浅谈高职院校校园文化和校园文化建设.docx

浅谈高职院校校园文化和校园文化建设 论文关键词：校内文化 和谐校内 文化建设 论文摘要：高职院校发展的动力是优秀的校内文化，优秀的校内文化在提高教学质量、培育优秀学生、提升学院品牌等方面都发挥着重要的作用。本文结合我院校训，秉承勤学、求精、诚信、创新的文化底蕴，对构建和谐、文明的校内文化进行了分析、总结和探讨。 校内文化，是学校在长期的教化实践中形成的具有独特凝合力的学校精神、价值观和师生所认同的道德规范、行为方式等。校内文化是一所学校区分于其他同类院校的特色所在。加强校内文化的建设，不仅对学生的学习、生活、心理、行为习惯乃至学生的全面素养的提高都起到潜移默化的作用，而且对于学院提升教化水平，提高教化质量，拓展教化市场，促进学生就业都有着特别主动的作用。一、建设和谐校内，铸就和谐的校内文化学校发展，离不开和谐的校内文化的支撑，建设和谐校内首先要建设和谐的校内文化。大力推动校内文化建设，发挥文化的调整和导向作用，使和谐发展成为全校师生员工的基本价值取向，统一思想、凝合力气，为构建和谐校内奠定思想道德基础。1.营造良好的学习文化，培育符合社会需求的有用人才。建立良好的学风。学校，首先是学习的地方。在这里，我们肯定要建设一种文化，就是要营造深厚的校内学习文化，创建浓郁的学习氛围，使同学们能自主学习、自觉学习，以培育学生学习爱好和创新精神、提高学生实践动手和学习的实力，增加学生的自主和合作意识，促进学生全面进步与发展。学生在学校期间，以优异的成果完成自己的学业，驾驭相应的专业学问和技能，为今后的工作打下良好的基础。2.建设陶冶情操的环境文化。从心理学角度来说，净化、绿化环境可优化人的心境，调动、激发学生学习爱好和热忱。闻名的教化学家苏霍姆林斯基说：要让学校的墙壁也会说话；加拿大教化家蒂芬利考克教授也认为：对受教化者而言，真正有价值的东西是他四周的生活与环境。校内环境文化对于陶冶师生情操，净化师生身心，培育学生遵守公共道德具有重要作用。比如，要建设具有商贸特色的校内文化，可在校内内立历史上名商人雕塑、街道命名中有商人街名称、营销路等环境氛围，校内景观建设标识中渗透商贸特色等；在学生中还可以开展商人文化教化讲座与活动等。在社团中，要建立现代商人社电子商务协会等社团，推动商科文化的建设和发展。校内环境文化应到处体现出教书育人、管理育人、服务育人的育人宗旨。校内文化无时不在、无时不有。校内的环境文化对师生的影响是潜移默化的，对学生人生观、价值观、世界观的形成是润物细无声的，因此，要加强学院的绿化、美化、文化建设，把学院建成风格独具、现代气息浓郁的新型职业学院。3.建立和谐的以人为本的制度文化。学校制度文化是校内文化的重要组成部分，学校制度文化通常是指学校各项规章制度、岗位职责、工作流程等，学校的各种规章制度，包括师生的价值观、行为理念在内的精神成果和学校管理思想、管理制度及管理模式的凝聚形式。学校制度文化对学校中的全部人的行为都起着重要的约束、规范作用。学校制度文化具有思想导向作用，并着眼于人的全面发展。因此学校制度文化对学校师生的政治方向、价值观念、思想品德、行为规范和生活方式的选择必定产生干脆或间接的影响。高尚、健康的学校制度文化能从以人为本角度动身，注意人的主体意识和自主实力，敬重人，体现出大多数人的利益和思想倾向，折射出人性的光辉，彰显人文关怀思想。制度建设是管理文化的重要组成部分。在管理中，有些院校引进并通过了ISO9000质量管理体系认证，建立健全了质量保证和监控体系，这些制度成为规范学校教学行为、行政管理行为、学生学习、生活行为的准绳，为学校的持续健康发展做出了重要贡献。另外，我们还应当做到，制度建设不要搞形式主义，要重在解决实际问题，具有可操作性；制度建设还要体现民主性，要从群众中来，反映广阔教职工和学生的呼声，维护广阔教职工和学生的利益，为建设和谐学校发挥作用。4.创建良好的班级文化，提高学生综合素养。班级文化是校内文化的重要组成部分，是支撑校内文化的基石。和谐的班级文化是一种充溢文明、健康、志向、道德、民主、同等、团结友爱的综合体。健康向上的班级文化，可以陶冶学生情操，优化学生心境，培育学生团结协作精神，促进优良班风形成。长期以来，我校班级文化在班主任老师和同学们的细心努力下，始终开展得蓬蓬勃勃并且各具特色，在今年，学院又对班主任、辅导员的工作进行沟通和培训，使得我院班主任、辅导员的工作得到了提炼和升华。在此基础上，我们还要进一步推动班级文化建设，形成一百零一花齐放，争创一流的班级文化建设氛围。班级文化建设要结合本班级实际，突出班级特色，打造自己的旗帜，创出自己的品牌；并刚好总结阅历，沟通做法，推广借鉴，使班级文化上水平、上台阶，从而，大大地丰富了校内文化的内涵。5.发挥消遣文化的主动作用。职业学院的学生，其自身特点，是更擅长开展文化消遣活动，所以，我们要利用开展校内文化、消遣活动的机会，来引导学生，丰富学生的业余文化生活，陶冶情操，增加团队协作意识和集体的凝合力。但，我们如何能更好的发挥这一文化优势呢？首先，我们要保证组织的文体活动都要具备明确的、主动健康的思想内涵，要引导学生以主动心态看待活动，以正确的看法参与活动，无论竞赛个人成果如何，都要看到自己的收获；其次，活动组织要严密，打算要充分，力争使组织的每一项活动都能取得圆满胜利，让活动组织者、更让活动参与者感受到胜利的喜悦，从而激发组织者、参加者的主动性；第三是总结活动要刚好、客观，体现公允，让胜利者和失败者都能心平气和，各取所需。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页