2022年实用的大学生职业规划模板汇总8篇.docx

2022年实用的大学生职业规划模板汇总8篇好用的高校生职业规划模板汇总8篇时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，成果已属于过去，将来的工作还很艰难，该为自己做一个职业规划了。究竟应如何做职业规划呢？下面是我为大家整理的高校生职业规划8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。高校生职业规划 篇1高校是一个全新的环境，这就要我们重新谛视自我，不少人都曾经这样问过自己：“人生之路究竟该如何去走?”对于新生的我来说，合理的定位与规划人生很重要，因为人生之路说长也长，它是你一生意义的诠释;人生之路说短也短，你生活过得每一天都是你的人生。为了在有限的时间达到预期的目标，我们应当对自己的时间细心管理，对将来做好规划，从现在起着手打算，向我的职业目标“杜拉拉”迈进。信任许多人对“杜拉拉”都有肯定的了解，小说的主子公杜拉拉是典型的中产阶级的代表，她没有背景，受过较好的教化，走正规路子，靠个人奋斗获得胜利。我也和她一样是一个没有背景的一般高校生，我也希望通过我自身的努力达到我的职业目标，最终成为一名胜利的人。今日就把我自己的升职记写出来。我的职业目标：云南白药集团股份公司做一名人力资源经理一、自我认知对自我的相识，是职业生涯规划中必不行少的，现在结合我在职业生涯测评报告中得到的结果进行自我分析。职业爱好职业爱好探究报告我的爱好类型是AS型我是一个活泼开朗、感情丰富且细腻的人，我很擅长表现和创新，非常热衷于管理性强、社交性强的活动。对人和观念性对象都有爱好，喜爱有挑战色调和人情味浓的事物、活动;关切社会人群的改变，尤其是对人有帮助的事情。喜爱喧闹、以文会友，与人相处和谐，往往在工作和生活中具有热忱、开放、外向等特点，喜爱与人交往，注意人际关系，乐于帮助他人，尤其是在与他人合作或管理中我能充分发挥自身的优势，显示自己的潜能。我很注意个人优势的表现，有唯美倾向，并且有良好的表达实力，喜爱用文字、声音、色调等形式来表达自己创建力和美的感受。我通常以主动的心态进行人际交往和合作，关切他人，擅长体察他人的情感反应、思想改变以及其它方面的细微环节。关切集体氛围的建设和维系，强调促进集体的凝合力和向心力;不喜爱散漫与无所事事，不喜爱安于平凡的状态，喜爱表扬与进步。注意工作的效率，强调成果的完备。更看重为大家供应一个轻松开心的工作氛围。相宜的成长环境：能发挥管理性实力的环境，并且能够有较多的和人打交道的机会，独立自主，不断进步的环境。喜爱的课程或活动：经济、管理、创新等。有爱好的学科：文史、外语，统计等。喜爱的职业：人力资源、金融监管、顾问、培训师等。学习风格分值 等级 描述行动型 4.6 C 中偏好反省型 4 C 中等偏好理论型 7.7 B 剧烈偏好实际型 2 D 低等偏好学习风格分析图在理论型上得分最高，属于理论型的学习者。职业性格企业型喜爱竞争，追求掌控感基本描述:我对经营活动很有爱好，也特别喜爱与人打交道，掌控欲和支配欲较强，喜爱表达自己，喜爱影响和感染他人。我做事主动而有安排，以任务为导向，关注结果，但也重视团体的契合与和谐，希望自己能成为团体中的焦点人物。我对簇新的事物很感爱好，关切的问题广泛。我有志于参加服务性的活动，担当组织管理与决策等相关角色，获得良好的效果回报。比如，在学院团委的部分活动中我担当了主要策划人，其中就有人员安排调动方面的工作，还担当活动的主持人，这样一些活动给了我不少熬炼自己的机会，也算是人力资源管理的最初步的体验。参加的越多收获就越多，在团委组织部工作期间，给自己充溢了许多阅历和社交的技巧，强化了我的管理、组织和协调实力。u我热忱，有活力，乐于合作，有怜悯心，机敏圆滑，希望得到别人的赞同和激励，冷淡和不友善会损害我。我须要和谐的人际关系，对于指责和漠视特别敏感，冲突与冲突会让我感觉到不开心，因此尽力避开发生这样的事情。不仅如此，我处事周密得体，处理各种困难人际关系游刃有余，对自己的行为有责任感，这些正是我受人敬重和欢迎的缘由。我很实际、有条理，做事彻底，有一样性，对细微环节和事实有精彩的记忆力，并且希望别人也如此。着眼于目前，在阅历和事实之上做出决策，将事情支配妥当，喜爱自己成为活跃而有用的人物。 我不喜爱深化探究事务的本质和基础的原理。一些自然科学和理论探讨的事情对于我而言，可能费时费劲，并且没有实际的意义。因此我须要避开那些须要追根究底、细致视察、深化探究的事情，须要分析事物的本质，并要求独立完成的工作我也会觉得不喜爱。可能的盲点:我过分强调个人主观能动性的发挥，以至于不能考虑他人的观点，有时看法强硬，简单激怒他人，我须要考虑一下自己的想法及行为是否适应他人。当遇到冲突时，为了爱护和谐的人际关系，通常实行回避或是协商的方式，而非主动的、正面的处理。 我的敏感，做事总是希望得到别人的激励和赞许，担忧被忽视，不愿接受指责，很可能变得懊丧和郁闷。我总是简单陷入情感和细微环节中，很难从问题中跳出来更宏观、更客观的对待;取悦他人的内心很忽视自己的需求，难以说出“不”，怕让别人悲观。 我通常很难变通，而且拘泥不化，习惯依据阅历做出确定，以至于信息不足造成决策的草率。建议尽量开放的接受外部改变，放慢确定的速度。高校生职业规划 篇2一 活动背景各种资料显示，高校生毕业人数趋年增加，毕业生的就业越来越是问题。面对严峻的就业形势，职业发展联合会通过举办职业生涯规划大赛，帮助同学们尽早树立职业生涯规划意识，明确自己的人生目标，以科学的看法和方法规划自己的职业生涯，变“被动就业”为“主动择业”，赢在职场起跑线上，成为抢手的职场新人，增加我校毕业生的就业竞争力。特举办“高校生职业生涯规划大赛”。二 活动目的旨在培育高校生的创新精神和创业实力，树立职业生涯设计理念，合理规划职业生涯，激发自我潜能，拓展自身素养。1帮助广阔同学明确学习目标，端正学习看法，增加学习动力，树立和提高职业规划的意识和实力 2提高同学们制作自荐书及参与职场应聘的技巧和实力 3创建一种学校和社会相结合的互动模式，给广阔同学供应相识社会，相识职场的机会 4丰富同学们的课余生活，供应实践、沟通和学习的平台。三 活动时间*四 活动地点*五 参加单位与组织职业发展联合会 * *等六 活动内容1.职业规划的理解 对个体将来职业发展进行策划和打算，包括确立阶段性或长期职业目标，确定适合个体的发展道路，明确将要进行的调整和各项打算。 2.职业规划的内容 职业目标、职业发展道路、将要进行的打算工作等；涉及择业、调整职业和更大的发展安排；涉及自我相识、学问和实力的发展性培训，行为活动与看法、认知、价值观等几方面的调整和打算。要进行合理的职业设计，须从主观和客观两方面考虑。主观方面，涉及到个人的价值观、需求、实力、性格特点、发展取向等。客观方面，涉及到个体所处的社会环境和其他外在因素。3.职业生涯规划以书面形式呈交，做为初赛环节。决赛以演讲形式进行。初、决赛之间有一个起死回生环节，未入选同学自主报名，以演讲形式进行，从未通过初赛的选手中挑出部分进入决赛。七 活动流程1.打算阶段（1-2周）完善并确定活动方案本次活动经费打算2.宣扬动员阶段（2-3天）利用海报、网络等进行宣扬动员，同时可在各二级学院宣扬动员3.初赛阶段可以以班级形式组织学生报名递交职业生涯规划书，并为后期起死回生环节和决赛环节的演讲做打算4.起死回生环节组织未进入决赛的选手自主报名以演讲形式进行，评析初赛职业生涯规划书的优劣，从中选出部分优胜者进入决赛5.决赛阶段时间和地点* *以演讲形式进行，伴有答辩环节现场八 专项事宜1.宣扬工作（宣扬部）做好活动前后期的宣扬工作，张贴分发宣扬材料，与校内新闻部门的交接工作2.外联工作（外联部）邀请商家参加活动赞助，邀请校内外单位和组织，购买或租赁活动所需物品3.筹备工作活动摄影，报名活动，活动会场申请和布置，后勤工作等4.总结工作及评估工作(办公室和监察部)九 大赛奖项事宜一等奖：*名 相应奖品嘉奖二等奖：*名 相应奖品嘉奖三等奖：*名 相应奖品嘉奖特等奖：*名 相应精品嘉奖十 经费预算十一 颁奖仪式高校生职业规划 篇3一、引言在今日这个人才竞争激烈的社会中，正确的适合自己的职业生涯规划尤为重要。合理的职业生涯规划可以使你更加了解自己，也是用人公司了解你的一种有效手段。对于每一个人而言，职业生命是有限的，假如不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的奢侈。作为一名当代的高校生，假如不知道自己想要做什么、没有合理的规划和明确的目标是不能在这个拥挤的社会中占有一席之地的。职业生涯规划是每个高校生必需涉及的重要问题。这一方面是我国现今就业形势和就业制度所提出的要求，另一方面也是高校生依据市场经济社会对劳动者的素养要求，有目的、有安排地塑造自己的客观要求。胜利的人生，从职业生涯规划起先。所以，我为自己拟定了一份职业生涯规划，合理的规划自己的将来。在高校期间向着自己规划的将来前进。有了明确的目标我信任我会更加努力。二、自我评估1.爱好爱好：我是一名专科生，平日里除了学习喜爱看书，尤其是漫画书。这在许多人眼里似乎很无趣，但是我并不这样认为，我觉得书中有许多值得我们学习的地方，不论是名著还是小说抑或是漫画都是这样。2.优势与优点：我是家中的独生女，不都说现在的独生子女都被宠坏了，做事不记后果，为人自私。但是我并不是这样，我做什么事都会先考虑清晰，会为他人着想。这是我觉得自己好的地方。无论做什么事都能考虑周详，与他人相处也很和谐。3.劣势与缺点：做什么事都爱考虑周详的我，有时会因为太过于考虑而缺乏确定事情的坚决，也会影响推断事情的正确性。而常常为他人考虑的我，会因为太在意别人而失去自我。我觉得我的性格和人品都没问题，就是缺乏自信念和独立解决问题的实力。4.生活中的胜利阅历与失败教训：来到了高校校内接着学习这离不开家人对我的支持。高考刚起先的落榜对我打击很大。现在进入了高校，我要求自己要专心，对待学习要持之以恒。在高校中熬炼自己，使自己变得优秀。5.职业取向的分析测试：为了进一步认清自己属于何种类型的社会人，初步确定今后将来数年内更相宜从事的工作岗位原委是什么，我对自己进行了相关测试。通过职业取向的分析测试表明，我比较适合文员类或是服务类的行业。三.将来职业规划1.确定职业道路：依据自己的爱好和所学专业，在将来应当会在老师或是翻译两方面选择就业取向。2.长期规划：围围着两个方面，我对将来二十年初步规划如下：20xx-20xx 年，学习基础期：充分利用校内环境及条件优势仔细学好专业学问，全面提高个人综合素养，并为专升本做打算。20xx-20xx年，学业有成期：进入本科的学习，培育学习、工作、生活实力，为就业做打算。20xx-20xx年，熟识适应期：利用这两年的时间，去努力尝试，初步找到适合自己的工作岗位。 20xx-20xx年，在自己的工作岗位上踏实的工作，主动进取。在适合的时间结婚。主要内容：学历、学问结构：提升自身学历层次，专升本，专业技能娴熟。日语过一级、一般话过级，且拿到导游、计算机等级证书。起先接触社会、工作、熟识工作环境。个人发展、人际关系：做好职业生涯规划，加强沟通，虚心求教，精益求精。婚姻家庭：工作稳定后会考虑结婚。生活习惯、爱好爱好：要形成良好的个人生活习惯，多看书，丰富自己的文化储备。当然也要适量的运动，提高自己的身体素养。高校生职业规划 篇4人生犹如一本书,一本自传。不同的人他书中的内容也有着不同的内容。书中可能有彩色的，黑白的图片；有繁华的，纯朴的文章；有欢乐的，苦痛的心情，等等。在书中，我们的经验就是那书中的书页，辞去了旧的一天，页码就会相应的增加了一页；迎来了新一天的同时，一张空白的纸也在等着我们去填写。而且每本书的开头都标明书目，以便利我们去查找所须要的内容。那我们人生之书的书目又是什么呢？是我们的安排。出版社一般都是依据内容去制作书目，而我们的“书”则是依据书目去填写后面的内容。在不同的时期，可以依据自己的安排去完成预定的目标。古语曰：“凡事预则立，不预则废。”想要自己人生之书内容变得丰富多彩就得先把书目写好。一.职业自我分析（一）自我分析1.家庭背景及成长环境我诞生在一个农夫家庭，父亲在从商，我三岁以前跟爷爷奶奶住在武汉的一个小农村里，后来来到十堰与父母始终住在一起。2人生观、价值观人生短暂，要怀着一颗感恩的心来面对生活，享受生活中的每一分每一秒，并且不断学习，不断前进。通过价值测评得到的职业价值观倾向为:舒适*安逸成就*实现型3.性格分析通过职业人格16pf测试及自我总结得到如下结果：（1）情感性世故性1、细心敏感，依靠性强。通常心肠软，较女性化，爱好艺术、富于幻想。遇事优柔寡断，缺乏自信。有时过分不切实际，简单感情用事，不喜爱接近粗俗的人和做笨重的工作。2、为人精明，待人圆滑、世故，处事老练得体，擅长为人处事。对一切事物的看法特别理智，擅长解决疑难问题，在集体中受到人们的重视。（2）忧虑性惊慌性1、通常比较愁闷，简单自责，缺乏平安感，简单焦虑担心，挚友较少。在集体中没有成为领袖的欲望，通常也不会被推选为领袖。比较羞涩，不善言辞、爱哭，经常埋怨环境，甚至懊丧悲观，有时自寻苦恼。2、通常简单惊慌，心神不宁，有挫折感，常常处于被动局面，感觉不自然。在集体中很少被选为领导，经常感到自己不被别人敬重和接受，常常自怜自叹。在压力下简单惊惶失措。这很可能是因为没能在生活、学习、工作中发挥自身才智潜能。4.实力分析人际交往实力较强。和生疏人打交道不会让你觉得不开心。创建性一般5动力分析-对事情要求不高，喜爱轻松、压力少的生活和工作。-对失败一般不会有剧烈的挫败感，随遇而安，心态平和。-主动性较弱，通常只聚焦本职的事，不愿担当过多责任。-不情愿影响或限制别人，认为每个人都有自己做事的方式，希望别人也不要干扰你的方法。-知足常乐，安于现状，没有权力之争的野心。-遇到争辩时你可能不怎么表达自己的看法。让想法静默停留在心里。-擅长倾听，能很好地去体会别人的意思。-遇到挫折时感到懊丧，但不会深陷其中不能自拔。-能从失败中总结教训，避开重蹈覆辙。-新事物或新环境出现时，虽然会有点胆怯，但还是会当心地试水挑战。-和别人打交道时感觉很自如，不拘束；具有肯定察言观色的技巧。-情愿与人为善，乐意和他人合作。-不会涉入别人的事，和挚友保持适当的距离，坚持自己的空间。6职业爱好1.敬重权威和规章制度，喜爱按安排办事，讲求精确，喜爱从事高度有序的工作；2.工作踏实，忠诚牢靠，遵守纪律；自我限制实力强；喜爱有秩序的、平稳的生活；3.喜爱关注实际和细微环节状况，做事仔细细致，3.习惯接受他人指挥和领导，情愿执行上级吩咐，通常不习惯于自己对事情做出推断和决策，缺乏创建性和冒险精神。7.工作阅历大一国庆放假期间在超市做过促销员。大二国庆期间在房交会做过礼仪。8.专业分析（1）所学专业：财务管理（2）专业目标：培育具备管理、经济、法律和理财、金融等方面的学问和实力,能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级特地人才。（3）专业要求：主要学习经济学、会计学、管理学的基本理论和学问，具备财务管理的基本实力。二职业环境（一）政治、经济、社会环境（宏观）1.政治环境当前中国政治稳定，社会安定、政府制定的各种经济政策比较稳定及政府机构的管理水平、办事效率有所提高等2.经济环境经济全球化浪潮势不行挡；学问经济方兴未艾；信息技术、通信技术与电子商务的蓬勃发展等等。公司内部的机构重组；公司之间的购并与重组；虚拟公司的兴起等等。3社会环境现在社会推崇精英文化，越来越认同管理的重要性，重视管理人才。（二）行业环境分析改革开放以来，我国企业的理财环境从总体上看面临着显著的改变。在高度集中的安排经济体制下，企业的.理财环境基本上是封闭的、稳定的。例如，资金来源渠道单一、筹资方式单一、税种单一、银行利率很少改变、企业基本上没有留利等等。因而企业财务管理是在稳定不变的条件下按统一支配的安排来进行，对理财环境缺乏分析。在社会主义市场经济体制下，企业的理财环境起先向开放、活跃型转变。现阶段的理财环境错综困难、改变快速，诸如筹资渠道多元化，世界经济全球一体化，区域经济集团化。竞争主体错综困难,对企业的财务管理提出了严峻的挑战，这就迫使人们不得不重视理财环境的分析。本文从财务管理的环境背景，税收环境、金融环境、人员环境等方面对企业的财务管理环境进行了重点分析。通过对企业财务管理环境的分析，我们知道，公司理财实务离不开特定的理财环境，进行财务管理必需仔细分析财务管理的现实状况和发展趋势，提高对理财环境的适应实力和应变实力，从而正确地制定理财策略，更好的实现企业的目标，在激烈的竞争中获得生存与发展。（三）专业就业率及就业前景财务管理对于整个企业而言，就相当于链条对于自行车，一旦链条失灵，整个自行车也就无法行动了。现代财务管理制度的建立迫切须要同时兼备管理、经济法律和理财、金融等方面学问和实力的高级特地人才。就业前景：主要到工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研方面的工作。就业分布最多五省市：辽宁、浙江、上海、广东、北京。毕业生就业分布统计：国有企业17.77%录用探讨生6.78%其它13.36%三资企业8.48%部队0.10%其他事业单位2.12%高等学校0.86%机关7.59%医疗卫生单位0.19%科研设计单位0.48%三、行动规划（一）高校生活规划高校目标（现在至毕业，20xx20xx年）：高校毕业时要达到能将所学学问运用到工作实际，能创建经济效益。高校时代，是人生的黄金时代，是努力学习科学文化学问，培育各方面实力，增加综合实力的时间段，是职业生涯的探究阶段。为更好的利用高校阶段的时间，给自己美妙愿望打下扎实的基础，特作如下规划：1.须要规划的方面（1）学业方面不旷课，不早退。保证课堂质量，仔细完成作业。充分利用课余时间，进图书馆，阅读管理、会计、财务等方面的书籍，积累足够的理论学问。(2)综合实力方面努力学习英语，同时苦练英语口语，钻研计算机，学习计算机相关学问，提高打字速度。关注经济。（3）思想政治方面树立正确的人生观、价值观关切国内政治。（4）社会实践方面参与学校、学院组织的各种活动，培育自己各方面的实力。暑期参与社会实践。找兼职。（5）个人发展方面处理好人际关系，。扬长避短。积累更多的工作阅历。供应自己的情商水平。培育良好的心理素养和稳定的心情。（6）爱好爱好和身心发展方面扩展自己的爱好爱好，缓解学习、生活压力。加强体育熬炼，保证每天的养分供应。2学年规划（1）高校二年级目标是驾驭专业学问，提升实力。仔细学习专业课程，花更多时间在学习上，完成作业。进行暑期社会实践。(2)高校三年级深化目标的理论学问，加强英语实力，特殊是英语口语要达到实际应用水准。提高综合素养。参与集体活动。理解经济动态。（3）高校四年级充分发挥运用自己所学学问，进行模拟试验，进一步深化财务会计学问，做到精。制作好简历，驾驭一些必要的求职技巧，留意各种聘请信息。参与聘请会。完成毕业设计和毕业论文，完成自己的主修和辅修的学业，取到学位证和毕业证。考取相关方面的证书。（二）职业生涯规划1.职业目标分解与组合职业目标：成为企业的财务会计人员。（1）20xx20xx年成果目标：通过自身努力和时间学习，使个人实力得到有效提升。学历目标：财务管理专业本科毕业，取得学士学位，通过cet6，获得相应资格证书。职务目标：财务管理人员实力目标：具备在财务领域从事详细工作的理论基础，通过实习具有肯定得实践阅历，接触了解会计师事务所，了解其运作模式，适当了解金融业，熟识资本运作，英语实力增加。经济目标：工作期间，年收入五万。2.胜利标准：高校四年：顺当毕业，驾驭商务英语，找到一份自己满足的工作。整个人生：生活舒适。事业发展：先做会计，有机会且有资金的话，找一个好项目，进行创业。生活关系：家庭华蜜美满，以家庭为重、关切家人。健康：保持健康的身体素养，健康的饮食，规律的生活习惯。心灵成长：心胸开阔，心情稳定，宽以待人。多读一些人生哲理的书籍，品尝人生。结束语安排当然好，但更重要的，在于其详细实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标安排随时都可能遭受问题，要求有醒悟的头脑。其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着志向、信念、追求、理想；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芳香、失意、磨砺。一个人，若要获得胜利，必需拿出志气，付出努力、拼搏、奋斗。胜利，不信任眼泪；胜利，不信任颓废；胜利不信任幻影，将来，要靠自己去打拼！高校生职业规划 篇5一、活动背景：二、活动目的：三、可行性分析：四、活动绽开：(一) 宣扬阶段前期宣扬：1. 海报、大字贴 6月3日(星期三)2.展板、喷绘 6月5日(星期五)活动信息动态宣扬：1.海报、大字帖、宣扬页(各150份)2.喷绘两块3.就业协会网页宣扬(二) 报名阶段1. 现场报名 6月6日(星期六)早9:3012:30 下午4:306:302. 网上报名 报名邮箱：3. 报名截止：20xx年6月10日(星期三)(三) 初赛阶段1. 初赛时间：20xx年6月12日(星期五)晚7点2. 初赛地点：(四) 复赛阶段1. 复赛时间：20xx年6月19日(星期五)晚7点2. 复赛地点：(五) 决赛阶段1. 决赛时间：20xx年6月26日(星期五)2. 决赛地点：四、人员安排：办公室：策划部：外联部：宣扬部：五、活动预算：1. 前期宣扬 650元2. 后期宣扬 300元3. 培训老师邀请函、礼品 200元4. 大赛奖品 300元5. 其他杂费 400元合计：1850元附：1. 本次活动由延安高校就业指导中心主办、延安高校“管理论坛”组委会承办2. 本次大赛组委会拥有对本次大赛的一切说明权3. 若遇任何不行预知事务，本次大赛组委会有权终止本次大赛的进行、绽开或修改相关详细大赛环节4. 本次大赛分初赛、复赛、决赛三个阶段。每一阶段竞赛结束后，入围的选手都将进行专业的相关培训，再进入下一阶段的竞赛5. 本次大赛在决赛环节将评比出：一等奖两名、二等奖三名、三等奖四名。荣获一等奖的选手将被我校选送至省上参与省决赛6. 本次大赛报名、培训均为免费7. 参赛对象：我校大一、大二、大三的在校高校生高校生职业规划 篇6应届生四年前细心选择了就业前景好的专业，四年后的就业状况如何？而对于即将走进高校校内的学生，四年后他们又将面临怎样的明天？专业与就业之间有怎样的关联？如何打造就业的核心竞争力？理性职业规划复合型人才打造独特竞争优势。与其迫于工作压力，找一份与自己专业不对口的工作，不如有备无患，早做职业规划，结合自己的专业选择“其次方向”的发展，成为复合型人才，打造别人难以超越的竞争优势。为了找到一份更好的工作。随着职业教化的不断发展成熟，能够证明专业技能、工作实力的职业技能证书已经成为了职场重要敲门砖。日前，上海青年探讨中心发布上海高校生就业问题探讨报告。该报告主编黄洪基指出，不少用人单位表示，他们偏爱有同行业实习经验的人才，这样能“拿来就用”。在他们眼中，能证明专业实力的职业技能证书比一般获奖证书重要。对此，应届生求职网表示从就业状况来看，“冷”与“热”不是一成不变的，随着经济的发展，人才需求状况每年都在发生改变，再好的专业也有可能出现人才饱和的现象。热门专业不肯定是就业热门，冷门专业在就业时也可能比较炙手。单纯以押宝的心态确定自己的就业出路是远远不够的，主动行动，培育、提高职业竞争力才是关键。理性规划自己的职业发展方向，参与职业技能培训，选修与自己专业、爱好相关的其他专业，都有助于拓宽自己的求职道路，在人才“买方”市场打造自己的独特优势。对于高校学生来说，面对新的环境、新的人际关系以及新的学习方式等改变，都会有不同程度的心理压力，每位学生所面临的压力大小往往与其个人认知有关。建议学生在上高校前就应合理谛视自我，依据实际状况建立起自己的职业规划，即使是已经上了大二、大三的学生，假如以前没有做过职业规划，也应当现在刚好建立。“辽宁省青少年探讨会副秘书长，许多人从小接受的就是家长老师要求自己好好学习，将来考个好高校的教化，以至于许多学生都将能够考上一所好高校作为人生的重要目标，可上了高校以后，就到达了顶峰，目标实现了，反倒不知道该做什么了。因此，制订一个高校以后的职业规划特别重要，每学年要做什么，毕业后要考研、工作还是出国，将来的职业究竟是什么，将来的事业是什么。周永梅表示，虽然将来未必会与设想中完全一样，但是至少在学习和生活的过程中思路是比较清楚的。高校生职业规划 篇7摘要：高校生职业生涯规划教化对高校生活乃至整个人生具有重要的意义，目前高校生职业生涯规划教化存在很多的问题。本文从学校教化的角度，探究构建“全面、全程、全体”的高校生职业生涯规划教化体系，充分发挥职业生涯规划教化的效能。关键词：职业规划;教化;高校生;成长自20世纪50年头以来，职业生涯理论推出全新的理念，认为职业生涯不只是拥有一份职业，更是贯穿人生确定如何生活的过程。究竟什么是职业生涯规划呢?所谓职业生涯规划，是指个体和人生环境相结合，在对个体职业生涯的主观因素和客观条件进行测量、分析的基础上，再结合个体的爱好、性格、实力和社会的实际状况等综合分析，依据自己的职业倾向，确定最佳的职业发展目标，并为此制定相应的工作、培训等行之有效的安排，进而实行行动实施职业生涯目标的过程。依据萨柏的职业生涯发展理论，在人的成长发展初期进行必要的职业意识引导，对将来的职业成长乃至整个人生的成长都是重要的。1953年美国耶鲁高校对应届毕业生进行了一项有关目标的调查，被调查的学生中10%的学生确认有目标，只有4%的学生清晰地把目标写下来。20年后，耶鲁高校的探讨人员追访当年参加调查的学生，结果显示，当年写下目标的那些学生，无论是事业发展还是生活水平，都远远超过那些没有写下目标的。这在肯定程度上告知我们，职业生涯规划本质上是一个人职业战略规划，它不仅是一个职业选择问题，而且对高校生整个人生胜利与否有着深远的影响。鉴于我国高校生目前日益严峻的就业形势，高校生职业生涯规划教化显得尤为重要，既有利于高校生相识自我，发掘潜能，提高竞争实力，又可以有效限制高校生在人才市场的无序性高流淌状况。一、目前高校生职业生涯规划存在的问题(一)职业生涯规划意识方面：学问欠缺，主观不重视长期以来，高校的各项工作主要围绕教学和科研进行，这无疑是对的，但很少关注职业生涯辅导，也没有意识到职业生涯辅导的重要性和必要性，因此在政策、资金、设施、人员等方面投入很少，导致学生了解职业生涯理论的途径有限。另外，由于学生生活范围窄，社会阅历少，对自己所学专业对口的职业要求了解不够深刻，他们当中不少人认为职业生涯规划是件费劲而无用的工作，甚至错误地认为职业规划就是类似中小学生所写的新学期的准备，只是为了完成作业而写给老师看的，没有可行性和可操作性，根本没有相识到职业规划对自己将来人生和就业的意义。(二)职业生涯规划目标方面：目标过高，不符合实际调查发觉，80%以上学生职业目标定位在“三大”和“三高”上，“三大”即大城市、大公司、大机关;“三高”即高收入、高福利、高职位。很少有人情愿主动到条件艰苦的地区、乡镇熬炼，也不愿到新兴行业、服务业、基层单位去工作。求职时，最关注的是眼前的薪金和福利待遇，而没有把发展空间或将来的职业发展前景放在第一位来思索，甚至还有一些学生为了留在大城市，不惜牺牲摆在面前的大好发展机遇，很多学生盲目地以考取很多没有职业相关性、目的性的职业证书作为将来发展的路径，甚至有些学生根本没有清楚的职业发展路径，或者有多个毫无内在联系的职业路径。职业发展路径的模糊必定导致择业过程中的彷徨和无助，这干脆影响到职业目标的实现。(三)职业生涯规划实践方面：脱离专业，目标不清楚值得确定的是，为了增加“工作阅历”，不少学生在校期间选择了兼职和假期打工。但90%以上的学生所从事的兼职工作都跟自己的专业和职业目标不相关联，大多数是做家教、业务员、促销员等;还有的学生主动参与各种文体活动，其目的只是向用人单位证明自己多才多艺，具有较高的综合素养。因此，高校生的社会实践缺乏职业规划性，漫无目的，随意而为，只注意量的积累，却无视质的提高。(四)职业规划相识方面：自我定位模糊，专业相识不清调查显示，高校生对自己今后从事何种类型的工作，以及适合怎样的岗位等问题，在相识上显得比较模糊。只有20%的学生能对自己的发展方向有肯定的相识，但是这些学生并不非常清晰自己现在具备的条件与志向工作的要求之间的差距详细体现在哪些方面;甚至还有四分之一以上的学生对此毫无意识，根本没有进行自我了解。由于各种缘由，学生对自己所学的专业缺乏客观而理性的相识。接近75%的学生对自己所学专业的就业前景没有很清楚的概念，甚至对本专业的将来发展领域也缺乏必要的了解，这在肯定程度上会导致职业选择的盲目性和无安排性。二、加强高校生职业生涯规划教化的对策目前，全部高校都特别重视高校生的职业生涯规划教化，但仍存在着教化内容不全面、老师队伍不健全、教化过程不连贯等问题，针对目前高校职业生涯规划教化存在的问题，学校可构建“全面、全体、全程”的高校生职业生涯规划教化体系。(一)拓展教化内容，树立高校生职业生涯规划全面教化的理念学校在思想和政策上重视职业生涯规划教化的同时，应加强理论学习，使学生和老师都充分相识到，职业生涯规划教化不仅是讲授面试技巧、找工作的途径等问题，职业生涯规划教化的内容很广泛，不仅要进行观念层面的教化，而且要进行技术操作层面的教化，不仅要进行技巧方面的教化，而且要进行理念层面的教化。因此，职业规划教化应当自始至终地贯彻在学生的整个高校学习过程中，列入教化安排之中，并严格执行。目前全部院校都开设了就业指导课，但都存在“就业指导课就等同职业生涯规划教化”、“职业生涯规划教化就等同于面试技巧、就业信息等教化”这样一些错误的理念，存在只注意形式不注意内容、只注意数量不注意质量的问题，因此职业生涯规划教化应作为高校生就业指导课的核心内容，将科学的理念和科学的职业规划方法传导给学生，这有利于学生将来的职业生涯发展，甚至受益终生。(二)树立系统理念，构建高校生职业生涯规划全程教化的体系职业生涯规划教化是系统工程，是一项科学、系统、全面、有安排的教化活动，要把职业生涯规划教化系统地、有安排地贯穿于高校生活的全过程。第一，在新生刚入学，就要渗透职业规划教化的内容，主要进行职业规划理念和意识的教化。如请高年级的学生代表讲解并描述自身的规划和实施状况，请校企合作的企业专家来学校讲授单位对人才的要求和需求状况等，请老师对各个专业的特点、性质、就业领域等进行教化，使学生从踏进高校校门的那一刻就接受高校生职业生涯规划教化。其次，在整个高校阶段，对高校生要进行职业生涯规划教化，主要进行职业生涯规划的方法、技巧、专业认知等教化。如加大投入引进合适的测评体系，尽早最大范围的让学生接受职业测评服务，不仅可以帮助学生了解自己的职业爱好、职业实力、职业倾向，还可以了解自己的特性特征和动机需求水平。专业课老师可以依据课程的支配，按部就班地对学生开展职业生涯规划教化，首先结合专业理论课，让学生了解自己的专业特点及就业去向，引导学生初步相识个人职业生涯规划方向，其次通过完成专业课的理论作业、专业实训、专业见习等，培育学生的职业意识，提高学生的职业实力，明确学生的职业志向。第三，高校最终一年，对学生进行职业生涯规划教化，主要进行面试技巧、制作简历、就业信息等方面的教化和服务。就业指导课老师讲授面试技巧、简历制作等就业技巧方面的内容，除招生就业部门为高校生供应各种就业信息和服务外，全校教职员工要充分利用自身的资源，为学生供应各种市场就业信息，并引导学生进一步明确职业目标，确定合理的职业定位和择业期望标准，并为实施自己的职业目标而努力。第四，高校生毕业后，学校还应当对毕业生的就业状况做好跟踪服务，以便总结教化阅历，提升职业规划教化水平，为后来的毕业生就业服务积累阅历，同时还能更好地驾驭市场人才需求的第一手资料。(三)加大宣扬力度，树立高校生职业生涯规划全体教化的理念加大宣扬力度，树立高校生职业生涯规划全体教化的理念，建设一支以专业老师为主、其他成员为辅的职业生涯规划教化的老师队伍。高校生职业生涯规划教化是一项专业性工作，从事规划教化的指导老师既要有肯定的理论水平，又要有肯定的实践水平，这就须要通过脱产学习和在职学习相结合、集中培训和自主学习相结合，建立一支具有较高理论素养和实践阅历的职业生涯指导老师队伍。以此为依托，在全校制度化、常规化地开展毕业生的职业指导、询问、举荐和服务工作。同时，我们也要摈弃狭隘的观念，不能错误认为职业生涯规划教化只是就业指导老师的职责，全体教职员工都应当成为高校生职业生涯规划教化的主体，每位员工除身教之外，还可以结合自己的岗位和学科特点，随时随地对学生进行职业生涯规划教化。如思想政治理论课老师可以结合思想道德修养与法律基础中关于职业道德、人生观等内容，加强学生的职业意识教化。专业课老师可以结合专业课，让学生了解自己的专业特点及就业去向，引导学生初步相识个人职业生涯规划方向，通过完成专业课的理论作业、专业实训、专业见习等，培育学生的职业意识，提高学生的职业实力，明确学生的职业志向。总之，通过构建“全面、全程、全