2022年高中家长会发言稿15篇.docx

2022年高中家长会发言稿15篇中学家长会发言稿15篇在当今社会生活中，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，发言稿要求内容充溢，条理清晰，重点突出。怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？以下是我为大家收集的中学家长会发言稿，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。中学家长会发言稿1敬重的各位家长：下午好！首先感谢您在百忙之中抽出时间来参与今日的活动！感谢您对我们工作的支持！今日我和大家沟通的话题是“让每个孩子成为胜利的可能”。随着社会的发展，家长如何教化和培育好自己的子女是当今日社会的焦点问题。法国哲学家爱尔修理有句至理名言：即使是一般的孩子，只要教化得法，也会成为不平凡的人。“望子成龙”是每个家长普遍的心态。这可以理解，也有共鸣。但经常因家长教化方法不当，孩子成不了“龙”，更有甚者，走向反面。怎样才能教化孩子有所作为呢？教化说究竟，就是让每个孩子体验胜利的过程，心理学告知我们，一个人只要体验一次胜利的喜悦，便会激起无休止的追求意念和力气。苏霍姆林斯基说过：“一个孩子假如从未品尝过学习劳动的快乐，从未体验克服困难的傲慢-这是他的不幸。”一、信任孩子胜利的基础信任的是潜能。教化学、心理学探讨表明，人的潜能充其量开发不足10% ，每个孩子，哪怕是残疾孩子都具有巨大的发展潜力。在具有无限发展可能性的生命面前，我们应当学会敬畏，学会“顶礼膜拜”：哪怕天下全部的人看不起你的孩子，做父母的也要眼含热泪地拥抱他、亲吻他、赞美他，为自己创建的生命而骄傲。案例：下面的例子谈的虽然是老师，但是对于我们在座的家长挚友们也有启发：这是一则教化故事，讲的是这么一件事：有一所学校，大厅的门被踢破了。那可怜的大门，自打安上的那天起，几乎就没有一天不挨踢的。学校总务处为此伤透了脑筋，他们曾想过种种方法，在门上也张贴过五花八门的警示：什么“请不要踢门”、“足下留情”、“我是门，我也怕疼”，诸如此类，多得数不胜数。可是，都不顶用。大门破的那一天，总务主任找到校长：“干脆把门换成大铁门，这些孩子脚上不是长着牙吗？就让他们去啃啃那些铁家伙吧！”校长却笑着说：“放心吧，我已经定做了最坚实的门。”很快，新门装了上去，新装的大门好像很有“人缘”，装上以后尽然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢了脚步。那是一道玻璃门。这种教化，捧出了一份足够的信任，把一个易碎的梦大胆地交到孩子们的手中，让学生自己去感悟爱与被爱，让他们自己去学会珍惜和呵护。你说，这新装的玻璃门怎能不坚实？再看下面的案例：1996年，美国有一位身无分文的青年，他特殊看好电子商务，并下决心在这个领域发展自己。那么资金的问题如何解决呢？他首先想到了父母，当时他父母有30万美元的养老金。当他向父母说明白他的用意后，他的父母只商议了一会儿，就把钱交给了儿子，并说道：“我们对互联网不了解，更不知道什么是电子商务，但我们了解、信任你我们的儿子！”这位青年就是当今个人财宝达105亿美元、大名鼎鼎的亚马逊书店的首席执行官贝索斯。不能说贝索斯的胜利完全归功于他的父母，但他父母所起到的作用的确特别重要。除了先期的资金支持外，更为重要的是他们对贝索斯的信任给贝索斯带来了无穷的精神力气。所以说给孩子一片蓝天，他们会让它繁星点点；给孩子一片草地，他们会让它繁花似锦；给孩子一份信任，他们会感悟出人生的很多道理。教化若能达到“启迪心灵”的境界，足矣！二、赏识孩子胜利的源泉1、赏识教化的来源德国闻名教化家第斯多惠说过：“教化的艺术不在于传授学问和本事，而在于激励、唤醒和鼓舞。”周弘的女儿周婷婷一岁半时因注射庆大霉素造成双耳失聪，然而婷婷却取得了以下正常入都难以取得的成果6岁多便能认多汉字；10岁出版了6万字的科幻童话；11岁荣获”全国十佳少先队员”称号；她先后3次跳级，仅用9年便学完了中小学12年的全部课程；16岁成为中国第一位残疾少年高校生；17岁被评为全国自强模范；周婷婷以优异成果毕业于辽宁师范高校，获学士学位后被美国最好的聋人高校加劳德特高校录用，现在正在攻读博士学位。周弘说，他给女儿测过几次智商，都处于正常人的范围，丝毫没有“天才”“神童”的迹象，但他就是通过一次次的激励、赏识，使女儿达到了常人达不到，甚至都不敢想像的人生境界。周弘像观赏婴儿说话一样，观赏着女儿在各方面的点滴进步，在观赏中教化，在教化中观赏。他最终领悟到：在教化女儿的同时，女儿也教会了他许多；他正是通过女儿那颗纯净的童心，在读一本充溢真善美、充溢良知的天书，使他相识到人生的价值，找到了新的自我。2、赏识的重要性让孩子受到赏识，学会感动，这是教化的一种极佳境界。心理学探讨表明：人在受到赏识的时候工作或学习，效果最好，小孩子一旦受到了赏识，无论对于眼前的学习还是日后的许久发展，都是大有裨益的。美国心理学家威谱·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识”。因而，赏识从本质上说就是一种激励。詹姆斯还发觉，一个没有受过激励的人仅能发挥其实力的20%-30%，而当他受过激励后，其实力是激励前的3-4倍，因而在学习过程中，激励的存在，至关重要，任何学生都须要不断的激励。“赏识教化”可以帮助失败者找回自信和发展，重建精神世界的大厦，找回自我教化的实力。XX年，扬大的探讨生和我们共同做了一个课题是学生自我效能感的培育，自我效能感就是指自信念，当时我班也是试验班。试验起先时，我们先对班上平常在老师和家长眼里都不怎么样的孩子进行了问卷调查，发觉他们明显的自信念不足，学习缺乏动力。但以后的试验中，我们有意识去赏识他们，因为每个孩子虽然目前来讲学习不好，但你细致视察，总会发觉他的特长和优点，我依据他们的特长，巧作支配，动作协调性好的在前面领操，字写得好参与出黑板报，劳动主动的让他做劳动委员的助理等等，做的好的刚好表扬，课题结题时，对这批学生又再次进行了问卷调查，很明显，他们的自信念有了提高，学习的劲头也高了。因此，可以说，全部的儿童完全可以发展，没有一个儿童不能够发展，每一个儿童都能发展成优秀的孩子，甚至包括那些残缺的、残疾的、先天脑损伤的儿童，都可以通过肯定的补偿（这方面有缺陷，就用另外一方面才能来代偿），使他们达到正常人的发展水平。前段时间今日生活放的一个先天性脑瘫的女孩子，现在在家开了一个网络商店，不仅能赚钱供弟弟上学，还激励对生活失去的信念的不相识的人重新扬起生活的风帆。既然每个人都能发展，为什么大部分人又没发展好呢？那就是因为从孩子小时起，家长和学校就给孩子在某一方面戴了一顶“你不行”的帽子，在孩子心灵中，“我不行”成了发展和前进中最有害的一个枷锁。3、赏识教化的理论要点我们用“走近生命，发觉潜能，唤起自信，善待差异，引导自选”20个字来解析学会赏识理念的理论要素。（1）、走近生命“走近生命”这个“近”是靠近的“近”，不是进入的“进”。我们有一个想法，生命是孩子自己的，老师不要随意闯进去打扰他，你可以靠近，你可以了解他。“走近生命”就是强调要克服我们现在的教化目中有分，目中无人的倾向，真正做到以人为本。教化的终极目标绝不能仅仅是分数意义上“成果”，也不能仅仅是功利意义上“胜利”，而应当是华蜜意义上的“成长”。班级里第一名只有一个；清华、北大一年只能招收那么一点高校生；一个人出名就意味着更多的人不出名；一个人很有钱就意味着更多的人钱不多；一个人很有权就意味着更多的人没有权，一个省只有一个省长，一个市也只有一个市长。假如把教化的目标定位在这样的层面上，那么教化多半注定要失败，人生多半注定要失败！教化要把促进每一个生命的华蜜欢乐，作为自己的终极目标。我们每个人不肯定都能当官，都能出名，都能富甲一方。但是我们活在世上走这么一趟，肯定要品尝到欢乐的味道，肯定要体验到华蜜的感觉！我们的教化就要让孩子一生华蜜，一生欢乐，童年就让他欢乐，教化过程就让他欢乐。我们过去过于强调“投悬梁，锥刺骨”，过于强调吃苦，结果苦吃多了变成了苦痛，“要刻苦而不要苦痛”。这就是我们“走近生命”所想表达的意思，它是关于教化目标的一个思索、一种选择。（2）、发觉潜能当我们真正走近生命以后，就肯定会惊喜地“发觉潜能”，发觉每个孩子身上都隐藏着巨大的不行估量的潜能。人的潜能不仅表现在智能上面，其道德潜能也是不行限量的。人的发展所能达到的高度是不行限量的，我们肯定要强化这种相识。在盐湖城冬奥会上，我国短道速滑名将杨扬克奋力一搏，为祖国洗刷了冬奥会无金牌的耻辱。而杨扬小时候特殊顽皮，“野”得很，对父母为其选择的几项文艺特长都毫不感爱好，却偏偏对体育情有独钟，父母发觉了孩子在运动发面的潜能，并加大这方面的培育，这才成就了其勇夺奥运冠军的壮举。（3）、唤起自信意大利一位教化家曾写了一首诗，他说孩子的语言有一百种，但是现在我们只利用一种，丢掉了九十九种，那九十九种都给奢侈了，都给大人世界成人世界牺牲了。这就是因为家长不理解儿童的发展是用全部感官来相识世界的，也不知道孩子的表达方式有多种，造成了对孩子发展期望的畸形和不完整。当然我们不行能要求孩子全部方面都发展，而是说，孩子在每一个方面都可能有发展，都可能表现自己的实力，只要孩子在某一个方面表达、表现出实力，我们就应当去确定他，激励他，这样就会使他获得了自尊心和自信念。每个孩子都有特别的表现方面，特别的感觉实力，特别的才能、方向，所以每一个孩子都应当由此获得自己充分的自尊，充分的自信，充分的自爱。孩子只要有了自尊，有了自信，有了自爱，就完全可以自我发展。我们有时候会看到这样的情景：考试试卷发下来了，当学生们看到自己试卷上的分数时，有的学生兴致勃勃，满脸的绚丽，有的学生面无表情呆坐在那里，还有的学生则一脸的懊丧。这些学生在想什么呢？少数一些学生会想，我成功了，我超过了别人，而对多数学生来说，考试结果就等于否定了她所付出的努力，她会对自己说我真的很差，我没有实力和别人做的一样好。当他感到不能做到这一点的时候，他就干脆不参与学习，为以后考得更糟打算理由：我考得不好是因为我没好好学，不是我实力低下，假如我努力也能取得好成果。以为此糟糕的成果挽回面子，但心里却是无比的懊丧。因此不愿再看一眼考得很糟的试卷，不愿再体验让她觉得自己无能的失败，学习变成了令他们胆怯的事情。当他们说“我不行”或“我做不了”时，要激励他们试一试再来一次，千万不要为了节约时间或缺乏耐性而半途而废。否则，一旦他们养成了做什么事都半途而废的不良习惯，那么，他们将恒久不会体验到成就，他们的自尊也会渐渐降低。所以要让孩子信任自已，信任“我能行”。如日本闻名的心理学家多湖辉教授，小时候特别调皮，学习成果也不志向，还差点被校方勒令退学，可后来却成了高校教授。当有人问他为什么他会取得如此大的胜利时，他不无傲慢地说：“这得归功于我的母亲。”小时候，母亲常对他说：“你呀，现在不爱学习，可是，总有一天你会喜爱学习的。”“你将来会成为一个了不得的大人物，这点，妈妈最清晰。”当时，他自己并不信任，因为母亲说的话与现实状况相差太悬殊了。可是每次他遇到挫折时，母亲总是这样充溢信念地激励他。“不知从何时起，我也这么想：说不定将来或许会这样。”他说：“特殊是我面临那些惨重失败时，母亲的话总是在脑海中出现。从这个事例可以说明，家长的激励和自信，使孩子在无意之中树立起了“我能行”的信念。家长的责任就是要激励每个孩子树立自己的奋斗目标，而不是狭隘的追求超过别人，以提升自己的声誉，使考试和学习成为每个孩子自我提高的途径而不是个别实力较强的学生获得嘉奖的实力竞赛，要让每个孩子都有成就感，让每个孩子都树立必胜的信念，让每个孩子都把自己想象成一个胜利的人，让他们表现的坚毅又自信，一步步地走向胜利。（4）、善待差异教化必需要解决怎么样让每一个人都拥有自信这个问题。我们取消了按分数排名次的做法，我们还取消了百分制，采纳了等级制，可是总感觉还是治标不治本。我们认为根本的问题是要“善待差异”。孩子与孩子之间的不同，我们要善待。有的孩子能挑二十担水，而有的孩子能挑十担水，还有的孩子只能挑五担水。假如我们对每个学生同一个尺度同一个标准去要求，有些孩子会因为无能为力而放弃。对于一些学生考一百分是她的最佳成果，而有的学生考七非常就已付出了最大努力。因此我们应当更注意孩子学习的过程，要看孩子在学习过程中是否得到了提高，要把孩子的潜能充分发挥出来，要让孩子获得胜利，家长就要依据孩子的实际状况，制定孩子经过努力能够达到的目标，假如把目标比方为一只桃子，它应当是跳一跳能摘到的。假如目标太高了，孩子经过努力仍旧达不到，他就会失去信念和爱好；假如太低，没有一点挑战性，也无法激起胜利的欲望。（5）、引导自选为每一个孩子找到胜利感，找到骄傲感，为他们创设特别的评价机制，仍旧是我们成年人外加给孩子的。真正的善待差异，是“引导自选”，是引导孩子对于学习内容、进度、方式进行自主选择。他们自己选择的东西哪怕是苦的，也会乐此不疲。荆州籍闻名演员袁泉喜获中国电影金鸡百花奖最佳女配角奖。年轻的袁泉出道不久，就获得了中国电影界的诸多荣誉，也可谓创建了一个不小的奇迹。在奇迹的背后有着诸多因素，而我认为有一点很重要：那就是家长让孩子选择自己的爱好。在袁泉小时候，父亲袁世明希望女儿将来当一名乒乓球运动员，继承父业，于是送她到体校打乒乓球。可慢慢地袁世明发觉女儿的主动性并不高，反而对文艺颇感爱好，在幼儿园实行的文艺汇报演出中，她的表演获得阵阵喝彩。在这个时候，父亲主动引导孩子做好自己的选择，起先培育女儿的文艺才能，在不懈的努力下，造就了袁泉今日的辉煌。4、赏识教化的原则（1）、敬重敬重的是人格。儿童与成人，在人格上是同等的，应当予以极大的敬重。蹲下身来，平视孩子，倾听孩子说话，会使孩子立即感受到被敬重。孩子身上有很多真善美的东西，很多灵性的东西，应当虚心向孩子学习，这不仅是对孩子生命价值的真正承认与敬重，而且是老师、家长生命成长的良好方法。老师家访或家里来客时。家长千万不要一个劲地向老师或客人叙述孩子的缺点，不要说：孩子真笨；这孩子教不好了。这样简单造成孩子的心理定势，损害他的自尊，也简单使孩子产生抵触心情。家长应向老师或客人讲解并描述孩子在家的闪光点，使孩子产生满意感，激发孩子的上进心。这是一个反面的例子：仅仅是为了验证一下“狗熊究竟笨不笨”，身为清华高校四年级学生的刘海洋，竟将硫酸泼向北京动物园内的国家一级爱护动物狗熊。一个本该有着美妙前途的名牌高校生，用硫酸毁了黑熊，也毁了自己的大好前程。的确令人痛心，也发人深思。刘海洋本人的话或许会给人们一点启示，“我从小就是大人眼中的好孩子，但我却从来没觉得有什么好的，我不善言辞，不会交际，更没有什么好挚友。我想报考生物专业的愿望也被母亲无情的剥夺了，而我对生物的爱好已到了走火入魔的地步，这才一时糊涂，犯下了不行饶恕的错误。”当时在填报专业时，刘海洋曾经和母亲争辩过好长时间，母亲说生物专业不吃香，没前途，硬逼着他填机电专业，最终他是哭着填了现在的专业。这也是刘海洋平生第一次鼓起志气抗拒母亲对他的包办，可最终还是以失败告终。假如刘海洋真的得偿所愿地选择了自己钟爱的生物专业，能够进行正规、系统的探讨，是否有可能避开悲剧的发生呢？更何况正是由于母亲从小对其的大包大揽，使其失去了至少的选择权利和发展空间，才使其由一个活泼可爱的孩子而变得性格孤僻，缄默寡言，最终导致心理障碍，走上了一条畸形的道路。（2）、理解对待自己的子女要在敬重、理解的基础上，建立同等的关系，使孩子情愿同父母沟通，并能听得进父母的教育，这是做好子女教化的首要条件。为了做到这些，对孩子的教化上尽可能的多一些人性化，从子女简单接受的事和有关的问题动身，给他提原则，让他自己明白哪些该做哪些不该做。如：孩子多沉迷于电子嬉戏。对此要因势利导，满意新奇、消遣的心愿，给他要求：干什么要一心一意；玩时玩好，放手让他玩，但学的时候学好；不要学时想着玩，玩时想着学；同时，玩嬉戏要有度，沉迷于此会丧志等等。对于这些，孩子感觉到玩嬉戏不是偷偷摸摸的行为，而是惊慌学习后的一种休息，张弛有度的一种调整。同时要知道孩子的特性世界困难而丰富，不同的孩子心灵之花千姿百态，要多多陪伴孩子，多与你的孩子快乐地谈话。要想孩子对你说心里话，你得先把你的心里话说出来，不要以为孩子不懂。陪伴孩子，不在于用时多少，而在于专心多少。不要埋怨为了孩子你付出了多少多少，而要经常感谢孩子使自己拥有了其次个童年，拥有了生命的再生，给自己带来了天伦之乐和生命意义的升华。（3）、激励要热忱地激励。当我们与孩子心灵相通的时候，我们便望见了孩子的特长、短处和别出心裁之处。这时候，我们只须要做一件事，那就是抓住孩子的闪光点加以激励，热忱的激励。有人说孩子没有优点，那么请你去发掘。孩子肯定有潜在的优点：看一看孩子有什么进步，点滴进步也具有激励价值；或者给孩子制造一个表现优点的机会。最好的激励不是表扬，更不是物质嘉奖，而是共享。孩子若能感受到你因为他的表现而欢乐，会受到最大的激励。肯定要对孩子讲主动正面的话语，给孩子主动的力气。孩子的将来在你手中。 你最好自己先给孩子做个好榜样。 你是孩子最好的启蒙老师。肯定要对孩子说下面的话：我爱你。我想你。我在乎你。你很棒。你太好了。你很特殊。你真了不得。很兴奋做你的父亲。很兴奋做你的母亲。我观赏你做的事。多么聪慧的想法啊！我敬重你在做的事情。你真的长大了。接着尝试，你会胜利的等等。（4）、包涵要耐性地包涵。看待孩子不能肯定化不是优点，就是缺点；不是表扬、嘉奖，就是指责、惩处。孩子的表现大多数时候都是中间状态，须要我们关注的优点和缺点也许不会超过10%。要接纳，再接纳，给孩子一个广袤的心理空间，使孩子的求知，成长成为自发的内在须要，而不是靠表扬或指责带来的外在强化。家长每时每刻要关注你的孩子，而大多数时候，可以对他们的详细表现“视而不见”。对他们不合自己心愿的表现不要立刻问“你怎么了”，而是首先问“我怎么了”这样反思一下，就往往会获得更多的教化才智。要允许孩子重复犯错误，要学会等待，有许多曾经令人苦恼的表现，在孩子的生命成长过程中会自行消逝。各位家长，孩子就像大自然中的花草树木，千姿百态，争奇斗艳，他们有着不同的成长过程和规律，我们的目的不是教给他各种各样的学问，而是教他们怎样在须要的时候取得学问，是教他精确地估计学问的价值，是教他爱真理胜于一切。作为父母要从小在子女心灵上撒播理智和和善的种子，让他们具有爱己爱人之心。只有童年时代有和善的怜悯心，长大之后，才有慈爱的品质，才能成为富有道德情感的正直的公民。这既是一个人立身之根，也是家庭教化之本。感谢大家！中学家长会发言稿2敬重的老师、各位家长：大家好！带着忐忑而骄傲的心情，我站在了这个教室的讲台上，能够作为高三家长代表进行发言，我是比较忐忑的，因为我并没有做太多的打算，但我因为自己孩子的优秀表现成为代表而感到骄傲，我想我还是能够进行发言的，虽然接下来仅仅是我的个人看法，但也能够给大家做一个参考，在高三这个重要的冲刺阶段，孩子能够达到这样的地步，我很欣慰。诚然这些都与孩子自身的努力有关，但我可以说，在家庭环境上，我从来都没有拖过孩子的后腿，首先在经济上我赐予了孩子最大的支持，因为我信任他不会做坏事，他要看课外书我也没有进行阻拦，因为我知道学习是须要劳逸结合的。我常常告诫他：学习的时候就要好好学习，不能够开小差，玩的时候就要好好玩，你喜爱玩什么我不会干涉，我只有一个要求，那就是成果不能够落下。或许正因为如此吧，孩子的成果始终都很好，我也正如自己承诺的那般，不会给他太多的干涉，最大程度上敬重他的选择，也信任他的选择。关切孩子不能够责任全放在老师身上，假如孩子的成果下降，首先要从家长自己身上找缘由，而不是一味指责孩子或者老师，假如家长能够担当起属于自己的那份责任，无疑能够为老师减轻负担，而且还能够强化孩子的学习效率。每天晚上要监督好孩子，有时候孩子一个人闷在房间，或者在家里不说话，你得问他在学校发生了什么，是不是不快乐，不要张口闭口全是成果或者拿成果好的学生对比将孩子贬低得一无所取，这样做是不对的，只会让孩子越来越疏远你。晚上要保证好孩子的睡眠，恕我直言，许多孩子晚上喜爱熬夜，这个时候必需制止，监督他们早点睡，假如孩子在学校睡觉，那么可能是他熬夜玩手机。我们是父母，但我们也要做孩子的挚友，许多时候，在饭桌上我会主动找孩子说话，问他最近在学校表现如何，是否缺钱用，经过一番谈心，也能够削减孩子的学习压力，他做作业的时候我也会守在一旁，不要以自己不懂孩子的题目为借口，孩子的夜晚是属于家长的，要发挥自己的作用，这样才能够担当老师的小助手，在学习上帮到孩子。现在已经高三了，我对孩子说过，一切尽力就行，发挥自己平常的水平，高考的志愿自己填写，我不会有太多的干涉，但也要让他记住，一切都是他自己的选择，要么就不做，做就要做到最好，父母只会在后面静默地支持，我们也是为了他好，因此只要无愧于心，将来不要怨恨我们就行，因此我们的做法就是支持他，信任他，也很庆幸他没有辜负我们的期盼，获得了优异的成果，我觉得很欣慰。这些便是我的一些个人看法，有不足的地方还请大家进行补充，我的发言结束了。感谢大家！中学家长会发言稿3敬重的各位家长： 大家好! 我是数学老师，姓王时间过得很快，分班以来，已经和我的学生共同度过了两个多月的时间，在班主任支持、同学们协作下，我们的工作开展得比较顺当。首先对你们的到来表示热情的欢迎。你们的到来就是对我们工作的最大支持。我同时代表全体学生感谢大家的到来。为什么这么说呢?因为我觉得我们这次家长会的真正意义可能不在于我们能通过沟通更多的沟通什么，我们的目的在于给学生鼓劲，在学生的心中他不在乎我们家长会会开什么内容，但只要自己的家长在其中，来参与会议，对他们就是傲慢就是华蜜，就会转化为取之不尽用之不竭的力气源泉。假如说家长会是胜利的的话，那么你们来了我就要说家长会是胜利的。 下面我向家长们汇报一下我们的工作： 这一届是新课改实施的第一届， 一开学，老师学生都遇到了莫大的困难， 一、教材编排不够完善，配套资料不够齐全，教材简单习题难问题突出; 二、分班之后，同学们还是存在着基础不同，参差不齐的现象， 三、新分的班级，相互了解不多，须要很长的适应过程。 但是，我跟他们说，这是发展中的问题，是不行避开的，也是完全可以克服的。我激励他们多问，多做，我记得跟他们说过，你们在一般班，并不说明你比别人差，只是你起步慢了，短暂落后，我给他们举了上一届的例子，前几名最一起先都不是重点班的人，后来成了学校的苗子，你也可以成为苗子。数学不管是要会做题，体现一种思维，一种为人处事的方法，敏捷变通，所学的数学学问不肯定能用上，但是可以从中得方法，有一句话叫做数学是一种素养。为此，这个学期在学校多媒体惊慌的状况下，上了季节多媒体，开阔了视野，使他们懂得数学从哪里来到哪里去? 这也告知在坐的各位，我们所关注的，不应当是手里的一纸试卷，或者是一个分数，而应当关注他们是否在各个领域都长见识了，分数不是一切。2、 数学成果既要全面抓，又要重点抓，一个班级50余人，就每一个学生而言，在班中占50分之一，是微乎其微的。但对每个家庭都是百分之百的希望，所以我们的原则是不放弃每一个学生，关切激励每一个人的健康成长，但又要有所侧重，对于基础好，有希望考入重点班的同学重点抓。打造尖子生。对于基础较差学习有困难的同学更要赐予关切和爱惜，课下常做他们的思想工作，找他们谈心，利用课间非常钟了解他们想法，常常激励帮助他们。本次月考与期中考试相比有以下同学取得了进步。 我们班的学生，优秀的许多，聪慧的也许多，都具有一年后考取本科高校甚至是名牌高校的实力与水平。我觉得他们不太懂事。还没有渐渐理解了父母的苦心，我跟他们讲现在不努力其他的不说，至少对不起父母的哺育之恩。我觉得，现在学生缺乏的，所须要的就是信念。要给他们鼓劲。要使他们相识到自己能行，甚至很优秀。一个科学家作了个跟踪调查，这里有三个同样中等水平的孩子，三个家庭。三种不同的激励方式：第一个家长常常对孩子说：你学习也没点料，不好好上，咱就不上了，趁早我给你找个工。其次个家长说：好好干，你就是考不住我也攻你。第三个家长说：别焦急，渐渐来我信任你，肯定能行。结果最终第一个同学没上完就辍学了，其次个上完了但没考住学，第三个却不但考住了还考了个重点高校。这个故事值得反思。从这里我想说，要学会观赏学生，要擅长发觉他们的闪光点。当然，我的工作仍存在不足之处，这须要我们在日后的工作中改进。如一些学生的学习习惯还需培育，学生的学科成果还要提高。有的同学还存在着厌烦数学的现象。特殊是一些学有困难的学生，还应当赐予更多的辅导和帮助，使他们在期末考试中获得较好成果。为此，须要在座的各位家长赐予大力支持。中学家长会发言稿4敬重的各位老师、家长们，你们好！我是高二（7）班陈煜伟的家长。首先感谢学校老师赐予我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家共同探讨孩子的成长教化，我感到非常荣幸。我的孩子陈煜伟，20xx年毕业于通州市试验小学，当时我们选择了金郊初中，事实证明白一切，我们的选择千真万确，一年多来，我的孩子成熟多了，他的行为朴实，勤奋刻苦，不事张扬，不求虚名，得到了四周人的确定。借此机会，我感谢各位老师对孩子无微不至的关爱，特殊是张海英老师落落大方的举止、谈吐不凡的气质、生活朴实的作风、勤奋好学的精神，时刻潜移默化地影响着我的孩子，使他既学会了读书，又学会了做人。家庭是孩子的其次课堂，家长是老师的助手，在此就孩子的成长教化谈谈几点自己的体会。一、重视孩子的“健康”这里的“健康”不仅指身体健康，更为重要的是孩子的心理健康。要培育从规范自己的行为习惯做起，从增加爱国情感做起，弘扬和平、勤劳英勇自强不息的民族精神。使孩子思想道德品质、科学文化素养和健康素养不断得到提高。如今是信息时代，禁止孩子上网是行不通的。我家实行的是“堵疏”结合的原则。“堵”指禁止他去网吧上网。禁止阅读“充涉色情、暴力”的不健康网站，“疏“指允许他在完成作业后，时间允许的条件下上网，并帮助他挑一些有益的网站，如K12、李镇西教化在线等网站。这样不知不觉中扩大了孩子的学问面。当然，在双休日、寒暑假适当地玩玩电脑嬉戏，放松放松也是允许的。二、给孩子创建一个良好的家庭学习环境我们家陈煜伟每天早晨5：50起床，这也是我们家长的起床时间，我们起床后第一件事就是打开复读机，反复播放孩子的英语教科书磁带。让他一边刷牙、洗脸、吃早饭，同时慢慢提高孩子的英文听力水平。另外，适当的时候在家中用英文生活用语与孩子对话，阅读一些英语笑话，不断提高孩子学英语的爱好再有，孩子做作业是我们避开看电视，玩电脑，我们看一些专业书籍。或看一些小说杂志。我们家凡是让孩子读的小说杂志全是我们家长读过的，这样会便利与孩子沟通沟通三、把孩子当作一个挚友，多理解，多表扬，多激励，少指责，不指责。人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与孩子之间也不例外。我认为：假如能找到适当的时间跟孩子好好沟通，相互了解，换位思索，多给孩子一些关爱，那么这种努力肯定有收益。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不行能每次都是第一。我常对儿子讲“我们不求无怨无悔，但求无愧于心。”我不求儿子办大事，但求脚踏实地做好每一件小事。可以不在乎结果，但必需重视过程。孩子考砸的时候，帮他分析缘由，找差距，在以后的考试作业中不犯类似错误，我的目的就达到了。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。这是家教的最重要任务，以此来作为今日的总结。中学家长会发言稿5敬重的班主任韩老师、11班的各位老师、各位家长挚友：大家好！我是11班薛晓宁家长，在我发言之前，我想对在场的，和在其它班级参与家长会的11班的各位任课老师们说声“感谢”！感谢各位老师对53名学子的关切爱护，感谢各位在外高这片沃土上付出的辛苦与汗水。这天我的发言主题是高考路上，我们与孩子同行，我的发言共有六个方面。第一、敬重外高人的担当，钦佩老师们的奉献。我要先叙述11班几位老师让我感动的典型事例。去年8月底，班主任韩老师的女儿考上了东北一所高校。孩子入学时间正是外高开学之初，韩老师放下该送女儿上学的重任，他怀揣对53名学生的厚爱，毅然投入学生中来。教物理的吕老师，家里没有人带孩子，每当上晚自习的时候，她总是把孩子放在办公室里，以至于有一天当她上完自习回到办公室时，孩子竟然在地上已经睡着。我在吕老师13年6月20日的空间里还看到这样一段话：“接近期末，各种事情都比较多，我的珍宝觉得我对她的作业质量不太重视，我的学生想让我辅导的时间略微再加长一点，我的亲人觉得我的关切越来越少，我觉得我对不起全部人！”吕老师用她柔弱的身躯，不仅仅要一人撑起家庭的重担，而且把她有限的精力都投入到了孩子们身上。她只能在个人空间中，用文字倾诉无奈。今年3月12日、13日，教英语的李老师，带领学生参与在郑州举办的创新英语大赛，在临考前的晚上，她还在逐人辅导参赛选手，一向到晚上11点半。我还明白，由于工作关系，李老师5岁的孩子不在身边，一个月才能见上一面。本周四，我在网上和教语文的郭老师聊起孩子的期中考试，在最终再见的时候，郭老师给我留下下面一句话，她说：“我会接着更加努力的，请信任”。虽然只有12个字，但“一字千斤重，字字含真情”。这不仅仅是一份沉甸甸的承诺，更是外高人不懈追求“宏大事业”的执着。上述场景，只是11班任课老师辛苦奉献，不求索取的一个缩影，数学老师，生物老师也还有许多这样的事例，不再一一列举。我之所以说这些，是因为我发自心底的感受到，老师们很辛苦，老师们很奉献，老师们很努力！家长挚友要引导孩子看重这份辛苦，要在除了学习之外，能够或多或少替老师有所分担。其次，观赏孩子一点，赛过指责十次。在我打算这个发言稿的时候，我细致回忆起晓宁在过去的将近两年的中学生活中每次考试成果。从孩子成果来说，与班里其他得才兼备的孩子相比，还有不足。但我认为，晓宁和她自己相比，已经相当优秀。这些优秀归功于老师的严谨执教，家长的观赏与赞美也起到了很好的引导作用。晓宁有一个学科，在月考成果中成果比较落后，分值很低。孩子周日回家的时候告知我说，这一学科无论如何努力都考不好。我看了看各学科成果比较，很随意地说：从各科成果看，这一科有更多的上升空间。虽然是不经意的一句话，却让孩子自卑感烟消云散。从上面这件事上，我想说，我们做家长的，在引导孩子发展上要更加注意引导正方向、积聚正能量、发挥正效应。假如我们做家长的心中有了一份明媚的阳光，我们的孩子必将更加绚丽无比。第三、心中有目标，前进有方向。转瞬间，三年的中学生活已经过去了两年。孩子们在班主任指导下，制定了较为清楚的高考目标。但对高考目标我还是要讲两点：首先，要理性制定高考目标。我们通常在制定目标时，一类是把平常成果结合起来能够到达的高校，制定为高考目标；一类是把自己憧憬的高校定为高考目标。我想说的制定高考目标的最佳方式是：结合自己的平常成果，掂起脚尖，还差那么一截，务必要再使把力，蹦起来才能够得着的高校定为目标更为合理。其次，根据孩子选定的目标高校，要把去年、前年的高考分数线记在心理，每次考试都要比较一下，看看志向还有多远。我想，有了每次考试的比较，我们必需会静下心来找寻差距，更有信念接着前进。第四、增进互动沟通，感受家的暖和。我在读者杂志上以前看到过样一句话：“家长要和孩子沟通，假如你此刻还不给孩子沟通，等孩子长大了，他将不再与你沟通”。这句话一向深深印在我的脑海里。在此，我引用这句话，也期望我们的家长能够多和孩子沟通，你会发觉你将生活在无比华蜜之中。回忆晓宁从会说话那天起，我们家就能够在非常同等和谐的前提下坦诚应对每一个话题。上了中学之后，在孩子到家的有限时间里，我能够从孩子口中，获得到发生在学校的更多信息，包括前面提到的老师的感人事迹，这些都源自沟通的功劳。那么如何沟通，如何做好家庭教化，在读者杂志上也有一段简洁而又喻意深刻的描述。读给大家：假如有机会，与孩子只聊4个问题，就完成了家庭教化：1、学校有什么事情发生吗？调查孩子的价值观。2、这天你有什么好的表现？积聚正能量。3、这天你有什么收获？巩固所学学问。4、有什么须要父母帮忙的吗？分清职责。另外，我还要说明的是，我们各位家长与孩子之间除了父子、母子、父女、母女关系外，家长与孩子之间更多的是挚友关系、兄弟姐妹关系！我们要透过同等的沟通沟通，不仅仅要明白孩子的考试成果，还要明白孩子的志向理想、爱好爱好、喜怒哀乐。第五、宽容孩子胜于宽容自己。上了中学的孩子，无论是情感还是思索力，都显示了他们独有的成熟特征。随着网络媒体的逐步普及，孩子们获得信息的机会成倍增长，他们起先用自己的视角谛视和确定问题。但是，他们终归是孩子，还不具备用成年人的眼光谛视社会，因此，也会出现这样那样的问题。作为家长，我们就应记住，或许残缺的才是完备的。对于孩子，我们要多一份理解，少一点埋怨；多一点宽容，少一点苛求；切记不能求全责怪。我们家长已是成年人，还常常出现错误，我们有什么理由要求孩子们不出一点差错呢？因此，我们家长挚友，要引导孩子们正确对待胜利与失败，顺境与逆境。努力做到胜利不傲慢，失败不气馁，顺境中不得意忘形，逆境中不怨天尤人。第六、家长要克服单纯依靠学校思想。我曾记得一个教化专家说过一句话，他说：“孩子在成人之前，受到家庭、学校、社会的影响比例是5：3：2，也就是说家庭是孩子最重要的教化栖息地，学校位居其次，社会名列第三。这就是我为什么要说“家长要克服单纯依靠学校思想”的前提。外高是一所寄宿制学校，平常孩子在学校的时间比在家里的时间要多的多。前面说到，家长要与孩子多沟通，在此略做重复。当孩子回到家里时，我们家长要利用吃饭、闲聊等时间，多了解一些孩子在校状况，全面关切孩子的成长。必需不要以为把孩子送进学校就能够万事大吉。有的家长忙于工作，从不或者很少过问孩子的思想与学习，也从不与班主任及任课老师沟通。我敢说，我们在座的家长中，确定有人连六个任课老师都不必需认全。但是，当孩子成果落后了，或出了问题时，不是从自己身上找缘由，而是怪学校、怪老师，怪孩子，这种看法对孩子的健康成长非常不利。在此，我用四个事例谈谈我在孩子成长中所起的作用。第一个事例，有一次我和老师交谈得知，孩子在汲取新学问时，有时候不能够一下子明白所讲资料，老师说这也是大多数孩子的共性问题，理论上叫信息接收延时，也就是所谓的慢半拍。之后我实行了两项措施，一是给孩子买了一个步步高读书机，上面有全套的中学教学视频，孩子提前预习有了保障；二是在孩子的要求下，购买了全套的教材解析，两者综合运用，相当于在提前预习上打好了前站。其次个事例，有一次了解到孩子一段时间以来，思想压力很大，老师说，孩子回到家以后，不要谈学习，那我就刚好变更方向，聊聊“非常6+1”，聊聊“我是歌手”消遣节目等，也使孩子有了更好的释放空间。第三个事例，去年，班主任要求每个学生依据自己的成果，制定高考目标。我当时想，目标好制定，关键在落实。假如外在引导与内驱动力同步前进，必需会效果更佳。我做了两件事，一件是暑假期间，我邀请了一个名牌高校生共进午餐，给孩子创建一个充分沟通的空间。之后，孩子给我说，爸爸，哥哥说了，学的好，将来你挑高校；学不好，将来高校挑你。这句话虽然很直白，但对孩子的影响将持续她三年的中学生活。其次件是我在网上给孩子找到她所制定的目标高校近三年高考录用分数线，孩子每次考试都在与这条线比较，她的目标更加清楚。第四个事例，4月21日