2022幼儿园大班语言教案我长大了.docx

2022幼儿园大班语言教案我长大了 随着时间的消逝，幼儿已经渐渐长大了，为了让幼儿知道自己的成长改变，就可以通过教案制定相关教学活动来让幼儿明白这点。下面是由我为大家整理的“2022幼儿园大班语言教案我长大了，仅供参考，欢迎大家阅读。 2022幼儿园大班语言教案我长大了(一) 一、设计背景 从中班升入大班，班上有许多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依靠的现象依旧明显存在，很多力所能及的事情仍喜爱让成人一手包办。并且，幼儿的自己的父母欠缺关怀的意识。因此，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导参透在教学活动中，让幼儿感受成长的欢乐，尝试不依靠成人，能主动去做事情，培育幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。 二、活动目标 1、体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我长大了的画面表现出来。 2、培育幼儿的动手操作能力，进展想象力、创造力。 3、激发幼儿喜爱生活的情感，懂得关怀自己的父母。 4、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。 5、参加阅读与商量，体验故事的奇怪与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。 三、重点难点 教幼儿喜爱家庭、知道关怀长辈，听大人的话。 四、活动预备 1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。 2、"人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像(或小中班在园的录像)。 3、音乐磁带、录音机等。 五、活动过程 1、让幼儿听音乐做律动。 (1)让幼儿自由观看教室的环境。 (2)老师：你在教室发觉了什么?(小衣服、小鞋子等)这些你能穿的合适吗? 2、引导幼儿简洁了解自己的成长过程。 (1)通过观看比较(小时候与如今)获得了最直接的阅历，并在沟通操作的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次分组操作把自己获得的阅历再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的欢乐。老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么?长大了你们学会了哪些本事?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们养育大的?我们要怎样对待他们? (2)自由探究(观赏小时候的照片和用品)：依据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片"照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?从而发觉小伴侣的改变。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的阅历是浅显的，通过集中让幼儿相互议论的方法：如今与小时候比，自己有什么改变?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。 (3)观看录像，积累阅历：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情。幼儿自由商量沟通，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，如今已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应当自己做，爸爸妈妈辛苦把自己养大，要懂得感谢他们，关怀他们。 3、沟通体验(回忆童年趣事)：让幼儿讲解并描述自己小时候的趣事，鼓舞幼儿主动参加，与同伴沟通、共享自己成长的欢乐， 4、为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，让幼儿分组操作，一组制作"成长改变图"-我小时候是这个样子-我如今是这个样子-我将来会变成这个样子-请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样改变的?一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合。 5、互相观赏和介绍作品，结束活动。 小结 (1)引导幼儿体会成长的欢乐并教育幼儿学会更多的本事，自己的事情自己做。更加爱自己的爸爸妈妈，关怀他们。 (2)幼儿听音乐我长大了 六、教学反思 1、教学过程中能吸引幼儿的留意力，幼儿参加主动，预备的教具能引起幼儿的兴趣。 2、幼儿动手操作方面，没能提供一些材料让幼儿进行实际操作，假如能够增加一个让幼儿亲自体验的环节，让幼儿感受一下自己长大了，能做事了的欢乐与满足，并从不同的沟通商量中增添情感的体验。 3、幼儿的主动性调整上还有待提高，幼儿的发言面不广，有好多幼儿是想说而不敢说。对幼儿的激励语、评价语应当更丰富些，这样有待于提高幼儿学习的主动性和主动性，以后应在这方面多加锻炼和提高。 2022幼儿园大班语言教案我长大了(二) 活动目标： 1、理解儿歌内容，感知理解词语：大、小。 2、尝试运用各种感官，感知自己长大了。 3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 4、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言能力。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动预备： 1、小伴侣小时候的衣物。(如：孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品) 2、小伴侣如今的衣服。(如：孩子们如今的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品) 活动过程： 一、幼儿通过感官感知大、小 1、教师带着幼儿参观自己带来的衣物，请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小，感知大与小。 教师：今日，你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园，你们如今看一看小时候的衣服和如今的衣服有什么区分。 2、引导幼儿穿一穿小时候的衣服，感知大与小。 教师：小伴侣们可以试一试穿一下自己小时候的衣服，看看是什么感觉? 二、幼儿通过观赏儿歌感知自己长大了 1、展示幼儿带来的小衣服。 教师：这些小衣服如今能穿吗? 教师：为什么穿不了了呢? 教师：那小袜子呢?小鞋子呢小帽子呢?能穿吗?为什么不能穿呢? 教师：哦!原来我们长大了。 2、教师完好的朗诵一遍儿歌。 教师：今日老师就要念一首我长大了的儿歌给小伴侣听一听。 三、幼儿学习儿歌 1、关心幼儿理解儿歌内容。 教师：儿歌里说到了哪些东西变小了?(出示相应的实物)哪些东西变大了?(带幼儿做相应的动作) 2、引导幼儿完好的朗读儿歌。 四、幼儿讲解并描述自己长大了的改变 教师：我们长大了，还有什么方面发生了改变呢?请你和旁边的好伴侣说一说。 教师：那个小伴侣情愿上台来告知我们自己的发觉哪些改变? 教师：如今，请小伴侣们再把儿歌念一遍。 五、整理教具结束本次活动 2022幼儿园大班语言教案我长大了(三) 一、活动目的 1、享受听故事的乐趣。 2、认识自己的成长过程。 3、能创编动作。 4、认读“我长大了。 二、活动预备 婴儿和成人的衣服若干、词句卡“我长大了、自制的魔棒、录像机、幼儿成长的照片或录像带(幼儿自备)、各种美劳材料。 三、活动过程 1、出示婴儿和成人的衣服，请幼儿说说为什么自己不穿这些衣服，这些衣服适合谁穿。 2、出示变变变长大了，讲解并描述故事衣服变小了。 故事：衣服变小了? 今日放学时，欣欣把一张邀请卡送给美儿。美儿打开一看，原来星期天是欣欣的生日，她邀请美儿参与她的生日会，美儿十分高兴。回到家，她亲自做了一份礼物，预备在生日会上送给欣欣。星期天最终到了，美儿打开衣柜，想找一条心爱的'裙子，穿着去参与欣欣的生日会。美儿首先穿上一条红色的裙子，她发觉裙子太短了。接着，她穿了一条橙色的裙子，又发觉裙子太瘦了。之后，她又想穿一件蓝色的衣服，但当她拿起衣服一看，便说：“太小了。美儿站在镜子前不停地试穿衣服，但不知道什么缘由，衣服都变小了。美儿快要哭了。这时妈妈拿着一条新裙子走了过来，对美儿说：“美儿，妈妈已给你预备了一条新裙子。你的衣服没有变小，只是你长大了。美儿一边看墙上的照片，一边说：“妈妈，原来我真的长大了。 3、故事完成后，提问幼儿故事的情节。 为什么美儿的衣服变得不合身了? 美儿最终有没有新衣服参与生日会? 你会怎样处理不合身的衣服? 4、出示卡片“我长大了与幼儿一起读。 5、请幼儿创编一个表示“长大了的动作。老师出示一支自制的魔棒，让幼儿轮番拿着魔棒扮演魔法师，当幼儿用魔棒指某幼儿时，该幼儿便要做“长大了的动作。 6、请幼儿出示自己成长的照片或录像带，介绍照片或录像带的内容，例如拍摄地点、自己正在做什么等，并说说自己的身材和相貌的改变。假如幼儿有一系列的成长照片，可以请他们根据成长的次序，把照片贴在图画纸上，加以装饰，摆放在展览区，相互观赏。 四、总结共享 五、活动建议 1、结合本活动的进行，教师可在日常生活中通过多种形式的活动，进一步增添幼儿长大了的自豪感，如可结合新生入园鼓舞幼儿主动关心弟弟妹妹做事情，或开展赠送礼物、表演节目等各种形式的大带小活动等。 2、可通过开展亲子活动，制作动植物的成长图，如蝴蝶、青蛙、花等，让幼儿体会万事万物都在成长改变。 3、创设种植、饲养区，引导幼儿通过观看、测量等方式，记录、感受动、植物的成长改变。 f132.CoM更多教案编辑推举 幼儿园大班语言教案及反思我长大了 幼儿园大班语言教案及反思：我长大了 【活动背景】 我班幼儿虽是园里大哥哥大姐姐，但自我中心还是很强，只懂得被爱而不懂关爱别人，这不利于幼儿良好独特心理的形成。依据幼儿好玩、好游戏的心理特点以及幼儿心理健康教育的要求，我组织设计了这节语言活动课。 【活动目标】 1、引导幼儿知道自己长大了，是幼儿园里的大哥哥大姐姐，要增添责任感。 2、关怀幼儿园内其他弟弟妹妹的安全，制作交通、安全标记。 3、带着弟弟妹妹学习交通、安全标记。 【教学重点、难点】 教学重点：认识并学会制作交通标志 教学难点：学会关怀、关心别人 【活动预备】 1、各种交通、安全标示图片。 2、做标示的各种废旧材料：一次性纸盘子、毛线、挂历纸等。 【活动过程】 一、谈话：我长大了 1、引导幼儿园知道自己长大了，明年就要上小学了，鼓舞幼儿说出自己的愿望。 2、引导幼儿知道自己已经是幼儿园里的大哥哥大姐姐了，要为小弟弟小妹妹们做一件特别有意义的事情，引导幼儿知道关怀小弟弟小妹妹的安全，为他们做一些安全标志。 二、制作交通标志 1、认识一些简洁的交通安全标记，如：禁止通行、禁止触摸、上下楼梯靠右行、安全出口、地面滑请当心、电、火等标志。 2、在幼儿园内什么地方担心全：如上下楼梯、地面上有水时、电门、厨房，外面什么地方担心全？ 3、做哪些安全标记？用什么材料做？ 4、分组做标记，标记的后面写上相应汉字教师关心写。 5、一起整理做好的标记，共同观赏和评价。教师带着幼儿在园内贴安全标记。 三、延长教育 平常在幼儿园里看到小弟弟小妹妹时，告知他们如何识别这些标记，哪里存在着危急？应当如何避开？家里担心全的地方有哪里？你还可以制作什么样的标志？ 【教学反思】 通过让幼儿认识、制作安全标志，让幼儿感受到通过自己小小的付出，能给别人带来安全、温馨的环境，增添了责任感。在制作标志的过程中通过共同观赏和评价，进一步理解了安全标志的含义，在提高动手能力的同时，也享受到了互相合作的乐趣。 缺乏之处：在活动结尾应增加与小弟弟小妹妹互动环节，通过身教来加深对安全标志的认识，同时感受到关爱他人的欢乐。 大班语言教案：我长大了 活动目标1、能围绕自己长大的话题用较清晰、连贯的语句表达自己的见解.2、观赏自己的成长，树立自信念。活动预备 请家长关心收集小时候的照片、衣服、用品。活动过程一、发觉自己的改变1、教师出示自己小时候的照片：照片上的人是谁?2、幼儿看看、猜猜主题墙上照片中的孩子是谁?(不能告知别人哪一张是自己的照片)想一想，为什么你们会猜不着呢?3、每个人自己指出哪一张照片是自己的，一起议论为什么别人猜不着，从而发觉自己的改变。二、小时候用品展览1、幼儿自由参观展览看一看，比一比自己小时候用过的物品。2、自由沟通看了这些物品后，你们有什么感受?三、集体共享1、比较过去与如今，进行商量。提问：如今与小时候比，自己有什么改变?你如今学会了哪些新本事?(引导幼儿从多方面进行比较，必要时让幼儿表演一下。)2、教师小结引出商量话题-你还会变吗?将来会变成什么样? 幼儿园大班语言优质教案我长大了 幼儿园大班语言教案：我长大了 设计思路： 随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增添，本课将让幼儿在感知自身机体的进展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的进展，培育幼儿自主性及想象能力，激发幼儿喜爱生命，喜爱生活的情感。 活动目标： 1、通过才艺展示，感知自己长大了。 2、商量自己长大的缘由及自己的生长过程。 3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。 活动预备：诗歌我最爱祖国、各种职业的图片 活动进程： 1、复习诗歌我最爱祖国，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的改变，体验自己长大了。 教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜爱什么？中班的时候如今我上大班了教师和幼儿一起商量为什么自己的想法不断改变，是自己长大了吗？上了大班小伴侣知道了好多事情，也学会了好多本事，那我们为什么能学会这么多的本事呢？引导幼儿商量自己长大的缘由：是妈妈的呵护，自己的努力，仔细认真，坚持、耐烦、刻苦在商量中感受自己的长大的经受及自身的成长过程 2、才能展示。 既然小伴侣们知道自己长大了也会许多本事，那小伴侣能不能给大家展示一下自己的本事呢？引导幼儿自由展示，培育幼儿的大胆英勇，体验自己长大及拥有本事的成就感及自豪感。 3、谈理想，教师适时出示各种职业的图片。 师：我们如今是大班的小伴侣了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么幻想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的主动性，为了更高的目标而努力 活动延长： 让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。 幼儿园大班语言活动教案我长大了 幼儿园大班语言活动教案：我长大了 教学形式：团体教学 【活动目标】 1、通过活动，知道自己长大了的意义。 2、有初步的自信念，能够浓度大胆发言。 3、情愿通过多种形式呈现自己。 【活动预备】 1、学问预备，知道自己的年龄，知道自己又长大了一岁了。 2、物质预备：上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等，邀请已经毕业的幼儿三到四名。 【基本教程】 一导入活动 请幼儿做自我介绍介绍自己的名字和年龄导入活动。 二关键步骤 1、教师请幼儿说出，如今和以前相比最大的改变是什么。 2、鼓舞幼儿对邀请来的小伴侣提出感兴趣的问题。 3、看上届大班小伴侣的照片，录像。 4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事，并说说自己的改变，请幼儿随便提问。 5、教师小结：激励幼儿也像他们一样自信，英勇。 三结束活动 游戏：自我介绍。 在户外，第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处，大声说出自己的名字、我是最棒的、还可以说出一句想说的话或做一个喜爱的动作；跑回来拍下一名幼儿的手，游戏继续。 【活动延长】 1、区域活动 自我展示区：幼儿可带来自己在家的收藏、制作、绘画等作品或幼儿在做有特色活动时的照片等。本区为幼儿搭建独特展示平台，关心幼儿增添自信，从而更加英勇、自信地面对每天新生活。 2、其它活动 家长应支持孩子做有益的事，给予幼儿主动的、确定的、宽松的空间。对于幼儿的提问，准时给予主动的回答和引导，从而使幼儿情愿，并敢于尝试和质疑未知的新事物。 幼儿园大班语言优秀教案我长大了 幼儿园大班语言优秀教案：我长大了 教材目标： 1、知道自己在幼儿园三年身体的成长改变。 2、感受和小伙伴一起长大的欢乐和自豪。 活动重难点：了解成长的过程。 活动预备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。 活动过程： 一、我长大了。 1、教师和幼儿一起商量长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子？如今三年过去了，你们有什么改变呢？你是怎么知道的？ 2、教师展示幼儿刚入园的照片。 商量：这是谁？和如今的她比有什么改变？请幼儿也来说说自己的改变。 3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？也来看看老师的改变吧。教师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。二、探究身体成长的事实。 1、引导幼儿运用自己在前面活动中把握的测量阅历，来验证自己长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多少？爸爸妈妈是怎样做的？老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。 2、3-4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上如今的身高。 3、请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具知道结果的. 三、表达成长的心情。 通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。 1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。 2、小伴侣，你们在很小的时候闹过笑话吗？ 3、你还想长得更高吗？假如你长的更高会发生什么样的故事呢？ 四、引导幼儿谈话长大了干什么，使幼儿从小树立远大理想。 老师在像你们这么大的时候，特殊想当一名教师，经过我的努力，如今我真的成了一名教师啦！小伴侣，你们长大了想干什么？要想实现自己的理想，我们从小应当怎么做呢？ 幼儿园大班语言课教案长大了我想 教材分析：语言是人类开展思维活动，进行沟通的重要工具，幼儿期要努力促进幼儿语言规范会的进展。大班幼儿已经积累了肯定的词汇，具有肯定水平的口语表达能力，选择这一教材正好将幼儿的语言表达能力和思维创新能力结合起来。符合大班幼儿学习特点。依据纲要中指出，各领域的教育要有机结合互相渗透的精神。我奇妙的将语言与社会相整合。 活动目标：1、乐于用较连贯的语言进行大胆讲解并描述创编诗歌。2、培育幼儿对社会各行各业工作的理解和敬重，从小树立远大理想。3、让幼儿体验创编诗歌的乐趣，同时激发幼儿从小努力学学问、学本事、思索长大后有做的事情。 教法学法：故事教学法、多媒体教学法，观看法、启发提问法.多感官参加法、合作商量法 活动预备：1、故事图片；2、工人、农民、医生、航天员等各行各业工作人员的图片。 活动过程：一、故事导入师：依据图片表达故事小鸭子的幻想。提问：小鸭子的幻想是什么？它又是怎么做的？幼：小鸭子的幻想是当一名舞蹈家，有好多小动物都嘲讽它，可小鸭子始终在坚持，通过它的勤学苦练小鸭子最终胜利了。师：这个故事告知我们什么道理？幼：我们如今要好好学习才能学到更多的学问和本事，长大我们的理想才能实现。二、说一说自己的理想和愿望师：请幼儿想一想，你长大了会想当什么，为什么？幼：我想当警察，可以抓坏人。幼：我想当老师，就像张老师一样教小伴侣写字。幼：我想当老板挣许多钱卖一栋楼房让我们家人住。幼：我想当发明家，发明一个机器人可以帮人们干好多的活儿。幼：我想当设计师，设计一艘航空母舰。幼儿举手发言师：我小时候也有自己的理想就是长大了当一名老师，通过我的刻苦学习如今我的理想也实现了。师：我这里有几张图片，咱们来看一看你的理想有没有在这几张图片里？三、出示图片，分别说说他们是干什么，你在那儿见过这些人？1、师：出示工人图片，这是干什么的，你在哪儿见过？师：他们是工人，我们生活中用的物品都是他们生产设计的。2、师：出示警察图片，他们是干什么的？幼;他们是警察，是抓坏人的，让我们生活的更安全。师：你在哪儿见过他？幼：我在路上常常观察过，放学时学校大门口常常有警察叔叔。3、师：出示医生图片，他们是干什么的？你在哪儿见过？幼：我知道这是一名医生，特地给人们看病的，有时还给人们做手术。4、师：出示教师图片，他们是干什么的？你在哪儿见过？幼：这是老师，老师教我们学唱歌画画，许多本事，咱们幼儿园有那么多老师。5、师：出示农民图片，你认识他们吗？他们是干什么的？幼：这是农民，是种地的，我爷爷奶奶也是农民。师：农民为我们提供粮食，我们吃的饭菜都是农民所种出来的。6、师：出示司机图片，他们是干什么的？你在哪儿见过？幼：这是一名司机，特地开车拉人或者东西，我做汽车的时候见过。7、师：出示宇航员图片，他们是干什么的？你在哪儿见过？幼：他们是宇航员，坐着火箭到太空去探险，我在电视上见过。四、教师示范，幼儿试学创编诗歌。师：长大了，我想当一名医生，用我的医术为病人解除苦痛。长大了我想成为魔术师，用奇妙的手变出一串串惊喜给大家。长大了我想当一名解放军，保卫我们的祖国。长大了，我想当理发师，为大家设计最美的发型。请幼儿任选4个职业创编诗歌与同伴沟通或讲给老师听。幼：互相之间进行沟通。有些幼儿把自己创编的诗歌告知老师。五、总结每个小伴侣都有自己的理想，都需要努力才能完成。信任经过自己的不懈努力，长大后你们就能实现自己的理想。 小班语言教案我长大了 活动目标： 1、理解儿歌内容，感知理解词语：大、小。 2、尝试运用各种感官，感知自己长大了。 3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 4、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言能力。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动预备： 1、小伴侣小时候的衣物。(如：孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品) 2、小伴侣如今的衣服。(如：孩子们如今的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品) 活动过程： 一、幼儿通过感官感知大、小。 1、教师带着幼儿参观自己带来的衣物，请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小，感知大与小。 教师：今日，你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园，你们如今看一看小时候的衣服和如今的衣服有什么区分。 2、引导幼儿穿一穿小时候的衣服，感知大与小。 教师：小伴侣们可以试一试穿一下自己小时候的衣服，看看是什么感觉? 二、幼儿通过观赏儿歌感知自己长大了。 1、展示幼儿带来的小衣服。 教师：这些小衣服如今能穿吗? 教师：为什么穿不了了呢?(文.章出自教.案网) 教师：那小袜子呢?小鞋子呢小帽子呢?能穿吗?为什么不能穿呢? 教师：哦!原来我们长大了。 2、教师完好的朗诵一遍儿歌。 教师：今日老师就要念一首我长大了的儿歌给小伴侣听一听。 三、幼儿学习儿歌。 1、关心幼儿理解儿歌内容。 教师：儿歌里说到了哪些东西变小了?(出示相应的实物)哪些东西变大了?(带幼儿做相应的动作) 2、引导幼儿完好的朗读儿歌。 四、幼儿讲解并描述自己长大了的改变。 教师：我们长大了，还有什么方面发生了改变呢?请你和旁边的好伴侣说一说。 教师：那个小伴侣情愿上台来告知我们自己的发觉哪些改变? 教师：如今，请小伴侣们再把儿歌念一遍。 五、整理教具结束本次活动。 幼儿园大班语言优质课教案我长大了 幼儿园大班语言优质课教案：我长大了 一、设计思路：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增添，本课将让幼儿在感知自身机体的进展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的进展，培育幼儿自主性及想象能力，激发幼儿喜爱生命，喜爱生活的情感。 二、活动目标： 1、通过才艺展示，感知自己长大了。 2、商量自己长大的缘由及自己的生长过程。 3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。 三、活动预备：诗歌我最爱祖国、各种职业的图片 四、活动过程： 1、复习诗歌我最爱祖国，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的改变，体验自己长大了。 教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜爱什么？中班的时候如今我上大班了教师和幼儿一起商量为什么自己的想法不断改变，是自己长大了吗？上了大班小伴侣知道了好多事情，也学会了好多本事，那我们为什么能学会这么多的本事呢？引导幼儿商量自己长大的缘由：是妈妈的呵护，自己的努力，仔细认真，坚持、耐烦、刻苦在商量中感受自己的长大的经受及自身的成长过程 2、才能展示。 既然小伴侣们知道自己长大了也会许多本事，那小伴侣能不能给大家展示一下自己的本事呢？引导幼儿自由展示，培育幼儿的大胆英勇，体验自己长大及拥有本事的成就感及自豪感。 3、谈理想，教师适时出示各种职业的图片。 师：我们如今是大班的小伴侣了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么幻想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的主动性，为了更高的目标而努力 五、活动延长：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页