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页