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漫谈初中语文话题作文 话题作文是20世纪末在中国出现的一种全新的作文样式，是在立意自足，文体自选，角度自择，题目自拟的四自原则下进行写作形式。自11019年起先连续多年全国高考作文改为话题作文以来，话题作文就在全国热了起来，走向初中，影响小学，渐渐向低龄化进军，成为中国作文命题的大趋势，话题作文的优势体现在：它是自由的作文，欢乐的作文，创意的作文和发觉人才的作文。话题作文的根本目的是开发创意。近年来的话题作文不但使广阔学子充分发挥了情禀赋，引出了多数天才的极富创意的华美篇章，也把中华少年的写作推向了高潮，可以预料，在今后较长段时期内，话题作文将成为我国作文考试及竞赛活动的主流命题形式，广阔老师和同学应对它有充分的思想打算，及早驾驭话题作文的特点和写作规律。话题作文的特点：自由度宽，但不能离开话题。假如将原来的命题作文比方为打乒乓球，场地很小的话，那么话题作文就像是踢足球，场地是很大很大的，但是踢足球也不能出界，所以话题作文因然天地广袤，也不能漫无边际地写，不能离开话题的范围，所以依旧存在审题的环节。我有一次在我班布置了一道话题作文责任，有一位同学先以太阳的责任是培育万物，园丁的责任是照料花草，父母的责任是培育儿女开头，引出自己文章表现的中心父母的责任，然后列举一些生活细微环节表现父母对儿女的关切爱惜，最终争论抒情：父母的爱，像太阳的光辉博大深厚，儿女之心如寸草，健康成长，强壮向上，才是最好的报答。大家不难看出，这位同学的作文头开得不错，以类比形式提出：父母的责任是培育儿女，紧扣话题，但是接下去的描写和争论却偏离了责任，转到父爱母爱上去了，整篇文章的中心也变成了歌颂父爱母爱的宏大，偏离了话题，最终只能判为四类卷。话题作文如何拓展思路呢话题作文供应了空间是广袤的、自由的，这就反而使人不知从何处下笔，感到茫然无措，兴棋难定了，这就要从话题的特点动身去选择思路，找到恰当的切入点，下面以初三话题为例，探求几种全新的思路。1、一词经纬思路。全文以一个忙字立骨，通过早晨慌慌张忙，中午匆忙忙忙，晚上急连忙忙三组画面写初三生活的忙劳碌碌。2、剪辑式思路。全文分四大块，第一块：摘自琴的谈话；其次块：摘自芳的牢骚；第三块：摘自雪的作文；第四块：摘自泓的日记，四个板块经过剪辑，奇妙地拼合在一起。3、剧本式思路。全文将镜头对准一天午休，用剧本式思路通过四科老师切割学生午休时间的故事来表达主题。4、幅射式思路，全文以若干初三就是的句子绽开，一小段锁定一个点，铺展出初三生活的喜怒哀乐。5、作息表思路。全文就是一张自己设置的初三作息时辰表，以此来透视初三生活的一个窗口。6、仿拟式思路。仿拟出若干首诗词，从各个方面来表现初三学生的刻苦努力与不懈追求。这样，只要思路一拓宽，我们就能文思泉涌，佳篇迭出。新教材中的作文教学多以话题作文的形式出现。很多老师认为话题作文就应当让学生挥洒特性，只要不跑题就行，老师不必作过多指导，指导过多反而会束缚学生作文实力的自由发展。但在几年的教学实践中，我发觉，多数学生面对话题，不知如何选材，拿起笔来只是胡乱应付，写完后读一读，连他们自己也不知所云，更不用说紧扣话题了。针对作文教学中出现的这些现象，我深感引导学生写好话题作文的关键是：指导学生学会选材。没有真心打动小作者自己的素材，他们哪里有那么多情感可抒写他们哪里有那么多人生感悟呢俗话说得好巧妇难为无米之炊，话题作文教学中指导学生学会选材的过程，就是引导他们寻米的过程。我认为启发学生面对话题绽开丰富的联想，让话题插上翅膀翱翔在每个学生心灵的广袤天地中，去触及那些令他们感动的人、物、事、情、景这样学生才会抓住真正优质的好米，做出真正美味的佳肴。 在指导学生写以爱为话题的作文时，我首先启发学生绽开追忆联想一回忆：你曾经感受到哪些人对你的爱学生纷纷回答：有爷爷奶奶父母等长辈的，有同学、挚友的，有老师的等等。接着我又启发学生绽开对比联想一哪些人须要爱呢大自然的哪些事物须要我们关爱呢学生的思维活跃起来，有的同学说，单亲家庭的孩子缺少父爱或母爱：有的同学说，街上的乞丐很可怜，他们最须要社会关爱：有的同学说大自然中的小鸟须要关爱然后，我让学生静静地思索，从众多与爱相关的材料中选出令自己最受感动的人或事来写作。从学生交上来的习作看，他们的选材突破了以往单一的妈妈的爱老师的爱这一框框，能抓住很多生活中的细微环节来表现爱这一主题，题材明显广泛多了。八年级上册有篇话题作文是桥。在教学中，我抛给学生一块小小的砖石即：相像联想生活中有哪些情感也和桥一样起沟通和纽带的作用结果引出他们心中缤纷的美玉，一座座无形的桥显明地凸现在学生作文中，它们是友情爱心宽容救济之手令老师目不暇接。话题作文教学中，老师有目的、有意识地启发学生面对话题绽开丰富的联想，给话题插上联想的翅膀，引导学生围绕话题选材，这一教学过程就是培育学生发散性思维的过程，我想这也是编者设计话题作文这种形式的初衷之一吧。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页