2022年在家长会上的发言稿.docx

2022年在家长会上的发言稿在家长会上的发言稿在生活中，我们总不得不须要用到发言稿，发言稿具有逻辑严密，看法明确，观点显明的特点。为了让您在写发言稿时更加简洁便利，下面是我为大家收集的在家长会上的发言稿，仅供参考，大家一起来看看吧。在家长会上的发言稿1各位家长：你们好，我坐在这里与你沟通真的很不简单很不简单，原来我是无论无何也是不能坐在这里的，因为以前班主任的卓越，因为以前英语老师的优秀，也因为我自己平凡与一般。各位家长，在我讲话之前，让我与你们一起为从前的两位老师表示最真诚的谢意。我希望你和你们的孩子恒久感谢这两位老师在过去和现在，甚至在将来对你们孩子的关怀!这次学校对老师的重新支配，我不说你们都应当知道学校这样的确定，校长是多么的艰难和不舍，学校老师作出了多么重大的牺牲。你们肯定发觉了全校上下为了让你们的孩子实现幻想的志气与决心。你们每一位家长都应当感到鼓舞与激励，我想更感到希望与光明。当然，希望与光明不是我给的，是学校集体的力气!各位家长，首先我向你们说一下我们这个班明年高考要实现的目标，最核心的就是确保考上一名清华高校，力争考上三名。这是我全部工作的动身点与归宿。任何与这个相违反的事我都是肯定不干的。有些家长或许会很不兴奋，我的小孩考不上清华老师是不是不管了。各位家长，你想过没有，假如要实现上面的目标没有好的班风是不行能的。因此，你们不要担忧，有会尽全力为班上创建一个良好的班风。让每一个同学相识到与老师融为一体对自己成长的意义，让每一个同学相识为幻想流尽最终一滴汗水对自己实现幻想的意义，让每一个同学相识到多做题和整理试题对自己提高成果的意义，让每一个同学相识到每一天的激情和懂得感恩对超越自我的意义。各位家长，你知道对你们的孩子影响最大或者说确定命运的是什么吗?我告知你不是我们老师，是你们自己的孩子对胜利的渴望，是你们孩子成长的环境也就是班风。因为群体对同学们的影响远远大于老师这个个体的影响。在家长会上的发言稿2敬重的叔叔、阿姨：你们好！在这阳媚、万里无云的日子里，我们迎来了本学期第一次家长会。能作为学生代表上台发言，我感到非常荣幸。同时我代表全体同学，向你们表示热情欢迎！我叫罗嘉鸣，是一个身高一米五六的小伙子。我性格沉稳，做事一丝不苟。我的爱好有很多，比如打球、下棋等都是我的最爱。最近，收看易中天先生的百家讲坛成为了我的最爱。我跟着易中天先生的精彩点评，仿佛进入了三国世界，对人物有了更加深刻的了解。本学期身为班长的我，能够以身作则，带领好我的这一批班干部，管理好班级一周各方面的常规。我的学习成果不错，每次考试都能在90分以上；九十五分对于我来说也是“常客”。由于取得了这一点点小成果，有很多同学总会和我开玩笑：“你的成果这么好，有没有什么隐私和我们共享共享？”这时，我总会微微一笑道：“其实没有什么隐私可谈，我在家里花的时间和你们是一样的！”我觉得，之所以我的成果这么好，主要在于我上课能够仔细。虽然我在班上坐在倒数其次排，但是我的眼睛总是能跟着老师转，思维能跟着老师走。只要上课能仔细，课下的作业就可以迎刃而解了。由于我上课能仔细，在家里，作业多的时候，一个小时就可以写完了；作业少的时候几非常钟就可以解决了。剩下的时间，我总会捧起一本好书，细细品读其中的精华，或者下楼玩一小会儿，放松放松身心。我觉得，新世纪的少年要德、智、体、美、劳、各方面全面发展。我在这方面就挺不错的。我不仅在校内表现精彩，在校外，英语、奥数、象棋、作文等都是我的强项。特殊是象棋，我曾经一过关斩将，取得了全省第三名的好成果。当然，取得了这么多好成果，我觉得归功于三位主科老师以及家长们。三位主科老师在学校里我学习，并告知我人生；家长们在家里我学习，督促我养成好习惯，改正坏习惯。他们都功不行没。我也要非常感谢他们对我这么多年的培育！“漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。今后的日子还很漫长，我肯定要加倍努力，不老师家长们对我的期望！感谢大家！在家长会上的发言稿3敬重的家长挚友们：你们好！感谢你们能从百忙中抽空来开家长会。六年前，出于对学校的信任，您选择了农科路小学，把孩子放心地交给了学校培育。作为您孩子的班主任老师，六年来，我和孩子们共同成长，快乐着他们的快乐，哀痛着他们的哀痛，感受着他们每一次呼吸，倾听着他们每一次心跳，他们已经成为了我生命的一部分，无法分割。六年来，很兴奋地看到了六2班已经渐渐成为了一个团结的集体，他们就像七十六条坚硬而紧拧的麻绳条条相连。在这个集体里，人人播撒着希望，收获着欢乐，在小小的天地实现着自我的人生价值。说句心里话，我们欣喜地看到他们长大了，知道爱护了，懂得感恩了。这几年的时间里，有太多的辛酸。当看到孩子们的冷漠时，不知道多少次彻夜难眠；看到孩子们的自私，不知道多少次熬到深夜；看到孩子们的顽皮，也不知道多少次潸然泪下。这几年里，也有太多的欢乐。忘不了，当听到我说不教他们时孩子们焦虑的眼神；忘不了，流泪时孩子们细心地递过纸巾；忘不了，孩子们送给我的节日祝愿此时，全部的辛酸，全部的苦楚，都化为让我欢乐工作的无穷动力。惋惜，就要毕业了，相处的时间实在是太短太短。看着孩子们的点滴进步，我比谁都快乐。因为，和孩子们相处，我不仅是一个老师的身份，更把他们当成了自己的孩子一样，要知道，那是七十六个孩子啊！然而，我只能也必需把这份喜悦和爱藏在心里，对他们不断地提高要求，从严要求，为的是能让他们更好的养成人生的好习惯，诚信、守时、感恩这个学期，我们的目标是让孩子们在活动中健康成长，努力做到升学和做人的双赢。一、期末成果汇报1、总体分析：这次语文期末测试，题量比较大，出题较为敏捷，有肯定的难度。我班平均分为84.6分，位居年级第三，在以往的基础上有了很大提高，这是令人惊喜的。通过这次检测，我发觉部分孩子存在以下问题：（1）在时间支配上不合理，匆忙完成试题后就到了交卷的时候，有个别孩子甚至连试卷都无法完成。（2）不仔细审题，有看错题目的现象。（3）基础学问驾驭不坚固，主要表现在多音字字音的把握上、按课文内容填空等方面。（4）语感和理解实力有待加强，主要表现在修改病句，句子、短文的理解等方面。（5）作文的质量不高，许多孩子作文的重点不突出，没有细致的描写，还有的可能由于时间关系写的特别简洁。那么，这些问题的存在说明白有些孩子的语文基础是很一般的，有的孩子甚至连拼音还没有驾驭，孩子们的错别字比较多。既然问题的存在不是一朝一夕的事，因此要想解决这些问题也不是一朝一夕的事。在后段时间，我希望您和我一起针对孩子存在的详细问题，进行辅导和训练，尽我们最大的实力帮助孩子解决这些问题。2、结合试卷详细分析，提出一些详细要求，并教给家长辅导孩子的一些方法。二、关于教化的话题（一）品行确定人生有俗话说的好“学习不好是次品，身体不好是废品，思想不好是危害品。”牛根生也说过：“有德有才的重用，有德无才的可用，有才无德的慎用，无才无德的不用。”这些都足以说明一个人的德行的重要性，“得才兼备、德才兼备”不也是把德摆在第一位吗？一个人的德行可以确定他的一生。作为老师，要想真正的培育一个人才，必需从他们的道德情操抓起，让他们学会做一个堂堂正正的人。对于孩子品德的教化，不仅渗透在班级管理工作中、语文教学中，还渗透于生活中。希望以后的日子里，您一如既往地协作我们，共同把您的孩子教化成学校的好学生，家庭的好孩子，社会的好公民。记得上期跟各位家长挚友们提过，班里七十多个孩子，一个班集体好的班干部特别重要。这些日子里，班集体的改变很大，这都要感谢他们：尽职尽责、静默奉献的好班长毕林茜、沈嫣然、张鹏飞、耿义凯；勤勤恳恳、任劳任怨的卫生班长张意佳、杜孟涵、海博涵、朱元昊；还要感谢丁欣明、张坤瑞、赵润玉等，定期不定期的针对班里的活动设计黑板报，让同学们享受文化大餐；感谢范文迪、翟泽惠为班级的语文教学方面所做的一切；感谢杨田雨、杜皓宇、沈夏洁、张鹏飞为班级的数学、英语教学方面所做的一切，还有一大批酷爱这个班集体的孩子们，如驰骋赛场的王嘉、王童少炎、周沐镕、周家威、周媛媛、侯钦等等，真诚的感谢他们。当然这一切也正是因为有了你们的协作和支持，我们这个班集体才会越来越暖和，是大家让六年级二班真正成为了我们共同的家。（二）谈青春期教化六年级的孩子，说大不大，说小不小，的确让许多家长挚友们头疼。现在着重给大家说一说六年级孩子的心理和行为特点及对策：先说说六年级孩子的心理行为特征吧，因为这些特征的了解和解决方法干脆影响到孩子的学习状态。我们六年级的孩子的年龄大多处在1113岁之间，这是一个特别的年龄阶段，处于这一阶段的学生从生理上、心理上讲，他们有的已经进入青春期，孩子们身体快速发育，性生理也逐步成熟，但心理上则处于"断乳期"，孩子们的心态会出现前所未有的敏感和不稳。有的孩子因身体的发育，使他们感到惊慌、羞涩、新奇，对异性同学表现出既排斥又渴望接触，他们具有“生理发展超前，心理成熟滞后”的年龄特征。所以这个年龄阶段的孩子须要成年人赐予他们更多的关切和帮助。这个阶段的孩子有这几个明显的特点：1、自办法识增加，排斥老师、家长的管理。我们的家长确定有这样的感受：和儿子、女儿站在一起的时候，他们可能比自己还要高一头了，让我们实实在在的觉得他们长大了。他们说话、做事都想证明自己长大了，例如在自我意识上他们早就把自己当成了大人，他们最爱说的话就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你们管”。在他们的心目中，家长、老师的权威已经渐渐的减弱，他们可以拍着老师的肩膀以示同等，他们可以对家长的缺点错误进行指责，他们起先对家长、老师的言行提出质疑、表示反对。他们想方设法的想证明自己长大了，不想再当乖娃娃了，不想被别人牵着鼻子走了。同学间的交往更频繁了，很多事不让大人参加，不让大人知道，甚至是非不分的为了义气而相互隐瞒包庇。男女同学起先偷偷地相互仰慕、递纸条、写情书，朦朦胧胧的起先了我们成年人眼中的“早恋”。2、不敬重人，敌对心情剧烈。在自我意识的剧烈导向下，孩子们唯我独尊，对待四周的人与事都是比较冷漠的。在他们的眼中，父母与师长们的付出都是天经地义。他们比较重视自己的感受，而不去在乎别人的感受。在家里对长辈不敬重，冲着长辈们发脾气；在学校，对师长不礼貌，主要体现在看法上。面对师长的指责，他们最干脆的反应是“我又怎么了？”立刻找理由为自己辩护，你才说一句，他已经说了十句。而不会去思索自己原委是在哪里做错了，好像他没有做错任何事情。敌对心情主要表现在：受到家长指责后，他就通过拒绝接受父母的任何支配来表现；受到老师指责后，他就通过不听课，课堂捣乱、干脆抵触师长等方式来表达他的不满。3、易冲动。处于青春期萌芽的学生，精力旺盛，好胜心强，但自控实力差，当受到挫折后很简单运用攻击行为，把敌对心情干脆发泄到造成其挫折的人或物上，其攻击行为多以表情、动作、语言、文字等方式表达。在六年级学生中，男同学之间常常会因为一点小事情而闹冲突，甚至大打出手。4、缺乏责任感。在孩子们做错事情的时候，他们不会主动去担当责任，而是选择躲避。在学习上，他们马虎浮躁，这是对自己不负责任的体现。这些问题都是孩子们成长的表现，成长是欢乐的，是迷茫的，也是青涩的，我们谁没有经验过成长呢？所以，作为成年人，作为孩子们的长辈，我们应当为他们的成长兴奋。这个年龄阶段的孩子简单犯错误，我们要正确对待孩子们成长中出现的问题，用一颗宽容的心对待他们在成长中所犯的错误。针对这些问题，我也有自己的思索，想了一些方法，在这里和大家一起沟通，供大家参考。对策：1、培育孩子守规则、守秩序的意识。作为父母、师长，必需告知孩子们：没有规则不成方圆。无论家庭、社会、集体、规则意识是一个人基本素养的体现，有了规则才能受到敬重、欢迎，也只有有了规则才能共享生活的乐趣。我们可以明确地向孩子们表明我们的看法与立场：我们敬重你们的愿望，假如你想自己管理，那么，你必需制定好相关的学习、生活安排，严格地根据安排去执行。假如违反了，那么，你必需接受家长、师长的管理。假如在被管理的过程中，孩子们达到了可以自我管理的程度，那么，我们就可以逐步放手了。但必需留意，这是一个按部就班的过程。要依据孩子的实际表现去做确定。孩子终归年纪小，自觉性不高，须要来自长辈们的监督力气的落实。孩子青春期躁动，我们应当以一种平和的心态对待，没有必要惊慌，过分惊慌与干涉，反而适得其反。例如男女同学之间的相互仰慕，就可以明白地告知他们，同学之间相互观赏比较正常，要相互学习对方的优点，共同努力，不断提高自己的学习成果与实力。这是成长的一个过程，父母、师长也是从这个年龄阶段走过来的，所以不要对这种现象大惊小怪，或者看得异样严峻。2、家长营造民主、同等的家庭教化氛围，实行恰当的教化方式，尽量抽时间与孩子们在一起，常常与孩子沟通，学会同等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题，主动与老师取得联系。教化孩子正确相识来自老师的指责。教化孩子受到指责时应当反思自己的行为，事出必有因，老师不是没有理由的胡乱指责。假如觉得老师的指责有误的地方，应当先接受指责，这是作为一名学生对老师的一种敬重，事后单独去找老师说明原委。老师也会在了解实际状况后，给你一个公正的处理。在孩子问题的处理上，家长通过与老师的沟通探讨，达成教化方式的一样，耐性地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订安排帮助他们改正缺点，刚好化解敌对心情，促进子女心理健康成长。家长是孩子最贴近的老师。家长言行的影响对孩子是至关重要的。在孩子的一些问题的处理上，您可能并不赞同老师的做法，您可以打电话或当面和老师沟通沟通，但是肯定不能在孩子的面前谈论起自己对老师的不满。这样做只会让孩子越来越不敬重老师，加深孩子对老师的不满，让孩子越来越偏激、冲动，对老师看法极为不好。因此，避开孩子沟通，这只是为了在孩子面前树立老师的威信。（建议看小孩不笨）此外，我们在和孩子沟通的时候，也应当引导孩子更多地看到光明美妙的一面，渐渐引导孩子树立正确的是非观，培育孩子正确的人生观和价值观，切忌将自己对社会的不满，把社会的阴暗面揭露在孩子面前，这样只会让偏激的孩子更偏激。假如你想教化孩子大千世界无奇不有的话，也应当留意方式，引导孩子正确地看待这些问题，不要一顿牢骚过后，就没有下文了，这样会给孩子留下心里阴影。3、学会正确的分析和理解，给以主动的干预和疏导。针对六年级学生的“易冲动倾向”现象，一方面，作为师长的我们会依据不同学生的性格特点，给以不同的对待，对学生所表现出的冲动行为我们会正确的分析和理解，给以主动的干预和疏导，我们一般采纳的方法是冷处理。孩子冲动而与同学闹冲突打架而被老师告知家长的时候，作为家长不能只是一味的指责、指责甚至惩处。而应当耐性教化，告知孩子冲动的严峻后果。每周回家，你都可以问问孩子在校是否能跟同学融洽相处，有没有打架之类的。你的这种惊慌，无形中给孩子一种要学会自我限制心情的示意。你也可以通过跟老师联系来证明孩子的表现。我们不仅从生活给以指导，更应从心理上给以引导，既关切学生的“生活”，更关切学生的“做人”，为学生顺当进入中学学习生活打下良好的基础。4、教会孩子珍惜，教会孩子感恩。孩子责任感的缺乏主要缘由是来自孩子的家庭优越感。现在我们的家庭生活都比较好，许多孩子不懂得珍惜，作为家长、师长，要教化孩子珍惜，理解父母的不易，父母要告知孩子挣钱的辛苦，教会学生珍惜现有的学习、生活环境，教会孩子懂得感恩。真诚地希望上述内容能赐予您一些帮助，能帮您解开一些育儿道路上的困惑。三、本期评优公告1、本期总体汇报新学期的第一节语文课上，我跟孩子们渗透了两个观点：一是用观赏的眼光看待一切；二是看法确定一切。在这半个学期的教化教学工作中，我始终以这两点为中心，组织策划了一系列的活动。我们的口号是“将学习进行究竟，让欢乐持续下去”，我主见用欢乐的心情去主动主动地学习，用欢乐的心情去迎接毕业考试。为了让孩子们能科学地学习，我交给了他们一些科学的学习方法：科学的记忆时间、科学的记忆次数、科学的习惯养成、科学支配时间、科学预习课文等等。许多孩子已经驾驭了这些方法，并且运用到了自己的学习当中。在课堂上表现突出的有沈嫣然、丁欣明、范文迪、张鹏飞、李昊煜、刘其琛、徐翔宇、张坤瑞、陈凌、杨田雨、朱镕耀、赵帅博、耿义凯等；在课堂上起先主动思索发言的还有王童少炎、朱元昊、海博涵、汪心怡、沈夏洁、夏天淼、周家威等；作文写的好的有沈嫣然、丁欣明、王岚、沈夏洁、张坤瑞等；尤其要表扬的是沈嫣然、丁欣明、徐翔宇、张鹏飞、李昊煜，这个学期，他们变的比以前更自信了，在课堂上能大胆地发表自己的见解，这让老师非常欣慰。班里绝大多数孩子都能按时完成作业，完成的质量都不错，我想提两点，第一是欠作业的状况，请个别家长肯定每天按时检查孩子的作业；其次是周末作业的问题。感谢能在百忙之中检查孩子作业并签字的家长，感谢您！但是问题还是存在，质量不高，许多孩子是用最短的时间完成任务的，有的背诵、听写作业并没有在家长的监督下完成。这点，我想请求各位家长，请您肯定把好周末作业这一关，尤其是听写、背诵，这都是学习语文的基础，在您的监督下再一次巩固学问，这样才能促使孩子更好的学习。就语文学习而言，恕我直言，目前总体比较弱一点的是3、6、7、11、16、17、21、25、29、30、31、35、36、37、47、77，希望这些孩子的家长要引起重视，这些孩子们的语文学习、数学学习都是有待提高的。2、本期评出“全优生”24名，校级三好学生10名，文明学生10名，进步生15名。四、几点希望各位家长，随着社会的进步和“科教兴国”战略的实施，下一代的教化问题已成为了社会普遍关注的热点和焦点，重视和改进家庭教化，已越来越成为广阔教化工作者和家长的共识。但是在现实生活中，不容避讳的是，很多家长对怎样当好父母的紧迫性缺乏足够的相识，不懂得怎样教化孩子，对待孩子，或重智轻德，只关切孩子的考分；或信奉“棒头出孝子”，教化孩子简洁粗暴；或对孩子过度溺爱，百般呵护在家庭教化上形成的一个个误区，由此给孩子的心灵带来的负面影响，必将对孩子的一生造成延误。高尔基曾说：“爱自己的孩子这是连母鸡也会做的事，但如何教化好他们，却是一个严峻的问题。”今日，我们召开本次家长会，就是希望家长们能一如既往地做好以下几点：1、思想上要接着引导孩子。作为家长，我们平常要教化孩子爱劳动，讲文明，敬重长辈，待人有礼。教化孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教化魅力是巨大的。在平常的生活中，我们发觉一些孩子的坏习惯其实就是跟父母亲学的。试想一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子肯定是个仔细细致的孩子；反之，生活在一个关系不和谐，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、急躁的。“小树易直也易弯”，家长们，只要我们从小教化引导好孩子什么事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是什么有利的。2、行为要接着辅导孩子。比如，要主动培育孩子的自理实力，动手实力。我发觉班里有一些孩子到现在书包都不会整理，自己的鞋带松了，也不会系，这可能与家长的包办有关系。其实在许多事上，我们家长只要多引导孩子，多辅导孩子，他们能做的很好。在学校里，我们就是放手让孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有时还自己去排练节目，这样一点点放手熬炼，孩子的实力就渐渐提高了。3、学习上要帮助孩子。有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏惊慌的生活。同样作为家长，我们身有体会。但是孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出510分钟，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的状况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他默写一下词语，背诵一下古诗，出上几道数学题，甚至和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的密切关系；还可以帮助孩子提高学习成果，好处是多方面的。五、假期作业布置及要求1、完成10篇阅读。2、读两本好书，写5篇随笔。3、查漏补缺以上就是我提出的一些要求，说的不妥之处，恳请家长们指责指出。假如我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们沟通。感谢大家！在家长会上的发言稿4敬重的各位家长：您们好!感谢你们在百忙之中抽时间来参与今日的家长会。我们今日坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的将来。我们召开这个家长会，主要目的是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家进步一步协作老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，表现得更好，取得更好的成果!本次家长会主要有以下几个议程，第一由校长介绍我校的基本状况和做法。其次由教务处陈君华主任介绍学生在校的表现及教化的对策。第三家长们同各自班主任和科任沟通，共商教化大计。(1)、学习上要多关注、帮助孩子。有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏惊慌的生活。但是孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出5-10分钟，还是可以的。如在饭后和孩子聊一聊学校的状况，问一问最近的学习状况，然后帮助他，出上几道数学题，甚至监督他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的密切关系;还可以帮助孩子提高学习成果，好处是多方面的。(2)、要赐予适当的表扬与指责。不要说孩子笨，那是躲避责任对孩子不负责的表现，对孩子该严格指责就严格指责改激励就激励。(3)、不能以固定的眼光看孩子，不能以保守的思想想孩子。不能说今日开了家长会，你知道了孩子的成果，考得好了你没话说，考得不好了就拿着孩子撒气：你这孩子，就是这样了，我看你将来也不会有什么出息等等说出类似的话就不应当。我们应以发展的眼光看孩子，现在就能看到他的将来。(4)、身教重于言教。不管我们家长知不知书，可是我想我们大家都达礼。假如我们能够结合自己的家境，结合自身的体会，结合社会的须要给孩子讲应当如何学习如何生活的话，我想他们是能听进去，不仅能听进去，说不定还很佩服你呢。我想假如咱们家长也能对孩子这样晓之以事，通之以情，他们肯定会深受感动的。(5)、支持学校、支持全体老师的工作，常常到校找老师了解孩子在校表现，并提出珍贵的看法、建议。(6)、创设良好的家庭育人环境。每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家长的言行对孩子的影响是特别大的。我特别理解做父母的心情。好多家长白天下地干活，晚上还有许多工作要做，特别辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能遗忘对孩子的教化和辅导。看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是特别快乐的。(7)、希望家长对孩子多一些关切，多一些留心。孩子在家里假如有什么异于平常的表现，比如行为方面，语言方面，还有神态方面等。这些方面假如有什么不同于平常，那么这表明这个孩子有心事。背着包袱的孩子是不能够用心学习的。所以我们希望家长关切孩子的生活起居之外，还要留心一下他们的精神需求。须要说明的是，老师是人，而非神。他们面对的是50多个孩子，在目前的教化体制下，也承受着相当大的压力，在工作中也难免会有些不足之处。所以，希望各位家长要多理解、多支持、主动协作，向老师反映孩子在家的学习状况，协调好家庭学校的关系。同时也欢迎各位对我们的工作提出看法建议，或照实反映一些状况。最终，再次对各位家长的到来表示感谢!祝各位家长工作顺当，家庭华蜜，再次感谢你们的支持。愿通过这次家长会，转变各位家长的教化理念，更重视孩子的学习成长，使我们的学生蓬勃向上，全面发展，愿我们的学生在期末考试中取得令家长和老师满足的成果!希望各位家长多与班主任和任课老师沟通，真正实现家校合作，真正把我们的孩子培育成社会有用的人。感谢大家!在家长会上的发言稿5大家好，我是*妈妈，很兴奋今日与大家相聚一堂，谈谈孩子的事情。我没有什么系统的育儿理论，也没有高深的育儿阅历，有的只是一些最肤浅、最零碎的生活小阅历，本羞于拿出示众，但是，就算抛砖引玉吧，拿出来与大家沟通沟通，不足之处许多，望大家指正！我更希望听到更多更好的育儿阅历、育儿学问，因为在孩子不同的成长阶段，须要不同的方法去教之导之疏之育之。为人父母者，都希望见证孩子成长的每一步，可我和孩子的爸爸都因为工作缘由，没有固定的休息时间，而且休息的时间很少，有时要加班，有时要出差，没有那么多的时间陪在孩子身边，亲历孩子成长的点点滴滴，所以，在孩子的学习爱好、学习习惯上必需培育她的独立性，使其摆脱对大人、别人的依靠，同时还要增加自信念，让孩子敢于担当。我们主要通过以下几方面来进行的：一、整理好书包。我们要求孩子在全部做好作业后就把书包整理一遍，把其次天上学须要的都打算好了放在书包里，最晚必需在孩子睡觉之前全部整理好，决不允许孩子到床上了还想着下床去整理书包。在床上只能睡觉，其它一概不能想，这样做主要是为了保证孩子的睡眠时间与睡眠质量，利于其次天的学习，同时也不希望助长孩子拖拖拉拉的毛病。一年级刚起先的时候，都是我们大人代劳的。为什么不让孩子自己整理呢？我们主要考虑到孩子还小，可能考虑的不是那么全面，难免会遗忘东西，与其奢侈孩子时间我们还要再去整理检查，不如我们大人一步到位。刚起先的时候，这样做挺好的。可是随着孩子对小学生活的渐渐适应，她对我们整理过的书包尽然不放心起来，缘由是爸爸妈妈尽然有几次遗忘给她放毛巾、本子、橡皮等重要东西了。大人的健忘增加了孩子的担心，总是睡在床上了还会突然坐起来，问我：“妈妈，真的什么都放在书包里了吗？都放好了吗？你确定吗？”看来，父母不能接着再包办下去了。我们就和孩子约定：今后由爸爸妈妈初步地整理，由珍宝来做最终的检查、确认。孩子干脆的同意了，而且我们合作得也很顺当。今年下学期刚起先，珍宝又向我们提出要求：现在起先，自己整理书包，一点儿也不须要大人动手了。这是好事，但是我却不放心了，问她：“万一真的忘带了呢？”她满不在乎地说：“没关系的，妈妈。我同桌他什么东西都是带双份的，假如我忘带了，刚好可以向他借，他很乐意借给我的！”哟，依靠性始终难改！“孩子，你同桌带双份的，说明他打算充分，但不等于你就可以不带或者少带东西，如此的话只能说明你没有做好打算工作，严峻点说你可能还没有独自整理书包的实力。”“哦。妈妈，那我还是须要什么打算什么吧。绝不偷懒。”可是，私底下我还是担忧她会遗忘东西，又清晰她爱面子，不好当着她的面检查书包，所以总是趁她刷牙洗脸的时候偷偷地检查一下，假如发觉有忘带的，假装随意地问起什么什么带了吗，她会一个惊醒，洗好脸后快速地去补进书包。整理书包是很小很小的事，但是我觉得最能反映出一个孩子的责任心与条理性，我希望我的孩子始终能把书包整理好。这里说个插曲昨天回家的时候，孩子对我说：“妈妈，你记得提示我在书包里放两包纸巾，我同桌感冒了，他今日用了我一包的纸巾，我明天带两包去，一包自己用，一包给他用，他们男生想不到带纸巾的。”孩子不再只是考虑到自己，会关切、帮助同学了，我特别感动特别欣慰。二、尽量写好字。上一年级之前的暑假，我们让孩子上了一个月的写字班，主要考虑到写字不是一朝一夕的事，假如再加上学习进度快的话，孩子会很累，我们担忧孩子因此对学习产生厌倦与恐惊，所以我们挤出时间让孩子去学习了一个月作为过渡。等到真的上了学教了字，压力还是来了，孩子写出来的字横不平竖不直，虽说写字不能一蹴而就，但是看到歪歪扭扭的蝌蚪文，而且，擦了又擦，写了又写之后，出来的还是蝌蚪文，心里那个火就冲上了天。但是，大人口气一大吧，孩子的眼泪就下来了，反而更写不好字了，所以，我们只能压着火，对孩子放低要求，首先做到写出的字横平竖直，其余全不管。为了保持作业本的整齐，我们备好了田字格本供她做草稿本用，草稿本上的字不好看，不用擦，为了节约时间，等到同一个字在草稿本上写得有把握了，再写到作业本上。三、提升孩子的自信念。我家的孩子自小胆子小：在家里说话声音就不高，低低的；出门了怕见人，见人了怕打招呼，会舍命往大人身后躲。这一切，我都归结为自信念的不足。自信念的培育、提升，急火、大火对我家这个孩子是不行的，只会吓坏她；她须要文火、小火渐渐地炖、渐渐地熬，须要大人时时在身边激励、引导。上一年级之前，孩子已经有了肯定的自信，与别人交谈时声音很自然了，而且，对比较熟识的小孩、大人能主动打招呼了。但是，校内生活对她来讲终归又是不一样的天地。刚上一年级时，班主任老师就反映：“上课发言声音很低，而且不怎么喜爱举手发言。”孩子是这样对我说明的：“老师让我回答问题的时候我会说不出来的惊慌、担忧，脑筋里乱哄哄的，哪会留意声音低了。我不举手是因为举手的同学实在太多了，而且，即使我举手了，也往往轮不到我发言，我又何必举手呢？”我对她说：“这两个问题我们一个一个来分析。第一个，老师让你发言，是希望听到你的想法，希望把你的想法与班上每一个同学进行沟通，进行沟通就要让每一个同学听到你在说什么，而不是让其他同学听到嗡嗡的蚊子声，不知道你在说些什么。假如老师上课也是这么嗡嗡的，你们小挚友能听清讲课的内容吗？所以说，上课时老师讲话要让小挚友们听清，小挚友讲话也要让老师、每一个同学听清晰，这样，大家沟通起来才省力、快速。其次个，举手的事情。举手代表着你已经懂了，不举手则说明你还不会，每个小挚友对上课内容了解了多少，程度都是不一样的，你们要把自己的讯息反馈给老师，就是通过举手来说明的。所以，懂了你就举手，不懂的就不要举手。当然，全班有40个小挚友，老师不行能让每个举手的小挚友都发言，那太奢侈时间了。”之后，也没听到老师类似的反映，我想应当是孩子在渐渐改了吧。最近，在进行班干部竞聘演讲活动，孩子很想参与，又担忧同学们不会选她，让她白忙一场又没有面子，就有点不想参与了。我对她说：“选上了当然很好，说明老师、同学们认可你的实力，你也可以更好地为同学们、班集体做点事情；选不上也没什么大不了，至少你有胆识在讲台上发言，这已经很英勇了。”小家伙最终表示肯定努力参与竞聘。现在的孩子，智力的发育其实是没有多大差别的，所谓的差别其实就在于是否自信，是否有胆识表达自己，优点要敢于表达出来，缺点更要敢于表达出来。孩子的话题，总是无穷无尽。在成长中遭受到的事情，不同的孩子有不同的状况，没有哪个方法适用于全部的孩子，希望各位大挚友都能找到适合自己孩子发展的方法。我希望每个孩子都能逍遥自在、抬头挺胸地行走在天地间。感谢大家！在家长会上的发言稿6敬重的各位家长：大家下午好！尽管上午的一场大雨为各位的出行带来不便，但是看到你们带着工作的疲乏匆忙赶到学校来参与这场班级的盛会，我感到由衷的兴奋以及万分的感谢。下面我将结合本学期的详细工作，来谈三个方面的问题：在讲之前，我想让大家和我一起来做一个小嬉戏。请大家伸出双手，我说一句话，你心里也说一句话并依据这句话的意思做出相应的动作。鼓掌你让我鼓掌我想鼓掌我要鼓掌。很好，这个嬉戏跟我们今日要讲的内容有点关系，大家等会可以结合嬉戏做一个探讨。下面进入我要讲的主题。我为班级的孩子做了什么(一)班级管理1、依据学生年段特点确立自我、自主、自觉“三自”班级管理目标六年级的孩子生理发育趋于成熟，心理上最明显的改变是自我独立意识不断增加。所以这一时期的孩子心理和行为上都简单变得叛逆。作为老师和父母假如没有意识到孩子的这些生理和心理特点，就很简单导致师生关系、亲子关系的不和谐。而我所制定的“三自”管理目标，就是最大程度上发挥学生的自办法识，让学生在学习和生活上渐渐意识到自我的重要性、能够自主管理自己的学习和言行，最终实现自觉成长的目的。在班级管理中，我充分发挥每一个学生的特长，为他们安排适合自己的班级管理事务，充分调动他们的自主性，让他们意识到他们所做的一切都是在为自己的成长“加油”，而老师作为他们的服务者，就是在一步一步地引导他们朝健康的道路不断迈进。2、随时随刻处理学生以及家长托付的事务；（1）每天像警察一样盯着学生，生怕出一点平安事故；（2）每天都要找一些淘气的、犯错的、不做作业的、同学之间闹别扭的学生进行教化；（3）每天早上第一时间要进教室，每天中午要管午读，每天放学还要陪学生自习半个小时；（4）一旦接到家长电话，说某某没有回家，连吃饭都来不及，立刻发信息、打电话、上报学校（5）每周评比优秀学生，每月组织出板报、建设班级整体环境以及评比学校的榜样之星；3、想尽一切方法要让学生健康成长、欢乐学习；（1）实行班级活动（庆祝双节活动、辩论赛、读书沟通会、班级文艺汇演、教化影片观赏、书法绘画竞赛等等）；（2）组织学生参与学校的各种活动（体育节、艺术节、英语节等等）（3）组织学生谈心，结合自己经验，激励学生扬长避短，树立学习目标。许多人都以为老师这份工作很华蜜甚至很悠闲，除了双休还有寒暑假。但是假如真正从事并且了解到这一行业的性质，你就会发觉其实做老师特殊是做班主任必需全身心投入工作，干好自己这份良心活。我们新闻联播用数字来概括科学发展十年的成果，我也想用数字来说说这个学期我在班级管理中的成果：学生创作手抄报350份，老师指导学生出墙报三次，指导学生出学习园地三期，老师课余教化教育学生20人次，打电话给家长25人次，发校讯通105次，处理学生冲突8起。这几个数字只是我班级管理工作的冰山一角。因为作为班主任，要做的事情远远不止这次。我在此特殊提及，并不是向各位家长诉苦或者怀有什么埋怨。我只是告知大家，教化孩子不是一件简单的事情，也不是一个人的事情，它须要我们老师和家长同心协力，一起帮助孩子成长。这就是为什么我把今日的家长会主题定为“履行责任，助力成长”的真正缘由。（二）语文教学照理说，语文教学我要讲的内容是许多的。但是考虑到时间有限。我先请各位家长看看桌面上您孩子的作业。这些作业包括作文本、小灵通练习册、写字本、词语抄写本、小组日记，看完作业后你们可以说说自己的感想。（家长说感想）刚才几位家长说的很好，孩子的作业我的确是仔细批改，但是孩子们的水平的确是参差不齐，这和孩子本身之间的差异是休戚相关的。这种差异有历史的缘由，也有个人的缘由，但是面对学生之间的差异，我们不能回避，只能寻求解决问题的方法。所以，这个学期的语文教学工作我针对孩子们的特点，实行了以下几个方面的措施：1、依据孩子特点，进行一对一分组。一对一不能简洁得理解为“好”对“不好”，而应当理解有优势互补的双人组合。只有这样才能发挥集体的力气去调动整个班级的学习主动性。2、既培优又辅导学习困难生。我们班的整体语文水平在整个年级目前排名比较靠后。最主要的缘由是我班优秀生不多，而学习存在困难的学生却不少。每次考试我班不及格人数总在6人左右。这很明显影响了我们的整体成果。面对这一客观事实，我该怎么办呢？所以我最终想出了利用一切可以利用的时间对学生们进行课后辅导。3、实行小组合作学习，让学生的学习变被动为主动。传统的教学最大的特点就是老师重在灌输现成的学问，学生也只需全盘接受。但是这样做效果并不志向，也不利于发挥学生的主动性和创建性。依据现代教化理念，我尝试着让学习在小组合作中发挥自己的主动性。当然要理解这一改变的重要性并不简单。下面请看屏幕上的两字汉字：“鱼”“渔”。其实我们可以借助这两个字理解小组合作学习的重要性。以前的学习就像是给孩子们供应现成的“鱼”，老师和家长都习惯性地喂孩子吃鱼，孩子吃完了，吃饱了，个子长高了，家长和老师就