2022学好高中生物的要点介绍.docx

2022学好高中生物的要点介绍学好中学生物的要点1、驾驭规律规律是事物本身固有的本质的必定的联系。生物有自身的规律，如结构与功能相适应、局部与整体相统一、生物与环境相协调，以及简洁困难、低等高等、水生陆生的进化等。2、视察比较视察是一种有目的有安排的感知，不仅可以获得新知，也能验证已知。生物学是试验科学，视察是获得生物学问的重要环节。如视察生物的形态结构、生活习性、生长发育等等，有效地发挥视察在生物学学习中的作用。而我们生物学的原理、规律都是在视察试验的基础上得来的。3、综合归纳老师授课尤其是新授课，一般是分块的，但各块各学问点之间有内在的本质的联系，各年级生物学问是连贯的，是一个整体。学习时要将分散的学问聚集起来，归纳整理成为系统的学问，这样易理解好记忆。综合归纳要做到三抓。一抓依次、二抓联系、三抓特点。4、敏捷运用这是学好学活生物的关键，相识的目的全在于应用。敏捷运用学问才能记得牢，学了才真正有用。运用学问解理论题或解决生产、生活中的实际问题，尤其是后者正是中学生薄弱环节，必需高度重视。5、还需驾驭好的记忆方法记忆是学习的基础，是学问的仓库，是思维的伴侣，是创建的前提，所以学习中依据不同学问的特点，配以相宜的记忆方法，可以有效地提高学习效率和质量。记忆方法许多，下面仅举生物学学习中最常见的几种。(1)简化记忆法即通过分析教材，找出要点，将学问简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如DNA的分子结构可简化为五四三二一，即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，许多单位形成两条脱氧核苷酸链，成为一种规则的双螺旋结构。(2)联想记忆法即依据教材内容，奇妙地利用联想帮助记忆。例如记微量元素：铁锰硼锌钼铜这六种元素，可以用谐音记忆铁猛碰新木桶，这样就记住了，而且不简单遗忘。(3)对比记忆法在生物学学习中，有许多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可以运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单独列出，然后从范围、内涵、外延乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差明显，简单记忆。例犹如化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调整与神经调整、物质循环与能量流淌等等。(4)衍射记忆法此法是以某一重要的学问点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他学问尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节学问的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关学问联系在一起。例如，以细胞为核心，要衍射出细胞的概念、细胞的发展、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等学问。6、最终要形成良好的学习常规。建立良好的学习常规，是学好生物学学问的重要保证，我们所说的学习常规，是指我们学习过程中必需留意的几个步骤，包括预习、听讲、复习和作业，总结等步骤。学好高一生物的方法1.驾驭基本学问要点，先记忆，后理解与学习其它理科一样，生物学的学问也要在理解的基础上进行记忆，但是，中学阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。对于大家学习了很多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚，比如：数学中的未知数X、化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。而对于生物学来说，同学们要思索的对象即思维元素却是生疏的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇妙的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能驾驭生物学的逻辑规律，既所谓先记忆，后理解。2.弄清学问内在联系，瞻前顾后、瞻前顾后在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是留意学问体系中纵向和横向两个方面的线索。如：关于DNA，我们会分别在绪论、组成生物体的化合物和生物的遗传和变异这三个地方学到，但教材中在三个地方的论述各有侧重，同学们要前后联系起来思索，既所谓瞻前顾后。又如：在学习细胞的结构时，我们会学习很多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢这须要大家做了比较才能知道，既所谓瞻前顾后。3.深刻理解重点学问，读书做到 六个W对于一些重点和难点学问，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢大家读书时要时时思索六个W。这六个W分别是：Who谁或什么结构What发生了什么改变或有什么How怎样发生的When什么时间或什么依次Where在什么场所或结构中发生的Why为什么会发生这样的改变中学生物的其次轮复习方法一、注意概念、回来教材概念是学科的基石，是理解学问点间联系的基础。在经验了细致的一轮复习后，考生接下来的首要任务就是将教材中的概念进行再次整理。中学生物学问点多而琐碎，尤其是必修一的基础学问特殊典型。但是对基础概念的整理还是特别必要的，因为对概念进行整理能在较短时间内再次将基础巩固一遍，还能起到查漏补缺的作用，将基础再度夯实。建议：有一个简洁的整理概念的方法就是关注课本上的黑体字。将教材中的黑体字先根据教材编排依次进行抄写，做到无缺、无误。接下来仔细理解每个概念的内涵，辨析概念间的联系和区分。最终做到能够将有关概念进行分类、总结。除此之外，还要做到能够区分相像、易混学问点间的差异。二、模块分类、构建体系一轮复习中大多数学校实行的复习方式是根据课本依次将学问重新梳理一遍。二轮复习不同于一轮复习，二轮复习更多的是将重心放在学问的内在联系上，构建起学问的框架。即二轮复习更侧重于模块化的复习。那详细都有哪些方法呢方法建议：通过概念梳理，考生们已经驾驭了教材中的各个点(学问点)，接下来就可以将这些分散的点连成线(学问线索)以及进一步形成网(学问网络)，提升对学问的综合归纳实力。在这个过程中可以以重点、热点学问为中心有意识地建立大小不一的专题，构建学问网。如：必修二中以中心法则DNA(基因)RNA蛋白质(性状)为主线，可以构建的网络有基因与DNA染色体的关系、DNA的结构与复制、DNA是主要的遗传物质、减数分裂与遗传定律、遗传与变异、进化等学问，再广一点还能涉及必修一中化合物部分的核酸、蛋白质的内容。三、注意试验、探究的练习以试验探究实力考查为核心，综合考查学生理解实力、获得信息实力、分析问题实力，是今后考试的一个方向。综合型试验题将成为考卷中的常见题型。但是对于试验探究题的解答是考生最怕、最头疼的。面对试验探究题，考生往往不是无从下手，就是答非所问。所以在二轮复习中，同学们要加大此类题型的练习力度。方法建议：突出对试验实力的考查，是高考生物试题的一大特点。复习时可对应考纲中17个试验的试验目的、原理、方法和操作步骤及相关的操作技能逐一复习，重点驾驭。对于教材中的经典试验如酶的发觉、生长素的发觉系列试验等，要对其材料选取、条件限制、比照设置、结果分析等方面作深化剖析。同时对教材试验进行适当拓展与延长，与生活中的实际阅历相结合，如细胞质壁分别与复原试验的应用;测定细胞液的浓度;推断细胞的生活状况;防腐杀菌，高浓度的溶液能使细菌等微生物因失水而死亡，从而有效地防止食品腐烂变质等等。另外还可以与近几年的诺贝尔奖或者社会热点相结合，如二型糖尿病等等。多留心身边事，将生物所学学问应用于实际生活中，在平常即熬炼个人的学问迁移、推理实力。四、养成良好做题习惯经过一轮复习的沉淀，考生应当已经积累了肯定的做题量。但是很明显，不同的考生的题目积累量状况差异较大，其中许多是由于没有良好的做题习惯，造成题目练习杂乱无章，不成体系。所以养成一个良好的做题习惯特别重要。同学们都知道养成良好做题习惯的重要性，但是不知道从何下手。方法建议：三色笔做题法。打算三支不同颜色的笔，蓝、黑、红。在作业时，以蓝笔审题、黑笔做题、红笔改错。然后将所做的试卷分类整理收集起来，在复习后期，可以以错题作为再次复习回顾的重点。以这种方法做题，呈现出来的试卷，对题目的理解度、修改学问点、错误答案等等一目了然，不仅能将考生有漏洞的学问点再次进行补缺，还能指出考生曾经做错题的缘由，避开类似错误的再次发生。当然在这个过程中，潜移默化的提高了学生对题目的理解分析实力。五、调整心态，轻松备考高考复习是一个长久战，或许经验过了一轮复习之后，部分考生的成果并没有显著的提高。当然也还有一些考生，并没有充分利用一轮复习的时间，在二轮复习的时候起先出现烦躁焦虑的心情。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页