初中生物教师工作计划1000字.docx

初中生物教师工作计划1000字 通过制定工作打算可以很好的推开工作更好的展开，特殊是对于教师来说，制定教学打算可以有利于工作更好的开展，下面是由我为大家整理的“初中生物教师工作打算1000字，仅供参考，欢迎大家阅读。 初中生物教师工作打算1000字(一) 一、指导思想 生物备课组以“稳固、完善、综合、提高为突破口，以教材、教学大纲、考纲为根据，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素养和应试技巧。 二、工作目标 激发学生自主学习的兴趣、进行自我进展、自我超越。构建学问网络、优化课堂教学、提升学习质量，通过复习使学生扎实把握生物学基础学问和基本原理，形成较娴熟的生物学思想、思维、方法和技巧，培育学生较强的应用生物学学问分析问题和解决问题的能力。分析试题和学生。 三、进度支配 1、本学期结束完成生物一轮复习 复习目标：扎实学问基础，建立学科学问网络，培育学生生物学科思维方法，提高学生自主学习能力。主要培育以下这些能力： 理解能力：要求学生知道基本概念、原理和规律的涵义，还要知道它们的前因后果、适用条件和范围 认识概念和规律的表达形式：将图、曲线等形式转化成文字表达，培育学生的文字表达能力。此外，还反过来，将文字转换成曲线. 推理能力：将已学过的学问或试验结果先提出来，再让学生分析该结果能说明哪些问题。 设计和完成试验的能力：让学生在把握好课本上已有试验的基础上模拟课本试验 获取学问的能力：让学生归纳出课本章节的学问结构。 分析综合能力：要求学生将课本的某些基础学问转化为图、曲线、数据，对生命现象进行量化处理。 2、完成二轮专题专项的复习 复习目标：完成专题学问整合与主干学问的系统化，加强各章重点、学习中的疑点等问题的分析、训练，将学问间具有肯定的内在联系的章节进行合理的综合、归纳、整理，形成学问网络： 加强试验能力的培育：在复习每章节时，将该节教材中标明的试验和教材中隐含的试验改成试验设计，指导学生总结归纳出试验设计的基本原则，和设计的技巧 加强识图、识表和表达能力的培育：将教材中的文字“翻译成图表;将图表“还原成文字。增加图表题的练习，培育学生从图表中提取信息的能力; 加强分析问题、运用基础学问的能力培育：通过针对性地选择简答题，和透彻的讲解，让学生在基础学问与题之间建立起桥梁学习运用基础学问来解决具体题的能力。 3、x月底前完成三轮复习 复习目标：以核心概念的再强调为主线，查漏补缺，错题回顾。包括学问上、答题技巧上的误区与盲区。提高应试技巧和心理素养。起到稳固二轮复习培育的能力的作用，尤其是试验设计能力，通过选择涉及文字表达、绘图、观点评价和联系实际、社会热点等问题来稳固有关的能力。通过出示试验目的，让学生思索设计的思路，和答题的技术，来培育学生的试验设计能力。此外，审题能力的强化也是本轮复习的一项重要任务。 四、复习策略 1、调整复习策略； 2、注重基础，夯实学科学问的基石； 3、强化联系，构建学科学问的网络； 4、重视评讲，提升学生的应试能力； 5、仔细上好三类型的课： “复习课是指以学问立意为主的课，必需兼顾能力培育。学问的复习要结合学生的实际，总起来说，占用时间要短，尽量让学生自己总结。留意事项尽量通过例题引起学生留意，细心设计例题，通过一个例题解决一连串的问题。留意反馈，调动学生学习主动性和激活学生思维。 “习题课是指以能力立意为主的课。目的性要强，例题选取特殊要考虑的是题目的功能和可扩展性。尽可能联系实际，让学生自己在课堂上审题。 “讲评课是针对学生课上练习、周练试卷批阅后的讲评课。首先要有的放矢，不能平均使用力量;其次要留意分类归纳和统计分析，对同一类型的错误和问题要归纳整理，使学生明白错误的根源。要举一反三，对于错误多的问题，要从正面、反面、侧面等不同的角度去分析和商量。最终要留意深层反馈，的方式是再出几个变式题，让学生再动手做一遍。 五、具体做法 1、细心备课 坚持每周一次的集体备课活动，要仔细理解和明确各部分内容的教学要求。细心制作适合于本校学生的教学案、课件以及课堂小练习、课前热身等材料，并仔细选择例题。并依据所任教班级的学情，制定更加有效的教学方法和教学手段。 2、仔细上课 在课堂中重点内容突出，注重学生能力的培育，不允许把复习课上成新课。复习时在理清考试说明的前提下，将教材中的基本领实、基本概念、基本规律、原理等理清晰，培育学生自己进行学问整合的能力，重视学科内各学问点之间的联系，通过多种形式使学生的思维在课堂中得以训练，不断查漏补缺，关心学生构建完善的生物学学问体系。 3、注重课堂训练 坚持每堂课用10分钟左右的时间做稳固练习，保证学生得到思维的训练。 4、精选作业 每天布置20分钟30分钟的回家作业，争取做到精讲精练。 5、用好月考 每次考试之前，都要细心命题，考试内容均为综合训练，进行滚动式循环复习，考后仔细批改学生试卷，有效地进行讲评。 6、注重纠错 错题是学生学习过程中出现的各类错误。我们注重对纠错本的检查，提高学生的自我反思能力。使学生能够主动地对自己在学习过程中出现的错误进行关注，并分析错题产生的缘由，最终到达避开或削减再次发生的几率。这是一种能力，同时也能够成为一种习惯，即主动进行反思的良好习惯。但这种习惯一旦养成，我想一题不二错完全可以做到，这个时候那我们的教学效率和效果将会有质的飞跃。 初中生物教师工作打算1000字(二) 一、 指导思想 坚持科学进展观，以先进的教育思想为指导，以提高课堂教学效益，减轻学生负担为目标，继续开展“和谐高校、思维对话型课堂建设与作业改革活动，借鉴和学习先进的教改阅历，加强教学的组织形式、教学方式、学习方式的讨论和探究，深化课堂教学改革;加强探究性教学的实践和讨论，主动进行作业改革，减轻学生过重的课业负担，探究差异教育方式方法，重视反思教学和现代教育科学的实践和运用，坚持校本教研为主体，不断开创初中生物教学教研工作的新局面。 二、工作思路 1、以课堂为主阵地，继续围绕“和谐高效、思维对话型课堂建设的目标，开展教学讨论。加强课堂教学模式的讨论，努力提高课堂教学效率。 2、主动围绕促进学生进展，优化作业设计、作业批改的改革，切实减轻学生过重的课业负担。 3、进行差异教育的讨论和探究，面向全体，因材施教，努力进展学生独特。 4、探究有效集体备课方式，促进教师专业化进展，提高教师教学水平。 三、 主要任务和措施 1、向课堂四十分钟要质量，进一步深化课堂教学改革。 2、继续抓好优化作业设计的改革探究和实践。 3、主动进行差异教育的探究与讨论，因材施教，努力进展学生独特。 4、加强以探究性学习为主体的教学模式的探究和讨论 5、加强实效集体备课课题的讨论。 探究生物学科适量集体备的研训方式，举行初中教师集体备课现场会，发挥教师的集体智慧，提升教师对课程标准的理解和对教材的把握，加强教学方式和学习方式的讨论和选择，通过高效的集体备课，努力打造高校课堂。 6、完善以校为本的教研制度。 继续参与校本教研，增添教师的讨论意识、合作精神。主动参与校本教研活动，以示范课、汇报课、讨论课、达标课等为平台，促进教师教学优势的互补与双赢。结合具体的教学实际，立足于解决教学工作中的突出问题，要找准切入口，需要什么就讨论什么，什么问题突出就先讨论什么问题。有效开展反思教学活动，不断丰富反思内容和形式;重视专家和名师的引领作用，引导教师在借鉴学习他人中完善自己。 7、扎实开展培训活动，努力提升教师的业务素养 8、加强初三年级学业考试题，精确把握教与学的方向。 明确考试的方向、规律和要求，从而有的放矢的抓好平日的教与学。要仔细学习讨论课程标准，把握基本要求，要仔细讨论教材，“吃透教材，理解教材的编写意图，把握教材的重点、难点和关键。充分挖掘和利用教材本身固有的丰富的各种资源。要树立立足点在教材、出发点在教材，落脚点还在教材，高起点，低落点，以不变应万变的教学理念。要在抓好课程标准和教材要求的基础学问教学的同时，要重视学生对主干学问的把握，要特殊重视对学生的能力培育，包括观看思维能力，分析推断能力，综合运用能力、资料分析能力、理解能力、识图画图能力、试验操作能力、审题能力等，尤其是探究试验能力的培育，要把平日的教学与学生的日常生活，生产实践和社会热点以及生物的科技进展紧密联系起来。坚决反对满堂灌的教学方式和死记硬背的学习方式。 信任一个好的开始，肯定会带来好的结果，加油! 初中生物教师工作打算1000字(三) 本学期，我担任生物教学工作，为适应新课程改革下教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，主动向老教师请教，结合本校的实际条件和所教班级的学生实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。并注重学科渗透，课堂教学能够联系学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的气氛，表达自己幽默、诙谐的教学风格，使学生乐学、善学。关注学生，关注学生的全面进展。作业批改准时，并做好复批工作。 为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 首先，我经常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。在公开课的课件里，我就采纳了侏罗纪公园的短片教学，提起学生上课的兴趣，引导学生提出问题、探究问题并解决问题的试验操作能力。我在教学中，同时也鼓舞学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互商量关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，表达生物学科的社会性一面。同时仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，课后准时对该课作出总结，写好教学反思，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 其次，为增添上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观看、试验操作、挂图演示、事例说明、角色扮演等手段把冗杂的问题简洁化处理后呈如今学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参加到课堂之中得到更多的操作技巧。例如在校科技艺术文化节上，我要求每个同学制作DNA模型，通过模型制作，使学生对生物的兴趣提高。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习生物学问的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关怀生态环境等的思想，促进学生全面进展和独特培育。 第三、虚心请教其他老师，在本学期的公开课开展之前，我请教了我们同组老师的不同意见，他们都很热心的提出了许多很有建设性的建议，使我的公开课开展顺利。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。 第四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常在网上搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。对文科班一些基础特殊差的学生，我还多次批改，重复批改，然后面对面辅导，力求每个学问点都能让学生理解透彻。 第五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，使学生从而自觉的把身心投放到学习中去。 准时确定学生的点滴进步。开放课堂教学，鼓舞学生畅所欲言，培育学生的胆识，敢于表达自己的观点，同时教育学生学会倾听，学会思索。 第六、准时对学困生进行课后辅差，对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充满乐趣的。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 初中生物教师工作打算1000字(四) 这学期，任教七年级生物课，总体看，我仔细执行学校教育教学工作打算,爱岗敬业，严谨治教，喜爱学生，努力做到把学生教好，让学生成人成才。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成了教育教学工作任务，尽到一个教师应有的职责，现总结如下： 一、思想品德方面 我自觉遵守学校规章制度,注重自身道德修养的提高,待人真诚和善,努力树立良好的师德形象。喜爱教育事业，喜爱本职工作，喜爱学生，真诚对待学生。平常主动参与学校各项活动，仔细搞好教研活动。 我一惯坚持政治学习和业务学习,仔细学习杜郎口中学的教学理念,主动发挥学生的主体作用和教师的主导作用。并将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高能力，以全新的方式将课堂还给学生。 二、教育教学方面 本人是新手教生物课，再加上今年又改用人教版新课标教材，这就需要自己一切都要从头开始，仔细钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好，把握三维目标教学。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动，组织好课堂教学。 仔细实施学校推行的“自学互助，导学精练教学模式，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，留意引发学生学习生物的兴趣，提高课堂教学质量。促进学生全面进展,准时反思和改良教学方法,关注学生对学问与技能的理解和把握,更关注他们情感与看法的形成和进展。 三、业务学习方面 主动学习各种理论，严格要求自己，充实自己，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。准时组织教研活动，对学校实施的“自学互助，导学精练教学模式进行沟通探讨，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。 四、今后努力的方向 1、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在各方面有更大进步。 2、在教学上下功夫，优化课堂教学，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。 3、进一步强化教研工作，抓实教研工作，组织好生物试验教学。 f132.cOm更多工作打算扩展阅读 初中生物教师研修打算 初中生物教师个人研修打算范文 为更好地发挥学习效果，提高自身的教学水平，提升自己的教学修养，初中生物老师如何制定校本研修打算？下面是小编收集整理关于初中生物教师研修打算的资料，盼望大家喜爱。 初中生物教师研修打算篇一 校本研修作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主进展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校内，融进了我们的生活。为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化气氛，为教师构建了一个专业进展的自我反思平台。它说明：这是一个新型的结合体，是一个开放的系统。它绝不是一种概念上的翻新，而是理念上的一次重建。因此，在新课程理念的引领下，本学期我将仔细践行校本教研工作，融入学校教育创新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。我个人的校本研修打算如下： 一、指导思想 通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深进展，主动推动素养教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。 二、研修目标 1、规范生物课堂教学，优化备课组活动，使自己由学习型向讨论型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，协作全县的基础教育课程改革活动，逐步提高我校教学质量及水平。、不断进行教学讨论，努力探究和讨论适合学生特点、能促进学生全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 2、主动开展新教材的讨论工作，充分发挥自己的作用，快速提高自身的业务素养和教学讨论水平。 3、以新的教育理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。 三、研修要求： 以新的教育理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同进展上，使教育从传统教学的三个中心(即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的三个为本(即以学生为本，以能力进展为本，以自主学习为本)的转变，重视学生创新精神和实践能力的培育，为学生的全面进展和终身进展服务，使自己及同伴们转变成素养优良、能适应社会需求、能促进学生全面进展的好。 四、具体措施： 1、注重日常教学常规的扎实与提升。仔细完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思索教育问题，主动把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快记下来，享受胜利，弥补缺乏。在总结阅历中完善自我。 2、坚持写好教育教学随笔。仔细的读一本有关教育的书籍，并准时反思。 3、仔细参与参加各校教研活动与小组学习研讨活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，查找出一条适合本地，适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。 4、树立现代学生观，学会以进展的目光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。 5、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，主动参加在线研讨。 我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增添自己的理论底蕴，提高教育教学能力，把个人的校本研修工作做好！ 初中生物教师研修打算篇二 一.工作目标 1.学习初中生物新课程标准和现代教育理论，把握新课程改变，继续深入实践新课程理念。 2.以课堂为抓手，在观、评、议课中提升教学技能，提高课堂教学有效性。 3.主动参加活动，拓展视野，获得进展。 二.工作内容 (一)个人读书 1.学习20xx版初中生物课程标准，领悟课程标准改变缘由，知晓课程的改变。完成一篇学习心得文章。 2.学习顾明远主编的教育心理学，完成教育案例5篇 (二)听评课 1.听评课的对象以本校教师为主，每学期至少听15节课。 2.每次听课后要仔细填写听课记录本。 (三)参加小组集中研修 1.主动参加集体备课活动，并做好相关工作。 2.充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学讨论。 下一页更多精彩初中生物教师研修打算 3.学习教材、理解教材、探究教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到准时讨论解决。不断积累课改工作阅历。 4.以典型课例和专题课教学教研为媒介进行研训，以提高自己的教育教学水平。 5.学习教师职业道德，进一步提高师德。 6.学习教师反思能力的培育与提高，进一步提高自己的反思意识，要常常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。 (四)教育教学阅历总结 总结主题：针对个人在岗研修的状况及收获或问题、困惑，谈自己的体会、思索。 三.学习形式 1.主动参与校本研修活动，努力解决在新课程改革中遇到的问题。 2.创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有独特的教案。 3.深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题讨论反思、个人成长反思，课前和课后的反思。 4.每周做一次教后反思，每月写一篇教学案例或随笔，每学期上一节公开教学研讨课。 5、充分利用自身信息技术学问的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和沟通。 初中生物教师研修打算篇三 一、校本教研指导思想 全面落实新课程教学理念，规范教学行为，营造良好教风。通过校本研修，探究教学规律，改良教育教学方法，提高教育教学和科研水平，促进教师专业进展。 二、校本教研工作目标 规范教研组，备课组建设，通过专题化的校本研修，提高教师的业务水平和整体素养。 三、校本教研工作主题 落实新课程理念，优化教学设计，提高课堂教学质量。 四、为使生物学科教研工作有效开展，特制定以下工作要点： 1、努力优化教研活动的内容 教研组活动应当仔细组织学习和讨论纲要提出的课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理的精神实质;应当仔细组织学习和讨论生物学科课程标准提出的课程理念、设计思路、具体目标、内容和实施意见(教学、评价、资源开发利用)的精神实质;要结合教研组的具体实际，仔细组织讨论学生实际、教学目标、教学内容、教学方法、教学方式、教学手段、教学效果、考试试题与考试趋势、教学设计等方面内容。 因此，凡是学科课程、教材、教学、考试、评价以及教师的具体实际和需要，尤其是教学中经常遇到的具体问题，都是教研的重要内容。只有根据纲要、标准的精神和要求，仔细组织学习和讨论，不断优化教研活动的内容，才能提高教研的针对性和实效性。 2、细心设计有序的教研活动 教研活动怎么开展，教研组长要仔细思索，作到细心预备和设计。每一次教研活动都要针对存在的主要问题，确定鲜亮的主题，制定明确的目标，选择恰当活动形式、制定合理的活动程序。设计教研活动的具体内容包括教研活动时间、地点、主题、课题、发言人的材料、活动形式，尤其是教研组长和中心发言人材料的预备与提炼，肯定要充分预备。组内全部教师也都应当为活动做好预备，形成书面材料。这事实上就是集体活动的前提，同伴互助的基础，也是提高教研活动质量的保证之一。 这里的课题包括研讨和教学两个方面。研讨性课题肯定要有中心发言人;教学性课题肯定要有要恰当的执教人。并且都要分别提出预备的要求，早预备，预备好，保证有效活动。 3、有效组织优质的教研过程 要充分认识有效教研活动的价值和作用。好的教研活动可使教师受益长期，成长快速，反之亦然。因此，在实施教研活动时，无论是专题学习研讨，还是听评课沟通，组长都要充分创设民主、平等、宽松的活动气氛和环境，引导教师以开放的心态，愉悦的心情，主动的思索，畅所欲言、充分沟通互动，发挥教师教研的主体性、创造性。同时，对于教师提出的新状况、新问题，要仔细组织大家进行分析，找出问题的根源，找准解决问题的突破口和途径，实行有效的措施，使教师的问题能在集体教研中得到准时解决。 组织实施教研活动要能够使参研教师有深刻的触动、明显的启发、实在的收获、具体的行动。同时要作好教研活动记录，为对教研活动质量效果、对教师教学状态的评价和改善积累资料。另外，要要求教师写出参与本次教研活动的得与失，为下一次教研查找新的生长点。 4、仔细总结反思教研的效果 学校教研组在每学年或每学期末，都要对教研工作进行仔细总结和反思。总结的内容主要包括所开展活动的基本状况、活动的内容、活动的形式、活动的效果、活动目标的达成状况以及教师参加活动状况等。要尽可进行全面总结，既要有对胜利阅历的总结和理性认识，又要有对新问题的发觉及其缘由分析，为制定下一期(次)教研打算提供根据。同时，应当对本期本组的讨论活动材料进行档案保存。 5、扎实开展课题讨论 在仔细开展教研活动的同时，结合学校学科实际存在的具体问题，有效开展微型课题讨论，并主动参加上级教研部门组织的课题讨论工作。课题讨论工作要根据生物学科课题讨论实施意见切实有效进行。 6、建立教研工作保障、评价、激励机制和制度 学校要充分利用教研组织，擅长利用教研组中老带新，新促老，搭建教师成长平台，提供进展机会;要形成鼓舞先进，鞭策后进的机制，推动教研工作有效开展;要为教研工作的长效、可持续开展，建立健全保障、评价、激励机制和制度，保证教研活动质量不断提高。 初中生物教师工作打算范文 以下是小编为大家整理的关于初中生物教师工作打算范文文章，供大家学习参考！ 小编推举： 本学期我担任七年四班和八年一班生物教学工作，经过一学期来师生的共同努力圆满完成了教育教学任务并取得较好的成果。通过学习，使学生初步把握了一些基本的生物学问和识图析图技能为将来的学习打下了肯定的基础。但这个学期也是特殊关键而劳碌的学期，因为我县八年级生物、地理要参与中考，我们不但要学习八年级下册的学问，还要对四册书进行全面系统的复习，这学期时间又短、任务重，所以我们面临很大的挑战。特针对本学期八年级工作打算如下： 一、教材分析 本学期教学内容介绍八年级下册生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，有探究活动28 个，有关探究活动的栏目类型包括：观看与思索、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。(另外还有前三册) 二、学生分析 初中二年一班共40人，学生整体素养比较好，学习看法好，但两极分化十分严重。不过上课仔细活跃，课堂学生和老师的协作和课堂纪律都较好。我预备尽快认识他们，关注他们的学习和生活，特殊是课堂学习的看法，学习的兴趣，来促进他们的学习，从而提高学习成果，提高本班的平均分、合格率、优秀率。在本次结业考试中都能取得好成果。 三、教学措施 1、细心选择适合的教学方法，针对具体学情因材施教; 2、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率; 3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到进展，差生得到提高; 4、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学习兴趣; 5、定期举行月考，准时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏; 6、引领学生开展复习方法沟通等活动，让优生带动差生共同进步 7、 重点提高学生的应试能力，实际动手能力，分析能力。 教学中要使学生在学问、能力、情感、看法和价值观等方面有所进展，引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育。要留意对学生综合能力的培育。要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。教学中要有科研意识，以“问题即课题，教学即讨论，成果即成长的教育科研观，边试验、边讨论，力争做一名科研型的教育工作者。按学校要求主动组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特别兴趣的学生进行个别指导。 深入学习有关的教育教学新课改内容，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。主动参与校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合具体的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 总之生物成果和其他学校相比，差的很远。这学期的重点应把提高学生的成果放在教学的首位。假如生物考不好，就直接会影响到他们初三学习的动力。会影响中考升学。所以无论如何应尽自己的努力，催促每一个同学，不管结果怎样，都要努力拼三个月。我认为要提高成果，最关键的是要调动学生学习的热情，全身心的投入到工作和学习中。程度使我们的每一个学生都能够顺利升入高中。 初中生物教师研修打算 为更好地发挥学习效果，提高自身的教学水平，提升自己的教学修养，初中生物教师如何制定研修打算？下面是小编收集整理关于初中生物教师研修打算的资料，盼望大家喜爱。 初中生物教师研修打算篇一 校本研修作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主进展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校内，融进了我们的生活。为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化气氛，为教师构建了一个专业进展的自我反思平台。它说明：这是一个新型的结合体，是一个开放的系统。它绝不是一种概念上的翻新，而是理念上的一次重建。因此，在新课程理念的引领下，本学期我将仔细践行校本教研工作，融入学校教育创新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。我个人的校本研修打算如下： 一、指导思想 通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深进展，主动推动素养教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。 二、研修目标 1、规范生物课堂教学，优化备课组活动，使自己由学习型向讨论型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，协作全县的基础教育课程改革活动，逐步提高我校教学质量及水平。、不断进行教学讨论，努力探究和讨论适合学生特点、能促进学生全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 2、主动开展新教材的讨论工作，充分发挥自己的作用，快速提高自身的业务素养和教学讨论水平。 3、以新的教育理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。 三、研修要求： 以新的教育理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同进展上，使教育从传统教学的三个中心(即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的三个为本(即以学生为本，以能力进展为本，以自主学习为本)的转变，重视学生创新精神和实践能力的培育，为学生的全面进展和终身进展服务，使自己及同伴们转变成素养优良、能适应社会需求、能促进学生全面进展的好。 四、具体措施： 1、注重日常教学常规的扎实与提升。仔细完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思索教育问题，主动把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快记下来，享受胜利，弥补缺乏。在总结阅历中完善自我。 2、坚持写好教育教学随笔。仔细的读一本有关教育的书籍，并准时反思。 3、仔细参与参加各校教研活动与小组学习研讨活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，查找出一条适合本地，适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。 4、树立现代学生观，学会以进展的目光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。 5、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，主动参加在线研讨。 我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增添自己的理论底蕴，提高教育教学能力，把个人的校本研修工作做好！ 初中生物教师研修打算篇二 一.工作目标 1.学习初中生物新课程标准和现代教育理论，把握新课程改变，继续深入实践新课程理念。 2.以课堂为抓手，在观、评、议课中提升教学技能，提高课堂教学有效性。 3.主动参加活动，拓展视野，获得进展。 二.工作内容 (一)个人读书 1.学习20xx版初中生物课程标准，领悟课程标准改变缘由，知晓课程的改变。完成一篇学习心得文章。 2.学习顾明远主编的教育心理学，完成教育案例5篇 (二)听评课 1.听评课的对象以本校教师为主，每学期至少听15节课。 2.每次听课后要仔细填写听课记录本。 (三)参加小组集中研修 1.主动参加集体备课活动，并做好相关工作。 2.充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学讨论。 3.学习教材、理解教材、探究教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到准时讨论解决。不断积累课改工作阅历。 4.以典型课例和专题课教学教研为媒介进行研训，以提高自己的教育教学水平。 5.学习教师职业道德，进一步提高师德。 6.学习教师反思能力的培育与提高，进一步提高自己的反思意识，要常常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。 下一页更多精彩初中生物教师研修打算 (四)教育教学阅历总结 总结主题：针对个人在岗研修的状况及收获或问题、困惑，谈自己的体会、思索。 三.学习形式 1.主动参与校本研修活动，努力解决在新课程改革中遇到的问题。 2.创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有