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2022年高二物理教学计划范文集锦九篇高二物理教学安排范文集锦九篇时间在消逝，从不停留，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，该为自己下阶段的学习制定一个安排了。什么样的安排才是有效的呢？以下是我细心整理的高二物理教学安排10篇，希望能够帮助到大家。高二物理教学安排 篇1本次的高二物理上学期教学工作安排主要包括了四个方面的内容，有教材、学生、教法等分析同时还有教学要求等内容。一、教材分析：这学期所教的内容是选修3-1，假如时间上允许，再进行选修3-2第一章的教学。选修3-1，共分为三章，分别是第一章静电场、其次章恒定电流、第三章磁场。静电场是中学阶段的基础内容之一，它的核心是电场的概念及描述电场特性的物理量，全章共9节内容，从电荷、电场的角度来探讨电学中的基本学问。 恒定电流为其次章内容，其中要探讨的内容为一些基本的电路学问，主要包括欧姆定律，焦耳定律，串、并联电路等。本章的学问要以静电场的相关学问作为基础， 在教学中应留意联系静电场的有关内容。最终一章为磁场，磁场和电场亲密联系又具有相像性，因此通过对比可以对本章内容起到良好的帮助。二、学生分析：这届高二学生基础较差，对少部分同学要提高要求，除驾驭好基本概念基本规律外还应驾驭分析物理问题,解决物理问题的方法，并提高实力。对于大部分同学则重点驾驭基本概念和基本规律，强调基础学问的驾驭，为今后学习打好基础。三、教法、学法分析：针对本学期教学内容和学生的特点，实行重学问和重概念在此基础上提高学生实力的方法：强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多思索。培育学生分析问 题解决问题的实力。特殊培育学生利用数学学问解决物理问题的实力，提高学生的试验动手实力，加强学生试验的教学，加强物理综合学问的分析和探讨。培育学生 的综合素养。充分调动学生的主动性、主动性。让学生变成学习的主子。四、教学要求1.仔细钻研教学大纲及调整看法、体会教材编写意图。留意探讨学生学习过程，了解不同学生的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案，充分调动学生学习主动性。2.要特殊强调学问与实力的阶段性，强调驾驭好基础学问、基本技能、基本方法 , 这是实力培育的基础。对课堂例题与习题要细心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教化教学因素，强调理解与运用。3 .加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地相识和理解物理概念和规律、驾驭基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教化技术手段，提高教化教学质量和效益。4 .教学改革的重点和出路在于努力提高课堂教学的质量。高二物理教学安排 篇2一、主要的教学改革方向、重点及措施(特殊是现代教化技术的应用)物理试验与多媒体协助课堂教学相结合，提高课堂教学效率。大家都知道，物理的教学离不开试验，这里主要是讲老师的演示试验。但常规的演示试验往往受到很多条件的制约：照实验器材太小，过程进行得太快，使得视察效果不好，而利用多媒体展示技术就可以很好地解决这些问题，起到了常规教学无法比拟的作用。特殊是电磁学部分，大部分演示试验现在的条件无法完成，而恰当地利用多媒体技术能够生动、形象的展示在学生面前，有效地提高学生的学习效率和爱好，加深概念的理解程度，增加学问的记忆效果，有利于教学难点的突破。二、协作教学支配的课外活动(1)小制作、小试验; (2)课外阅读; (3)科技讲座; (4)学问竞赛; (5)趣味嬉戏; (6)现场参观; (7)社会调查。总之，物理课外活动与物理课堂教学有着不同的特点和特别的功能，它是对物理课堂教学的有力补充，作为一个簇新事物，老师和学生都对其具有深厚的爱好，因此在物理教学中，肯定要努力发挥其主动作用，避开形式化、任务化，从而真正做到推动中学物理教学的改革。高二物理教学安排 篇3一、学生基本状况本期本班学生共人，其中男生人，女生人，原班直升人，留级入班人，转学入班人。上期期评成果：及格人占%，优秀人占%；人平分。双基驾驭状况：学生在必修1和必修2中已经学习了力学部分的主干学问，通过力学部分学问的学习，学生驾驭了基本的力学学问，形成了肯定的自学实力，培育了肯定的试验实力。但对物理学问的体系性的相识还不足，在运用已经的学问联系实际问题上还存在不足。二、指导思想和教学目标全面落实学校和年级的教化教学安排，仔细贯彻学校的各项规章制度。依据新课程改革的精神和要求，提高全体学生的素养，培育学生的科学探究实力。圆满完成高二教化教学任务，确保整个高物理教学的进度。培育学生对科学的爱好和爱好，引导学生将学习的物理学问运用到生活实际的问题中，在解决问题中获得学习的乐趣。三、课程分析和教学内容新一轮教材改革中，不仅对中学所要学习的内容和实力作了较大的调整，同时对老师的教学理念和学生的学习方法也提出了新的要求。一方面继承了物理学发展过程中对力学、电学、热学、光学、原子物理学的相识过程，精选了每一领域内具有代表性、典型性的内容进行了探讨和分析；另一方面，教学内容的选择留意面对新时代，要求教学内容随着时代而有所更新，介绍与基础学问有亲密联系的现代科学技术成就，强调学问和方法获得的过程。本学期学习人教版一般中学课程标准试验教科书物理选修31和32的全部内容。教学中理解课程标准要求，留意因材施教，满意不同程度的学生；留意按部就班，教学过程既是学生学习学问的过程，也是学生领悟方法、提高实力和接受熏陶的过程；留意讲清思路，渗透方法，培育学生的思维的逻辑性；留意加强试验，以提高学生的实力和学习主动性。选修31内容分析：选修31共3章教学内容，第一章是电场，其次章是恒定电流，第三章是磁场。第一章是中学阶段电学内容的起先，它即是电磁学学问的基础，又是光学等其他物理学学问的基础。本章的核心内容是电场的概念及描述电场特性的物理量。本章学问内容共9节，大致可分为三个单元：第一单元包括第1、2节，即“电荷守恒定律”和“库仑定律”，为本章的后续学习打下基础。其次单元包括3、4、5、6节，分别是“电场强度”“电势能和电势”“电势差”“电势差与强度的关系”，是关于电场强度和电势概念的详细探讨，是本章的核心内容。第三单元包括第7、8、9节，即“静电现象的应用”“电容器的电容”“带电粒子在电场中的运动”，是前面各节内容之间以及力学学问的综合。其次章主要是运用欧姆定律等物理规律，围围着串联、并联电路，对电压、电流、电动势等物理量进行分析探讨。本章共10节内容，大致可分为4个单元：第一单元包括第1、2节，介绍电源、电动势的有关学问，这是本章的基础概念；其次单元包括第3、4、5、6节，这四节探讨的是不含电源的部分电路问题；第三单元包括第7、8、9节，这三节以闭合电路欧姆定律为中心内容，第7节推导、理解闭合电路欧姆定律，第8节是闭合电路欧姆定律的详细应用多用电表，第9节是依据闭合电路欧姆定律测量电源电动势和内阻的试验，第四单元是第10节，介绍简洁逻辑电路的学问。第三章也是电磁学的核心内容，特殊是对磁场性质的定量描述，是以后学习电磁学学问，比如选修32中的“电磁感应”“沟通电”以及选修34中的“电磁场”的基础。本章的教材内容按以下线索绽开：磁现象（磁效应）磁场性质的定量和定性描述磁场对电流和运动电荷的作用安培力和洛仑兹力的应用，这种支配，学问的逻辑结构比较清楚，也符合学生的学问规律。本章共6节，可分为四个单元，第1节为第一单元，是在初中有关学问的基础上，介绍基本磁现象、磁效应和地磁场。其次单元包括2、3节，介绍磁场的性质及其描述。第三单元包括4、5节讲解并描述安培力和洛仑兹力，是本章的核心内容也是教学的重点。第四单元包括第6节，介绍带电粒子在匀强磁场中的运动，其实质是介绍洛仑兹力的应用，特殊是在现代高科技中的应用。选修32共三章，分别是第四章电磁感应，第五章交变电流，第六章传感器。第四章共7节，可分为三个单元，第一单元为第1、2节，从人文的角度介绍了电磁感应现象的发觉历史，然后定性地探讨了产生电磁感应现象的条件。其次单元为第3、4节，介绍了楞次定律和法拉第电磁感应定律，这是本章的重点，也是本册教材的重点。第三单元为第5、6、7节，介绍楞次定律和法拉第电磁感应定律的的应用。第五章共五节，可分为两个单元，第1、2节作为一个单元，介绍交变电流的基本概念；其次单元为第3、4、5节，介绍交变电流的有关规律及其应用。第六章传感器是新增的教学内容，共4节，本章的教学要求相对较低，但作为一个全新的教学内容，在教学中要引起足够的重视。或许为会是学生学习的一个难点。四、教研教改自学活动及主要措施及要求：1、教研课题：新课程改革条件下的中学物理教学模式探究2、参加集体备课16次相互听课1620次，上公开课23节。3、接受老师的指导或帮助帮老师提高教学水平或与互教互学。4、主要措施：（1）加强探讨，学习新课程的各项要求，仔细学习新课程标准，分析新课程的改变，全面把握教材，适时调整教学方法和教学起点，让全部学生都能跟得上，吃得饱。（2）加强集体备课，团结一样，同心同德，资源共享，智力共享。每周一大备，每天一小备，做到五个统一。（3）全面落实各项教学常规。做到不备课不上课，上课看法仔细，教学方法敏捷，仔细了解学情，仔细辅导和批改作业。（4）仔细做好单元测试和讲评。（5）在教学中协作班主任做好培优辅差工作的落实。高二物理教学安排 篇4本学期我组将在去年探究性教学实践的基础上,进一步加强探究性教学探讨,积累教学实践阅历和教学理论资料一、教材分析：这期所教的内容是选修3-4和3-5，3-4是机械振动和波及光学，3-5是动量守恒定律和原子核物理学。除动量守恒定律是重点难点的学问点，另外几个学问点都是识记的内容。二、学生分析：这届高二学生基础较差，对少部分同学要提高要求，除驾驭好基本概念基本规律外还应驾驭分析物理问题解决物理问题的方法，并提高实力。对于大部分同学则重点驾驭基本概念和基本规律，强调基础学问的驾驭，为今后学习打好基础。三、教法、学法分析：针对本学期教学内容和学生的特点，实行重学问和重概念在此基础上提高学生实力的方法：强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多思索。培育学生分析问题解决问题的实力。特殊培育学生利用物理学问解决物理问题的实力，提高学生的试验动手实力，加强学生试验的教学，加强物理综合学问的分析和探讨。培育学生的综合素养。充分调动学生的主动性、主动性。让学生变成学习的主子。四、指导思想以学校教育处制定的总教学安排为指导，新的学年要主动学习相识物理课程的性质，领悟物理课程基本理念。通过学习物理课程总目标和详细目标，使物理教学工作更科学化、规范化、详细化。仔细学习新的物理教学理念，学习有关教化改革和教学改革理论和阅历，进一步做好分层次教学工作。平行班的教学应限制好教学难度，争取尽可能地提高他们学习物理的爱好及信念.五、教学要求1 .仔细钻研教学大纲及调整看法、体会教材编写意图。留意探讨学生学习过程，了解不同学生的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案，充分调动学生学习主动性。2 .要特殊强调学问与实力的阶段性，强调驾驭好基础学问、基本技能、基本方法 , 这是实力培育的基础。对课堂例题与习题要细心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教化教学因素，强调理解与运用。3 .加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地相识和理解物理概念和规律、驾驭基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教化技术手段，提高教化教学质量和效益。4 .教学改革的重点和出路在于努力提高课堂教学的质量。高二物理教学安排 篇5一、教学目标（一）学问与技能1.知道能量的转化和转移有肯定的方向性。2.了解我国和世界的能源状况和能源消耗的趋势。3.了解将来志向能源的.特征。（二）过程与方法相识能源的利用对环境的影响，能用辩证的观点来看待资源利用与环境爱护的关系。（三）情感看法和价值观相识伴随大量能源消耗所产生的环境问题，对于能源的开发和利用有可持续发展的意识。二、教学重难点本节内容是由“能量转移和能量转化的方向性”、“能源消耗对环境的影响”、“能源与可持续发展”三部分内容组成的。依据能量守恒定律可知，运用能量的过程中，能量的总量保持不变，那么还会出现能源危机吗?因为能量在转化和转移的过程中具有方向性，把能量转化或转移后，能量不能自动再转化到原来形式或转移到原来的物体，这部分内容学生不太简单理解，是本节教学的难点。通过了解世界和我国运用能源状况，全世界对能源的需求量在不断增大，并且以不行再生能源为主，所以人类不得不面对能源危机，要实现能源与可持续发展，须要开发和探究各种新能源。所以了解世界和我国的能源状况是本节的教学重点。重点：了解世界和我国的能源状况。难点：知道能量转化和转移的方向性。三、教学策略回忆能量守恒定律，能量在转化和转移过程中的总量会保持不变，提出问题为什么还会出现能源危机，使学生产生一个冲突，激发学生的学习爱好，提出能量转移和转化的方向性的问题。通过分析实例来说明能量转移和转化的方向性，如汽车散失的热不能收集起来，虽然能量守恒，但散失的能量无法再次被运用。通过图片、视频等介绍在能源运用过程中对环境造成的危害，通过一些骇人动目的图片，使学生相识到运用能源时要留意环境爱护，要辩证地看待能源的运用与环境爱护间的关系。展示我国和世界近年来消耗能源的结构和数量，了解地球上储存的不行再生能源是有限的，人类正面对着能源危机，须要开发和利用新能源来解决这个问题。结合前面能源运用对环境的影响，提出新能源须要具备哪些特点。四、教学资源打算实物投影、多媒体课件整合网络。五、教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图创设情景（5分钟）回忆能量的转化和守恒定律学生回忆并描述定律内容：能量既不会凭空歼灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化或转移的过程中，其总量保持不变回顾学问，为本节课内容作打算引入新课（5分钟）既然能量在转化或转移过程中其总量保持不变，那么在实际中会出现能源危机吗?学生探讨，引入本课的主要内容结合能量守恒定律，使学生产生冲突，提高学习爱好新课内容（25分钟）能量转移和能量转化的方向性人们利用能量的过程事实上就是能量转移和转化的过程，例如生火做烧，就是把燃料的化学能转化为内能，再通过热传递即能量的转移，使食物变熟。你能从日常生活中找到哪些能量转移和转化的实例?针对学生的举例，提出问题：这些能量能自动反过来转移和转化吗?在能量转移和转化中具有方向性，虽然自然界中能量的总量保持不变，但并非全部的能量都可以被利用。以下的现象可能出现吗?为什么?例1.坐在房间内，房间里匀称地充溢空气。突然，这些空气自行聚集在某一角落，使你窒息。例2.一杯水的内能突然集中在这杯水的上层，从面使上面的水猛烈地沸腾，而下面的水却结成了冰。小结：我们在利用能量时总会有一部分能量转化成内能散失到环境中，这些能量虽然还在自然界，但无法自动转化为其他形式的能量，很难或无法再利用。即经转化后，可利用的能量只会削减，能源危机依旧会存在学生举例说明：用暖气取暖，内能从暖气中的热水转移到室内空气。汽车制动，汽车的动能转化为轮胎、地面和空气的内能。学生思索缘由。学生探讨这两个实例，分析是否可能出现例子中的现象。(从能量转化和转移的方向性来分析。)通过对实例的分析，相识到能量转化和转移中总量保持不变，但可利用的在不断削减，能源危机仍旧是存在的利用物理学问说明实例培育学生的总结实力能源消耗对环境的影响人类在运用各种能源时，不行避开地对环境造成影响，能源消耗会对环境造成哪些影响，产生哪些危害?说出你们的看法。展示被酸雨腐蚀的建筑物、沙漠化等图片。播放能源消耗对环境影响的视频。完成课本中“想想议议”中的表格，了解不同能源在运用时对环境造成的破坏。小结：在人类运用能源的同时要留意环境的爱护，保持与自然、环境的和谐与平衡学生探讨沟通：1.大量运用石油、煤炭造成空气污染并产生各种废料。2.在运用木柴等加剧对树木的砍伐，会导致水土流失和沙漠化。3.海上石油开采发生泄漏，会破坏生态环境。4.煤炭燃烧产生的二氧化硫等气体会形成酸雨，导致水、土壤酸化，对植物、建筑物造成危害完成表格，相识到能源运用的同时也会对环境造成破坏培育视察思索、自学实力、合作学习的实力物理联系实际应用，说明生活中的现象能源与可持续发展人类社会的发展离不开能源，请说说现阶段我们运用的能源有哪些?这些能源大都来自于自然界，其中有哪些是可能从自然界内源源不断的获得，哪些是现阶段运用，但短期内不能从自然界得到补充?能源可以分为可再生能源和不行再生能源。像化石能源、核能等能源会越用越少，不能在短期内从自然界得到补充，这些是不行再生能源;像风能、水能等可以在自然界里源源不断地得到，这些是可再生能源。播放当今世界能源的储备及运用状况的资料。通过以上资料，探讨沟通，你对现阶段能源运用及结构有什么看法?根据现阶段的能源消耗，不行再生能源将消耗殆尽，在能源的利用上要坚持可持续发展，你对可持续发展有什么看法?从能源的运用上，要依靠科技进步变更能源结构、开发和推广清洁的可再生能源、提高能源的利用效率、削减环境污染。你能说出一些新能源吗?开发的新能源须要满意什么条件呢?归纳总结新能源的特点：1.必需足够丰富，可以保证长期运用;2.必需足够便宜，可以保证多数人用得起;3.相关的技术必需成熟，可以保证大规模运用;4.必需足够平安、清洁，以保证不会严峻影响环境学生举例：煤、石油、自然气、风能、水能、核能、太阳能、电能等学生给刚才所列举的能源进行分类。了解可再生能源和不行再生能源。学生探讨沟通总结：不行再生能源资源有限，开采状况下乐观，且污染严峻，因此必需开发新能源。学生探讨沟通，能源的可持续发展，并不是要求不运用能源，是既要考虑当前发展须要，又要考虑将来发展须要，不能以牺牲后人的利益为代价来满意当代人的需求。学生探讨新能源如风能、水能、太阳能等。学生探讨总结新能源的条件依据能源是否可再生，对能源进行分类。培育学生总结实力。通过对不行再生能源的分析，提高学生环境爱护的意识。利用辩证的方法来看待能源的可持续发展。培育学生的分析总结实力总结（5分钟）课堂小结：1.通过这节课你学到了什么?2.如何理解能量转移和能量转化的方向性?3.能源消耗对环境有哪些影响?4.谈谈你对能源与可持续发展的相识。学生梳理本节课学问内容。从前面几个方面进行总结培育学生总结归纳的实力作业布置完成动手动脑学物理第14题按要求完成学问巩固高二物理教学安排 篇6一、指导思想以中学物理教学大纲为纲，以新编中学物理教材为本，在落实基础学问，形成基本技能多下功夫。以培育学生的创新精神和实践实力为目标,以校备课组为主体，注意探讨新教材教学的特点和规律，主动探究课堂教学模式，优化课堂教学结构,深化推动课程改革,全面提高物理教学质量。以全国课程改革精神和我校教化教学改革为指导，发扬团结敬业求实创新的科组精神，仔细实施中学新课改、全面完成教学教研任务。二、任务目标1、前瞻性突出以人为本的原则;以全面提高学生的基本素养为基础，以培育学生实力为中心，以培育学生创新精神和实践实力为重点，既强调学生对学问的驾驭，又注意学生实力的发展，既强调记忆力、思维实力等智力因素的开发，又重视动力、爱好等非智力因素的培育;既注意学法的指导，又激励学生自主探究，使学生的思维实力和应用实力不断发展，促进学生整体素养的提高。2、突出创新性创新是一个民族进步的灵魂，也是我们教化学生的目的，摒弃那些与课标不相符的陈旧的相识，创建性地运用教材，把培育学生学习爱好，挖掘学习潜力，提升学生综合素养放在首位。在安排支配设计上，仔细贯彻我校的三五五教学理念，力求凸现时代性、探究性和开放性，为学生供应一个联系实际、自主探究的空间，以培育学生的创新精神和实践实力。3、注意好用性安排与新课标教材配套，内容的编排与教学实际，教学程序吻合，力求成为本组本学期教学过程中指导性、纲领性文件。4、讲求科学性教学要符合学生的认知要求，正确处理获得学问和培育实力的关系，力争巩固课本学问的前提下，加大培育力度，所选题材力求开放，利于学生夯实基础，又利于学生创新思维和发散思维的形成。三、详细工作措施1、学习新教材：仔细钻研新教材，驾驭其体系，把握其规律，运用新教材的资料进行教学，切实做到：备课有底，教学有数，指导有法。2、探究新教法：结合我校教学改革方法，在教学中，一方面要吸取传统教法的精华,另一方面主动探究适应当前形势,适应本校学生实际的新教法。当堂训练要精华,用多种协助手段和设备进行教学、做好试验教学，注意试验法教学。3、加强对物理作业的指导：注意教学过程的科学性，规范性。要求学生做到的自己肯定要先做到，强调解题过程,物理思路清楚、书写格式规范，这是形成严谨的逻辑思维实力的必要过程。4、注意教学探讨，集体备课：备课前，先进行集中沟通，取众人之长，分析好教材;个人再依据本班实际，作适当调整，写好教案;.相互间进行课堂观摩，沟通看法。真诚的协作，也有利于提高全校学生的物理成果。另外做到:要求每位老师每周听一节课;每周向组(备课组)供应一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题;每学期上一节校级研讨课;5、加强试验教学：试验是高考的难点也是素养教化的要求，做好演示试验和学生试验，切实培育学生的试验实力，试验做完后最好利用试验课件回放巩固,加深印象。高二物理教学安排 篇7中学物理学科强调注意基础，把那些最重要、最基本的主干学问作为中学物理的主要内容，同时，中学物理也随着时代的发展增加了近代物理的内容。物理网为大家举荐了高二物理教学安排设计，请大家细致阅读，希望你喜爱。以市局、中心和苏州市教科院的工作要点为指导，紧紧围绕课堂教学改革和提高教学质量这两项基本的任务，以提高教学质量、实施课程改革、强化中、高考复习指导、改进教学评价、加强老师队伍建设为重点，提高服务意识、质量意识、科研意识，树立发展好每一位老师，建设好每一门学科，服务好每一所学校的理念，为全市教化教学质量的进一步提高和老师队伍的发展做出努力。主要工作：一、立足课堂，全面提高课堂教学效益1、抓好常规教学，优化教学环节。教学常规是教学的基本章法，是教学工作正常开展的基本保证，也是教学工作的永恒重点。通过优化备、教、批、辅、考、研等教学环节，提高课堂教学效益。2、深化基层学校，加强调研视导。要加大专题调研和专项指导的力度，突出集体备课、导学案、学生主体性等。把集体听课与分散听课、学科常规听课与培优扶差、跟踪听课和随机听课、听课与评课、指导结合起来，使听课常规化、科学化，注意听课视导的有效性。接着开展名师、学科带头人、骨干老师的课堂教学展示活动发挥他们的教学辐射作用。3、改革教研方式，突出教研活动的实效性。深化学校，深化课堂，努力构建对话、沟通、互动的教研模式。二要使教研课题化、专题化、系列化、精品化，开展 同课异构教研、会诊式教研等。发挥网校的作用，使网络教研与实地教研相辅相成、互为补充，最大限度地在全市范围内实现教学才智共享，为老师进行业务沟通搭建良好的信息平台。开展优质课评比、为老师专业发展供应舞台。本学期，要仔细选拔初、中学物理老师参与苏州市教学基本功竞赛，做好中学物理把握学科实力的选拔工作。二、探讨考试评价，提高教化教学质量1、加强对中考、高考、学业水平测试的探讨力度，科学备考、效益备考。仔细探讨我市20xx年中考、高考，总结阅历，分析不足，接着组织好太仓市中考、高考分析和阅历沟通研讨会。二要加强对20xx年试题、20xx年考试说明的探讨，把握考试的改革动态，组织好太仓市中考、高考备考研讨会和初三、高三模拟考试及高二学业水平测试模拟考试。加强对毕业班学生的探讨，突出学生的主体地位，分类指导，查漏补缺，增加复习的针对性，实现由时间+汗水模式向科研+效益模式的转变。高三其次轮复习工作要突出安排性，安排要落实到每一节课，特殊要加强选修模块和试验试题的探讨。初三复习工作的重点是努力优化课堂教学的结构, 切实提高课堂教学的效率.要抓紧进度,最终阶段做好查漏补缺工作.加强高二学业水平测试的复习探讨，努力提高会考的合格率及优秀率。2、细化和优化考试评价，促进老师与学生发展。坚持科学命题、严密组织、阅卷分析、刚好反馈的原则，提高命题的科学性。刚好组织阅卷，仔细分析，刚好召开全市质量分析会进行反馈，指导教学工作，不断提高教学质量。三、加强教研组的建设1、加强教研组的组风建设。2、加强备课组的建设。在集体备课的基础上，加强资料的整理与充溢，做到资源共享。广泛收集信息，加强资料库建设。3、加强校本课程的建设。组织老师主动编写适合各个学校学生发展的校本课程，主动开展加强校本课程的建设。四、关注老师发展1、注意新课程背景下青年老师的成长工作。通过听课评课活动，加强对青年老师一对一辅导，帮助青年老师站稳讲台，尽快适应中学教学。要求青年老师加强综合试卷的练习，坚持每周一练，提高解题析题实力。2、加强中心组建设，发挥骨干老师的带头示范作用。通过组织骨干老师示范课、青年老师与骨干老师结对子等活动，充分发挥骨干老师的辐射作用。3、加强骨干老师试题探讨实力，提高命题水平，为物理学科的发展出谋划策。我为大家供应的高二物理教学安排设计，大家细致阅读了吗?最终祝同学们学习进步。高二物理教学安排 篇8本学期，高二备课组处于一个关键发展期，如何在本学期内使高二物理科成果上一个台阶，提高课堂效率和练习质量，都是日常教学中备课组要解决的迫切问题。这些问题和挑战，对每一老师的责任心、工作实力、管理水平、学习实力和创新实力都提出了更高的要求。这就要求全体高二备课组的老师必需增加危机感和责任心，团结一心，全力以赴，全身心投入教学和管理工作中去，努力提高教学质量和管理水平，争取全面地完成本学年各项教化教学目标。一、指导思想还是以“关注课堂”为工作主线，整合教学资源，变更老师的教学行为习惯和学生的学习方式，以“有效教学”为手段，更新教学观念，以培育学生的创新意识和实践实力为重点，落实“有效教学”各项措施，切实提高课堂效率。依据新课标的要求、新高考要求和教学大纲的支配，以及本届学生的基础驾驭状况，考虑到学校正在新进行的打造精品课堂；构建优质、高效课堂；分层教学等各种状况，加强物理基础学问的教学，启发学生主动主动地学习，培育学生的思维实力和自学实力，成为高二物理制定教学安排的依据，在保证各层次学生打好基础的前提下，体现出各个层次的针对性，将达到最好的教学效果。二、工作目标1、大力加强对学生学法的指导，改进学生的学习方法和习惯，使学生进一步驾驭处理中学物理问题的基本方法，从中体验、领悟物理学思想，培育学生对科学的学习爱好与探究精神。2、以学校的既定目标为我们备课组的工作目标和各项工作的中心任务。备课组科任老师的全部教化、教学工作手段和措施都是围绕这个目标和中心任务绽开和努力工作，希望备课组全体老师团结协作、全力以赴，努力完成目标和任务。3、通过新课教学，使各层次学生驾驭物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区分和联系，对于物理规律，在讲解时要留意通过实例、试验和分析推理过程引出，应使学生驾驭物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地驾驭物理的基本概念和基本规律，对试验班几个班级较好的学生以提高学生的综合实力和思维实力为目标，为达到高考要求打下坚实的基础。三、详细实施1、以“本”为本，以“纲”为纲“本”指课本，“纲”指考试说明。在物理基础教学中必需分清主次，紧跟高考动向、突出重点，抓住关键。本点针对各层次的学生。2、因材施教，“生动活泼”在教学中，为使学生都能生动活泼地主动地学习，应对不同层次的学生提出不同的要求。对待优生，要针对他们的详细状况导以耐性的辅导，作业进行面批，使他们都能学有所得。要激励和帮助优等生学习更多的学问，使他们达到更高的水平。总之，要使学生更深层次地驾驭物理的基本概念和基本规律，提高各种实力，做到每个学问点都驾驭的扎扎实实。3、集思广益，精益求精最大限度调动备课组的主动性，强化各个层次学生的针对性，眼睛要盯住各层次学生，详细做法是：（1）坚持集体备课，集思广益。（2）每章要有单元测验，阅卷完后，依据学生答题状况，逐题分析，特殊“究错”题。（3）对学生要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析，帮助他们解决学习中的困难。4、重视复习，温故知新学习是一个循序而渐进的过程，也是一个温故而知新的过程，每章后的物理复习更是如此。复习过的内容要多次见面，学生才记忆得坚固、理解得精确、运用得自如。5、加强训练，提高实力要求学生答题必需严谨、规范和完善，为此，我们在平常讲解习题时自身做到语言精炼，板书规范，表述完整，言传身教，对学生的作业批改、试卷的评分，也从严要求，严格评分标准，注意答题的要点和文字叙述的规范，专业术语和字符的精确。同时，要求学生在考试中养成画示意图的习惯，学会用示意图建立起思维的平台；训练学生在解题过程中谨慎操作的习惯；告诫学生在考试时思维的执着程度要适度，解题做到“一快、二准、三规范”。每次考试后，将评分标准及答案张贴在班上，让学生们熟识，以便提高学生高考答题的质量。高二物理教学安排 篇91、细讲简洁为了达成目标战准备，首先就是要提高上课战做业的遵命。做为教员首先就要疏解黑，这样的目的是为了让师长老师明白、听懂，师长老师只需会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目成果编排、讲解劣化组开，而最终目的就是要培育栽种汲引实力。、.细讲：首先，看法的引进战讲解务必要浑。为此应当对重面的内容反复强调，对告急看法的引进战明白应用要多举例，星散情景中止讲解。那也是课改的请求。讲解时应重视：清晰看法引进的必要性战实际凭据。只需清晰、驾驭看法的定义，实力够清晰驾驭被定义的看法。懂得看法的种类（矢量、标量、状况量、历程量、特性量、属性量，某种物理量的变更率等等），以便用斗劲法讲解。若那种看法属尾次学习，就必需着重使师长老师清晰笼统概括的方法。明白看法的定义、意义战跟有闭看法的联结取辨别。定义的措辞表达形势可以不同，但数教表达式应当相同。重视从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，限制好进度，且勿图快。迥殊正正在易面的讲解中，要限制好进度，没有随意增加易度。2.简洁：本教期的习题确定很多，如何以最下的遵命获得最好的成果是值得探求的课题。迥殊出现正正在习题的练习战讲解中。做业战课堂练习题皆挨算正正在回类的根蒂上分层，做到有纵有横。回家做业保证每次皆能让师长老师仔细当真的完成，决没有盲目图多。2、刚好的回响反映本教期要正正在课上战课后皆有一个较无缺的回响反映机制。比如上课立刻中止回响反映性的练习。做业有结果的师长老师要取之互换，从中懂得结果所在，以便刚好改进。闭于学习有脆苦的师长老师要常常雷同。3、闭于学习最脆苦师长老师的详细程序肯定要让那些师长老师皆把该弄懂的根蒂学问弄懂，一支现结果即速救济他们解决。对他们正确勾引，挨消心机防碍，适当放慢速度，使他们对看法的明白战驾驭随着熟习实力的提高螺旋式上降。4、师生闭系：劣越的师生闭系可以救济我上好每堂课；连结师长老师自动的学习坐场；使师长老师保持对物理教科的学习爱好。但是余要吸取以前一年的训诲，取师长老师弄好闭系决没有是取一部分师长老师紧密密切无间，而是要去关切每一个师长老师迥殊是学习有脆苦的师长老师。5、课堂讲解改革取坐同，疑息技艺的应用取整开1.课堂讲解改革取坐同“师长老师主动式互动讲解”，讲解的历程没有再是教员讲授，师长老师听讲的单一历程，而是师长老师主动获得学习经验的历程，教员以一个互换者（以致没有是引诱者）的身份出现正正在课堂上。教员以话题的形势引进讲解内容，取师长老师一起谈论，让师长老师主动支现结果，总结出结论。以致可以像讲相声一样，取一名或多名学生正正在讲台前探求，也可以让师长老师自己来讲。但是结果是如何引诱师长老师的推敲从正确地思路启航，不然光阴有限，会摧残奢侈蹂躏掉落多量的光阴。2.取疑息技艺的应用取整开疑息技艺是工具，是平台。我感应正正在物理讲解中疑息技艺是很告急的。可以供应足够的讲解资料，给我们供应了一条很好的疑息获得途径。多媒体又是课堂讲解的先进手段，经由视听，可以把许多生活中的物理情景立刻的回响反映进来，一些告急的板书、表格战图片、例题很简单的就可以够正正在讲堂里面展示。经由多媒体课件又可以把执行演示的栩栩如生，物理模型也可以经由课件解析的透彻不敷。但是多媒体拆备我觉得没有是用来投影简洁的上课讲稿的。所以我上课用多媒体拆备惊慌是用来展示多媒体课件战媒体资料。新的开端，新的容颜，等待新的效果。第30页 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