2022年四年级语文教研组工作计划.docx

2022年四年级语文教研组工作计划四年级语文教研组工作安排时间过得可真快，从来都不等人，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，来为今后的学习制定一份安排。拟起安排来就毫无头绪？下面是我为大家收集的四年级语文教研组工作安排，希望能够帮助到大家。四年级语文教研组工作安排1本学期，语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，大力提高课堂教学效率，以提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。工作要点：（一）围绕主题，开展活动。本学期，我们要接着抓好学生的课外阅读和习作指导。在写作文方面，每周写好周记，各班也可以依据自己的状况，开设“小练笔”。本学期，我们将围绕“为孩子开启阅读之门”的主题开展相应的阅读活动。每月围绕主题开展老师集体备课活动，学生阅读活动，并进行整理归纳，撰写成文。我们定好共读书目，每位老师都要仔细上好阅读指导课，备好教案，指导学生完成好读书调查表。此外，我们还将围绕此主题阅读相关的杂志、资料，提高自身的素养，以便更好地开展活动，让每一位孩子爱上阅读，学会阅读。（二）研讨教学，提高质量。课堂是教学探讨的主阵地，实施新课程改革的主渠道。我们要立足课堂，通过多层次、多形式的探讨，探究教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与特性的统一、形式与效益的统一。1、备课。本学期，我组内的老师按学校要求采纳了手写备课的形式，在仔细备课的同时，我们要用更多的精力来钻研教材，吃透课文，做好课件等打算工作，争取让我们的课堂更具实效。课后，我们也要刚好反思自己的教学，撰写教学反思。这学期，我们每位老师除了教研课的教案要进行探讨沟通外，还要每人另选一课，进行集体研讨，要有对教材的分析，教案设计的理念，每位老师对其他老师的教案要进行评析，提出看法，而该老师则要修改教案，上课后，还要进行反思，总结得失。2、上课。本学期，我们的教研课将进行同课异构，我们要以自主学习、探究性学习、有效学习为理念，细心设计自己的教案，上同一课的两位老师的教学思路和设计要有较大的不同，要敢于尝试新的教学方法。我们将把教研课的重点落在过程上，要有学习、探讨、探究、沟通、评价、反思等步骤，要在组内营造出教学研讨的浓浓氛围。（三）关注学生，注意发展。课前，我们开展好“一分钟说话”活动。针对学生实际，我们还要做好“培优辅差”工作。练习的设计削减随意性，追求精品化。练习提倡分层：针对不同层次的学生，设计不同层次的作业，让每位学生都得到发展、获得胜利。对后进生要做到多激励，使他们感到“我真行”、“我并不比别人差”，从而实现培优拔尖和纠偏辅弱两不误。而对于优秀的孩子，我们要营造各种机会，开展活动或竞赛，让他们能得到更大的发展空间。详细工作支配：三月份：1、参与语文大组教研；学习新课程标准对本年段的教学要求；支配好教学进度，进行教材解读（全体组员）。2、制订教研安排，确定教研课支配和集体备课内容（陈xx）。3、确定本学期共读书目。各班建好“班级图书角”（全体组员）。4、阅读活动阅历沟通如何进行共读一本书活动（李xx）。5、集体备课尊严（陈xx）四月份：1、同题会课（生命生命）（季xx、杨xx），沟通评课（全体组员）。2、作文沟通酷爱生命（杨xx）3、阅读活动阅历沟通如何进行长文短教（季xx）。4、期中总结反思（陈xx）五月份：1、同题会课鱼游到了纸上（李xx、郑xx）2、组织公开课的开课、沟通等活动（陈xx）。3、阅历沟通如何开展综合性学习（郑xx）。4、开展好学校的“读书节”活动（全体组员）。六月份：1、仔细组织学生进行期末复习（全体组员）。2、资料整理，小结（全体组员）。3、对本学期的教研课、教研组活动状况进行总结（陈xx）。四年级语文教研组工作安排2一、指导思想我们四年级语文教研工作围绕“提高语文课堂教学的有效性”为中心，深化开展语文教学探讨，提高老师的教科研水平；以新课程改革为契机，开拓创新，坚持“以人为本”的教学观念，求实务真，促进学生全面发展，提高教学质量。二、工作目标1、深化学习新课程标准，优化课堂教学，力求在整体上转变老师原有的观念，提高育人质量。2、明确本学期的主要探讨专题，组织老师围绕探讨专题进行沟通与探讨，共同提高，提高老师的课题探讨素养和教学实践实力。3、优化阅读教学，轮番课采纳同课异构的方式，进一步加大课堂教学改革的力度，提高课堂教学的效率。4、留意全面提高学生各方面的语文素养，仔细指导学生进行好课外阅读，提高阅读的爱好，培育良好的学习习惯。三、工作内容1、规范教研活动，提升教研实效。进一步规范化教研活动。教研活动由原来的老师只分析教材，改为教研前非常钟，由组内一位老师向老师介绍语文教学的一个观点，一篇文章；教研中心发言人对教材进行详尽的教材分析，对教学重点、难点进行剖析，提出每课训练点，针对重难点、训练点进行教学设计说课，讲解并描述作业的设计，练习册答案等。组织老师仔细学习新课程标准，熟识课程标准的目标、内容和要求，转变教化观念，努力将教改理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。接着开展每月主题教研沟通活动：确定本学期的探讨专题，每月由教研组长牵头，对探讨专题进行研讨（内容包括精彩案例，品读赏析、资料收集等），提高老师的教学设计实力和课堂驾驭实力。2、深化课堂教学改革，提高课堂教学的有效性。本学期我们组将对备课进行改革，提出更具敏捷性、创新性、实效性的备课形式：集体合作备课，做到第一时间反馈，第一时间沟通，第一时间探讨，实现组内老师之间相互学习，共同进步，共同提高课堂教学的感知实力，更好地提高教学质量。重视引导学生积累语言，指导学生进行词（尤其是成语）、句（尤其是名言、歇后语）、篇（尤其是名家名篇、古诗词）等的积累和运用；指导学生进行课外阅读方面的拓展积累，让学生在大量的语言实践中驾驭运用语文的规律，促进学生主动主动地进行语言积累，培育良好的学习习惯。3、加强教学常规管理，全面提高教学质量。组织老师主动参与学校大组教研活动，学习先进的课堂教学模式、理念、方法，并运用到自己的课堂教学实践中。教研组长仔细把好老师批改作业关，每周三的教研活动时间都要反馈老师批改作业的状况，要求批改作业做到刚好、仔细、细致、规范，适时地实行补救措施，大面积地提高教学质量。四年级语文教研组工作安排3一、指导思想20xx年我们以学校工作安排为指导，以教育处工作安排为纲要，接着加强教学观念的更新及教学方法手段的改进，课堂教化提倡“精讲、精选、精练”进一步提高语文教学质量与水平，使每个学生爱学语文，会学语文。为创一流的语文教学品牌而努力。二、详细工作要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的生成。（一）、加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学语文课程改革。1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。2、仔细学习语文课程标准等教化文件，转变观念。要接着努力将教改基本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。3、加强课改过程管理。组内各位老师要主动切磋教法学法，主动上好课改实践课、探讨课，开展评课沟通，刚好反思、提炼和总结阅历。充分发挥组内骨干老师的导航、引领作用，同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高。4、本学期切实开展组内三人“同备一节课、同上一节课、同听同评一节课”等系列活动，活动努力做到人人打算，人人参加，逐步完善“同课异构”教研氛围，促进本组语文薄弱环节的发展。通过“校公开课”系列活动和“互听互评”活动，提升老师群体水平。（二）、充分发挥教研组功能，促进老师业务水平提高。1、加强集体备课每位老师的独立备课要体现自己探讨的课题特点，在此基础上进行集体备课，相互研讨沟通，从实际动身切实提高集体备课的质量。本学期我们选定第三单元、第六单元作为全校集体备课内容，在集体商议探讨的基础上，由一位老师执笔写出网络结构图，选定其次单元、第五单元、第七单元为组内集体备课内容，时间分别支配在二月、四月、五月，通过集体研讨后，每位绘制出网络结构图。2、提高教研活动质量。每次教研活动老师要仔细对待，主动打算资料，主动发言。3、主动组织组员参与公开课教学活动。（三）、规范语文教学常规管理，全面提高学生语文素养。1、注意培育学生的语文素养，引导学生酷爱祖国的语言文字，每周上足两节阅读课，组内每位老师这学期在三月、五月份上一节阅读优质课。培育指导学生的阅读实力，并且加强学生的日记写作，使阅读与习作紧密结合，促进学生阅读理解与写作实力的提高、发展。2、重视学生的课外阅读，丰富学生的语言积累，年级组内统一给学生举荐床边的小豆豆。本学期除了让学生阅读大量的课外书籍，背诵肯定数目的古诗外，本组还给学生举荐经典诵读论语里边的部分内容。3、重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。（四）学生方面：1、教会学生口头、笔头两种预习方法，帮助学生养成良好的学习习惯，使他们积累更多的好词佳句，提高他们自主学习实力和理解实力，并表达出自己的见解。2、组织好对学生每单元质量检测的评价，尝试多种评价方法，把自评、互评、师评结合起来。3、阅读教学接着抓好课内阅读与课外阅读的结合，良好运用图书角，培育学生的阅读习惯。特殊是要让学生读好新课标举荐的书目。本学期我们年级组举荐书目是窗边的小豆豆，每班老师精选一本文质兼美的作品，坚持每周给学生朗读一次，对学生进行人格教化和艺术熏陶。扎实搞好古诗文诵读，在背诵课外古诗的基础上，再接着背诵论语。4、注意培育学生的习作爱好，使学生乐于表达，教给学生写作的基本方法，以激励、表扬为主，努力提高学生的写作水平。坚决杜绝抄袭范文的现象。三、详细工作支配：1、制订教研组工作安排。2、深化研学本学期语文学科教学的目标和方向，制定出本学期的教学目标3、相互探讨，确定本学期作业内容和作业格式。5、假期优秀读书笔记评比。6、参与教研活动：组内研讨课。7、参与16年级写字水平抽测。8、主动打算四年级组集体备课展示。9、迎接常规检查。四年级语文教研组工作安排4一、指导思想今年是我校新课程改革的其次年，新课程的理念已经或多或少的渗透到了我们老师的教学工作中，影响着我们教学的思想。虽然我们四年级还没有正式运用新教材，但是我们应当以新课程的理念为指导，优化我们的课堂教学，力争使老教材焕发新的活力。本学期，我教研组以洪合中心小学教化、教学工作安排为指导，根据教科室统一部署，主要围埔韵录阜矫婵展长期、扎实的教研工作?SPAN>二、工作重点1、 深化实践新课程标准，优化课堂教学。虽然我们四年级运用的还是省编教材，但是作为教化第一线的老师，我们应当跳出老教材给我们带来的束缚，好好学习新课程标准，大胆的实践，将新课程标准的理念渗透到老的教材中，重新谛视老教材，充分挖掘老教材与新理念之间的结合点，留意全面提高学生各方面的语文素养，把握语文课程的人文性，提倡自主、合作、探究的学习方式，使学生的“想学、会学、乐学”。同时，把教研的重点放在如何发挥四非常钟课堂教学的效率上，优化课堂教学的结构，追求学生在四非常钟里的收获最大化，真正树立老师的服务意识。2、以“开展语文实践活动”的探讨重点。开展语文实践活动，有利于优化语文课堂教学，提高教学效益。可以让学生变被动为主动，间接为干脆，学生通过活动会发觉一些问题，并进一步寻求自己解决问题的方法。在活动过程中学生的语言交际、理解分析、相互协作等实力得到强化。语文教学必需走大语文教化观的道路，这才能使教化改革的路子越来越宽。树立大语文教学观，必需打破单一的封闭的教学形式，努力做到语文教学以课堂教学为主，以课文为依据，教书育人相结合，校内校外相结合，从书本世界走向生活世界。3、仔细组织好二级教研活动。今年的二级教研活动，在形式上有所改变，采纳“集体备课一人执教课后评议”的形式开展，目的是让组内的每一个老师都能主动的参加到教研活动中来，真正的提高自己专研教材，组织教学的实力，同时利用大家的才智，力争使课堂教学最优化。三、工作目标1、 通过新课程标准的学习，变更老师的传统观念，形成新的教化教学理念。2、 通过教学研讨，理论学习变更“高耗低产”的课堂教学现状，提高课堂效率。3、 在教研活动过程中，提高老师教研实力，积累阅历。4、 在课题探讨的过程中提高老师的科研实力，使科研能服务于课堂教学。四、活动方式新课程理论的学习，以集中学习和个别自学相结合的形式绽开，使新课程理念逐步深化老师的思想领域。理论学习的同时，并充分利用“学术沙龙”和学校的教研活动，将新课程理论与课堂实践结合起来，以课堂为阵地，逐步改革课堂教学的理念， 使理论的学习更富有实效性。五、详细活动支配时间活动内容八九月份1、集体备课。2、学习新课程标准。3、“学术沙龙”4、自由沟通课：朱莉执教。5、 完成课题申报工作。十月份1、 二级教研活动(吴伟斌执教)2、 “学术沙龙” （2次）3、 备课期中检查。4、 组织学生开展课外语文实践活动。十一月份1、课堂调研2、“学术沙龙”3、备课检查。4、组织期中语文质量分析。十二月份1、课题阶段性小结。2、“学术沙龙”3、布置教学论文和案例的撰写工作。4、期未检测；期未检测质量分析。四年级语文教研组工作安排5四年级语文教研组是一个和谐、温馨、书香氛围深厚的团队。在这里，我们学会了与同事间的和谐交往，学会了彼此间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升，更学会了彼此欢乐地工作、欢乐地生活。在这充溢希望的春天，我们教研组仔细总结上学年工作的阅历教训，仔细学习领悟学校的教科研安排、德育工作安排，同时结合本教研组的特点，共同探讨和探讨出了20xx年的教研工作安排。一、指导思想依据县、区教研精神，以学校的教学工作思想为指针，以“轻负担，高质量”为中心，以校本探讨为主要方式，结合四年级语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围，为学生供应广袤好玩的语文学习空间。接着加大综合实践探讨力度，让老师不断探究、不断创新、不断超越，全面提高学生的语文素养。二、工作思路本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“巧”字上做文章，努力提高老师的业务实力，踏踏实实将教学工作做好、做实、做精。本学期教研活动包括大教研活动、小教研活动、晨诵午读以及老师业务学习等等。实行集体学习与分组研讨相结合的方法，使教研活动丰富多彩，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱。聚焦课堂，减负提质，激励老师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。三、教研目标1、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”，给学生更多自主发展的空间和时间，培育学生创新精神和实践实力，努力提高学生语文素养。2、优化教研组、备课组活动，加强组内老师相互听课、评课的探讨氛围。充分发挥每一位语文老师的聪慧才智，凝合教研的集体才智，深厚教研的氛围，提高自身驾驭课堂的实力。3、开展形式多样、内容丰富、生动好玩的语文活动，激发学生学习语文的爱好，在自主活动中提高学生的听说读写综合实力和语言实践实力。4、仔细学习新课程标准版，刚好把握教改信息，不断更新观念，加强新课程课堂教学探讨。开展读书沙龙，老师们努力成为学习型的老师，多读书，勤钻研，提升水平，提高修养。四、教研要点：1、优化课堂教学，注意学生特性和共性发展，有目的、有过程对两类学生（学困生、尖子生）进行学习辅导，努力实现抓两头促中间。2、扎实推动课堂教学，重视语文基本学问和基本技能的培育。扎实打好语文学习的基础，培育学生阅读的爱好，养成良好的阅读习惯。提高写字、朗读实力及书面表达实力是本学期本教研组的工作重点。3、加强老师的学习进修，组内营造一种比较深厚的学习氛围，进一步转变老师的观念，提升老师的学问结构，丰富学问库存，促进教学改革。4、提高教研质量，切实开展校本教研。以教研组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，加强常规教学的探讨。按学校要求，每次教研活动，做好会议记录以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求，听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的运用，教学思想的渗透提出反思。四年级语文教研组工作安排6一、指导思想：本学期我组校本教研工作要围绕学校20xx年工作要点，树立“以学生发展为本”的教化思想，仔细贯彻教化局的工作思路，仔细学习新课程标准，以落实课堂教学探讨为切入点，不断更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，切实以课堂为突破口，提高教学质量。二、详细工作目标：1、本学期，我组要在原有的基础上，进一步做好常规性教学管理工作。如：组织组员学习有关文件，制定并落实教研组工作安排，科学把握和落实课时教学目标，实施有效的课堂教学。2、仔细执行教学常规管理制度，根据教学的标准规范教学，仔细钻研教材备课、仔细上课、仔细设计作业、批改作业、仔细测查反馈与反思，随时发觉教学中的问题，不断反思教学、解决问题，努力提高教学质量。3、利用校本教研活动进行集体备课，集思广益，同伴互助，备自己的课，备真实的课，备符合班情、学情的课，备学生学得开心、老师教得有效、师生共同发展的课。4、为了提高课堂教学的有效性，让课堂更加有的放矢，以“借鉴、创新、有效”的原则开展组内公开课，评课，沟通，突出自己对教材的理解，体现自己的教学思想。5、通过对一节课的回顾与反思，对自己在课堂教学前的构想与教学设计、在课堂教学中的教学行为、师生交往与教学效果，进行深化的再思索、再比较。以发觉自己在教学上的胜利与失败，总结出阅历，找出今后教学中应当留意的地方。通过校本教研，搭建相互沟通沟通的平台，以借鉴同伴先进的教学理念与操作方法，提升自己的教学实力。八次校本教研活动主题支配：三、制定教学进度安排。 组内成员四、全体学习本组安排初稿。五、集体备课。学习张化万备课阅历预则立，不预则废六、商讨本期校本教研如何有实效性的开展。七、组内公开课研讨活动。（评课反思） 组员、对“质疑教学”的思索。八、探讨如何有效引导孩子提出有思索价值的问题。九、如何把握作文训练重点，批出特性。十、阅历沟通，整理材料。打算撰写教学四个“一”。四年级语文教研组工作安排7一、指导思想以学校工作安排为指导，以教育处工作安排为纲要，接着加强教学观念的更新及教学方法手段的改进，课堂教化提倡“精讲、精选、精练”进一步提高语文教学质量与水平，使每个学生爱学语文，会学语文。为创一流的语文教学品牌而努力。二、详细工作1、加强教研组建设：每周四下午第一节课定时、定点、定内容地开展教研组活动。2、组织组内成员仔细学习四年级语文课程标准，做好对新教材的分析及课堂教学方法的探讨，提倡老师在教学中思索，在教学中探讨，刚好积累阅历，总结教训。3、做好教学常规工作，仔细备课，课堂教学尽力做到“精讲”，激发学生的学习爱好，提高课堂35分钟效率，课后做好教学随笔。4、“精选”习题、练习，去繁存精，的确减轻学生过重的学习负担。仔细批改作业，学生错题刚好订正。并做好抓差补缺工作。5、主动开展教科研活动。本学期接着以“有效阅读评价”为科研课题进行探讨，培育学生良好的阅读习惯。6、主动参与学校各项活动，仔细对待学校期中、期末考试和校、区级监控，促进教学质量的提高。三、每周工作支配。月份周次活动内容备注九月第一周1. 深化研学本学期语文学科教学的目标和方向，制定出本学期的教学目标和每个单元的教学目标。2. 相互探讨，确定本学期作业内容和作业格式。3. 打算一个月的备课余量。4. 制订本学期语文教研组活动安排。其次周1. 探讨并确定本学期上研讨课的老师名单和上课篇目。2. 探讨本学期的课后练习。3. 制定本学期针对监控的复习方向。第三周1. 探讨本学期的探讨课题，制定出过程和方法，以及小结的形式。2. 进行单元测试，做好小结工作。第四周1. 检查备课组的作业状况。2. 检查并沟通下个月的备课内容。3. 进行单元测试，做好小结工作。十月第一周1. 探究课题的中途小结，布置下阶段的工作。2. 进一步学习市级新教材培训精神，指导自己的课堂教学行为。3. 迎接区监控考试。其次周1. 明确近阶段学习习惯的培育方向。2. 小结并探讨作文教学的新方法。3. 出好单元练习卷，并做好抓差补缺工作。第三周1. 各位老师探讨近阶段课后反思，通过反思不断改进教学方法。2. 仔细参与大组的评课活动，进一步完善教学。第四周1. 各班相互检查作业，规范作业格式，发觉问题刚好探讨，快速补救。2. 集体评课，相互学习，让各位老师进一步驾驭作文教学的最佳方法。3. 做好单元测验工作。十一月第一周1. 看示范课媒体，学习名师的教学方法；领悟名师的教学思路；驾驭名师的教学手段。并作评课和反思。2. 有针对性地制定好本学期的期中复习安排。张莉和赵怡说课其次周1. 各班相互检查作业，评出优秀作业本加以表扬。2. 沟通近阶段教学反思。3. 针对学生学习状况出好期中复习卷。两位老师打算上组内和大组公开课第三周1. 通过探讨评课，学习他人的教学特长，各位老师摘录他人优秀的上课片段，改进自己的教学方式。2. 复习卷做后沟通：对在复习卷中所产生的共同问题，有针对性地进行再次练习巩固。第四周1. 小结本阶段探讨课题的状况，调整探讨方法。2. 明确近阶段学习习惯的培育方向。3. 选择本单元一篇课文进行集体课后反思，不断提高自身的教学水平。4. 仔细批阅期中考试卷。做好质量分析表。十二月第一周1. 各班相互检查作业，评出优秀作业本。并检查作业的批改状况。2. 各位老师对质量分析中总结出来的问题，探讨新的有效的教学方法。3. 大组探讨课在组内试教。其次周1. 各位老师相互检查备课，取长补短。2. 组内对课堂教学阅历进行有效地沟通总结，相互改进教学方法。3. 探讨并修改研讨课教案。第三周1.我组老师在大组上实践课。2.探讨沟通近阶段教学状况，改进教学方法。3. 组内反思修改教案，接着上好实践课。第四周1. 小结并沟通探究课题的状况，制定下步内容。2. 布置本学期学科竞赛内容。3. 组长在大组内上好汇报课。一月第一周1. 制定本学期语文期末考试的复习安排。要求针对性强，量不要过多。2. 各位老师分部分出好期末复习卷。3. 组织老师参与组内阅历沟通，取长补短。其次周1. 各班相互检查作业，评出本学期优秀作业本，在年级中进行展示表扬。2. 学科竞赛公布获奖名单。3. 做好期末考试的工作，并仔细总结考试后反映出来的问题，并制定好下学期的努力方向。4. 小结本学期语文教研组活动状况，总结沟通教研组小结。四年级语文教研组工作安排8一、指导思想本学期，我们四年级语文教研工作以“促进老师专业发展”和“提高教化教学质量”为重点，开展“以信息技术与学科教学有效整合”为主题的活动，进一步推动“有效学习”课堂变革，促进学生全面发展，提高教学质量。二、工作重点及思路：1主动推动基于现代教化技术和网络教化资源的新型教学模式，创设有利于特性发展的开放性学习环境，促进信息技术和课堂教学的深度融合。进一步学习新常规，强化课堂学习活动的设计、绽开与落实，优化课堂练习和作业。本学期，对备课方式进行调整，实行精备课和调整课相结合的方法，每位老师精备不少于16课时，精备课的教案和课件必需相一样。期末要根据新常规精品课要求上交一份精品教案，并举荐优秀设计参与县、市“新常规新设计”征集评比活动。加强新课程理论的学习，使新课程理念逐步深化老师的思想领域。并充分利用教研组和学校的教研活动，将新课程理论与课堂实践结合起来，将信息技术和学科教学有效整合，优化课堂教学，更新教学观念，努力打造“有效”课堂。明确本学期的主要探讨专题信息技术与语文教学有效整合，组织老师围绕探讨专题进行沟通与探讨，通过培训努力实现信息技术与学科教学有效整合，即驾驭信息技术在学科教学中应用的时机、方式、方法等，提高老师信息技术素养和应用实力和教学实践实力。立足于以学生发展为本的原则，全面提高教学质量，重视语文综合性学习，制定综合性学习方案，扎扎实实开展好综合性学习活动，全面提升学生语文素养，提高语文综合实力。加强质量监控。我们要以温州市学业质量评价改革为指导，减轻学生做“无效的无意义的检测考核”的负担，提高练习的针对性和层次性，关注后20%学生的学业分析和转化。要对质量进行分析，查漏补缺，改进教学，全面提升教学质量。三、工作措施：（一）仔细学习教化理论。本学期，教研组将比照课标反复学习各种刊物，小学语文老师小学语文教学走进名师课堂等，领悟其内涵，将理念内化汲取，做好学习笔记，沟通学习体会，并做到理论联系实际，解决教学中面临的问题，提升老师个人素养。通过中国老师研修网，学习“信息技术与课堂教学有效整合”的理念、目的、方式、方法，提高老师信息技术素养和应用实力和教学实践实力。（二）落实好教研组活动，加强教化教学探讨，提高老师的业务水平。1扎扎实实搞好校内评优课活动。要求本教研组的老师仔细听课评课，并刚好写出听课心得、优秀案例、教学反思，坚持从组内做起，踏踏实实地提高语文教学水平2进行教科研讨。我组将在集体备课活动中抽出一段时间，轮番进行语文专题讲座，对教化杂志上的一些热门文章进行探讨。、加大“语文大量读写”的开展力度。充分利用早读、阅读课，引导学生广泛阅读，培育学生良好的读书习惯和深厚的读书爱好，加强读书方法的指导。突破作文教学中僵化的思维模式，提倡“生活作文”“真情作文”“想象作文”，构建“读写结合”的训练体系，扩大阅读量、写作量，加强积累，真正实现大语文的教学观念。、发挥骨干老师的带头作用，激发老师的学习主动性，充分发挥集体的才智，同心同德，使教学活动尽量做到尽善尽美，从而缩小班与班的差距，使全部老师及班级共同进步。（三）围绕常规工作，加强教学过程管理，提高教学效率。1备课：根据教育处的要求，在原来集体备课的基础上，着力与对教材的分析，对学情的分析，加强单元备课，在吃透教材之后，再发挥集体的才智，并结合个人班级的详细状况进行二次备课，是备课做到有深度、有广度，为上好课打下良好的基础。2上课：努力提高教学艺术，做到：求真、求新、求活，提倡自主、合作，探究的学习方式，淡化繁琐的讲解方式，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，要树立大语文观，沟通课本内外、课堂内外、学习内外的联系，拓宽语文学习的渠道，扎扎实实好好语文综合性学习，提高学生语文素养。3作业：作业设计要“精”，对作业加以精选，注意练习的有效性，体现“轻负荷、高质量”的教学思想。批改要“细”，要规范、刚好，评价要多样性。4辅导：因材施教，擅长捕获学生的闪光点，多激励，帮学生树立自信，是学生都能得到充分发展。（四）加强学生学习习惯的培育，为学生持续发展服务。加强学生行为习惯的培育，努力培育学生的良好的课堂习惯、良好的作业习惯、良好的读书习惯等。四、详细工作支配：九月份：、制定教研安排，确定教研工作重点；、向本年级老师传达本期学校召开的教研会的精神；、本年级的老师公开教研课的确定和人选的支配；（本学期由李仙伟、叶蓬蓬、刘知英位老师上公开研讨课。）、制定集体备课安排。校本培训信息技术培训十月份：、集体备课母鸡，中心发言人：叶蓬；集体备课，中心发言人：何洁、集体备课去年的树，中心发言人：林了了、四年级公开课活动。、校本培训信息技术培训十一月份：、期中教学常规检查集体备课秦兵马俑，中心发言人：何洁；集体备课赐予是欢乐的，中心发言人：陈显芬；校本培训质量分析会校本培训信息技术培训十二月份：“学为主”的有效课堂教学探讨；集体备课呼风唤雨的世纪，中心发言人：林了了；、“新常规·新设计”评比、校本培训语文组团队研磨展示（三年级）一月份：集体备课期末复习探讨；期末常规检查四年级语文教研组工作安排9一、思想：以“新教化试验”思想为，以“网络技术”为平台，以“轻负高质”为原则，以“严精细实”精致管理为抓手，以日常语文学科教学管理、高效课堂的、老师的提升为，总体提升师生的整体实力，为学跨域式发展打下的基础，营造书香校内。二、主要工作1、 ”新教化试验”工作，”书香班级”，营造”书香校内”。2、能够总结教学阅历，本学期有更多的老师在论文、教案、课题上收获。3、教研组作用，为年轻老师的成长条件。4、教研活动，争创先进教研组。三、工作(一)、日常学科教学管理，学科教学的“轻负高质”“轻负担、高质量”工作的.精神，真正三条底线、精简课外作业、课堂、营造阳光心态等工作。三维、四个转移、全员发展。据此，要几工作：1、组织组员钻研教材，备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，研读新教材设计意图。2、学生学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定基础。在的教学过程中要学生学习常规的学习，让每学生清晰怎样学才是最的，要科学地培育学生的学习习惯。要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。3、对学生学法工作。在教学过程中，要留意让学生学会学习，地预习、听课、作业、复习、考试、看书、错题集汇编、学习资料管理等学法工作。4、追求朴实教学，课堂教学实效性。一节课起先花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容，本节课的的学习;在教学过程中，老师要遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲;每节课不少于10-15分钟练习反馈矫正;每节课结束前，留让学生回顾反思，尽量当堂清5、“四清”教学管理的工作，达成对学科基础学问的真正。在学生课后辅导过程中，要的分层补基础的措施;在复习过程中，要回来基础，回来课本;要让学生熟记典型的基础性的例题;在高年级教学中，老师要学生整理基础学问并学习笔记，以便于学生系统基础学问，努力让每一位学生的学习“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。6、作业布置要层次性，培优补差工作。对布置学生的练习，老师先做，要“四精”：精选、精练、精批、精讲;对待学生的作业，要“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。7、按时高质量的学校规定的常规工作。8、实施分层教学策略，培优补差工作。在教学过程中，同层次的学生不同的要求，使每层次的学生都能的最的发展。对待优等生，要留意从开学的天起，就对的培优工作，力求让在学习过程中能“吃得饱”。还要时刻关注学习的“后进生”，要给以更多的呵护和暖和，帮助学习的信念，给补差工作。9、实施推门听课制度，听课检查组员老师的备课状况，学生习惯、作业状况等。还要抽测、期中期末考的备考、复习和质量分析工作。10、“健康”的思想，关注学生的身心健康，把“轻负担”、“高质量”两老师教学工作评价的依据。(二)、学科“高效课堂”的，致力构筑“志向课堂”1、老师个人的二次备课工作，老师要课程标准、教材内容班级教学，分析学情，好教学方案，并写出每个课时的后的简要教学思路和流程，在备课过程中，老师“课前做练习”(课本内练习题、省编作业本、四清检测题)备课的环节。2、努力学科教研组的工作实效，在教学教研过程中老师专业发展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造校内合作教研文化，老师自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“志向课堂”。3、青年老师校青年老师读书会活动。4、网络农村小学语文学科教研的实效性课题。从而真正使课题能地为学教学教研工作服务，为老师的专业成长服务。(三)、拓宽老师专业培育的渠道，打造过硬的师资队伍1、校本培训工作。本学期将老师在教学过程中的须要，师德、教学技能、教学理论等多的校本培训工作。以培育能教、能说、能写“三能”老师为目的的学科老师培训活动。2、青年老师读书会活动。参与“读书会”活动，尽快的理论素养。3、新老老师的师徒结对工作。要求新老师每月听老师一节课，反思总结，将理论与实践起来;擅长汲取同行优秀的阅历，珍惜身边的教学资源，努力提升的课堂教学;自身功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、一般话等的。在校外，教化联盟等渠道，有安排地与校外优秀老师“师徒结对”工作。本教研组的老师不的相互听课和阅历沟通。学习其它组的先进阅历，博采众长，取长补短，开拓思路。四、20xx年各月工作支配二月份：1、制定教学工作安排，工作。2、照常教研活动(上课、听课、评课)。3、组织“师徒结对”工作;三月份：1、照常教研活动(上课、听课、评课);2、“书香校内”、“书香班级”建设活动;3、组织参与语文青年老师课堂教学评比活动;4、组织参与课堂教学专题研讨会。四月份：