2022年高三数学教师工作计划.docx

2022高三数学教师工作计划本学期是学生最为关注的一年，也是确定着学生能否考上高校的一年。作为高三的数学老师，如何制度工作安排呢?下面是我收集整理关于高三数学老师工作安排的资料，希望大家喜爱。高三数学老师工作安排篇一一、指导思想高三数学教学要以全日制一般高级中学教科书以学生的发展为本，全面复习并落实基础学问、基本技能、基本数学思想和方法，为学生进一步学习打下坚实的基础。要坚持以人为本， 强化质量的意识，务实规范求创新，科学合作求发展。二、教学建议1、仔细学习考试说明，探讨高考试题，把握高考新动向，有的放矢，提高复习课的效率。刚好把握高考新动向，理解高考对教学的导向，以利于我们精确地把握教学的重、难点，有针对性地选配例题，优化教学设计，提高我们的复习质量。留意20xx年高考的导向：注意实力考查，能阅读、理解对问题进行陈述的材料;能综合应用所学数学学问、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述;能选择有效的方法和手段对新奇的信息、情境和设问进行独立的思索与探究，使问题得到解决。高考试题无论是小题还是大题，都从不同的角度，不同的层次体现出这种实力的要求和对教学的导向。这就要求我们在日常教学的每一个环节都要有目的地关注学生实力培育，真正提高学生的数学素养。2、充分调动学生学习主动性，增加学生学习的自信念。敬重学生的身心发展规律，做好高三复习的动员工作，调动学生学习主动性，因材施教，帮助学生树立学习的自信性。3、注意学法指导，提高学生学习效率。老师要针对学生的详细状况，进行复习的学法指导，使学生养成良好的学习习惯，提高复习的效率，让学生养成反思的习惯;养成学生擅长结合图形直观思维的习惯;养成学生表述规范，根据解答题的必要步骤和书写格式答题的习惯等。4、高度重视基础学问、基本技能和基本方法的复习。要重视基础学问、基本技能和基本方法的落实，守住底线，这是复习的基本要求。为此老师要了解学生，精确定位。精选、精编例题、习题，强调基础性、典型性，留意参考教材内容和考试说明的范围和要求，做到不偏、不漏、不怪，进行有针对性的训练。5、教学中要重视思维过程的呈现，注意学生实力的发展。教学中老师要深化探讨，挖掘学问背后的智力因素，创设环境，给学生思索、沟通的机会，充分发挥学生的主体作用，使学生在比较、辨析、质疑的过程中相识学问的内在联系，形成分析问题、解决问题的实力。养成他们动口、动脑、动手的习惯。6、中学的重点学问在复习中要保持较大的比重和必要的深度。近年来数学试题的突出特点：坚持重点内容重点考查，使高考保持肯定的稳定性;在学问网络交汇点处命制试题。因此在函数、不等式、数列、立体几何、三角函数、解析几何、概率等重点内容的复习中，要留意轻重缓急，注意学科的内在联系和学问的综合。7、重视通性、通法的总结和落实。老师要帮助学生梳理各部分学问中的通性、通法，把复习的重点放在教材中典型例题、习题上;放在体现通性、通法的例题、习题上;通过题目说通法，而不是死记硬背。进而使学生形成一些最基本的数学意识，驾驭一些最基本的数学方法，不断地提高解决问题的实力。8、 渗透数学思想方法， 培育数学学科实力。我们在复习中要加强数学思想方法的复习， 如转化与化归的思想、函数与方程的思想、分类与整合的思想、数形结合的思想、特别与一般的思想、或然与必定的思想等。以及配方法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法、解析法等数学基本方法都要有意识地依据学生学习实际予以复习及落实。切忌空谈思想方法，要以学问为载体。建议在每块学问复习前作一次摸底测试，(师、生)做到心中有数。坚持备课组集体备课，把握轻重缓急，避开重复劳动，切忌与学生实际不相符。总之，我们要加强学习、探讨，注意对学生、教材、教法和高考的探讨，总结阅历和吸取教训，搞好第一轮复习，为其次轮复习打好基础。三、教学进度支配9月底前完成高三选修课内容。期中考试的范围除选修课内容外，还要涉及到排列组合、二项式定理、概率、简易逻辑、函数、不等式、数列等内容。 期中考试之后复习：向量、三角、立体几何、 解析几何等内容。第一轮的复习要以基础学问、基本技能、基本方法为主，为高三数学会考做好打算，不要赶进度，重落实。四、教学进度表9月 5日 集合、简易逻辑、函数9月 12日 极限、导数复习9 月19日 数列、不等式的解法与证明9 月26日 排列、组合、二项式定理概率与统计10 月10日 框图 期中考试10 月17日 三角函数10 月24日 各校文科复习沟通10 月31日 复数、向量复习建议11 月7 日 立体几何复习建议11 月14 日 期中考试试卷分析11 月21 日 不等式11 月28 日解析几何复习建议12月5日 一般学校理科复习沟通12月12日 极坐标好、参数方程12月19 日 数学会考补考建议12月26 日 其次学期教学安排1月 9日 期末考试试卷分析高三数学老师工作安排篇二一、指导思想依据考试大纲、考试说明、教学大纲，结合学生实际状况，精确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培育综合实力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高数学教学质量。重点讲解和练习能够拿分的学问点。二、学科目标1、构建学问网络体系，通过案例教学提高学习爱好。2、抓好一轮专题复习，探讨考试说明，捕获高考信息。本学期的教学任务主要为完成高三第一轮复习。作好模拟训练，增加高考阅历，争取20xx年取得优异成果。三、教学方法及其措施(一)制定科学的复习安排在仔细探讨教材、教纲和考纲，分析学生详细状况的基础上，依据教学和学生的实际科学的制定教学安排。1、时间安排。半期考试前基本完成必修教材的主体复习，年底前基本完成选修教材的复习，一月作考前适应性练习。2、学问有所侧重。留意向重点章节倾斜,做到重点学问重点复习。3、留意教学分层。结合学生不同层次的实际状况,讲解时要有所区分,在101班做好培优工作，并在紧盯可上生做好辅差工作，并在培育学生学习的主动性上下功夫，尽可能的调动学生的学习主动性，使每个学生有明显的不同程度的进步; 仔细做好辅优工作，进行个别辅导，关注学生的思想改变，刚好引导，让他们有足够的信念参与高考。分层施教，要求不同，争取每一个学生都有收获。4、整体复习与阶段复习安排相配套。整体复习安排精确到月,阶段复习安排应精确到具体列出每周的复习任务和进度。5、适当调整,依据已完成的复习状况来调整安排,强化薄弱环节;或者依据考纲的变动而刚好修订安排等;6、确定模拟测试的时间,次数和分层辅导的支配等;共2页，当前第1页12第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页