2022 校本课程教学计划_工作计划.docx

2022 校本课程教学计划_工作计划 2022校本课程教学安排_工作安排 本文简介：2022校本课程教学安排_工作安排一开好校本课程，运用校本课程抓好交通平安教化，帮助学生从小养成良好的交通行为习惯，是关系到下一代能否健康成长的造福工程，也是路途交通管理作业的一项长远之计。为了强化路途交通法规和路途交通平安常识的宣扬教化作业，进步学生交通平安意识和自我防2022校本课程教学安排_工作安排 本文内容：2022校本课程教学安排_工作安排一 开好校本课程，运用校本课程抓好交通平安教化，帮助学生从小养成良好的交通行为习惯，是关系到下一代能否健康成长的造福工程，也是路途交通管理作业的一项长远之计。为了强化路途交通法规和路途交通平安常识的宣扬教化作业，进步学生交通平安意识和自我防护才能，所以制定校本课程的平安实施方案： 一、辅导思维以科学发展观为辅导，坚持以人为本、努力培育学生的交通平安意思，培育遵守交通平安以及素养高的下一代。二、意图要求坚持平安榜首，预防为主的准则，经过绽开形式多样的学习教化活动，加大了平安的宣扬力度，增加了九年级学生的平安观念，坚固树立了平安榜首，预防为主的思维，强化了校内内部治安秩序.三、详细措施（一）完善机构，保证作业。1、成立了以校长为组长，学校行政、工会、各班主任为成员的交通平安作业领导小组，校长负总责，分担领导负责日常平安作业。延聘交警大队教育员为校外辅导员对全校师生进行路途平安法规学问和技能教化；成立了学生平安文明督导队，学生交通平安文明督导队等交通平安督导机构。2、健全完善各种准则，特殊是交通平安作业月报告准则，意外交通事故伤亡报告准则等。4、坚持打防并举，标本兼治的准则，经常对各班级的平安作业进行定时或不定时的查看监督，发觉危急，刚好教化整改，确保交通的平安。（二）召开会议，布置作业。把交通平安作业摆上重要议事日程，并作为查核评估作业的主要内容。绽开关于交通平安的专题讲座，支配老师学习有关交通平安文件精力，并结合其他作业，执行职责，布置平安教化。交通平安作业做到年度有方案、期中有小结、年终有总结，方针明确、措施得力、效果明显。（三）加强宣扬，增加意识1、学校开拓交通平安专栏校刊，使师生受到良好的启发教化。2、运用每周星期一早上的升旗仪式，加强对学生进行交通平安教化，培育学生的平安意识。3、以讲堂为主阵地，每周开设一至两节的交通平安专题教化课，其它课程有机渗透交通平安教化。（四）营造空气，绽开活动1、依据学生的年龄特征、身心发展规律和教化要求，支配学生学习中小学校交通平安作业、少年儿童平安回家等法律法规的基本常识。2、结合学校德育作业绽开交通平安活动。深化绽开平安回家我榜首、我是文明班中路途交通最平安、今日我当交警等活动。此活动规范了学生们的交通行为。3、以平安教化日主题，悬挂、粘贴有关交通平安标语。4、延聘交警大队领导到我校做有关交通平安的学问讲座。5、规范学生的交通平安行为，保障学生的人身平安。在上学、放学的交通高峰期，行政和值勤老师每天严厉维护好学校门口的交通秩序，对学生进行分散。2022校本课程教学安排_工作安排二 一、校本课程开发的目的意义： 我校校本课程的开发是依据校内地处农村，自然资源、人文资源、社会工作、经济开展等方面的优势，结合我校的传统和特色，以及学生的爱好和需求，自主开发的适合我校的课程。校内课程的开发要进步课程的习惯性和实效性，习惯学生开展的爱好和需求，习惯校内、社区开展的需求。校本课程的开发，为老师供应了专业开展的机会和条件，也为校内扶植办学特色创建条件，有利于完善国家课程、地方课程，补偿其局限性。二、进步相识，领导重视，全员参与校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所校内为基地，在了解国家课程设置的基础上，依据本身特色和资源，组织并开发施行的课程。校内将开办讲座，组织老师学习有关校本课程的理论，使老师体会校本课程施行的方法，把握校本教材编写的基本原则。校本课程的施行是一个长期的进程，必需使一切的老师都参与到课程施行中来。我校科技制造、历史教化、手艺制造、编织等科目，触及的常识面宽广，内容五花八门，对老师的要求也相应地进步了。因此全校老师都要参与校本课程的开发与施行。三、校本课程教化的基本原则：校内课程是由在国家课程方案结构内，校内自行确定、自主开发的课程，开发主体是校内老师。因此，我校校本课程教化坚持遵循以下原则：1、协作性：校本课程开发、教化是一种集体合作的工作，校内课程更是如此。在整个教化进程中老师要校长、其他同事、学生、家长、社区人员等通力协作，发挥群体才智。2、民主性：校内校长、老师、学生、家长构成校内教化的一起体，成为校内课程教化的主体。学生需求学什么，喜爱学什么，一起体里老师、家长最清晰。因此，在教化进程中，广泛听取他们的看法，形成一个民主氛围。3、选择性：校本课程教化要有利于学生全面而主动的开展，让每一位学生的潜能都取得充分和谐的开展，使特性得到张扬。因此，教化时尽量为学生供应多样化、可供选择的内容，习惯学生的需求、爱好和阅历。4、开放性：校本课程教化时，在资源方面要充分运用一切能够运用的资源，包括校内、家庭、社区等多方面的资源；在主体方面要充分调动校长、老师、家长、上级领导、参与的主动性，一起进行课程建立。5、敏捷性：校本课程教化时，不求全求大求新，安家本校实际，量力而行，逐步完善。四、校本课程施行方案1、校本课程的施行方法校本课程的施行通过三个视点来进行：分层：依据学生的学习实力、常识水平缓个人志愿，组成教化班，进行分层次教化。分组：按课程类型、学习内容、学习程度、教化目标等实行多种教化方式以施行课程方案。探讨性课程以试验班进行为主，班内分组进行。分块：校本课程组织在每双周校本课进行。校内一切教化和活动场所依据课程组织划分成不同功能的板块。2、校本课程教化惯例办理：校本课程的惯例办理由教务担当，首要负则排课。老师的教案查看、老师上课状况的查看、均衡学生选修科目和班级的选择，监督学生上课的状况由冯校长担当。对学生上课的办理，由班主任担当，由教务处担当查看学生的上课状况。要求教务处的惯例办理方法讲究科学，工作要细致入微，保证校本课的正常运作。校本课程在教学的内容上履行校本教材，在教学方法上不同于国家课程，要注意学法辅导，着重学生思想的开启，着重常识的拓宽，课堂气氛要轻松开心，教化方法要形形色色。2022校本课程教学安排_工作安排本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页