2022年学期教学工作计划汇总9篇.docx

2022年学期教学工作计划汇总9篇学期教学工作安排汇总9篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，又将迎来新的工作，新的挑战，该好好安排一下接下来的工作了！拟起安排来就毫无头绪？下面是我整理的学期教学工作安排9篇，欢迎阅读与保藏。学期教学工作安排 篇1一、学生基本状况：本学期由本人担当七年级四个班的地理教学工作，学生地理基础较差，学生对学习地理的主动性普遍较高，但是对地理学科的学习不够重视，学问还没有形成系统，读图、识图的实力欠缺，没有达到应有的水平。本学期我将本着仔细，严谨的教学看法开展本学期教学工作，在新的学期里希望扬长避短，深化学生，力争取得更有效的教学效果。二、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教学工作安排为指导，加强课堂教化教学工作，更加高效地完成本学科教学目标。通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从&“学会地理&”，走向&“会学地理&”。三、教学目标：使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步驾驭学习区域地理的基本方法。使学生初步学会运用地图，了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维实力。学会阅读地理景观图和地理统计图表。使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护地球。初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的阅历和问题，增加可持续发展以及对外开放意识，培育全球观念。四、教学措施：1、强化学生的基本技能，学会读图、填图、绘图，从客观上了解地理单元的学问。充分利用地图册来实现这样的教学目标和要求。（教化局没有配置练习册，只能要求学生去借）2、进行地理基础学问和基本数据的强化记忆，对地理学问进行必要的储备。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本学问，让学生对世界地理能有一个系统的了解和驾驭，也为他们今后地理学问的学习打好基础。3、培育学生运用地理学问、分析问题和解决问题的实力。组织好课堂教学，面对全体学生。留意收集学生反馈的信息，并刚好解决学生存在的问题，激发学生情感，创建良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生主动主动的学习。4、培育学生关注自然，关切社会，关切时事的自觉性。收看新闻联播，世界之窗、天气预报等节目，并让时事走进课堂，以增进学生对世界了解。5、做好课后辅导工作，初中学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和学生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，从帮助落脚，帮助学生解决困难。学期教学工作安排 篇2初三学年是整个初中三年中最关键的时期。然而，经过了初一、初二两年的英语学习，学生的英语成果参差不齐，爱好也有所定向，但他们面临着同样的升学考试。在这一年里我们全体初三英语老师要：（1）仔细钻研教材教法，把握教材并把“新课程标准”的理念贯彻到我们当然英语教学过程中每让学生通过体验、实践、参加、合作、沟通和探究等方式，学习并运用英语，并激发和激励学生学好英语，不断进步；（2）努力提前完成教学任务，为明年供应更多的复习时间，为中考复习作好充分的时间打算。特制订如下安排：一、搞好集体备课仔细钻研教材教法，把握重点、难点、有的放矢地进行教学。二、加强教化的思想性依据对学生进行思想品德教化的精神，在本学期的英语教学中，要加强德育的渗透，寓德于教。对学生进行跨文化教化、爱国主义、集体主义教化，培育遵章守纪、勤学好问的品质。三、充分把握教材特点，加强教化的条理性1、有浅入深、由易到难、由已知到未知按部就班地支配上课依次。2、有条理地支配教学内容，不断复习，多次循环，逐步扩展和加深。3、在用中学，主动地运用语言。4、以最大限度激发学生的英语学习爱好，寓教于乐，并能使他们学以致用。四、加强英语教学的听力训练听、说、读、写四种实力是相互依靠、紧密联系的。说的实力很大程度上依靠于听力，大致以五个不同的方式进行：1、课堂用语；2、留意新语言的发音；3、利用好录音带；4、作好听力练习；5、定期进行听写训练。五、加强英语教学的口语训练有效地进行操练、对话及交际活动。六、加强英语教学的阅读训练搜集并整理课外阅读材料，让学生常常阅读，提高阅读量和阅读技能。七、有针对性地进行中考基础题训练依据每天的学习内容，给学生布置适量的中考相关题型的作业，如翻译题（中翻英）；依据中文提示和句义，写出单词的适当形式等。加强英语教学的测试和摸底工作，每单元结束，要进行一次测试；摸清学生驾驭学问的程度，查漏补缺，并对差生刚好补救。统一进度、统一测试、期中测试时，结束第三单元；期终测试：完成第六单元。学期教学工作安排 篇3学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。编辑了八年级历史下学期教学工作安排，希望对您有所帮助!一、指导思想：着眼于学生的发展，注意弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教化，培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。二、教学目标：通过学习，使学生了解重要的历史事务、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的实力。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚决建设中国特色社会主义的共同志向，树立为实现共产主义而奋斗的远大志向，肩负起时代给予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。进一步培育学生运用学问分析解决问题的实力，培育学生的创新实力和自主学习的实力，提高学生的各方面素养。三、学生基本状况分析：八年级学生处在长身体、长学问的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与学问的限制，社会辨别实力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。老师有责任帮助他们正确相识社会，激发他们的学习爱好，端正学习看法，应常常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的学问结构，仔细分析其学习状况，发觉其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际状况动身，同时也要兼顾两头。四、教材分析：本学期所授的内容是中国历史近代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。五、教学措施：1.注意学科间学问的融合与渗透在把握教材时，老师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下驾驭教学内容。在宏观上，应保持合理的综合结构；在微观上，更要注意各人文学科学问间的合理渗透、相互融合和必要联系。2.注意变更学生的学习方式提倡真正立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学；通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生阅历系统的教学；通过那些能够使学生获得主动的、深层次的体验的教学；通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，真正做到的教学，有效地促进学生的发展。3.突出实力目标的主导即强调学生思索实力、创建精神和自主探究实力的培育。以实力目标为主导,老师在教学中要以同等、理解、信任的看法，创建融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参加教学活动。在教学中，始终围绕实力目标的实现，努力探讨用实力目标主导教学的途径和方式，真正地把学问、实力和人格培育有机结合起来。六、教学进度支配表第一周：思想教化其次周：第一课第三周：其次课第四周：第三课、第四课第五周：五课 第六周：复习迎接月考第七周：月考第八周：第六课、七课第九周：八、九课第十周：十、十一课 第十一周：期中考试第十二周：十二、十三课第十三周：十四、十五课第十四周：十六、十七第十五周：十八、十九第十六周：月考第十七周：二十、二十一第十八周：二十二、二十三第十九周至二十一周：考前复习学期教学工作安排 篇4通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了深厚的爱好，对科学本质有肯定的了解，科学素养得到相当的培育，已经具备了初步的探究实力，他们对四周世界产生了剧烈的新奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学深厚、长久的爱好，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧感，随着年级的上升，课程难度值增加，学习看法不够仔细，加上对科学学科的相识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。从本学期起先，学生将进入小学高年级阶段的科学课学习，科学教科书也将展示一系列新的内容，引导学生们开展更为丰富多彩的过程与方法活动。为更好的开展科学教学活动，我对本册教材、班级学生状况等方面作了细致地学习或分析，制定教学工作安排如下：一、教材内容概要：本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其改变”、“运动和力”四个单元组成。每个单元含8个教学活动，原则上每个教学活动的时间为1课时，共约32课时，再加上弹性内容和复习检测约20课时，本学期授课时间约为52课时。生物与环境单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”探讨生物的生存和非生物环境的关系。其次部分引导学生视察分析生态系统中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、视察，探究生态系统中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上相识拓展到自然界，通过典型事例的分析，相识到爱护大自然、维护生态平衡的重要性。光单元首先引导学生们视察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生相识很多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最终通过制作太阳能热水器综合运用相关学问。地球表面及其改变单元内容主要包括两个方面：一是相识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌改变及发生缘由。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。运动和力单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并探讨动力的大小与小车运动的关系。其次部分学习测量力的大小，相识力的单位，为探讨摩擦力大小做好技能打算。第三部分相识摩擦力，探讨影响摩擦力大小的一些因素，探讨摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。二、本册教学目标：1、引导学生经验更为完整的探究过程。2、在理解探究以及培育探究技能方面有更高的要求。详细包括：强调试验前后的推想、说明要有充分的依据；进一步驾驭限制变量试验的技能，并学习实际限制变量试验；运用模拟试验探究自然事物发生的缘由、改变及规律。3、面临几次较长期的视察探讨活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录视察现象，用柱状图、折线图处理数据，并相识到重复试验的意义。三、主要材料清单：1、第一单元“生物与环境”：放大镜、绿豆种子、塑料种植盒（杯）、塑料调羹、纸巾、水桶、滴管、大头针或剪刀，蚯蚓、土壤、长方形木盒或塑料盒。做生态瓶的容器（每组一个，可以是大的饮料瓶或色拉油桶）、沙子和小石子、小铲、漏网等工具，大玻璃水箱（每班一个）、小鱼若干，水草若干。2、其次单元“光”：手电筒、小长方体、纸屏，简易的日影观测仪，在同一位置打孔的长方形卡纸、空心弯管和直管，小镜子、制作简易潜望镜的材料。小镜子、凹面镜、凸透镜，白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成纸袋，温度计。制作简易太阳能热水器的材料（纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或短一点的饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸）。3、第三单元“地球表面及其改变”：风景照片、中国和世界地形图（或地形地球仪），地震、火山地貌的照片或多媒体课件。小岩石块、酒精灯、镊子、烧杯、水，石膏粉、豌豆种子、小碗或盘子，塑料瓶、碎砖块。簇新潮湿的土壤及干燥的土壤、牙签、放大镜、去掉上半部的饮料瓶。小铲子、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、降雨器（饮料瓶，瓶盖上扎孔）、水、接水桶，有植物覆盖的土和无植物覆盖的土、塑料杯（杯底侧边扎孔）、大盘子、建立家园房屋的材料。4、第四单元“运动和力”：小车及配件一套（包括装配气球小车的车架附件）。小钩、铁垫圈，车轴套、橡皮筋圈。气球、气球喷嘴、连接小车部件的螺丝钉、安装小车用的螺丝刀、纸盒子（装钩码用，在桌面测摩擦力也用这个盒子）、胶带（粘小车轮子用）。测力计、钩码，做“滚珠轴承”的玻璃珠、瓶盖。四、学生状况分析：今年我任教的是5（1）班和5（2）班，两班人数都60左右，还没有详细了解到。1班在三年级的时候我我教的科学，班级中大部分的同学对科学都比较感爱好，上课不遵守纪律的同学也不是许多，但是由于人数多，再经过一年的变动，多了许多生面孔。2班曾经试教一节课的时候上过一节，总体上可能还不如1班，再可能由于班主任换了多位，学生学习气氛比较散。四年级期末考试成果也特别不志向。今年五年级要参与全市的统考，所以在接下来的教学过程中，以同学们的起点动身，注意学生科学实力培育的同时还要促进教学的效率。五、教学措施：1、首先加强老师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学课程标准、科学教材，仔细钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学老师。2、结合所教班级、所教学生的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，实行一切手段调动学生学习科学的主动性和爱好。3、充分利用好学校的科学试验室，尽可能的去科学试验室上课，做到“精讲多练”，多通过试验引导学生自己发觉问题，解决问题，得到收获。4、注意学生课外的拓展探讨，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。六、教学进度：周日期内容19.1-9.5始业教化1种子发芽试验（一）机动29.8-9.122种子发芽试验（二）3视察绿豆芽的生长4蚯蚓的选择39.15-9.195食物链和食物网6做一个生态瓶7变更生态瓶49.22-9.268维护生态平衡机动59.29-10.3国庆节假期610.6-10.10机动1光和影2阳光下的影子710.13-10.173光是怎样传播的4光的反射5光与热810.20-10.246怎样得到更多的光和热7做个太阳能热水器机动910.27-10.318评价我们的太阳能热水器机动1011.3-11.71地球表面的地形2地球内部运动引起的地形改变3岩石会变更模样吗1111.10-11.144土壤中有什么5雨水对土地的侵蚀6探究土地被侵蚀的因素1211.17-11.217河流对土地的作用8削减对土地的'侵蚀机动1311.24-11.28机动1412.1-12.51我们的小缆车2用橡皮筋作动力3像火箭那样驱动小车1512.8-12.124测量力的大小5运动与摩擦力6滑动与滚动1612.15-12.197运动与设计8设计制作小赛车机动1712.22-12.26机动1812.29-1.2复习191.5-1.9复习201.121.17期末检测学期教学工作安排 篇5班级现状分析（学生思想、行为习惯、学习习惯、班级成果、班级文化建设等方面）：学生朴实，在七、八年级时行为习惯表现为学习不够主动主动，学习习惯过于墨守成规，学习效率低，后劲不足。针对班级现状，到了九年级班级文化建设想要营造一个乐学、乐问、乐思、乐做的“欢乐成长历程”。班级学风是每位同学能主动发展，做到“无为而无不为”。教室里的每面墙都能说话，不断的补充更新。教室前黑板上标有：“欢乐加油站”，赐予同学们心理示意，“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。二、本学期班级目标：1、加大班级管理力度，树立良好班风学风，增加班级凝合力，提高学生竞争力。2、每个学生都有明确的目标安排，并且有信念、有毅力、有干劲去实现志向。3、做好培优补差工作，做好中等生的提高工作。工作重点：1加强班级管理，紧抓学生行为规范。2定目标，树典型，营造良好的学习环境。3大力做好培优补差工作，加强学生心理辅导。4上好班会课，刚好解决班级存在的主要问题，让学生刚好充电。三、主要措施：1加大班级管理力度，接着树立良好班风，促进学风。遵守纪律是学生学习进步的重要保证，良好班风是集体更具竞争力的基础。初三是初中决战性的一年，为使集体和个人都更具竞争力，本学期将加大班级管理力度，尽可能削减学生违纪行为，力争杜绝严峻违纪现象。（1）加强班干部队伍管理和培育，让学生能更好的自我管理。每周开班委例会，探讨班级出现的问题及解决措施等。（2）针对平常纪律表现差的学生，刚好进行心理辅导。（3）接着亲密保持和生活老师联系沟通，统一思想。刚好帮助解决宿舍区出现的问题。（4）加大自习课、晚自习管理力度，严格要求做到“不准讲话，不准过位，自习课及第一节晚自习不准看课外书”，维护良好的学习环境。提高学生的学习效率。（5）树立文明守纪典型。我班大部分同学已经基本形成了良好的行为习惯。为使班级每一位同学的组织纪律性、团队意识进一步增加，本学期班内树立李衍、徐晓川等同学为文明守纪的学习典型。2加强优良学风的形成，提高整体竞争力，促进班风。（1）制定目标安排。帮助每一个学生进行自我分析，明确自身的特长及不足，针对自身的特点制定最合适的目标安排，并帮助学生执行安排。树立学期目标。学期目标主要以“定分数此文转载于好老师资源网”和“找对手”为主。让学生明确本学期要学习成果要达到什么层次。找一个追逐的目标，尽力超过对手，营造竞争气氛。形成相互督促，相互监督的学习氛围。定好周安排。由于初三学习惊慌，学习任务重。所以必需让学生明确每周自己要做到什么，上周还有什么没有做好，刚好总结反思，检查改进。（制定目标的工作在第一周完成。学生安排实施由班主任和学生共同监督。）（2）接着培育学生的学习习惯。经过两年的不懈努力，我班学生在学习习惯的养成、学习方法的积累上已经取得一些成果，但面对初三繁重的学习，目前多数同学还不能很好的适应。如不能合理支配时间，学习效率低下，不能自觉复习、差缺补漏，不能刚好反思总结等等现象。因此，本学期还将接着抓好学习习惯的培育工作，力争让学生学习忙而有序，提高学习、复习效率。主要的方向是在课堂学习习惯、自习习惯等。 课堂学习习惯。主要做三项工作：第一，各科任老师和值日班干一起抓好课前打算。其次，结合各科实际，课堂上要求学生对对有疑问、重点、易错题、补充题等等做好笔记。第三，学会自我提示，学生间相互提示，防止走神发呆，杜绝不用心听讲，保证每节课都有收获。自习习惯。主要是三方面的工作：第一，督促学生利用好自习课。支配好每节自习课的学习内容。严格做到“不准讲话，不准过位，不做与学习无关的事情”。每节自习课班主任监督，每节晚自习由班干部监督。培育学生自觉利用好时间，提高学习效率的习惯。其次，引导学生利用好课余时间，如上下午放学后10分钟，晚自习早来时分钟等等。培育学生自觉学习的习惯。第三，培育学生自觉读课外读物的习惯。扩大学问面，驾驭更多更好的方法。（3）加强和科任老师联系，做好培优补差工作。班主任刚好了解学生学习状况，针对学生详细状况制定措施，帮助学生解除思想、学习上的障碍，力争提高学习成果。3、搞好学习活动，丰富学习生活，增加学生竞争意识，促进班级活力，开拓学生学问视野。由督学组全面负责学习学问竞赛，班内开展学习学问竞赛。初步安排开展的竞赛有：语文背诵或朗诵竞赛、英语背诵或词汇积累竞赛、数理化解题或找错竞赛、政治时事竞赛等等。4加强学生体育熬炼，大力抓好两体、两此文转载于好老师资源网操。体育力争出好成果。对体育特困户，如杨英旭，班主任和体育老师一起设法帮助其解决困难。（本工作贯穿整一学年，班主任坚持每次都到现场监督。）5加强心理辅导，做好青春期教化。德育小组加强学生心理辅导，加强师生沟通。刚好疏导学生心理问题，刚好解决学生冲突。6、抓好学生思想工作。（1）留意学生思想动向，刚好疏导学生心理问题。（2）引导学生塑造高尚的人格，告辞陋俗，提升正气。（3）引导学生追求更高的思想境界，主动参与团课学习，主动向团组织靠拢。学期教学工作安排 篇6一、教材简析冀教版语文第四册教材接着从学生成长与发展的须要动身，以全面提高学生语文素养为目标，根据文化主题统摄的事物类别组织单元，全册共支配了八个主题，并以整合的思想围绕主题支配了八组教学内容：酷爱祖国山河；大自然的奇妙；亲情与关爱；哲理故事；趣味故事；多姿多彩的儿童生活；完备的生命与品行；浓郁的传统文化。我们可以发觉这些专题指向学生发展的终极和精神的底子，是基于“语文首先是一种文化”的理解的。二、学生状况分析本班共有学生六人，其中有五名学生上课能用心听讲，主动回答老师提出的问题，能适当地绽开想象，学习语文的爱好比较深厚。通过上学期的听课习惯、读书习惯、背诵习惯、作业习惯的养成，大部分孩子能做到课前充分预习，课后按时完成作业、对于每天布置的背诵作业精彩的完成。但在课外阅读上，因为受到自身缺陷的限制，孩子对于阅读的爱好仍旧不是很高，所以今年我们班级的首要目标就是培育孩子良好的阅读爱好。让孩子徜徉在书籍的海洋中，应当是每个语文老师最应当追求的目标。三、教学重点、难点1、识字教学部分。（1）指导学生在阅读教学的过程中完成识字任务。第一，认读汉字与认读课文同步；其次，在理解课文内容的过程中了解字义；第三，正确书写汉字。（2）识字的巩固是识字教学的难点。针对学生识字难的特点，要创设识字的环境和氛围，激励学生在生活中识字。（3）加强对学生写字的指导，重视对学生写字姿态和习惯的培育。2、阅读教学部分。（1）激发学生对阅读的爱好。（2）指导学生正确、流利、有感情的朗读课文。要给学生足够的阅读时间，让学生自由朗读。通过进行范读、默读、等多种形式的读书方式来解决学生不愿读书的问题。（3）重视词句教学，在感悟课文的同时理解词句。针对聋生的认知特点，引导学生结合上下文去领悟和理解。（4）重视学生的课外阅读，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，进行阅读指导，定期进行课外阅读感受和成果沟通。（5）重视课外学问的教化。在讲解课文学问的同时，适时适量地引入一些课外学问，开阔学生的视野，丰富学生的课外学问。3、口语交际部分。（1）创设真实的口语交际情景，使每一个学生在详细的情景中轻松自然的沟通和表达。（2）在平常的语文教学中注意对学生口语交际的培育。（3）激励学生在日常生活中主动、大胆的与人进行沟通，不断的提高学生的口语交际实力。四、教学措施1、重视学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成，严格孩子端正写字姿态。2、接着加强识字教学，坚持在语言环境识字。重视写字的指导，提高学生写字的技能。培育学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的实力。3、加强朗读训练，让孩子做到口形正确、发音标准。4、在阅读教学中，加强学生听说读写实力的训练，提高学生语文实力。重视学生实力的培育，培育学生借助字典独立识字、阅读的实力。5、在班级中开展丰富多彩的课外阅读活动，增加学生的阅读量，不断促进学生阅读实力的提高，在班级中努力形成一种主动向上的阅读氛围。6、利用多媒体的优势，发挥聋生的视觉补偿功能，把每一节语文课上生动活泼。学期教学工作安排 篇7在新的学期里，孩子们已经升到三年级下学期了，这就须要在过去一年的教学基础上，加大一点难度，将学生的实力进行更大程度上的提高。在新的学期里，我制定了新的语文教学工作安排：一、指导思想以教化科研为先导，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，深化课堂教学改革，推动教材的实施，大力推动素养教化。三、学生状况分析三年三班共有学生60人，经过以往的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但三年级学生学习成果两极分化，一部分同学在书写、学习成果等方面还存在较大的缺陷。另外，部分学生的学习习惯、学习看法差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。三、教材分析：本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践实力，培育创新精神，促进学生的全面发展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。四、教材的重点和难点分析本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的阅读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达实力的培育、引导学生发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读以及简洁的写话实力培育。五、本学期教学工作的主要目标1、培育良好的书写习惯和学习爱好，培育仔细的学习看法。2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。3、对写作有爱好。在写作中乐于运用阅读和生活中学到的词语。4、相识450个汉字,会写350个生字。相识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。5、会运用音序查字法、部首查字法，培育独立识字的实力。6、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。7、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。9、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。10、相识课文中出现的常用标点符号。学习运用句号、问号和叹号。六、教学措施：1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。2、加强业务、理论学习，提高自身素养、授课实力。3、加强学生学习习惯的培育，主要培育学生的书写，仔细看书的习惯。同时留意学习看法的培育。4、加强直观教学，利用教具、学具，增加学生操作、视察，调动多种感官进行学习。5、加强多媒体教学，培育学生的学习爱好。想要快速提高学生的语文写作实力和表达实力不是一天两天的事情，这是须要长时间不断的进步，将他们的基础打好了，就是夯实基础，在坚实基础上加深学习，这是很好的状况，可以使各方面的成果得到提高。在今后的教学中，我还会主动改正自己的教化方法，实现自己教学实力的提高，再将自己的全部一切教授给学生，老师就是要无私的奉献才会换回学生成果的提高，我有实力来达到这一切！学期教学工作安排 篇8一、指导思想和工作目标全体老师要接着不断学习实行“人本化、民主化、信息化”的办学思想，在生物教学中要体现当代生命科学特征的生命科学教化，以学生为主体培育全体学生的科学看法、科学精神和创新思维习惯，要接着把生物组的发展同学校的发展紧密联系起来，发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神，提高我校的生物教学质量。二、工作重点1、接着通过集体备课，相互听课，评课，不断学习教化教学理论，提高本组老师的师德修养和教化教学水平，营造良好的教化教学氛围。2、不断加强科研意识，以科研促教研，无论是对新教材的执教心得，还是复习方法等都要仔细做好教学阅历和体会的记录和总结工作。3、主动探究生物竞赛的辅导模式，争取在指导学生参与各级各类组织组织的各种生物竞赛和学科评比活动中取得好成果。4、加强信息技术与生物学科的整合，进一步完善生物教研组网站的建设工作，探究网络教学。5、在已经开设的拓展型课程的基础上，立足于以学生发展为本的原则，逐步开发、完善生物校本课程和教材三、常规工作1、抓好教研组和备课组的工作，要求每位老师必需仔细参与教研组活动和备课组活动：2、抓好全员德育工作，要求每位老师做到教书育人。3、抓好试验室管理工作，要求每位老师遵守试验室规章制度：4、抓好其它常规工作，要求每位老师主动参与各项活动：教学进度周次时间教学内容措施一9.39.9二9.109.16制定本教研组安排，有序开展各项活动三9.17-9.23四9.249.30开展新教材教学探讨活动，建初中生物博客五10.110.7六10.810.14听、说、评比组内优质课七10.1510.21八10.2210.28校本教材编写状况阶段性总结九10.2911.4对半学期来教研组开展的各项工作进行回顾十11.511.11总结，了解学生思想动态，结合期中考试，沟十一11.1211.18通分析学生学习现状，调整教化教学要求十二11.1911.25制作课件十三11.2612.2十四12.312.9学习方法总结指导十五12.1012.16十六12.1712.23校本教材定稿十七12.2412.30十八12.311.6期末复习方法探讨十九1.71.13二十1.141.20教研组工作总结二十一1.211.27学期教学工作安排 篇9现在是2月7号，用不了多长时间就要开学，繁重的教学工作摆在了眼前。为了把本学期的语文教学工作做得更好，为了全面提高学生的语文素养，特殊制定本安排。一、教材学情分析六年级语文（下）共计6个单元，21课，其中精读课文9课，略读课文12课，口语交际5个，综合性学习1个，另附有“综合复习”1个。教材设计主题显明，选文精致，贴近学生生活实际，编排合理，综合性也比较强，特别适合毕业班的语文学习。我所担当的班级学生语文学习水平不高，但进步不小，对语文学习的爱好提高不少，学习习惯也有了明显的改善。部分学生的自学实力也有所增加。这些对语文学习非常有利。但也应当醒悟的相识到，有极个别的学生已经出现厌学的心情，养成了许多的坏习惯，沾染了一些社会不良风气，对学习造成了较大的麻烦。在教学中特殊须要留意。二、教学目标六年级是毕业班，出了完成本册教材的教学内容之外，还应当对小学阶段全部的语文学问进行综合性的复习。教学目标的制定侧重语文的综合复习。1、字词复习。复习驾驭1-12册学过的全部生子和生词，养成良好的书写习惯，相识汉字的结构美、音韵美、意义美，增加汉字的书写实力。在口语交际和习作中娴熟运用学过的字词。2、不断积累美丽语言，仔细朗读、感受、体会、仿写，增加语言表达实力。3、运用多种方法进行阅读，正确理解课文内容，体会作者的思想感情，感受语言的美丽，学习作者的表达方式。4、坚持思索和写作的良好习惯，养成写日记的习惯，能在40分钟完成400字左右的习作 。三、详细措施1、整理1-12册书中全部的生字和词语，汇合成册，按时复习和提问。并学会自主出这方面的试题进行测验。2、积累整理1-12册书中全部的比较美丽的句子，并写出自己的感受和理解，写出自己的仿写，尝试自主出有关句子的试题。3、充分利用教材中的精致篇章对学生进行阅读指导，让学生驾驭阅读方法和技巧，加大阅读量，扩大阅读面，提升学生的道德水平，提高学生的写作实力。4、充分发挥学生学习的主体作用，明确学习目标，自主完成学习任务。5、在自主写作的基础上，尝试背诵和默写美丽习作，丰富学生的语言，增加学生的表达实力。第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页