初二思想品德教学计划4篇.docx

初二思想品德教学计划4篇 以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活阅历的基础上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。八年级上册教材的教育主题是关心学生学会交往与合作，而下册的教育主题是关心学生主动维护权益，自觉履行义务。通过教学使学生了解和把握有关权利与义务的基本学问和两者的关系，了解和把握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。 教学主要内容: 在学生不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、把握交往的品德和艺术，而且必需正确处理权利义务关系问题。了解自己的合法权益和应当承当的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的继续，是进一步提高道德水平的需要，更是增添法律意识的需要，有利于进一步增添学生的公民意识。因此，根据课程标准学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础关心学生做负责任的公民的基本理念，以及权利义务等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。具体内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课教学内容:国家的主人广泛的权利、我们应尽的义务、生命健康权与我同在、维护我们的人格尊严、隐私受爱护、终身受益的权利、拥有财产的权利、消费者的权益、我们崇尚公平、我们维护正义。 教学重点: 1、理解权利与义务的关系，学会敬重他人的权利，履行自己的义务。 2、知道法律爱护公民的生命和就健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特别爱护，学会运用法律爱护自己和他人的生命和健康，不得侵害和危害别人的健康、生命和权利。 3、了解法律爱护公民的人格尊严不受侵害,能够自觉敬重他人,运用法律维护自己的人格尊严。 4、知道法律爱护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地敬重别人的隐私。关怀和敬重他人，学会换位思索，能够与人为善。 5、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 6、知道法律爱护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵害，学会运用法律维护自己的经济权利。 7、知道法律爱护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。 8、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的进展，树立公平合作意识。 9、懂得正义是面向每个人的，它要求每个人都必需自觉遵守制度规则和程序，没有人可以例外;能够辨别正义行为和非正义行为，养成主动健康的社会正义感，以自觉遵守各项社会规则和程序为荣,努力做有正义感的公民。 教学难点: 1、理解权利与义务的关系，学会敬重他人的权利，履行自己的义务。 2、知道法律爱护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地敬重别人的隐私。关怀和敬重他人，体会己所不欲，勿施于人的道理，学会换位思索，能够与人为善。 3、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 4、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的进展，树立公平合作意识。 教学方法: 讲授法、比较对比法、情景教学法、小品表演法、小组商量法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会实践法等。 学情分析: 这届学生的基础不差，有肯定的学习主动性，加之本学期学习有关法律的一些学问，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，简单调动学生的主动性。教师也要严格要求学生、转变教学观念、转变教学方法，使学生尽快进入学习状态。但也要留意有一部分学生学习不仔细，成果较差，要做好他们的工作。 教学措施: 1、教师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。 2、要联系学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和商量，以提高认识，明确观点，树立正确的权利义务观。 3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参加教学活动，做学习的主人。 4、留意引导学生的情感体验和道德、法律实践。 初二思想品德教学打算二：八年级第一学期思想品德教学打算1292字 一、思想品德学科教学指导思想 思想品德教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向；应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进行教学改革，提高思想品德教学的实效性；应以思想品德课程标准为根据，遵循初中学生身心进展和思想品德形成与进展的规律。 思想品德教学应结合本省教育的实际状况，结合学校工作的要求，以学生为主体，主动开展教学工作。本科目教学要充分表达思想品德课程性质，能用学问解答学习上的课论问题，又能用所学学问解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。 二、学生状况简析 八年级学生对初中思想品德科目的学习有所了解，但也只是外表上的认识，还欠缺根本上的正确认识。本届八年级学生的总体表现不是很好，基础学问比较薄弱，学习看法还不够仔细。有个别学生的主动性很高，大部分学生还处于学习本科目的门槛边缘。随着难度的加大，学生遇到的困难增多，加上学生对思想品德科目的不重视，难免会在教学中出现很多困难。与其他科目比较，外表上看思想品德简单得分，但要真正取得不错的成果，却特别让学生头痛。久而久之会消除学生对思想品德科目学习的主动性。所以，思想品德科目教学所面临的形势是比较严峻的。 三、教学目标与要求 思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与进展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。本课程引导和关心学生到达以下几个方面的目标。一情感看法价值观目标：养成孝敬父母、敬重他人、老实守信、乐于助人、有责任心、追求公正的品质；形成敢于竞争、擅长合作、勇于创新的独特品质。二能力目标：逐步把握交往与沟通的技能，学习社会公共生活的方法。三学问目标：了解我与他人和集体关系的基本学问，认识处理我与他人和集体关系的基本社会规范与道德规范。 通过对每一章节的学习，让学生都能有所认识与体会，并能正确地运用所把握的学问，解决身边的事。同时能够用学问关心别人解答所遇到的困难，解答别人的问题，并能在考试中取得满意的成果。 第四、教学方法与措施 学习本册思想品德必需深刻体会课文中的例子，体会课本中的文字。必需要会表达自己的想法和情感，在学习解答课本中的思索题时结合自身实际，多思索，多练习，多感悟，多实践！ 在教学过程中要做到：精确把握课程性质，全面落实课程目标；强调与生活实际以及其他课程的联系；创造性地使用教材，优化教学过程；注重学生的情感体验和道德实践；引导学生学会学习。 第五、教材总体分析 初二上册的思想品德共有四单元十课，其主要内容讲：学会与四周的人与事物相处，做合格的人。 第一单元讲：与家人相处 第二单元讲：与老师，同学，伴侣相处 第三单元讲：与其他更多的人相处 第四单元讲：文明交往，做合格的人 本册教材的学习需要不同学们专心感受身边的人和事，留意细末之处，体会到来自他人的情感。同时也需要同学们通过一些实践体会人与人之间，人与四周环境之间的关系。 教学打算小结：以学生为主体，以课本为基点，严格要求，严谨教育教学，就会完成所教任务，到达既教学生又教授学问的目的。 初二思想品德教学打算三：八年级下册思想品德教学打算 756字 一、学生基本状况分析 这学期我任八年级思想品德课，两个班，上学期也是我任教，对这两个班的学生有所了解，大部分学生对思想品德课较感兴趣，学习的主动性还算较高，但学生对思想品德课的重视程度还是不够，有许多学生认为思想品德课是一门副科，学好学不好一个样，这样就导致学生在心理上重视不够，成果不太理想。在这学期的教学中，肯定要先让学生对这门课程重视起来。心理上重视才能取得好成果。 二、实施目标的方法： 1、重视学生自主学习，留意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验，在亲身体验中进展。 2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关心，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂。 3、加强学生的道德实践，商量社会现实与自我成长的问题，依据学生实际来组织教学。让学生对课堂充满兴趣。 4、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。关心学生认识社会、了解社会，提高学生辨别是非的能力，提高学生的综合素养。 5、加强课后辅导和检查力度，充分运用早自习时间。让学生把每课的学问点记牢，并学会运用。 6、留意培育学生分析问题的能力，把课堂交给学生，让他们多说，多做。 总之，我会尽我所能，去上好每一堂课，让每个学生都能有所收获。 附：教学进度表 周次/教学内容 1 第一课新课讲授 2 第一课练习测试及讲解 3 第二课新课讲授 4 第二课练习测试及讲解 5 第三课新课讲授 6 第三课练习测试及讲解 7 单元检测 8 第四课新课讲授 9 第四课练习测试及讲解 10 期中考试 11 第五课新课讲授 12 第五课练习测试及讲解 13 第六课新课讲授 14 第六课练习测试及讲解 15 第七课新课讲授 16 第七课练习测试及讲解 17 单元检测 18 第八课新课讲授 19 第八课练习测试及讲解 20 期末复习 21 期末考试 初二思想品德教学打算四：八年级上册思想品德教学打算 1630字 一、学生基本状况 八年级四个班。从上学期的教学和期末考试的状况看，学生学习思想品德课的主动性还算比较高，但基础较差，对开卷考试的适应性也比较差。本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素养教学，努力提高学生运用所学学问分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。 二、教材分析 广教版思想品德八年级上册共有四个单元。 第一单元主要从道德情操方面，对处于青少年时期的学生做了一些其本的要求和指南.提示。做人，首先要有剧烈的自尊自信品质，要洁身自好，有羞辱心。其次，在与他人交往时，必需明辨是非，有正确的选项是非观，弘扬正气，除此之外，还要有责任感，对他人.对社会敢于承当应承当的责任。 第二单元学习做人的另外一个基本道德准则诚信。这是美妙道德的核心，是各种良好品行的基础。必需了解诚信的基本原则和重要性。明白只有老实守信才能得到他人的信任。也才能取得事业的胜利。 第三单元学习如何敬重、理解他人，同时要认识合作与竞争的关系。在理解与宽容他人时，首先要善解人意，主动地接纳他人，擅长与他人沟通、互助、合作.建立和谐的人际关系。其次，要学会宽容，以谅解和包涵的言行对待他人。最终要正确认识竞争与合作的关系。 第四单元学习如何培育爱国情操，主动并擅长吸收外来文化。首先了解中国的先进文化，包括过去的独特的思想和科技文化，同时了解如今的中国国情，与发达国家相比，我们还有很多的缺乏。作为青少年，必需冷静思索，树立忧患意识，并自觉参加到各方面建设中去，主动做一些力所能及的社会公益活动。做一个对国家、对社会有责任的人。其次，培育一种爱国情怀，明白个人的一切都离不开祖国。再次，还要明白，除了中国文化外，世界上还有很多先进的文化，我们要擅长学习外国文化，吸收人家的对我们有用的先进文化。 三、教学目标 通过本册的教学应到达以下目标： 1、认识自尊是健康人格的基点，懂得要有羞辱之心，洁身自爱，才能确立自尊；正确看待自己的优点和缺点，克服自卑，树立自信，摈弃自负和虚荣，维护自尊的人格；懂得区分是非善恶是做人的良知，铸就心中良知的标尺；学习对冗杂的社会现象作出正确推断，对自己的行为作出正确选择；明确做人必需有责任感，要对自己的行为后果承当责任，谨言慎行，避开不良后果的发生。 2、懂得诚信是人的高尚品性，是重要的交往品德；只有老实守信才能得到他人的信任，才能取得事业的胜利；学会做一个老实的人，过老实的生活；懂得每个人生而平等。法律地位平等；学会正确对待人们之间的差异和现实中的不平等现象；懂得敬重他人、平等待人是高尚的品德，也是现代人应具备的基本素养；领会和善是博大无私的爱心，是美妙品德的基石；培育与人为善的品质，在助人和奉献中提升自己的精神境界；体会己所不欲、勿施于人的道理。 3、懂得宽容他人，以敬重和善意主动地与他人交往；懂得宽容他人，拓展自己的目光和胸怀，化解人际矛盾和冲突；学会观赏他人，擅长发觉别人的优点，感受他人身上的美妙闪光之处，体会真诚的互相观赏和确定对于营造良好的人际环境的作用，使我们的生活充满热情、乐趣和盼望；认识竞争的作用和合作的力量，学会将竞争的压力变为动力，锻炼合作的能力和技巧，懂得重视集体荣誉，为集体作出奉献。 4、树立忧患意识，培育关爱社会的看法和亲社会的行为习惯，锻炼参加社会公益活动的能力。学习做一个有社会责任感的人；培育爱国情怀，体会祖国命运与个人情感的关系，增添对民族文化的归属感，做一个立志报国、有民族文化素养的人；开拓世界视野。认识世界文化的丰富性和多样性，懂得与各国各民族人民互相敬重、互相理解、友好相处的道理；体会和平的珍贵，懂得避开冲突与战争、世界各国各民族平等协商、和平共处的重要意义。树立维护世界和平与开创人类美妙将来的使命感。 四、教学进度打算 依据课程标准和学生实际，教学课时及教学内容打算如下： 教学时间 教学内容 九月 第一单元塑造自我 十月 第二单元善待他人 十一月 第三单元相处有方 十二月 第四单元胸怀天下 一月 复习 F132.cOm更多精选工作打算阅读 思想品德课教学打算4篇 篇一：小学三年级思想品德课教学打算1472字 绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上主动要求上进，班上班风好，学风好.但也有个别学生，组织纪律涣散，上课时能牵强遵守课堂纪律，课余时间就不能自觉了，本学期得对他们进行自律教育。 教材分析 品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性进展的综合课程。本课程依据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活亲密相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和进展自己的阅历、情感、能力、学问，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参加现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。 教学要求： 总要求：促进学生良好品德的形成和进展，为学生认识社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和独特品质的社会主义合格公民奠定基础。 情感看法价值观 1、珍爱生命，喜爱生活，养成自尊自主、乐观向上、喜爱科学、喜爱劳动、勤俭节省的看法。 2、在生活中养成文明礼貌、老实守信、友爱宽容、公平公正、喜爱集体、团结合作、有责任心的品质。 3、初步形成民主、法制观念和规则意识。 4、喜爱祖国、珍视祖国的历史、文化传统。敬重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。 5、关爱自然，感谢大自然对人类的培育，初步形成爱护生态环境的意识。 能力： 1、能够初步认识自我，掌握和调整自己的心情和行为。初步把握基本的自护自救的本事。养成良好的生活和行为习惯。 2、能够清晰地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地沟通与合作，学习民主参加集体生活。 3、学习从不同的角度观看、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的推断和评价。 4、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简洁的学习工具探究和说明问题。 学问 1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与进展的重要影响。 3、了解一些基本的地理学问，理解人与自然、环境的互相依存关系，简洁了解当今人类社会面临的一些共同问题。 4、知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。初步知道影响中国进展的重大历史事件。初步了解新中国成立和祖国建设的宏大成就。 5、知道世界历史进展的一些重要学问和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和谐相处的重要意义。 具体措施： 1、全面把握课程目标，转变过去偏重学问学习，忽视能力、情感、看法、价值观培育的教学观念，通过多种教学活动，把握必备的学问。 2、擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。 3、创设学习情境，敏捷选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的进展提供充分的空间。 4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的进展和改变，增进课程内容的现实性和亲近感。 5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延长。让学生主动参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。 篇二：初一年级思想品德课教学打算 2094字 一、教学指导思想： 根据学校的教学工作打算要求，仔细学习新课程标准，适应教学改革形势进展要求，努力探究新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，主动推动教研教改，优化课堂教学，凸显 以教师为主导，以学生为主体 的作用，努力培育学生讨论性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。 二、学生状况分及析及对策想法： 本届大部分学生已经把握、了解肯定的道德认识，具有良好的道德情感，形成了良好的道德行为，能静心听讲，举手发言，能较完好的回答老师的问题， 欢乐 成了他们学习生活的主旋律。但有些学生还不能适应，上课好动，爱做小动作，留意力不够集中，需教师耐烦引导，关心他们体验学习的开心，形成乐观向上的生活看法；关心他们熟识和适应学校生活，体验到集体生活的开心。 本学期任教七年级八个班思想品德课。从学生近段学习状况来看，学生学习思想品德课的主动性还算比较高，但由于学生小学没有正规接触这一科目，分析归纳能力显得有些差距。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素养教学，努力提高学生运用所学学问分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。 三、教学内容分析： 本学期教材共有三个单元：第一单元自尊自信，有 我是中学生了 天生我才必有用 知耻近乎勇 和 人格不行辱 四课组成，这一单元把培育学生自尊心自信念作为主线，使学生在学习和生活中能正确的认识自己，有着现实的重要意义。第二单元擅长交往，有 敬人者 人恒敬之 等六课组成，这一单元是要让学生学会与同学和老师的交往，是上一单元的深化。第三单元学会学习，有 盼望从这里开始 学习新天地 和 要鱼还是要渔 三课组成，这一单元着重强调学生的学习，从为什么要学习、怎样来学习两方面展开讲解，使学生对学习有正确的理解，也是本册教材的核心部分。 四、本学期主要教学工作： 1、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。 2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。 3、加强教研活动，主动参加集体备课，做到多听课、多总结。仔细学习他人、他校的先进教学阅历，做到相互学习，取长补短，努力提高教学能力。 4、主动开展课堂评优活动，不断优化新课程标准的教学模式和教学方法，大胆开拓创新。 5、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作、单元测验等常规教学任务，尤其仔细实施课堂目标教学法。 6、切实抓好学科培优工作，通过会议、辅导、谈心等方法努力提高优秀率，把学科成果跃上新台阶。 7、仔细组织开展第二课堂活动，培育学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分表达思想品德课的学问、能力、践行三位一体的教学目标。 8、仔细组织开展社会实践活动，关心学生认识社会、了解社会，提高学生辨别是非的能力，提高学生的综合素养。 五、本学期教学目标及实现方法： 1教学目标 通过教学使学生学会交往，提升学生的道德水平，增添处事能力，促使自身进展。教会学生与同学、教师结伴同行，走过美妙的青春，走向美好的人生。在冲突的学习中化解矛盾，健康成长。随着日益扩大的开放，教会学生了解本国文化、风俗，吸收其他民族文化的精华，擅长与人交往。在错综冗杂的交往中，如何以诚心待人，做一个敬重懂礼貌，讲礼仪的人。培育自尊自信，能正确认识和评价自己，正确看待眼前事物，以一种主动的健康的心理去面对学习和生活。 2实施方法： 1、重视学生自主学习 ，留意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验 ，用活动激发和提升学生的体验 。在亲身体验中进展。 2、注重学生的互动合作 ，互动活动蕴涵着人文关心，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。 3、 加强学生的道德实践 ，商量社会现实与自我成长的问题，依据学生实际和教学条件。 4、搞好教学还要抓好以下几个问题： 第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。 第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。 第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。 第四、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。 六、教学进度及具体要求、措施 周、时间、教学内容： 1 8.319.6 我是中学生了 2 9.79.13 天生我才必有用 3 9.149.20 知耻近乎勇 4 9.219.27 我们的姓名和名誉 5 9.2810.1 维护人格尊严 6 10.910.18 第一单元练习稳固 7 10.1910.25 敬人者人恒敬之 8 10.2611.1 授人玫瑰 手留余香 9 11.211.8 期中复习 10 11.911.15 期中考试 11 11.1611.22 让人三尺又何妨 12 11.2311.29 相逢在花季 13 11.3012.6 众人划桨开大船 14 12.712.13 有朋自远方来 15 12.1412.20 习题讲解 16 12.2112.27 享受受教育的权利 17 12.281.3 履行受教育的义务 18 1.41.10 学习新天地 19 1.111.17 要 鱼 还是要 渔 20 1.181.24 期末复习 21 1.251.30 期末复习 22 1.312、5 期末考试 篇三：八年级下册思想品德课教学打算1916字 教学目标： 以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活阅历的基础上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。八年级上册教材的教育主题是关心学生学会交往与合作，而下册的教育主题是关心学生主动维护权益，自觉履行义务。通过教学使学生了解和把握有关权利与义务的基本学问和两者的关系，了解和把握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。 教学主要内容： 在学生不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、把握交往的品德和艺术，而且必需正确处理权利义务关系问题。了解自己的合法权益和应当承当的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的继续，是进一步提高道德水平的需要，更是增添法律意识的需要，有利于进一步增添学生的公民意识。因此，根据课程标准学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础关心学生做负责任的公民的基本理念，以及权利义务等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。具体内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课教学内容：国家的主人广泛的权利、我们应尽的义务、生命健康权与我同在、维护我们的人格尊严、隐私受爱护、终身受益的权利、拥有财产的权利、消费者的权益、我们崇尚公平、我们维护正义。 教学重点： 1、理解权利与义务的关系，学会敬重他人的权利，履行自己的义务。 2、知道法律爱护公民的生命和就健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特别爱护，学会运用法律爱护自己和他人的生命和健康，不得侵害和危害别人的健康、生命和权利。 3、了解法律爱护公民的人格尊严不受侵害,能够自觉敬重他人,运用法律维护自己的人格尊严。 4、知道法律爱护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地敬重别人的隐私。关怀和敬重他人，学会换位思索，能够与人为善。 5、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 6、知道法律爱护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵害，学会运用法律维护自己的经济权利。 7、知道法律爱护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。 8、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的进展，树立公平合作意识。 9、懂得正义是面向每个人的，它要求每个人都必需自觉遵守制度规则和程序，没有人可以例外；能够辨别正义行为和非正义行为，养成主动健康的社会正义感，以自觉遵守各项社会规则和程序为荣,努力做有正义感的公民。 教学难点： 1、理解权利与义务的关系，学会敬重他人的权利，履行自己的义务。 2、知道法律爱护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地敬重别人的隐私。关怀和敬重他人，体会'己所不欲，勿施于人'的道理，学会换位思索，能够与人为善。 3、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 4、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的进展，树立公平合作意识。 教学方法： 讲授法、比较对比法、情景教学法、小品表演法、小组商量法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会实践法等。 学情分析： 这届学生的基础不差，有肯定的学习主动性，加之本学期学习有关法律的一些学问，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，简单调动学生的主动性。教师也要严格要求学生、转变教学观念、转变教学方法，使学生尽快进入学习状态。但也要留意有一部分学生学习不仔细，成果较差，要做好他们的工作。 教学措施： 1、教师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。 2、要联系学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和商量，以提高认识，明确观点，树立正确的权利义务观。 3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参加教学活动，做学习的主人。 4、留意引导学生的情感体验和道德、法律实践。 篇四：九年级思想品德课教学打算1323字 本学年度依据学校工作支配，本人主要承当九的思想品德教育，现将本学年度思想品德教育课的教学作如下支配： 一、教学目标： 九年级思品全册教材的教育主题是关心学生战胜自我，培育学生良好的品质，提高学生明辨事非的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观。正确认识社会现象，承当社会责任，做一个对国家、社会、家庭有奉献的人。为全面建设小康社会奉献自己的力量。 二、教学主要内容： 正确认识从众和好奇心理，笑迎七彩斑谰；正确面对学习压力与考试焦虑，树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯，做好升学和职业选择的心理预备，对自己的行为负责，抵抗不良诱惑远离违法犯罪，面对生命的思索，实现人生的意义，爱是高尚的情感，奏响爱的和弦，不同的角色不同的责任，做负责任的公民，社会需要公平合作，树立公平合作意识，社会需要正义，做有正义感的人，依法治国的基本要求，监督制约保障公正，自觉守法学会监督，全面小康的蓝图，奔向全面小康，当今世界的主旋律，世界舞台上的中国，科技和教育是社会进展的强大动力，实施科教兴国战略，理想之光 照亮征程，艰苦奋斗 实现理想，立志成才 报效祖国， 三、学情分析： 该班学生的基础较差，有的学生学习主动性不高，再者行为规范比较差，自觉性比较弱，一部分民族学生基础较差，应用能力及语言表达能力跟不上，所以给教学带来了肯定难度。但也有优势，就是思维比较活跃，加之本学期学习有关法律的一些学问，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，简单调动学生的主动性。作为教师也要严格要求学生、掌握组织好课堂纪律，改良教学方法，使学生尽快进入学习状态，争取一部分学习不仔细，成果较差学生，要做好他们的转化工作，面对全体学生一个也不能放弃，在教学中体以人为本的观念，力争明年升学考试完成该科的任务。 四、教学措施： 1、在教学中要转变教学观念，不能用老方法教新教材，选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。 2、联系学生和本校的实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，特殊是学生身边发生的事例，与学生共同分析和商量，正面主动的引导学生，以提高学生明辨事非的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观。 3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参加教学活动，做学习的主人。 4、留意引导学生的情感体验和道德、法律实践。在教学中关注学生，发挥学生特长，挖掘学生的学习潜力。 5、激发学生学习兴趣，调动主动性，以学生为中心开展教学，树立为学生的终身服务的教学思想； 6、采纳互动式教学，注重学生的全面进展，活跃课堂，激发学生主动学习； 7、扎实基础、突出重点，培育学生顽强意志，能够坚持学习。 8、充分运用新课程理念,加强对学生综合能力的培育,注重教学的过程和方法,学问和能力,情感看法和价值观的三维目标的落实。 五、教学进度表： 1、20xx年8月26日-20xx年1月，完成九年级所学的全部内容； 2、20xx年3月-4月，完成第一轮复习七年级、八年级、九年级的教材； 3、20xx年5月，完成第二轮复习时事和时政复习； 4、20xx年6月升学考试前，完成第三轮总复习教材和时政热点。模拟考试及试卷讲评。 思想品德教学打算 篇一：三年级思想品德教学打算 一、基本状况： 本级大部分学生具有良好的思想品质，集体观念深厚，有较好的班风、学风，学生间能互相关心。主动参与各项有益活动，课后自觉学习，完成老师布置的作业。但有小部分学生，学习目的不明确，缺乏学习自觉性，有时放松自己的要求，违背课堂纪律，课后不复习，故学习成果不理想。为此，本学期结合实际状况，想方设法，把学风、班风推上一个新的台阶。 二、工作目标： 通过各种生动好玩的教育方式，加强对学生进行集体观念、爱国主义、尊师守纪等思想品德教育。培育学生德、智、体、美、劳全面进展，促进良好的班风、学风形式。 三、教学措施： 1、坚持正面教育，实行摆事实、讲道理的劝说教育方法，提高学生的思想品德。 2、结合思想品德教材特点，渗透到学生的日常行为规范，敏捷学习小学生守则及小学生日常行为规范，提高学生的思想品德。 3、以主题班会的活动课形式转变以往单一枯燥的教学模式，充分调动学生学习思想品德课的主动性，让学生在轻松开心的活动中得到思想教育。 4、采纳形式多样的教育教学方法，充分调动学生学习的主动性。 5、以法治教，扬教育新风。仔细学习素养教育基本要求，把转变教育观念真正落实到严格执行素养教育要求的实际行动中去，确立符合素养教育和新课程标准要求的现代化评价观念。 6、教学要面向全体学生，不但做到补差，而且勤于培优；要全面关怀学生成长，不仅要重视智育，而且更重视德育；要敬重学生，不但在课堂上要关爱，而且要在课外更要表达师情；要多调查分析，发觉问题，准时处理，要既做学生的老师，又要做学生的伴侣。 7、改革课堂教学，加大素养教育力度。 1课堂教学理念要新。根据课程改革的要求和现代化教学观念，加强学科实践活动，让学生在“自主探究、合作沟通中学会学习，学会创新；促进学生自主进展，让学生在“差异进展，体验胜利中学有特长，进展独特，使学生创新精神和实践能力的培育贯彻于课堂教学的全过程之中。 2课堂教学目标要明。教学目标要明确具体，使每一个学生“会走进教材，能迈出课堂。鼓舞教师尝试计算机网络支持下的课堂教学，让学生时