2022年《会说话的标志牌》说课稿范文.docx

2022年会说话的标志牌说课稿范文会说话的标记牌说课稿范文作为一位兢兢业业的人民老师，就有可能用到说课稿，说课稿是进行说课打算的文稿，有着至关重要的作用。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是我整理的会说话的标记牌说课稿范文，希望对大家有所帮助。会说话的标记牌说课稿1活动目标：1、激励幼儿探究学习，使幼儿认清平安标记2、引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当根据平安标记的要求行动，才能既便利自己又不影响集体，培育自我爱护意识和实力。3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。4、初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。活动打算：1、有关的平安标记。2、事先让幼儿收集有关的平安标记。3、每幼儿一套平安标记七种：留意平安、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程：一、找平安标记：1、激发幼儿的学习爱好：老师就其中的交通平安小故事激励幼儿探究依据什么标记过公路？2、提出问题，请幼儿思索：（1）为什么要有这些平安标记，这些平安标记有什么用？（2）除了公路上的平安标记，你还见过什么平安标记，在什么地方见过的，它们表示什么意思？（3）请幼儿接着观看幼儿用书，找寻有关的平安标记。二、议平安标记：1、幼儿尝试从布袋中找出平安标记，并介绍这些标记是什么意思？2、探讨平安标记用途：我们生活中为什么有这么多平安标记？它们对我们有什么用途？小挚友想一想，假如没有这些平安标记行不行？为什么？3、议一议没有平安标记的危害：（1）想一想、说一说，假如没有这些平安标记的危害。（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要按平安标记上的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。假如不这样，会出现许多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。5、嬉戏：看谁找的准老师说出一种平安标记名称，请幼儿快速找出相应的平安标记卡片。三、设计平安标记：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方须要挂平安标记。请小挚友尝试动手设计和制作，让平安标记告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。2、请小挚友介绍自己设计、制作的平安标记的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。活动反思：1、在此次活动中，孩子们对平安标记的相识很感爱好，但是由于有些平安标记比较难认清，我对孩子们的引导也不够好。2、由于我对幼儿教化学问的学习还不够，没有真正地了解孩子们的接受实力，许多时候都是帮他们把自己想要的答案说出来。3、假如下次上这样的课程，我觉得会给孩子设计更适合他们的'嬉戏，更多地激发他们的学习爱好。会说话的标记牌说课稿2活动目标：1、相识几种常见的平安标记，知道应当根据平安标记的要求行动。对平安标记进行分类，初步了解禁止标记、警告标记和指示标记的基本特征。2、养成关注四周事物的习惯和探究四周事物的爱好，提高自我爱护意识和实力。3、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。4、初步理解一心一意、三心二意的含义。5、培育幼儿反应的灵敏性和对动作的限制实力。活动打算：小司机音乐、几种常见的平安标记牌、活动PPT、记号笔、标记设计纸、商场迷宫等等活动过程：一、小司机入场，引发爱好。1、小司机们，我们打算出去玩了。请小司机依据标记平安行驶。2、假如没有这些平安标记，会怎么样?二、商场迷宫，相识几种常见的平安标记1、找找，找寻平安标记。2、做做，安装平安标记。3、说说，相识平安标记。4、玩玩，根据平安标记行动。三、通过相识分类，初步了解禁止标记、警告标记和指令标记的基本特征。1、生活中你还相识哪些平安标记?2、老师小结：小结禁止标记、警告标记和指令标记的基本特征。四、出示幼儿园图片，激励幼儿设计平安标记。1、这是哪里的图片?你们觉得平安吗?怎么办?2、幼儿设计平安标记。3、作品展示，共享设计想法。活动延长：我们把设计的平安标记粘贴到须要它的地方。活动反思：回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动打算也很充分，活动过程则选用幼儿感爱好的活动模式，以故事导入，激发幼儿爱好，整个活动，幼儿爱好始终很浓，通过嬉戏让幼儿参加其中，主动性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿找寻、发觉、视察各种各样的平安标记，如：交通平安标记、严禁烟火标记、当心触电标记等。通过活动能认清平安标记，知道每种标记的作用，懂得平安标记能告知我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要根据平安标记的要求行动，才能爱护好自己，才能健康欢乐地生活和学习。活动中，不足地方是应当多引导、激励，使实力较弱，生活阅历不够丰富的幼儿大胆发言，主动探究，让全部幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐发展。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页