教师实习报告1500字.docx

教师实习报告1500字老师实习报告1500字【五篇】【篇一】老师实习报告1500字时间飞逝，转瞬间我已到校一年时间。我于20xx年7月到校参与工作，在校领导和同事们的关切支持下，尤其是在我的指导老师xxx老师的指导下我胜利地实现了角色的转变，工作得到了实践熬炼，思想相识有了极大的提高。感悟到了师德师风的重要，懂得了老师的责任，同时在学习实力、教学实力，以及专业水平都得到较明显的提升。以下对我参与工作一年来的状况汇报如下：一、政治思想方面作为一名老师，肩负着时代的重任和祖国的重托，我深切地相识到，提高政治思想觉悟，是开展好教化工作的基本前提。我恒久忠诚于党的教化事业，自觉学习党中心的工作精神及xxx同志的“xxxx”的重要思想，高举xxx理论的宏大旗帜，实事求是，努力弘扬“为公、务实、创新、争先”的实效精神。平常，我主动参与全校教职工大会以及学校组织的政治理论学习，始终严格要求自己，力求自己的一言一行对学生起到表率作用。工作中，严格遵守学校各项规章制度，团结同事，刚好完成学校布置的各项任务。二、教学工作方面我来到学校后快速熟识常规教学方式、方法，细心备课、上课、作业布置批改等常规工作进行了仔细的实践，并在实践之中留意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就主动向同事们请教,努力做到课前打算好、课中讲解透彻、课后督促检查严。一年来，我在上学期担当了高一年级七学个班的历史教学工作，下学期由于分班调整，我担当了四个文科班的教学和两个理科班的教学任务。虽然任务相对较重，课时数量较大，但是我并没有降低对教学质量的要求，力争让每一堂课都生动好玩，学生能学有所获。在课堂上力求贴近学生生活，限度地运用自己的所学学问，激发学生的学习爱好，培育学生的实践实力。课后主动和同事们探讨教学中遇到的问题，努力找寻解决方法，使自己的教学实力得到不断的进步和提高。我认为老师要多读书多听课，要驾驭教学设计、教学评价、说课和写好教学反思。同时，我还通过反思来加快自己成长，并能从自我评价、他人评价、学生评价中进行自我反思，不断总结、积累自己在教学过程中的所得、所思、所感，使自己不断的成长。同时，我所担当的几个班的教学工作都取得了肯定的成果，尤其是十三班在期末考试中对比半期考试有较大进步。三、个人素养方面教书之余，我自觉学习与教化相关的学问，博览群书以拓宽自己的学问面，提高个人的文化学问素养。作为一名老师，肩负着时代的重任，我深切地相识到，提高政治思想觉悟，是开展好教化工作的基本前提。工作中，严格遵守学校各项规章制度，团结同事，刚好完成学校布置的各项任务;新老师更要勤奋学习，自觉修养，脚踏实地，努力实现奋斗目标。四、生活方面在生活上，以高标准严格要求自己，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提示自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和谐相处。酷爱教化、酷爱学校、酷爱学生，为把自己培育成一名优秀的老师而不懈努力。经过一年的学习实践和熬炼,我已能做好教化教学的相关工作，在思想、教学等各个方面都有较大的提升。在领导的关切及各位老师的帮助下，我会在以后的工作中更加的努力，争取早日成为一个优秀的老师。【篇二】老师实习报告1500字通过近一个月的教学实习，所教学的班级学生基本理解和驾驭了跨越式跳高。在教化教学中，运用先进的教化理念和科学的教学方法，努力培育学生的合作和竞争意识，选择的教学方法能激发学生的学习爱好和促进学生的思维活动，能留意因材施教、因人施教，有效的调动了学生学习的主动性，使学生在课堂上逐步养成了仔细学习的良好习惯，让每一位学生都能够在“乐”中练，在练习“乐”，课堂气氛充溢活力，有效地提高了课堂教学质量。我在五年级学生调查中，几乎人人都能做到从情感上、行动上主动参加教学活动，做到人人参加活动，人人健康发展。在体育教学中，有意识地融入德育教化，不仅能熬炼学生的意志，更重要的是培育学生的爱国主义和集体主义精神，培育学生听从组织遵守纪律，诚恳、机灵、主动进去的心理品德。通过教学实践，为此，我在教学，“跨越式跳高”主要从以下几个方面进行探究的，并受到了良好的效果下面就围绕这个问题谈谈我自己的一些浅薄的看法。1、用高尚的精神去塑造学生老师的言行干脆影响和感染着学生。作为老师必需加强自身修养，提高自身素养具备一种奋勉向上，主动进取的敬业精神，老师良好的言谈举止，会给学生树立一个好的形象，再加上老师规范的动作手势，行走坐卧、外在仪表和丰富内涵，是学生在潜移默化中受到熏陶，仿照中谛视自己，从而得到全面教化。我在杂志上看到这么一节课。自己就拿来上了一下效果很好。我是这样上的：上课之前我知道这个班学生特喜爱竞赛，我借此给学生门提了个问题：“同学们，你们喜爱我们的省会吗？你们喜爱竞赛吗？好那我今日就带你们去参与竞赛吧，为了班级能在竞赛中获得好成果，从现在起先起我们大家就要仔细学习技术动作，把握好机会，成功是属于你们的，我相信你们有信念夺取最终得成功，对不对？这时我出示了今日这一节课的教学内容，我根据设计好的教学方法，逐步引导，让学生在“乐”中练，在练习“乐”，课堂气氛充溢活力，有效地提高了课堂教学质量。顺当完成教学任务，效果很好。激励学生，使体育教学生动好玩。一位学生说：“老师，象这样的体育课我们可喜爱了。2、用正确的方法去引导学生体育教学中，老师最能影响学生的是简明扼要的讲解，正确无误的示范和行之有效的辅导，让学生对此内容产生深厚的爱好。在练习中学生，学生不敢做的动作，由老师示范，学生不会做的动作，老师应手把手教。老师要用自己健康的体魄，良好的专业素养去影响引导学生酷爱体育运动。例如我在跨越式跳高教学时这样支配的，第一个练习，用激励的口号代替传统的“一二一”口号，在跨越式跳高练习前热身活动中，我用激励口号激励学生，我自信，我胜利、我参加、我骄傲、我英勇，练习跨越式跳高我能行！然后要求学生自主练习跨越式跳高过竿动作，几次后通过体会去考虑。a如何才能保证练习时的平安？b练习跨越式跳高能使身体哪些部位得到熬炼？得到的答案是：对于平安，大部分学生回答是按跨越式跳高动作要领去做；对于熬炼的好处有的学生回答可以熬炼下肢的力气，有的学生说可以熬炼自己的胆识，有的学生回答好玩，有的学生回答可以熬炼自己的身体，学生回答几乎包含了练习的意义。老师刚好加以指导，常常练习可以使人下肢更有力，关节更敏捷，可以使人英勇，但练习时留意平安，留意自我爱护。其次个练习，我设计几组不同高度的跳高架，让学生自己选择高度练习，并提出问题：当别人跳不过去时你该怎么办？多数学生回答我们要帮助他，老师立刻提出爱护与帮助的方法，练习中发扬互助精神。不管在哪组上练习，我总是用激励性的语言对学生进行激励和指导，尤其是对学习上有困然的学生，几次练习后学生渐渐向有难度的跳高架靠拢。3、用师生间良好情感去感染学生在体育教学中，向学生进行思想道德教化，关键在于老师的言传身教，而身教更胜于言传，体育老师的工作性质确定了大部分时间在室外，和学生的干脆接触最多。我们不论刮风下雨，还是寒冷酷暑都带领学生去完成身体熬炼任务。在这种艰苦的环境中老师的影响是的。酷暑中，我们所站的位置是面对太阳；寒风中我们所站的位置是面对风口这种无形的教化方式，化为浓浓的师生情感和对美妙事物的推断，使学生在潜移默化中受到教化，从而提高学生对美妙事物的追求。4、用祖国的呼唤去鼓舞学生青少年都有憧憬美妙将来的愿望，都有为祖国贡献自己青春的使命感，都想有健康的体魄和良好体育技能。在道德志向与专业学习中，帮助学生树立只有身体好，将来才能更好地为祖国工作的思想，在各种规章制度的约束下，使学生熬炼身体成为自觉的行动，并使这种自觉行动体现在体育课的学习和熬炼中。【篇三】老师实习报告1500字作为已实习三个月的准老师，今日我把自己讲授实习所作、所见、所感、所得逐一回顾，作以下总结。一、对听课、评课、议课、试讲及正式授课等讲授状况的概述自三月六号起开端听课，前后听课约莫有101多节，而且作了听课记录。听课后，与指导老师、实习老师交换，将考试、高考其实不与我们在高校里所学的讲授法对讲堂讲授的要求相抵牾。考试是情势，是一个让老师相识自己讲授效果的手段，也是一个让门生总结学习要领，增进门生学习的助推器。只是如今好多老师对这一手段、助推器的理解不对，利用的不是很好，以是因此致使了一些题目。如今的考试内容过于机械，频率太高，老师、门生，乃至领导、家长对考试的意义存有不妥的理解，以致对英语讲堂讲授孕育发生不良影响上课以考试为目的。这恰好是舍本逐末。考试，重学问，轻技艺。重语法与辞汇，轻心情与计谋。从而误导老师上课也云云。以是我以为要做一个合格的老师，应当细致研讨考纲、考点并把它机动的应用到讲堂上，而且擅长出考试题，出有质量的考试题，更加擅长让考试办事于讲堂讲授。当然做到这些须要学校领导的承认与支持。这些都是我当前的努力偏向。实习时期和许多实习老师一样，我也觉得在高校所学的讲授法在这很难利用，是我们所学的讲授法有题目吗？是它太先辈而不能利用于这里的落伍现实吗？究竟题目在哪？二、对英语讲堂讲授予英语讲授法的思索起首在这我自己得重新批阅一下高校里所学的讲授法了，思索后对它有以下三点新的了解，觉得它在讲授中最少起到了“三条线”的作用。第一条线，它是一个标准，不论我们衡量一节课上的优劣，还是评价一个老师讲授水平的坎坷，我们都在有熟识或无熟识地用讲授法课上学到的学问往衡量。这远比只看考试结果要公道的多。既然是标准那也就是偏向，也就是我们作为老师不停完善自己的参考标准。要做一个合格的老师，做一个让门生喜好的老师，简洁地说既要有学问魅力，又要有人格魅力。讲堂上讲授严谨又要不乏幽默，课下与门生打成一片，时刻进步自己。这些道理我们读懂，但详细怎样做才能有学问魅力，才能有人格魅力，这些我们就得参照讲授法课上所学，一点一滴的往慢慢学习、积累、探究了。写教案从何动手，修正时应细致哪些题目。评课，议课应遵照甚么样的准绳。与门生交换和上课处置惩处意外状况应当朝着哪一个偏向。到了总结与反思的时候，那些是要改进的，哪些是要连续发扬的等等这些详细题目的办理我们都须要参照讲授法。其次条线，它相当于一个脊梁、一副骨架支持起了讲堂讲授这副身躯。相当于葡萄枝，把一个个像葡萄一样既好吃又好看的独立运动连成一节课。相当于曲谱，只需放进歌词就能够成为完备好听的音乐。脊梁、葡萄枝、曲谱我们不常望见，也不大存眷，但他们的存在却不容轻忽，他们的作用也是不容轻忽的。一些老师讲堂讲授也组织了许多运动，氛围很热情，门生很活跃，但整节课仿佛显得有点混乱，门生不知学到甚么，讲授效果如何都难以测定，让人总觉得不知是多了点甚么，还是少了点甚么。觉得一节课就是用几个运动简洁堆砌起来的。这样，几节课的重复与堆砌就是一个单元的讲授，几个单元讲授的重复与堆砌就是一学期的讲授。而讲授法不同，它让我们的堆砌有了章法，有了布局，可以堆出高楼大厦，也能够堆出艺术作品。总之，它让我们的讲堂活了起来，没必要遵照甚么死理，有了自己的生长偏向。让我们的讲授活了起来，可以四周走动。第三条线，它相当于一个桥梁性的东西，让我们的讲授从应试教化峻峭的过渡到素养教化。我们总是说应试教化贻害不浅，对门生以“分”定实力坎坷。对老师以“分”定人为几多。这不光抹杀了门生的创建性，埋没了他们的潜力，乃至扭曲了他们的人格，构成门生逆反生理严峻，高分低能等后果。同时糜费了老师的血汗，乃至还要被家长唾骂，打击了老师改进讲授的信念，从而整体影响了国度的教化事业。因此许多人喊着要取消高考，取消考试才能实现素养教化，那可就大错特错了。从应试教化到素养教化过分，须要一个桥梁，最少在理论上须要讲授法这样一个桥梁。当然要实现素养教化还须要许多条件，比方高素养的老师是必不行少的，宽松的政策与相应的硬件方法也非常必要。但作为一位收费师范生，我们如今能做的就是依照讲授法上的要求往进步自己，往细致预备好自己的每节课，为国度教化事业尽自己一份力。【篇四】老师实习报告1500字一个学期走到了期末，看似漫长现又觉得短暂的四个月在手指间轻松地匆忙滑过，回头翻看这些月的每一天，满满的全是充溢劳碌的身影和沉甸甸的收获、感悟。最终不懊悔，甚至为当时选择了校队，选择来到一个生疏的地方四川省XX中学感到幸运。这不仅仅为我自己供应一个熬炼的好机会，也使我的生活充溢乐趣、惊喜，为我的高校生活留下华丽炫彩的一章。记忆回放到起先，回到那一天，2月16日，新年才刚刚结束，烟花爆竹声还未完全消尽，我们四川省xx中学实习队一行13人怀着兴奋的心情，满怀着对实习的期盼，冒着细雨，经验了3个多小时的车程来到实习学校。下车后迎面而来的寒意至今还记得。学校第一印象，对于我这个从华南发达地区过来的大小姐来说，有些不太好，住宿条件一般。不过，想到自己是来熬炼的，这点不满足也不算什么大不了的问题。立刻调整心态，与新室友一起整理寝室及自己的行李。之后，我们实习队先自行巡游校内，了解一下XX中学。经过两天的整顿休息后，我们实习队于2月18日晚与校领导见面，听取校方制定的实习安排。本学期，XX中学为我们实习生制定的实习安排分为高三、高一两部分。我们将分别在高三和高一两个年级各实习半个学期。之后表示我最期盼的一刻指导老师安排。在XX中学为我们实习生进行一对一的导师兼班主任安排制，便于我们进行助教助学的工作。当晚见面会后，我跟随者我高三的指导老师邓XX老师来到办公室进行初步了解。邓老师比较年轻，开朗幽默，与我谨慎、按部就班的性格是完全相反的。但我不认为这会影响我与导师的沟通，相反我可以借此学习不同风格的教学方式和工作看法，学习怎么样的人格魅力能有效地、正面地影响学生。随后我向邓老师索取了其所在班级，高三（4）班，的学生名单和近期成果。见面当晚并没有与4班同学见面。其次天的生活从听课起先。邓老师除4班外，还带两个火箭班。而4班是文科班中的试验班。虽然，我从未接触过这样的分班，不清晰火箭班、试验班、平行班三者之间的差异有多大，但从一见面起先邓老师就递给我一份英语周报让我做，时时常提示我有空就做一下题。由此可见，我当前最重要最紧迫的任务是抓紧捡起中学英语学问点，提高做题实力。我是在其次天傍晚读报时间与4班学生见面，作正式介绍。80双眼睛齐聚在我身上，害怕的心再加上带家乡腔的一般话，至今想起都觉得糟糕。学生们倒是对我这个从广东大老远过来的实习老师感到新颖。我却惊慌地笑不出，第一次见面就端起老师的架子。再回到中学，回来到有规有矩的高三作息时间里去，早上7点10分到班点人数，看早读。遇到英语早读，我还要照看两个火箭班。早上两节课后是大课间活动，我会与4班学生一起进行长跑熬炼。早上共5节课，至12点10分放学。下午2点30分起先上课，至16点55分。晚自习从5点40分起先，其中6点20分为读报时间。这些时间又规律之余还非常紧凑，让我再一次感受到高三惊慌的备战生活。高三的实习生活惊慌之余，又充溢奇趣，因为有许多第一次。刚来没几天，2月21日，我们就被支配监考高三级的月考，一人负责一个考室。第一次监考，胆怯总会有的，如担忧太早发试卷，担忧考场纪律等。但第一场考试之后便发觉自己的担忧是多余的，放开胆子去做吧！同时，也就是第一场监考，发觉自己真的是在向老师角色转换。做学生的时候虽知道老师的工作很繁重，很辛苦。但其中有多艰辛我们做学生的并未能亲身体验。而现在，我站在讲台上了，发觉原来监考并不是光坐着或光站着，要留意听广播的提示，学生有疑问要刚好反应，留意偷偷摸摸的行为，监考时不能看书更不能玩手机。全程就盯着学生看，不到一会的时间瞌睡又来掺一脚。看吧，监考真的不是一件易事。当然，监考也不是常有的事情。自习才是习以为常。我很注意自习课的纪律和学习气氛，要求宁静，全身心投入到学习去。那是因为我觉得我当学生的时候，我都能做到只关注自己的任务，毫无杂念。所以我想我的学生也能做到。而结果往往是让我悲观。这一对，那一堆地静静探讨。班里嗡嗡作响不断。有时还不知道声音从哪出来！眼睛盯着说话的同学，赐予警告。但这不是方法，我一双眼睛不够用。我也不能抓住他们尾巴，因为他们都是在探讨问题，不是说闲谈，这是正值的。在与邓老师反映后，我也就放开不管，因为这个影响不大。只要稍稍提示把声音降低就可以了。最重要的是，我意识到我不能用适用于我自己的要求去要求全部的学生，不能对全部学生都时时统一标准，学会求同存异，agreetodisagree。劳碌而充溢的节凑让时间过的匆快。这个也适用于众高三学子。2月27日便是高三一百零一日誓师。浩大的人群，嘹亮的吼声，让那一天的早晨充溢朝气与活力。其实，再回到中学，我会时时常就想起自己学生时代，想起自己也曾经是其中的一员。作为过来人，我常常会向学生共享自己读书的经验和学习阅历。对于这一方面，学生是相当感爱好。这样一来，我就可以拉近与学生的距离，不做黑脸神。为了进一步深化学生中去，了解学生所需和让自己在迷茫中找到方向和目标，我在来了高三的其次周边主动在4班做了一个小调查，让学生写一写对我的印象和建议。我打算的两张A4纸不够，学生们主动给我添了两张。虽然未能收到80为同学全部的看法，但这30多位同学的留言我都仔细去看，发觉一个主要问题：我太肃穆，不爱笑，与学生距离有些远，生疏。这样赤裸裸地吧自己暴露出来是鞭策自己的好方法之一。在高三，我们规定不能讲课，最主要的任务是听课和与高三党一起做题。听课，不仅仅只听一个班，不仅仅只听一个老师，不仅仅只听一个学科，队员间都会相互激励听不同班级，不同老师，不同科目的课。听完了还会一起交换看法。我们英语组的六位同学还会抽空跑到西区听一听高一英语课。这样便于我们提前接触高一的学生和实地了解中学英语课究竟是怎样进行的。听不同班的课能了解不同水平的班级，老师是如何调整自己的教学方式和教学内容。听不同学科也是对中学学问的回忆，因为有时候学生向我们请教问题不仅是关于我们本身主修的专业，还涉及其他科。这的确让我尴尬。大家认为我们是重点高校出身，是学霸，是具备系统的专业学问和扎实的中学学问基础。现实并不如他们所愿。所以，我舍命做题，把丢弃的学问抓紧捡起来，其他学科的问题就请教一下队员。我多么希望自己是全能的。既然想成为全能选手，那就先从自己的优势起先，把自己的专业优势先搞好才能有心、有力进行其他项目的发展。所以多做题是很重要。高校里是有训练，但来到中学后，特殊是高三，只有通过做题才知道中学学问点是什么，高考热点是哪些，学生的薄弱环节在哪里。先从练习册下手，然后卷子。高三党，两天一小考三天一大考，英语又是主科，有时卷子真做不过来。但也可以批改学生卷子知道这份卷子哪里做得不行，要加强训练。这个也给我找题出卷子供应便利。找题，排版，印卷子，做卷子，改卷子，分析卷子简直是“卷子”一条龙服务。在高三的月考、成都二诊，联测促改中，我均参加监考和批改卷子。高三的考试许多是意料之中的。周末还有周练。相比高一、高二，高三的活动不多。他们运动会是旗鼓喧天，喧闹非凡，我们就在楼上静静静地进行联测促改的考试。他们晚上看消遣电影，我们静默地晚自习。他们清明三天假，我们可怜巴巴地只有一天。跟着高三，这些活动是必需牺牲。我希望同学们知道我是在和他们一起奋斗，一起陪伴对方。我在静默地支持他们。对学生的关切不仅是在学习上、生活上，每周星期二我都要到男女生寝室进行查寝，询问一下学生近期的生活状况，留意视察学生的心理改变。这样轻松的课余时间，我总能放下老师肃穆的面孔，与大家打成一片，与女生聊八卦，与男生嬉闹。对高三学生来说，这是难得的消遣时间；对我而言，拉近师生距离又回来中学生活。融入学校生活，但不忘老师的角色。不上讲台不代表老师的角色无处发挥。我们不会因实习老师的身份被区分对待。我不会觉得只改卷子，看自习，出题等繁杂琐事而认为自己是廉价劳动力。这是老师应做的。我们还几乎每周都要参与一次高三英语科研组的会议。会议北荣多数关于近期英语考试状况，接下来训练的重点。尽管我们实习生没有过多地发言我自己甚至听不太懂他们探讨的内容，但我志在参加，至少在做一个老师应做的事情。除了级组的日常会议之外，实习队内每周五都有一次例会。会上每个队员会总结本周个人工作状况或工作心得。这肯定是队员间相互学习的好机会，让我快速成长，更像一个老师。正正是享受学生向学生老师转换的过程，9个星期的高三实习很快就接近尾声。我尽最终的努力为4班的同学多出几套英语习题，做好自己的工作至最终一刻，更加珍惜与4班同学在一起的时间。对于4班的学生，我只是过客。我的离开在我看来是不会对他们产生太大影响。他们留给我的纸条让我看到自己的努力没有白费。我的变更得到他们的确定。带着高三学生留给我的感动于信念，我过度到高一年级去，换了新的工作环境，高一（6）班；换了新的指导老师，赵XX老师。有高三的经验，我也很快就适应高一这一个新起先。对比年轻活力四射的邓老师，赵老师则阅历老到、沉稳、严厉，可以说跟我独立风行的风格有些相像。两位指导老师的教学看法、工作方式都迥然不同。虽然我花了很大的功夫去过度去适应，但能够体验两种教学风格，见识不同的教学观念总是一百零一无一害的。指导老师性格迥异，但学生是基本无异的。高一（6）班也是一个试验班，不过是偏理科的试验班。同样有着青春少男少女的活泼好动。相比起高三，小两级的高一学生就更傲慢些，自我管制实力不强，学习目标不清楚，学习动力不剧烈。高一（6）班较为严峻的问题是学生自我管制实力较差。无论是上课还是自习，班里总宁静不下来。班干部也没能以身作则，做好带头作用。针对此状况，我留意到哪些同学爱讲话，向赵老师问了一下他们的状况。之后在班上陈申我个人的课堂纪律要求，一切从我的课堂做起。另外，我还与班干部进行逐一了解和沟通，提出我的要求。管理是有肯定成效，我能在班上树立起老师的威信。在高一，管理班级工作方面很快就上手了。但另一个挑战讲课，让我放松不得。最终要走上讲台，拿起粉笔，捧起书本给学生上课。这个确定与高校模拟教学完全不一样。究竟怎么不一样呢？心里忐忑又胆怯。刚来高一，我就每天听课，学习不同英语老师的教学模式、教学支配。同时也起先打算自己将要上的课文。赵老师不干涉我如何上课，给了我一个很大的发展空间，让我自己学会探究自己的道路。第一堂课，学生对新老师上课总有些新奇与兴奋。幸好，学生的活跃也在我的限制范围之内。我的课堂表现略显生硬，课堂内容也有遗漏或不足。自我反省，发觉问题后重新谛视我下一堂课的支配，作出稍微改动，渐渐地进步。有怀疑的地方有老师帮助。赵老师也会来旁听我的课，看下学生的课堂表现。课后，我会与老师探讨，希望得到更大的发展。就这样，我第一次上一堂40分钟的课不想模拟教学中的10来分钟。第一次打算整个单元并上下来，真心感觉教书不简洁。但这仅仅是一个起先。南部中学也好，我的指导老师也好，都给了我们实习生相当多的讲课机会，足够的熬炼机会，让我们这一群教书菜鸟快速成熟，快速成长起来。回顾实习过程中的点点滴滴，酸甜苦辣，现在剩下回忆的欢乐。我庆幸，我坚持下来了；我欣慰，我享受整个过程。走入实际的教学中去，我兴奋，我对我自己成为一名老师的信念没有被打击到，我对其热诚依旧还在。这给我接下来的高校最终一年供应了满满的动力，对将来依旧自信，有期盼！ 【篇五】老师实习报告1500字时间如梭，转瞬即逝，不知不觉中中，我们已经来广宗二中四个半多月了，实习即将结束，在实习的这段时间里，我成长了很多，从一个只懂理论学问的高校生到站上讲台，期间的苦与乐，让我懂得了作为一名老师的应尽的责任。初到这里，并没有想象中的那么顺当，我没有教上自己的专业课。看到别人有自己的专业课，心里即为他们兴奋，同时也艳羡他们。当时我的心情很冲突，我不知道接下来的日子该怎么办，心想我来实习原委是为了什么，既然不让我上课，那么在这个学校我还有留下来的价值吗?队友们知道了我的想法之后就开导我，激励我。慢慢地，我在他们的影响下找到了自己留下来的理由：我要为自己争取，不管前面的道路多么艰难，我都会坚持。通过这半年的实习，我在许多方面得到了提高。一.教学方面：回想初登讲台的我，面对80多个学生，我都不知道第一堂课是怎么度过的，当时很惊慌，时间驾驭不好，不知道如何安排时间，不懂得这堂课的重难点，通过听指导老师的课，并通过和当地有阅历的老师沟通，我的教学实力得到了提升，渐渐懂得如何安排时间。这学期我虽然没有教上自己的专业课，教了两班的生物，但同样熬炼了我，使我学会了怎样和学生互动，怎样布置作业，什么样的学问适合什么程度的学生。还有，我还意识到一个问题，对于中学生来说，明确给出的重点及问题的答案，让他们登记来并背诵，而不是系统地讲授一遍。原来，初中生还不太具备分析总结的实力，只有在理解的基础上记忆才是的学习方式。另外，只有让他们在开心的氛围中学到学问，才能达到效果有了这段时间的历练，为我以后找工作奠定了基础。初中老师实习报告二.课堂组织管理实力：课堂组织管理是老师的基本功，不擅长管理课堂的老师不是好老师。虽然在课堂管理方面，我还存在许多不足，从我自身来说说话声音小就是一大难点，一个班级容量较大的班级，声音起到了很大的作用，不管你讲的再好，假如声音小，那样很难收到预想的效果。有时听见下面有说话的，但始终不知道发生源在哪里，下课后我请教了当地的老师，他告知我适当的走下讲台，在中间讲课，既可以监督学生，又可以缩短和学生的距离，后来在上课的时候，我的课堂比原来好多了。适当的激励学生会使课堂更有活力，一段时间下来，我发觉了课堂上严格要求学生，并在日常教学活动中，通过多种方式，督促，激励学生履行这些要求。作为实习老师，在与学生的关系上要留意上课下课的区分，比如上课铃响，你走进教室，学生是否起立向你问好?是否有学生不站起来?迟到的学生是否喊报告，得到你的同意后才进来?当你让学生站起来，他们是否听从?至于课下，我们可以像孩子般地和学生同乐，并努力走进其内心世界，只有这样才能真正受到学生的爱戴，建立老师的威信。三.班主任工作：人们常：当老师难，当班主任更难，尤其是七年级的孩子，刚步入初中，他们在许多方面不适应，课程的增加，环境的变更以及生活上存在的各种问题等等，都落在了班主任的肩上，如何保证孩子可以欢乐的学习，欢乐的生活，成了我的日常生活。班主任石板工作的干脆管理者，干脆责任人;班主任时全体学生的组织者，和教化者，是联系班上任课老师的纽带。这半年的实习生活，我担当了124班的班主任工作，在这段期间，我体会到了一个班主任工作是如何的艰苦，困难而又细致的工作，蕴涵这特别丰富的教书育人的规律，原则和规则，须要实习生在教化实践中体验理解。陶行知说过：假如你不愿向你的学生虚心请教，你变不知道他的环境，不知道它的实力，不知道他的须要。那么，你又再大的本领也不能教育他。每天上课，下课，放学都能和学生在一起，刚好的发觉他们的问题，解决问题和了解他们的生活，也更利于尽快地了解他们，同时也很快地和他们打成了一片。担子重才相识到责任大，反过来只有不断提升自己，才能无愧于学生，无愧于家长。有了这段实习的经验，我深刻体会到了老师的责任是多么大，容不得我出现任何的差错，我的一言一行都在影响着学生，我会努力做好自己的本职工作，不管再苦再累，我都无怨无悔。初中老师实习报告回想着这些日子的坎坎坷坷，教会了一个道理，不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香。有了这段经验，我对将来充溢了希望，在以后的日子里我会始终勇往直前。我信任时间会证明一切，四个多月的的生活使我懂得了许多的道理，明白了当一名老师是多么的不简单，不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香。我的实习生活已接近尾声，在将来的工作中，我将接着学习，提高自己各方面的实力，为自己早日成为一名正式的老师而努力奋斗。第22页 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