2022年高中班主任经验交流会发言范文五篇.docx

2022高中班主任经验交流会发言范文五篇【导语】：作为老师，我们应当在空余的时间多和优秀的老师沟通阅历使自身的技能提高。那么今日我为大家带来的是关于中学班主任阅历沟通会发言的范文，希望对大家有所帮助!【中学班主任阅历沟通会发言】一各位领导、各位班主任好：首先感谢校内领导给我一次与各位班主任沟通的机会，对于我来说，与其说是沟通，其实更多的是学习。以下是我做四年班主任工作的一些不成熟的想法和做法：一个好的班主任才能够带好一个班，才能够对一个班的学生产生专心的影响。但是，当好中学班主任的确很不简单，因为上了中学，学生身心快速发展，进入中学时期的学生的独立心理、逆反心理增加，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依靠，老师、家长在他们心目中的权威降低，他们不再以老师为中心，不再肯定听从老师的吩咐。他们中有的人心情不稳定，多改变，能够说软硬不吃;这给中学班主任的教化工作带来必需的难度。为了做好班级管理工作，我主要从以下几个方面来做。一、把德育放在首位，落实校内成人成才教化开学初，借助我校每学期开展的学生行为习惯养成月活动，主抓学生的思想品德和日常行为规范，使学生养成良好的行为习惯，以促进班级凝合力，构成优良的班风。班主任在教化、教学、生活和各项活动中，依据自行制定的班规，该确定的就确定，并赐予适当的表扬和嘉奖;该否定的就否定，并赐予适当的指责和教化，在全班构成一种正气，使班成员都有感染力和道德上的约束力。同时不断透过班会等阵地对学生进行思想、行为、纪律、学习、为人处事等方面的教化，让他们在青春岁月中少走弯路。强化学生的纪律观念，刚好发觉问题，解决问题，依据学生的实际状况赐予必要的表扬和指责，奖惩分明，对每一项班级事务，落实措施，巩固成果。二、树立良好形象，做到言传身教。中学班主任工作常常和学生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一条就是要用言语说教人，要靠自身的表率作用吸引人，影响人。孔子说过其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。我们经常听到这样的话语老师自己都做不到，还要求我做!可见，老师的言行对学生的影响有多么大。老师要作好学生的表率作用，老师要以身作则。所以，班主任必需要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有这样才能在学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。也就是说，对学生，班主任要靠言教，更要靠身体力行。班主任，要想做好班级管理工作，务必不断提高自身的思想素养和工作潜力，树立自身良好的形象，做到言传身教。作为班主任要时刻留意自身的品行、学识、涵养对学生潜移默化的影响，特性要留意一些小事、细微环节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实他们在心中评价你，在背后争论着你。比如课前到教室里发觉同学打扫的卫生不彻底，垃圾桶旁有垃圾，或者是拖把倒了，我都亲自做好它，给学生以示范。另外为了不降低我在学生心目中的威信，为上好每一节课，我都仔细细致地备课。假如老师言行不一，学生就不佩服，老师也简单失去威信，给班级管理带来不利。所以，班主任工作者必需要特性自尊、自爱、自信、自强，为人师表，让自己的良好风范增加对学生的吸引力;这样才能让学生从情感上接纳你，会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果，进而为班主任工作打下良好的基础。三、民主管理，配备好班干部班干部是班主任的得力助手，选拔一支精明能干的班干部队伍，对班主任做好班级管理起着非常重要的作用。因为班级工作问题繁多，事有巨细，班主任不行能事事过问，四平八稳。而学生已有很强的思想意识和独立的工作潜力。因此，建立一个健全的班委会，并充分发挥其在班级工作中的作用，是班级管理中重要的环节。班主任工作是一门艺术，只有调动起班干部的专心性，使班委会成为班主任的得力助手，才能真正实现以班主任为主导，学生为主体，使班级工作事半功倍。在班干部选举上，我始终信任众人的眼光是亮的，所以实行民主选举的方法。并在民主选举的基础上我最终把关，真正把那些得才兼备、道德高尚、有吃苦耐劳精神的学生选为班干部。另外班委会确立后，要正确引导不能放任不管。要热心培育他们，详细指导他们，教给他们正确的工作方法，教他们处理好干群关系，并努力帮忙他们妥当处理好工作和学习之间的冲突。对班干部以确定、表扬为主，专心激励他们。对于工作上的欠缺之处，委婉提示，善意指责，避开挫伤其自尊心和专心性。在他们工作时，全力支持、帮助他们。在他们遇到困难时，赐予激励和劝慰。帮忙他们树立信念，战胜困难。教化班干部以群众利益为重，各尽其职，默契协作，不行相互拆台争功，要以身作则，带动班级其它同学，构成强大的凝合力和吸引力，使班级气氛团结融洽。四、对学生要有爱心，要一视同仁要做好班主任工作以上三方面是必不行少的，但重要的是对学生要讲究施爱，因为中学学生要比初中生更懂得爱，更须要爱。他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、坚韧等，但另一方面又比较脆弱，遇到困难简单退却，这就须要老师的关爱，使他们有战胜困难的决心和志气。特性是那些有毛病的学生，他们平常听到的多是指责，他们最缺乏别人的理解及老师的关爱。因此，班主任不仅仅要在学习上，还要在生活上、思想上关切他们，爱惜他们，使他们感到老师可亲。其实班主任对学生的关切也能够是点滴的，有时即使一句问寒问暖的话，在学生心中可能都会产生很大的波澜。我认为只要你心系班级，心中有爱，并讲究工作的艺术性，你就简单做好班主任工作。五、要做到三勤对于一个年轻班主任老师尤其要做到脚勤，嘴勤，眼勤。脚勤就是要常常走到班级同学中去，多与学生接触，到宿舍值班时与同学谈谈心，刚好了解学生的思想动态，在起先习惯还未养成时，要多跟班进行督促检查;眼勤，要常常去视察同学们的状况，以便刚好驾驭第一手材料。驾驭主动权，刚好把一些恶性事务的发生歼灭在萌芽状态中;嘴还要勤，就要利用一切能够利用的时间讲能够做什么，不能够做什么以及其缘由和好处，讲校内的各项规章制度和班级规定，同时多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，驾驭学生在家的状况，明白他们的家庭背景，这样你对学生的教化就能收到事半功倍的效果。以上是我对班主任工作的一点粗浅体会，说得不对的地方期望各位领导和班主任老师指责指正。感谢大家!【中学班主任阅历沟通会发言】二各位领导、各位班主任、早上好：首先感谢校内给我这样一个与大家沟通的机会，对于我来说，与其说是沟通，其实更多的是学习。以下是我的一些不成熟的想法和做法，期望大家指责指正。先说一下做法，其实有些做法都是在班级出现问题后的调整。第一、学簇的建立。这个和大家的做法都是一样的，根据校内的规定，在高一学生刚入学时，完全是按学习成果将学生分为A、B、C、D四个层次，平均分到九个学簇，每簇6-8人，实行同簇异质，异簇同质。每簇均有A、B、C、D四个层次的学生，分完后因为当时有军训骨干，又进行了同等级的调换，这样就使得每个学簇都有一个骨干，并且由军训骨干代理学簇长，这样我就算是学簇成立了。其次、建立值日班委。这个的时间也许在高一第一学期结束，为什么呢?这个主要是为了管理班级上自习的纪律，可能是经过一段时间的了解，同学都比较熟识了，上自习总有说话的现象，很影响大家的学习。我经过多次强调效果也很不明显，制定了一些惩罚机制，也不太简单操作。并且呢我也不行能一向在教室看学生。于是我就在同学中进行了调查，学生就提议，说哪些同学比较有威信，大家都听他的。之后我就让同学自己定，每个学簇定出一个值日班委，在上自习时管理班级的纪律，并且九个值日班委随着学簇的值日，只负责一天，也不会耽搁自己的学习，平常还会协作其他班委管好身边的同学，当然，我也做了一些同学的思想工作，让同学评出那一天的纪律最好，是谁负责纪律的，以此调动起值日班委的职责心。第三、升入高二年级后，文理分科，部分学生进行了调整，我对新班级的同学再次进行了abcd的划分，重新编了学簇，并且还是在每个学簇内同时选出了学簇长和值日班委。并且还要求不是同一个人担当，为什么呢?在高一的时候，之所以选值日班委，是因为当时的学簇长是军训骨干，但之后发觉有些同学在班级里不太有威信，所以选值日班委负责纪律。上升二后呢，我选学簇长，主要是选一些比较细心的女生，这样收个作业了，干点校内、学部安排的工作了，都比较有耐性。而选值日班委呢，主要是选在班里和同学玩的比较好的，有人缘的，有威信的这些人来担当，这样干什么事有号召力，说出的话大家听，比较适合管理。第四、学簇深度化。之后校内一向强调学簇的重要性，强调学簇评价。我就在学簇的值日方面进行了探究，让值日学簇把一天的工作管起来，并且建立了值日学簇记录本，主要分这么几方面，考勤、卫生、纪律、展示名单，评价名单，对这天值日的小结，对明天下一簇的工作提出举荐等六方面的记录。另外我的一些想法;一、在我的班级中，我常常教化学生要有正气，我跟同学说：一个班级风气的好不好，起绝于你想不想让它好，并且反作用于各位同学。同学必需要有正义感，在有歪风邪气出现时，必需要自告奋勇。你就是正义的化身，有你在的地方就不允许有黑暗。我长期的给同学灌输这样的思想，效果我也的确的感觉到了。为什么呢?当然，我不敢说我的学生从来不违纪，比如像一些迟到、床铺不整等等小毛病也常有。但是，我的学生都很听话，不会表面一套，背后一套。比如说，有个学生退步了，我找他谈话，学生主动交代：老师，我这段时间上课偷偷看手机电子书，我说：你为什么要看呢?他说：我限制不住，我说：那你别带呀。学生说：那老师，我把手机放你这吧。考试完再还给我。我就给他保存，之后取得了很大的进步。二、我一般不惩罚学生，并且我很照看差生的面子，在差生面前从来不提成果，其实中学生了，大家都想有个好成果，差生也是，只但是先天和后天的好多缘由造成的，多和他们谈点别的，或许能更加的激励他的上进心，更增加他们的自信念，不要让他们觉得没有成果，就仿佛到了人生的终点。三、多关切学生的生活、心理。其实学生自己的心理压力很大，只但是年少轻狂，有意在脸上表现出一副无所谓的样貌，其实都期望自己榜上出名，多看看学生的脸，就明白是否有什么事。以上是我对班主任工作的一点粗浅体会，说得不对的地方请大家指责指正。【中学班主任阅历沟通会发言】三敬重的各位领导、各位老师，大家好!正如大家都明白的当班主任辛苦，但我想说的是当一名班主任却也很欢乐，因为我酷爱我所从事的教化事业，酷爱我的每一个学生!在如今这样一个张扬特性，注意人格，呼喊主体回来的人文教化时代，班主任的主角早已发生了极大的改变，建立民主同等的师生关系是大势所趋，构建民主化班级管理模式更是势在必行，如何让这种现代的新型的教化理念在我的班级中得以体现，我认为当班主任是一门艺术。它须要一种理念，须要一种才智，须要一种奉献，须要一种潜力，更须要一种爱心。校内质量的提升支撑点在班级。班级是校内发展重要的基础，班主任在质量的提升中其作用非常巨大，学生学习、生活等良好习惯的构成，学习方法的指导，心理问题出现的，班级学风的构成，班风的建设，都离不开班主任的工作。因此，班主任工作在整个校内管理当中，在教学质量提升当中，在优良的校风构成当中，具有举足轻重的作用。这天我就对自己担当班主任工作的心得和体会跟大家共享。一、改善工作方法，提高班主任工作的实效性1、注意班级德育教化。德育是素养教化的核心，培育高素养的学生务必重视思想道德教化，加强常规管理。在日常工作中，我利用班会时间仔细组织学生学习守则、规范，教化学生自觉遵守校纪校规，规范自己的行为，培育良好的礼貌习惯。2、注意培育学生干部。为了充分调动学生自主管理的专心性，我班的学生干部都是透过毛遂自荐，竞争上岗的。在常规管理工作中，我充分信任、依靠学生干部，发挥学生干部的主导作用，让他们主动参加管理，培育学生自我管理的潜力，从而到达自我教化的目的。非常规管理则见机行事、因势利导、讲求实效。经过一年的努力，我的班干部基本上都能较好地履行各自工作职责，管理好班群众。绝大多数学生也能专心协作班干部，自觉遵守纪律、自觉学习，做到老师在与不在一个样。3、注意情感投资。要做好班主任工作，不仅仅要对学生严格要求、严格管理，还要充分了解、主动关切每一个学生，把学生当知心挚友。不仅仅关切他们的表现、学习和纪律，还要关切他们的生活和身体。利用一切可能的时间和学生谈心、交挚友。还经常常深化学生宿舍关切住校学生的生活和家庭状况。遇事动之以情，晓之以理，专心激励、正面引导;要实施弹性管理。要正确处理好严与爱的关系，纪律上要求要严，管理上松驰适度;要讲究管与放的艺术，明确管是为了不管，管是手段，不管才是目的。既留意常规管理，更注意个体管理。开动脑筋，采纳多种途径教化管理学生，在举手投足间让学生感受到老师对他们的宠爱关切。特性是对那些来自农村、父母在外打工的学生，更是爱护入微，倍加关怀。例如：我班上有两个住校生不会理财，乱花生活费。我不仅仅告知他们要体量父母的艰辛，节约开支，还先帮他们管钱，教他们记帐，教会他们懂得珍惜父母用汗水换来的每一分钱。我是一个老师，我也是一个父亲。所以我细心营造一种同等、和谐、友爱的气氛，我要让08级17班转成一个温馨的大家庭，让这个大家庭中的每一员在自己的关爱中都如兄弟姐妹般相互关切着、帮忙着、照看着、鼓舞着，共同成长，共同进步。4、注意心理健康教化。加强对学生心理健康教化。尤其关切单亲家庭以及农村进城学生、贫困学生的成长，帮忙学生克服可能存在的自卑、孤独、骄横、排斥和仇视心理等，净化学生心灵，促进学生健康成长。比如去年新学期开学不久，我发觉一女生经常迟到、且性格孤僻、极端偏激、漠视一切、不和任何人说话，存在着严峻的心理问题。我费尽周折才找到她初中的班主任，了解到该生的特别家庭和从小所经验的不幸，并想尽想方设法来帮忙她。为了爱护她的自尊心，我从不问她迟到的缘由，也从不因此而指责她。而是给她讲励志的故事，让同学主动和她交挚友、关切她的学习、并主动带给一些经济帮忙。起先她对一切都拒绝，我并不放弃，坚持主动关切她。一年过去了，该生变得开朗多了，不仅仅学会了关切别人、努力学习，还主动向老师问好，当然也很少迟到了。二、倾注爱心，做好后进生转化工作转化后进生是班级管理永恒的主题，是班主任工作潜力的重要体现。做好转化后进生转化工作，要做到以下几点：一是要敬重学生，师生同等。敬重学生，建立同等的师生关系，可赢得后进生的信任，增加心理相容性，帮忙他们解除顾虑，促使他们从早先的习惯势力的束缚中解放出来，渐渐培育起良好的行为习惯。二是热忱激励，激发上进。对后进生班主任要努力做到五多：多个别谈话、多沟通家长、多表扬激励、多正面疏导、多指明方向。三是要擅长家访，巧用合力。校内与家庭的合力作用是毋须置疑的，要努力使学生的家长也能更全面地了解孩子，主动与老师共同商讨教化孩子的方法，亲密协作校内的工作。老师则要擅长发觉后进生的闪光点，刚好地表扬他们，并把他们的点滴进步刚好向家长反馈。以前听惯了指责的他们一旦得到老师的确定会更情愿改正缺点、错误。而家长也会兴奋听到孩子的进步而更加协作教化。我班有两个从07级降下来的学生，一个以前常常逃学，此刻每一天都能按时到校;另一个也从101多分进步到了300左右了。三、树立良好形象，做到言传身教古人云：其身正，不令则行;其身不正，虽令不行。作为班主任要时刻留意自身的品行、学识、涵养对学生的潜移默化的影响，特性要留意一些小事、细微环节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实学生的眼睛一向盯着呢。他们在心中评价你，在背后争论着你。假如老师言不雅、行不正，学生就不佩服，老师就简单失去威信，给班级管理带来不利。所以，班主任工作者必需要特性自尊、自爱、自信、自强，为人师表，让自己的良好风范增加对学生的吸引力;要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，真正做到既教书又育人。这样才能让学生从情感上接纳你，会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果，进而为班主任工作打下良好的基础。老师的榜样对学生是无声的教化和有力的鞭策。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特别的感召力。四、实施自我管理，培育管理潜力班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的专心因素调动起来，才能构成合力，共同构筑学生自我管理机制。明确每位学生在班级中的位置和职责，使学生体会到自身的价值和尊严。要调动每一个学生的专心性，就要使每一位学生都能够在班级中找到一个相宜的位置，担负一项详细的工作，人人都为群众作贡献，人人都意识到自己是班群众中不行缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包职责制度。在这种广泛的参加过程中，使学生在群众中找到自己的位置，觉察到自己的利益所在，从而构成服务同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的意识。班级的事情主动和学生商议，征求学生的看法，这样，既能够调动学生的积级性，增加班级凝合力，构成良好的班风，也使班主任一些琐事中解脱出来。班规的详细资料每学期都依据班级的实际和校内的要求，刚好地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的改变，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生透过自我教化、自我调整而不断成长。五、爱生如子，一视同仁中学学生要比初中生更懂得爱，更须要爱。特性是那些有毛病的学生，他们平常听到的多是指责，他们最缺乏别人的理解及老师的爱。因此，班主任不仅仅要在学习上，而且还要在生活上、思想上关切他们，爱惜他们，使他们感到老师可亲。对于班级管理工作，班主任必需要有耐性和坚韧的毅力，始终持续锲而不舍，金石可镂的看法，坚持抓、反复抓、抓反复，常抓不懈。从学习、纪律、课间操等各方面，长期负责，耐性持续地做好学生工作。努力使他们的思想言行、学习看法、纪律观念等稳步提高，一步一个脚印朝前赶。还要有宽容之心.用我们的细心去视察犯错误的根源，用爱心去感化，用耐性去劝服，教化他改正缺点，透过我们的宽容去化解其内心的冲突，解开其内心的不快，信任其必需会发生改变，并最终成为一个好学生。师生交往，是人际交往的一个组成部分。在班级管理这个特定场合中，老师成了交际的主导因素，教化方式就显得尤为重要。有宽容才有严格，有信任才有动力;处理意外事务，避开锋芒，迂回取胜;恩威并重，原则问题寸步不让。而在教化心态方面，和谐的人际交往，离不了平和的心态。对学生发火，不仅仅不会有效果，还会激怒学生，而且又损害自己了。因此我们要用理性限制心态，这是创建和谐师生关系的前提。学生不犯错误，怎样能给我们带给教化时机最终我还想说说我对胜利的理解。我们任何人做事，都渴望胜利，享受教化的胜利或许是我们做老师最大的精神劝慰了。但教化胜利的概念实在模糊，学生明显的进步，判若两人的改变，好像是一种胜利的标准。班级成果由倒数到正数，再到名列前茅，到出类拔萃，这也是一种看得见的胜利。但是，这种胜利，有几个人能一向拥有呢对于教化学生来说，有些孩子，能让他出类拔萃才是胜利;有些孩子，能让他自食其力就是胜利;有些孩子，能让他成为遵守法律公民就是胜利;有些孩子，能让他欢乐生活就是胜利。而这些胜利，须要我们付出许多，而这些付出，没法作为业绩考核。但是我却不会此埋怨或放弃，因为每一天我都用观赏的目光看到我的每一个学生都在成长、进步。因此我虽然辛苦但我很欢乐!【中学班主任阅历沟通会发言】四敬重的各位领导，各位老师：大家好!感谢领导及年级组给了我一次跟大家一齐学习沟通的机会。我深深的明白，跟在座的各位班主任相比，无论是在敬业精神还是在班级管理阅历上我都自愧弗如。要我来谈班级管理阅历实在有点班门弄斧的味道。但回首这一年来的工作经验，有收获，有喜悦，更有失落和迷茫，我经验了许多年轻班主任正在经验或已经经验的困惑或苦恼。因此，站在那里既是抛砖引玉，亦是期望各位前辈多提珍贵看法。初为人师，热忱，有活力，劲头十足，敢做敢为是我的优势，但我最缺乏的还是阅历。在班级管理中，经常许多结果不尽如人意。总结一次次教训，使我深刻的相识到：工作不能光靠热忱，更须要方法，须要才智。一、良好的环境第一次以班主任的身份站在讲台上，看着讲台下37位可爱的孩子，我忐忑：我能够带领这37位活泼可爱的小伙伴健康欢乐的成长吗?第一次进入预初办公室，环顾办公室里七张新面孔，我担心：我能够和我的新同事们开心相处吗?但一张张亲切的笑脸打消了我的疑虑。很快，我便融入了这个群众。开学初，由于我没有任何班主任阅历，便很想找个师父带着。但很快，我发觉完全的没有必要。在我的办公室里就有着五位阅历丰富的师父，在一齐工作间隙，不知不觉的熏陶着我，成为我学习的榜样。我们时常会拿出一两个班级管理案例相互探讨，毫无保留的阐述着自己的见解。喧闹的场面，真的让我感动。自认为是徒弟的我从他们身上获益良多。在班级管理中，我一向坚持着围绕班风，学风开展。极力促成良好的班风，终归一个良好的班风是一个好的学风构成的保障。对于良好班风的构成，我逐步实施了以下措施。第一：开学初，全体师生共同完成班级公约，以便成为日后班级管理的法律依据。同时班级公约分成两块资料：课堂纪律及课间纪律。结合本班实际状况，尽量做到简练，切中要害。其次：组建班委，不同之处在于我将班委细化，将其分成了六大部，学习部，纪律部，平安部，文艺部，卫生部以及体育部，然后给每位成员(也就是部长)特定的任务，这样就解决了一些问题：班干部不明白做什么，管理什么。或班干部之间没有任何的联系，效果不大，相互推卸。同时，班主任也能够更好的随时了解班级动态。每周各部长都有个总结，反思。待到班会课刚好向全班反馈。各部分工也比较明确，例如学习部：部长也就是班长，加两个学习委员和六个学习小组组长，他们本身比较优秀，比较自觉。先让她们养成一个好的习惯，然后就是带动其他同学一齐养成好的学习习惯，从早读到最终的放学，注意每一个环节，注意每个细微环节。班级的学风主要以这种方式培育。班风主要是由平安部，纪律部及体育部来负责。主要涉及到课堂纪律，课间平安及出操，整队。卫生部自己编排了预3卫生一日行，在不断的提示下，卫生问题有了很大的改观。记得开学第一个月份，卫生，纪律扣分非常严峻。实施措施以后，有了很大的改善，效果还是比较明显。最终，六个部门有十多个学生能够参与班级管理。这样大部分学生多少有种意识：我是班干部，我不能够过多的违反班规。对于班级公约的初步实施也起到了推动作用。第三：组建学习小组!到目前为止，学习小组是班级各项活动实施的主要载体。在组建小组期间，依据组间同质组内异质原则分组，合理搭配。各小组内尽量到达潜力互补，性格互补。同时自己研讨组名，口号及目标。设立组长一人，副组长一人，组长主抓学习，副组长抓常规。其实学习小组不单单只是学习，同时还是卫生小组及假期活动小队。选取职责心较强的学生担当组长。实施一年下来，还是取得了不错的效果，尤其是六个组长，各方面潜力得到很好熬炼的同时，学习也是突飞猛进。得到各位老师的好评。第四：建立量化制度：在各项制度慢慢成型之时，为了能更形象，干脆的反馈学生学习，行规状况，便建立了一个量化表。实施措施：以红，蓝星为基础量化成果，能够得星，也可能被扣星。随着班级管理的深化，渐渐构成了一个较为完善的评比细则。再就是以学习小组为单位。六小组之间也有竞赛，三周进行总结，第一名的小组全体有小嘉奖。同时也设有个人嘉奖机制。为了让每位同学引起重视，同时以量化的总成果为依据进行学期末的评优(优秀班干部，三好学生，先进个人.)，成长记录记载及纳入学期末的总评.出现减星严峻的同学或小组给与严峻警告。这样有奖有罚，学生非常重视，所以大都力争做到最好。第五：协助制度：还有部分制度或者说是一些传统吧，是在班级管理出现问题后，为了补救而渐渐构成的。比如班里许多学生在学习上没有目的性!主动性，专心性不够。没有目标就没有动力，学习成果始终原地踏步。于是我就在班里开垦了一块农田，每个人只能撒播两颗种子。那里的种子不是真的菜种或花种。而是一个短期目标和长期目标。目标达成，便是自己收获之时。同时也有来自老师的嘉奖。还有个传统就是班群众为每位同学过生日。记得上半学期开学不久，戚同学过生日，邀请了许多好挚友帮她庆生，原来是一件好事，但方式却出乎我们意料，下午放学一群孩子跑到自由港唱歌，之后去大餐。铺张奢侈不说，且作为未成年，国家法律明确规定不得进入有赢利性质的消遣场所。当时在班级，甚至年级产生了很坏的影响。在处理完这件事后，自己反思着一个问题，如何有效的从本质上遏制这股不正之风呢?最终便想到这个法子。每次有同学过生日，他们能够带些饼干，棒棒糖送给同学。同学之间也能够互送礼物。其次班委也会送上精致的贺卡或礼品。当全班唱起生日歌时，此刻的他们真的很华蜜，真正的能够感受到班级的暖和。同时也很好的解决了我的困惑。在这些制度的开展中，我始终坚持一个原则民主管理，爱心教化。作为一名新班主任，我觉得想法是好，但在开展中真的是困难重重。记得去年的军训，短短的四天时间便让我清晰的记得一个名字叫金怡的小女孩，胖乎乎的她，嗓门特性大，不断有学生反映，她总喜爱跑到男生寝室欺压男生，或整出这样那样的恶作剧。当时吴老师就提示我，以后要多留意她。说不定会出什么乱子。我也静默的记在心里。果真，意想不到的事情发生了。记得那是个午后，午餐后的她在过道之间来回奔跑，一不留意滑倒，正好双手撑在了窗户上。由于冲撞力道太大，将窗户上的玻璃撞破，玻璃的碎片插入了她的手腕中。当时血流不止，有些同学甚至被吓哭，留下的两个玻璃手印，更是骇人动目。处理完医院的一些事情之后到班级，我并没有在班里大发雷霆。我只是将也许状况描述一下，讲到她坚毅的意志和乐观的精神时，许多同学大有感受。对她的印象有了很大的改观。之后的事情便开展的很顺当，同学主动组织探望，与她有冲突的同学遗忘了之前的不开心。事情平静之后，在班会课上我组织部分学生谈了这次事务的感受。许多同学谈到的便是课间纪律问题。当我谈到金怡时，她低下了头，但我的第一句是金怡很英勇，很坚毅。同学们很团结，很强大。我认为经验过这件事之后，金怡同学确定真正的明白了课间纪律存在的好处。所以，等你康复以后，我破格提拔你为平安部副部长。你有信念把这项任务完成吗?自从这件事后，班级很少再有同学在课间打闹奔跑。此刻，金怡还是一如既往的仔细对待平安部副部长这个职务，再没了以前的横冲直撞。终归那是血的教训。以上便是我的一些不成熟的班级管志向法及做法。期望某些不恰当的地方也能够得到各位领导及老师的指证指责。感谢!【中学班主任阅历沟通会发言】五敬重的各位领导，老师：大家好!很荣幸能有机会在那里发言。近段时间，我仔细总结了自己在班主任工作中的一些心得体会，梳理了自己掌控班级的思路方法，这天我分三个方面对大家作以汇报。一、新生两节课，语重心长换信任从去年起先，新生入班的第一课，我必定是谈感恩，讲做人，特性是感恩父母。我给许多人讲过一个故事，那是前年秋天，我们班里有个家境不好的孩子，要申请国家助学金。她的父亲来校内送贫困证明，在校门口给我打了一个电话，当时我恰巧在办公室窗户前，一眼就望见了他。金秋十月，天已转凉，人们都早已套上了外套，而门口的那位父亲却穿着一件破旧的衬衫短袖，且短袖的扣子全开，完全敞着怀，他头发凌乱，孤零零地等候着，瑟瑟秋风中极尽沧桑悲凉之感。我抓紧和门卫老师说请他进来，他在我们的校内一路小跑，风大，便干脆用手裹紧衣服不被吹开。那场景任谁看了都要心里发酸，我从来没有见过任何一个家长会慌张到袒胸露怀地来到校内，他的沧桑、狼狈，一切都极具画面感地深刻于我的脑海中，感受颇深。从那以后，我便坚决，感恩教化务必是新生入班的第一课。感恩父母，是一个学生的做人基础。如何进行感恩教化，我喜爱的是以唠家常的方式去到达润物无声的效果。在敬重保密的前提下，我把发生在学生父母身上的感人故事与大家共享，我要让学生明白他们的父母会因他们的某个厌学举动而彻夜失眠，会为他们的青春叛逆而无助落泪。我把自己接触的那些真实故事在学生面前一件件摆开，我信任朴实的真情最能动人。如今的学生，内心世界无比丰富，对于情感诉求无比渴望。他们最初多把我们老师放在对立面，深深地包袱着自己。借助他们对于父母亲情脆弱的反抗力去打开他们，让他们交出自己的真心，这是我们班主任掌控班级，培育向心力的关键一步。所以，无论对于学生本人还是班级整体发展，感恩教化都是理所应当第一课程。新生入学其次课，我谈的是志向。假如我们问学生上中学为了什么，许多人会告知说初中毕业就该上中学阿，就像吃过早饭后要吃午饭，哪有为什么!对于这样的学生，志向是极其遥远的事。他们不明白什么是走进一所知名高校，接触中国最优秀的老师和同学。更不明白什么是创建人生更高的层次和辉煌。我给他们描绘过很令人憧憬的场景，不管遥不遥远，只愿能给他们种下一粒期望的种子。培育志向的时候我也会让学生感受现实。某年高考成果出来时，有两个学生在路上相遇，两人相互打探成果，你多少?你多少?谁都想先问出对方的，谁都想成为更优秀的那一个，来回几遍的无效问答后，最终还是考的好的那个说了句我二本，另一人才很不耐烦地回了句没你多，然后二本的小孩就哼着小曲儿骑车离开了学生们听到这个故事，都是会心一笑，但立马就深有感受了。金榜题名与名落孙山，现实的残酷会让他们起先懂得去追求志向，去刻苦拼搏，更重要的，他们起先信任我说的话，起先信任我。二、宽严有度，打造一支钢铁之师新生两节课，都算的上是思想教化。这主要是让学生能从情感上认同新的班级，产生归属感。中学学生在人生最金黄的年龄相遇，三年时间，一千个日日夜夜，大家一齐流泪流汗，无比难得的一段经验。班主任理应专心培育学生的群众荣誉感。然而仅仅拥有这些，还不足以构成一支真正有竞争力的班级团队。我渴望打造一支钢铁之师，不仅仅在思想上要有魂，在纪律上更要严，制度需健全，班级的一切都要有章可循。我们校内的管理制度经过多年的实践和完善，目前已经较为成熟。作为班主任，我们要做的就是仔细实行校内的一日常规，细化学生在校内生活中各个时间点的行为规范，让学生们把要求转成习惯。就像高二、高三的学生，经过长期适应，他们很清晰在什么时候做什么事，什么是纪律允许的，什么是坚决不能触碰的。然而一日常规的督促落实，重点在班委。以前，当班主任很辛苦，打扫卫生要自己操劳，张贴心灵加油站需亲自上手，千头万绪的事务让我深感精力有限，无法应对班主任工作的方方面面。之后校内多次强调班委在班级工作中的重要地位，这启发我渐渐学会了用人，学会了视察与指导。仔细组建一支负职责的班委队伍，几大班委各司其职，独挡一面，他们有须要，我支持，有牢骚，我倾听，但一切都要他们去坚持做下去，我给他们足够的成长空间。我把精力放在调整班委与学生之间问题上，让管理者更优秀，让被管理者更明理。逐步在大家心中构成一种意识，那就是再温情的群众也有不容践踏的纪律，每个人都要努力去维护班规的尊严。宽严有度，令行禁止，团结一心，我期盼能打造一支这样的钢铁之师。三、勤学善战，养一批精兵强将一个卓越的班级，包含许多珍贵品质，比如纪律严明，比如有情有义。但优秀的成果才是一个卓越班级的点睛之笔。学习是班级工作的核心任务。即便我热衷于做学生的思想工作，但那一切必将最终服务于班级的教学工作，我绝不做一个空洞的说教者。学习中，我最注意学生学习习惯的培育。对于不好的学习习惯，我是随时发觉，随时起先教化，直到全部改掉。举个例子，这些年我的地理成果比较稳定，那是我用每一天、每节课努力训练学生的结果，我训的不仅仅是学问，是做题习惯，是做题潜力。我敢保证除星期天作业以外，我的地理作业是绝无任何抄袭发生。学期后段，我都能深刻的感受到那些学生真的是一批学习的高手，考场上的精兵强将!当然，为了班级成果多点开花，到处绽放。我注意在班级组建多支学习团队，构成竞争机制。每个团队都有一些很优秀的学生作为核心。当时我们班就有一批很拼的女生，相互竞争，不甘落后，她们以前过激到都在晚上蒙着头在被窝里学习，一个传染一个，之后被我发觉刚好制止。但我真的为她们的努力而感动，以她们作为学习团队核心，每个人都很热忱地帮忙四周的同学，并且用她们那超越常人的勤奋带动着他人。她们的身上散发着一种人格魅力，令同学们敬重!期末质检，我班年级前五上线三人，年级前十上线五人，这就是那些团队核心们拼到极致的表现。最终，一个班级能否取得最终胜利，与各科老师的团结协作密不行分。我非常感谢上届一十班共事的几位同事，是你们静默无闻的付出才成就了一十最终的辉煌。我真心感谢你们，享受与你们并肩奋斗的日子。以上就是我这天要与大家共享的一些阅历感受。打算本次发言的过程，我也深刻意识到自己在平常工作中欠缺反思，总结不足，有太多宝贵的阅历在时间中消逝。教化，是一场相遇，而教化的故事在时刻发生着。作为一名老师，我们就应把身边的那些故事记录下来，定格成文字，假如多数的故事叠加，经由岁月，或许生命便有了厚度。感谢校内和年级的信任，感谢同事们的无私帮忙，我的发言到此结束。感谢大家!第32页 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