2022英语公开课心得体会.docx

2022英语公开课心得体会英语公开课心得体会在平日里，心中难免会有一些新的想法，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是我整理的英语公开课心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。英语公开课心得体会1有幸听了我校优秀的专业英语老师路老师英语课，收获许多！本次教研活动讲单词和词组教学设计自然、流畅；设计了生活化学习、操练情景，教学活动扎实推动，学习氛围和谐、教学评价恰当有效，老师努力扮演好了引导者、合作者、组织者的角色，本节课中我感受深的是路老师的微笑课堂，切实营造了和谐向上的学习氛围，很好实现了师生生互动。突出了学生主体地位，学生参加性强，努力实践欢乐英语课堂，彰显学生风采！下面先就路老师的英语课谈一下自己的体会：值得共享的阅历：1、教学环节环环相扣环环相扣，任务型活动推动。Letsdo听做热身，集中学生留意力。创设好用生活化情境，老师引导学生做动作理解如tallandstrong；shortandthin等引导学生学单词、词组，读的形式。整个Letslearn读的形式多样，跟读、导读，自由读、排火车合作读，刚好反馈，学生练得多，兴味盎然。2、充分师生互动，老师自然、充分的多次评价，切实拉近了老师与全体师生间的距离。师生齐做动作表示词组的意思，形式活泼，效果志向。3、课件制作细心，精致，特别好用，课件动画、图片（尤其是生活化情境图片）、音效给学生美的视听享受，进一步激发学习爱好。4、词组教学融于句子中学习、练习，有效提高了单词、词组的应用实力。个人体会方面的建议：老师的教学语速稍快，可适当减缓些。几个词组的呈现与学习形式相同，若在新知学习新奇多样方面再尝试实践，效果更志向。以上仅是个人听课感受，不当之处敬请谅解英语公开课心得体会220xx年3月，在这个春暖花开的季节里，我们的第23届英语开放周活动如火如荼的绽开了，本次开放周一共有六位老师给我们展示公开课，有阅历丰富的老老师焦老师，马老师，也有年轻美丽的付老师，曲老师，还有带病为我们展示授课的杨老师，这精神真是令我们佩服呀。这六位老师个个身怀绝技，令我佩服的不得了，也感到惭愧，惭愧的是自己既没有老老师的阅历丰富，也没有年轻老师的年轻貌美，忽然觉得压力好大。所以要好好的努力学习了。这六位老师所讲的课，期中四节是语音课，两节是故事课。先说说语音课吧，今年我们学校也是主动响应张主任的号召，开展了语音课的教学，我也讲了这个课型，所以听得时候听得很仔细，简洁的说说我的几点看法：1、第一节和其次节的语音课，我认为有很大的共同点，马老师和焦老师都选用了单词字母拼单词的活动，我觉得这个活动比较好，学生们特别喜爱，也起到了练习的效果。2、我们学校的刘老师的这节课的亮点则是整节课无缝连接，尤其是将学过的三个字母发音的小chant连接到一起组成一个新的chant进行总结并且加上动作进行说唱这是本节课最大的亮点，避开了味同嚼蜡，学生们动起来了，也调动了主动性，学校效果也很好。3、我觉得杨老师的课个人觉得两个字母讲的太分了，感觉是两节课组合到了一起，太散。4、故事课就不用说了，我们已经搞了这么多年，这个课型已经很成熟了，两个老师也是很厉害，有许多地方值得我学习。听课的最大感受就是老师要想上好一堂课不是件简单的事情。这一节课是老师挖空心思在琢磨，这一节课是经过多少次组内的打磨，这一节课是整个学校才智的结晶，只有参入之中才能体会其中的苦与乐，每个学校都有自己的特色，走出来才发觉原来还可以这样设计，听了之后的确是有了许多的灵感，让人茅塞顿开。在回过头来想想自己讲的那节语音课，则是感觉有许多的地方设计的不合理，原来还可以加入拼单词的嬉戏。有些细微环节原来还可以在讲究一些。想想这两年来到二小的确在讲课方面历练了许多，学到了许多，正如张主任跟我说的，在这个大家庭里，在这样的氛围中，你自然而然的跟着一起走，一起学。你不学也是被大家拖着一起走，而且拖得连皮带肉。说的真是形象呀，自己的心里就是这个感受。我这个人比较闷，而且也不擅长表达，所以我还要做的有许多，还要学的有许多。接着努力吧。英语公开课心得体会3经过两周的细心打算，我们七位新老师在上周四，周五轮番呈现了自己的公开课。本觉得课讲完心情会略微轻松一下，可是并不如此。从打算课到上课，我有不少心得体会，现在与大家一起共享一下。刚一接到这一通知，觉得压力好大，从未上过公开课的我一时间有点慌神儿。于是找到我的指导老师，倪老师给了我一个很明确的打算方向，首先先熟识教材，包括本单元全部的课，在此基础上设计教学流程，而且必需要体现新课堂的教学要求。之后，我用大量时间去探讨教材，为了事先了解学生的状况，我多备了两课，在两个班各提前上了两节课，倪老师针对我的课给了很多指导看法，基本上公开课的流程可以根据这节课打算。我回去又根据倪老师看法，合理的支配修改了自己的课件，修改好后，再次找到倪老师，这一次基本敲定没什么问题了，我短暂松了一口气。其实，备课真的不是一件简单的事情，须要老师考虑好多因素，要先了解到学生们的英语水平和实力，才能设置问题和活动，在这里你设置的难度比较低学生们可能会比较没有爱好，设置的比较高学生们可能会觉得太难跟不上，这样课堂效果都达不到自己预期的那样，还有就是怎样设置各个环节引发学生的学习爱好，调动起他们的学习主动性，怎样自然过渡每个环节，怎样限制好每部分的时间，怎样实现以生为本的新课堂教学理念，这些都是我们要花心思反复琢磨的问题。课备好后，有功夫我就一遍一遍的回忆整个流程，我们必需用全英把整堂课上下来，所以必需娴熟，流利，这是一个英语老师的基本功。时间定下来了，周四上午第三节课，在五班，我事先安抚了孩子们一下，告知他们没关系张，自然发挥，我信任他们是最棒的。上课铃声响得那一刻我鼓足志气面带微笑大声说出： Class begins! 刚起先就出现了一个小问题，音乐放完后听力部分内容也起先自动播放了，不过我没有惊慌，从容的处理了这一问题。四十五分钟好像过得很快，下课铃响得那一刻，正好结束，时间支配还算是合理。上完后我就去找到指导老师，我自己并不是很满足这堂课，缘由是没有充分调动起学生的主动性，倪老师激励我说已经很不错了，我知道自己的课还存在许多不足，课后我始终在找缘由，后来渐渐明白，不是你想以怎样的方式调动学生，而是学生接受得了或者说喜爱什么样的方式，你有没有在上课非常钟内走进他们心中，被他们接受，这才是关键。整堂课全英上下来，语速过快，学生们理解稍有困难，应当放慢语速，视察孩子们的表情，酌情赐予中文释意，再就是在采纳各小组表现积分嘉奖机制前，应给与具体说明，这样才有利于鼓动他们，最终就是邀请学生回答问题应当照看好全局，留意一下后排的学生和举手快速的学生。总之，这次公开课顺当进行，我很感谢我的指导老师，倪老师诲人不倦，给我帮助很大。虽然这次公开课上完之后，留下一些缺憾，但我想我会在以后的工作中努力克服自身的不足，在实践中不断发展和提升自己。英语公开课心得体会4昨天，我听了一节七年级英语公开课，受益匪浅。这是一堂胜利的公开课，教学过程流畅，教学设计奇妙，授课老师还通过一系列的教具，如：单词卡片、图片、ppT、头饰、地球仪、视频等结合嬉戏进行学问点的操练，很轻松地突破了重难点。整个课堂气氛非常活跃，我感觉听这样生动好玩的公开课是一种观赏。可见要上好一堂胜利的课，首先要充分备课，备学生，备教材，备教法。对教材肯定要吃透，抓住重难点，让整个课堂有明确的教学目标。教法更是不行缺的一部分，在上课前我们应当思索怎样的方法才能使英语课堂生动起来，授课老师她在这点上做的就非常到位。她奇妙地运用多媒体教学，在教动物单词的时候用课件播放各种动物的声音，让学生猜动物的名称，给学生营造了神奇的氛围，接着又放映动物的图片，音像结合，形象直观，激起学生学英语的乐趣。还有后面体现的嬉戏教学法，歌曲教学法，情景表演法等都是值得我借鉴的好方法。最令我观赏的是授课老师运用的情景表演法。英语作为一种语言，其教学过程应融入肯定的语境之中。她通过头饰让学生扮演各种动物；还有小导游，让学生身临其境，好像进入了动物王国。给学生营造一方自由发展、自由发挥的天地；最终为学生供应自主学习和沟通的机会，让每个学生有绽放的舞台，在玩中学，做到学以致用。所以，在今后的英语教学中，我想应当多设置一些贴近生活的情景表演来丰富课堂，让学生体会课文语境，感受学英语的乐趣。公开课心得体会最终，细心打算的公开课星期一上午第三节在多媒体教室结束了，心底长长地呼了一口气，脑中那根紧绷的弦稍稍放松一下，从打算这节课到上完，中间的过程使我学到了许多的学问，也明白了公开课对于一位年轻老师的成长有着重要的作用，在这次备课中，虽然费了许多脑汁，但我的收获确是不能用文字来表达的，很感谢校领导给了我这次历练、成长的机会、感谢师傅张老师这几天的辛苦和细致的指导、感谢英语组老师的点评以及确定、激励。回想这段时间来打算这次课的过程，有些许感想体会。记得上次城区公开课，学校给了我一个很好的熬炼机会，我也的确努力打算了一番，很想把它完成好，但课下的细心设计支配等到真正上课时才发觉并没有达到预想到的效果。缺乏熬炼、阅历不足、课堂驾驭实力不够、再加上我急于胜利，很快就把缺点暴露出来了。虽然上次讲课失败了心里有些缺憾，但回头想想那段时间的打算使我收获颇多，学到了平常在课堂上不留意的细微环节问题。它也是我成长过程中的一次珍贵经验。我信任人是在不断挫折和失败中渐渐磨练和提高的，只有正视自己的缺点和不足才会有进步，通过上次的熬炼使我能够快速成长。这次学校组织的公开课，我首先把心态放好，仔细选课，细心设计教案，利用周末时间在家里备课、看优质课光盘从中学习和充溢自己，这次课中间穿插的嬉戏、chant、和歌曲环节使我费劲脑汁。我对自己要求这次肯定要把课讲好，这次公开课家人也很支持我协作我，主动要求给我当学生，而且做得很称职，很仔细，小组读，个人读，男女生读，每一遍他都像学生一样一个单词不拉地去跟读，给我创建上课的气氛，并且用相机拍下每一次讲的状况，依据不足之处，共同分析，加以改进，给我供应了很大的帮助。这次制作课件的过程中也使我从中收获了不少学问，每一张幻灯片中所须要的图片和声音一点一点从网上下载，其中有一张幻灯片是插入一首family歌曲，为了从网上下载带动画的歌曲短片插入到课件中须要转换格式才行，我又下了一个转换格式的软件，晚上试了一次又一次还是不行最终我较上了劲做不好就不睡，最终功夫不负有心人做到早上四点多才算制作好，当时很兴奋也不困了感觉自己很有成就感。通过这次讲课，使我提高了英语课堂教学水平和教学中留意的细微环节，收获颇多，但是须要改进的地方还有许多，从师傅和听课老师那里反馈到自己的优点和不足，如 学生回答问题时老师已经把他叫起来了其他同学还在嚷嚷显得课堂有些乱等都是我下面应当留意和改进的。总之，在以后的教学中，须要改进的地方还有许多，应多学习，多努力方能取得更大的进步让自己能够更快地成长。英语公开课心得体会5公开课有利老师之间的沟通，更有利于我对教学工作的促进和提高。我于3月31日在蟠龙中心小学了一节三年级英语公开课，通过本次公开课，我受益匪浅。首先，我感受到了集体的力气。不管是教学还是其他事情，光靠一个人是做不好的，必需发挥集体的力气。而在教学上，更应当集体备课，采集全部人的才智。原本在我们学校试教后，我觉得效果应当还不错，可是等我在中心小学上完课以后，等那些老师给我评完课后，我才发觉自己有着那么多的不足。我才知道，这中间的差距究竟有多大。而这个差距，正是我要虚心学习的地方。其次，我第一次如此近距离地接近英语教学的名师。我的指导老师是王时珍老师。她不仅年轻美丽，更重要的是对英语教学上的造诣。令我叹为观止！记得刚参与工作时，我是多么地渴望能有位英语教学上的师傅。而现在，我最终见到了。她亲自给我点评课堂上的不足以及应当改进的地方。再次，通过这次的公开课，我感受到要上好一节课，如下环节不行忽视：1、课前做好充分的打算。老师要深化钻研授课内容，注意探讨教材教法，注意把学问和实力既深化浅出又扎扎实实的传授给学生，注意探讨教材教法，注意把学问和实力既深化浅出又扎扎实实的传授给学生。2、让学生成为课堂的主体。学生是学习的主子，是学习的主体。教学中只有充分调动学生认知的，心理的，生理的，情感的，行为的等方面的因素，让学生进入一种自主的学习境界，才能充分发挥学生的主观能动性，融自己的主见于主动发展中。为了让学生更好的发挥他们的主体作用，把他们的被动学习变为主动参加。3、情景教学设计。为了能够让学生在课堂上能有所收获，在课堂设计上也尽量从学生的实际水平动身，设计一节学生能接受的情景教学场景。4、教学过程中注意个别差异学生的英语水平是参差不齐，既要比较全面地照看各个层次的学生，运用小组合作的教学模式比较恰当。每一小组都支配有一至两个英语水平相对好点儿的同学，这样在合作的过程中，可以激发那些英语水平相对比较好的同学的爱好，同时也让他们起带头的作用，以一带一或以一带二，本人主动创建机会让每一个同学在课堂上都能用英语进行对话，体验到说英语的乐趣。从而渐渐地提高全体学生的学习英语的主动性。最终，在教学中假如能把学生的学习主动性和主动性发挥好的话，我们的教学将会起到事半功倍的作用，老师教得轻松，学生学得开心。英语公开课心得体会6公开课有利老师之间的沟通，更有利于我对教学工作的促进和提高。10月28日，我校实行了送教下乡活动。来自州二中的两名老师给我们上了两节生动的公开课。通过本次公开课，我受益匪浅。 首先，在上午的其次节课，来自州二中初中部的宋老师用多媒体给我们展示了一节示范课。她的课给人一种很亲切的感受，尽管是没有见过面的老师，但学生们并不害怕，而且，课堂的氛围也很活跃。这节课我最大的感受是多媒体教学的便利和优点。可以使我们老师省下许多的时间去探讨教学。而中学老师梁老师的课让我看到了不一样的风采。他的口语很流利，同时又能照看到班里面大部分的学生，这是我在以往教学中所忽视的。因为我们总是胆怯时间不够，而照看不到办理的大部分学生。达不到预期的效果。其次，通过这次的公开课，我感受到要上好一节课，如下环节不行忽视：1、课前做好充分的打算。老师要深化钻研授课内容，注意探讨教材教法，注意把学问和实力既深化浅出又扎扎实实的传授给学生，注意探讨教材教法，注意把学问和实力既深化浅出又扎扎实实的传授给学生。2、让学生成为课堂的主体。学生是学习的主子，是学习的主体。教学中只有充分调动学生认知的，心理的，生理的，情感的，行为的等方面的因素，让学生进入一种自主的学习境界，才能充分发挥学生的主观能动性，融自己的主见于主动发展中。为了让学生更好的发挥他们的主体作用，把他们的被动学习变为主动参加。3、情景教学设计。为了能够让学生在课堂上能有所收获，在课堂设计上也尽量从学生的实际水平动身，设计一节学生能接受的情景教学场景。4、教学过程中注意个别差异学生的英语水平是参差不齐，既要比较全面地照看各个层次的学生，运用小组合作的教学模式比较恰当。每一小组都支配有一至两个英语水平相对好点儿的同学，这样在合作的过程中，可以激发那些英语水平相对比较好的同学的爱好，同时也让他们起带头的作用，以一带一或以一带二，本人主动创建机会让每一个同学在课堂上都能用英语进行对话，体验到说英语的乐趣。从而渐渐地提高全体学生的学习英语的主动性。再次，通过听这次的公开课，我发觉自己有着那么多的不足。我才知道，这中间的差距究竟有多大。而这个差距，正是我要虚心学习的地方。最终，在教学中假如能把学生的学习主动性和主动性发挥好的话，我们的教学将会起到事半功倍的作用，老师教得轻松，学生学得开心。英语公开课心得体会7听了倪娟老师的课，让我受到了很多启发，现在联系我自己平常教学中的一些问题，说一说我的心得体会。课堂上老师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。第一, 备课的细心和设计的新奇给了我很大的震撼。在听课中时常看到老师们独特的教学设计，精致的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都可以用来服务英语的教学。其次, 注意学生的主体地位, 注意让学生成为课堂的主子, 老师仅仅起到穿针引线的作用, 让学生自由畅谈, 谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式共享自己喜爱的声音。学生各抒己见, 主动性很高！第三, 就是老师所特有的魅力，比如说老师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，老师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不行少的环节。总之，这次听课学习，让我对自己平常的'教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素养，不断地向有阅历的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的实力，并真正地达到教化的志向境界“寓教于乐”4月16、17日，我们语文组一行来到了昌乐二中听课学习，两天的这十几课，给我今后的语文教学指明白方向。语文综合性学习是语文新课改的一个亮点，它有利于学生在感爱好的自主活动中全面提高语文素养，是培育学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要途径。现在我感觉，如何有效开展语文综合性学习等问题摆在了我们每位语文老师的面前。结合学习内容与自己的体会，我感觉从以下几方面付诸行动，且行且思索。一、仔细学习，提升自己多读多学多思，不断丰富自己，努力向董董、朱国祥、马玉艳等十多位老师学习，学习他们设计精致，丰富好用，谆谆教导的课堂教学，马玉艳老师的”三遍读书法”，董董的“三个句子阅读法” 在董董老师的课上，学生擂鼓点进入新课，夏东臻则是让学生自舞一曲。形式活泼，学生宠爱。XX市东坝初中的董董老师是以七年级下册第四单元安塞腰鼓为学习重点，指导学生驾驭“三个句子阅读法”，并能拓展到自主阅读中，从而体会三篇文章中表现出的陕北人民不甘落后的精神和激荡磅礴的生命力气。“三个句子阅读法”是，这是一篇什么样的文章，这篇文章好在哪些地方，我从这篇文章中感悟到或学到了什么。教学之初，我想借鉴她的“三个句子阅读法”，让孩子们爱上语文。在今后的课堂教学中，我将从学生实际动身，仔细备课，有自己的思索与创新，引领学生学好语文，开展好语文综合性学习，对每次语文综合性学习要有一个正确的定位，在此基础上主动引导学生确定探讨主题。二、细心组织，引导监督并重。综合性学习的课程目标强调“过程”。我想应在这一环节加强对学生的指导，刚好监督。综合性学习注意学生在课外对信息的搜集与处理，注意学生在活动中的情感体验。 拓宽信息渠道，开发学习资源，按主题要求选择不同的文章，扩高校生的学问面，开阔了学生的视野，增长了学生的学问。提高了学生相识世界的实力，发展了学生的思维，培育了学生的审美实力。总之，我们要转变语文课程观，拓宽语文课程的视野，培育学生开发语文学习资源的实力。语文主题学习，使我感受到“柳暗花明又一村”的豁然开朗。坚冰已打破，航船已开启，有领导的支持，有老师的努力，信任我们的语文主题学习会走得很远！徐建华很有幸能够参与此次xx市中学英语学业水平考试复习研讨活动，不管是早上xxx老师和xxx老师关于学考复习的公开课，还是下午各个学校关于学考复习阅历沟通的专题发言，都让我这个初出茅庐的菜鸟受益良多，为我以后的学考复习供应了许多有价值的参考思路，同时也让我现阶段该如何引导学生复习有了一个更加清楚的相识。这里我主要谈谈对金敏子老师关于m5u5 vocabulary revision的收获和反思。首先不得不为金敏子老师深厚的语言功底，富有创建力的老师技能以及极富感染力的课堂魅力所折服。开头开宗明义，不拖泥带水，干脆引出本堂课的复习内容。先以一个与本单元话题相关的故事情节复习本单元中出现的，同时也是会考要求的重点单词和短语，让学生深刻体会这些重点单词或短语在相近语境中的运用，帮助学生整理和重建语言环境，同时适当的插入一些须要用到相关语言点的free talk，让学生学以致用，培育学生吸取学问的成就感和骄傲感。接着，运用本单元的相关词汇，对大家耳熟能详的童话故事灰姑娘进行改编，既将学生带入了奇异的童话世界，引人入胜，事半功倍，又进一步帮助学生巩固扎实了所复习词汇的用法，真正的使学生能够融会贯穿，理解同一个单词或短语在不同语境中的应用。同时最终通过提问：who is it that makes a difference to cinderellas life ?引导学生发散思维的同时，还复习了强调句型：it is .that.，达到了语言最终是要用来表达输出的目的。总之，整堂课生动好玩，师生协作默契，令听者回味无穷，受益匪浅。当然，听完本堂课，本人也有一丝困惑：因为课堂座位的支配是以分组形式围坐在一起的，这无疑为一些探讨性的活动供应了便利，当然在正常教学过程中，也有可能为学生讲话等行为供应便利，老师在详细的上课过程中，应当如何充分利用这种小组围坐的形式，才能达到课堂有效教学的目的？路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。【英语公开课心得体会】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页