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中考寒假复习计划 每年中考现代文阅读理解题是考生感觉良好但实际得分却往往不尽如人意的部分。因此，我们整理了以下六种方法，供同学参考 第一，要注重课本上的学问点的梳理与总结。 许多同学认为中考现代文阅读采纳的材料都来自于课外，所以只要大量做一些课外的练习。这是缺乏取的。教材中的文章都是一个个很好的例子，一般都经过专家的鉴定和筛选，无论形式还是内容，都具有典型意义的。我们能通过他们举一反三，融会贯通地把握阅读理解的方法和规律，所谓“得法于课内，得益于课外。尤其是近阶段的课本教学，老师们往往会将中考的有关精神融合在自己的教学中，所以同学们还应仔细对待，准时梳理总结内化。 第二，要养成先读懂文章再做题的习惯。 在这一阶段，语文老师会布置一些训练题，有些同学也会自觉地找些课外阅读题来做。可是，令人遗憾的是，有些同学做了大量现代文阅读理解题，可是精确率并不高，阅读理解能力也未有明显提高，究其缘由，在于每次阅读文章只追求快速，而未真正读懂文章，甚至有同学不看文章，只看题目就动笔答题，美其名曰“带着问题到文中去找答案效率高。这事实上本末倒置了。 在初三这个学习阶段，同学们的学习科目多，任务繁重，时间紧迫，这些都是事实。可是，既然要做阅读理解的训练，却不舍得在读懂文章上花时间，或不能静心阅读，都是不会收到实效的。 “工欲善其事，必先利其器，仔细阅读就是“利其器，是理解的前提和基础，理解是阅读的目的，而表达是理解的外化。再退一步想，通常用来考查初中生的阅读文章，字数大致都在1000字左右。静心专注地读两三遍，所需时间并不长。因此， “磨刀不误砍柴功，同学们要养成读懂文章才做题的习惯。怎样才算读懂了？对现代文阅读而言，通常我们要能够回答三个问题：作者写了什么？为什么写？怎样写的？ 用何方法去读懂文章？结合各种文章的文体特点，整体理解与咬文嚼字相结合。 整体理解是指读一篇文章，总该读几遍，从宏观上对文章中记叙、说明、议论的人、事、物、理有完好的了解。 在这个过程中，我们尤其应当对不同文体的特点有充分的考虑。近年来，尽管淡化文体的说法屡有出现，但是文体作为一种客观存在，仍应引起我们充分重视。把握好各种文体的特点，有利于我们更加有效地把握作者“写了什么、为什么写和“怎样写的等问题。 各种文章的文体特点，还会影响到考试的命题。一般说来，写人叙事类记叙文，往往具有写人讲究生动传神，记事追求完好波澜的特点，命题时就会主要围绕人物的刻画和实践的记叙及文章的写作特色和语言特点等方面来展开；写景状物类记叙文，往往具有借物喻人、托物言志的特点，命题者往往会关注文章描写的对象及其特征，所用的象征、联想、想象等表现手法和形象生动、饱含感情、富蕴哲理的语言。议论文则主要从论点、论据和论证方法及重要词句的含义来命题。说明文则主要从说明的对象及其特征、说明方法、顺序、语言等方面来考查。 咬文嚼字是说对文章中关键性的词和句子，要联系文章的具体语境进行理解、体会，感悟其在文中表情达意的作用。 第三，可养成边阅读边圈画的习惯。 1 2 F132.cOM更多工作打算小编推举 中考复习打算 篇一：2022年中考英语复习打算 今日我受教研员姜老师之命，和大家谈谈英语中考复习备考这个令我们教师感到特别麻烦的工作。怎样对自己所教学生依据实际状况组织比较科学、有效的复习，让大多数学生在中考中取得理想的成果，也是每个教师面临的主要课题。 我有幸参与了2022年全市初中英语学科中考复习教学培训会，结合几年的教学积淀，本人有了下述认识和收获。现将其奉献给诸位教学一线的同行，请不吝赐教。 这一学期是初中阶段最为关键的一个学期，我们除了要继续学习英语学问外，还要对已学习过的学问进行系统性的总复习，并参与初中毕业、升学统一考试。 如今到2022年中考还有将近2个多月的时间，九年级的课程也已经结束了，从如今到中考这段时间对于老师和学生来说是至关重要的一段时间，在接下来的2个多月当中，我们要对初中阶段已经学过的学问进行系统性的复习，因此我们要充分利用这段时间，做好这阶段的复习，争取让学生能在接下来的中考中取得较好的成果。 从这几年的中考试题来看，其试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，不仅加强了对英语基础学问的考查，更突出了对运用学问的能力的考查。依据近几年中考试题特点，英语的学习规律及学生的实际英语学习状况，我确定采纳了“三轮复习法作为总复习打算，第一轮复习阶段训练，它约占总复习的1/2或更长的时间，其余“两轮复习阶段训练，其中包括专项训练、综合训练、模拟训练约占总时间的1/2或1/3。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。 实施步骤准时间支配：一、第一轮复习阶段2022年4月中旬-5月中旬内容：七、八、九年级共五册英语教材的初步复习工作，单词第一次全面复背。 复习方法：教师辅导学生强化记忆与训练,以课本为中心,关注重点词汇,词语,语境, 指导思想：针对学生对已学基础学问部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本和“温故知新的原则，要求学生一步一个脚印，使学生从零散学问的学习自然过渡到学问的系统归纳上，使基础学问更加条理化，扎扎实实搞好基础学问的复习。 在这一阶段我打算按教材顺序归纳语言学问点，讲透语言学问点的运用，对各单元的学问要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型词汇应把握1500-1600个，词组200-300个左右。 在教材整体处理准时间安排上，4月15日开始总复习，先七年级开始，七年级上下册各两次，八年级开始每四模块一个课时，依据复习提纲，让学生对比着去复习。同时在课上再按时态等把语法总结复习一下，再针对学生的一些薄弱学问编写一些练习给学生加以练习。 二、第二轮复习阶段2022年5月中旬-6月初 内容：整个初中英语教材所学内容，进行专项全面复习。如：单词，词性，时态，语法，写作等。 工作支配：每天一个语法项目，学习完二个项目后就进行一次测试，并做出测试分析与总结，好有针对性的对学生所不了解和难以把握的内容准时进行稳固与复习。初中英语语法总复习. 复习方法：教师系统讲解专项训练 指导思想：以词性带动，渗透语法。以中考考点为导向，精讲的基础上，强化训练，提升能力，着力方法指导，加强学法指导，提高对各种题型的解题能力。结合我市中考题型，对阅读理解、完形填空、单项填空、词汇运用和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟识各个题型的特点，强化分类练习。如：名词(名词的类，名词的数，名词的全部格，主谓一致)。 形容词，副词互相转化互用所涉及的原级，比较级，最高级等。 动词：分类，时态，语态，动词不定式，以及动词的固定搭配，情态动词及其句型。 代词：主格，宾格，物主代词，反身代词，疑问代词，副词和不定代词互相转化及其运用。 还有介词，句式，主谓一致，定语从句，宾语从句，进一步系统时态语态及其各类句式的归类运用。 三、第三轮复习阶段2022年6月1至10 内容：综合复习英语这一学科所学习过的全部内容，主要以综合测试为主。 工作支配：此阶段主要以做全真模拟习题为主要项目，考点及专题复习 在第一、二轮复习训练的基础上进行综合训练，以学生为主，对所复习的学问重新整理，查漏补缺。通过细心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。让学生相互阅卷，开展商量，不懂的或不清晰的问题再由老师最终定夺，加深印象。 (一)、完形填空，做此题型要从以下几个方面入手。 1重视首句的开篇启示作用。 2通读全文，弄懂大意。 3符合短文内容，遵循语法规则。 4复读全文，核定答案。 (二)、阅读理解，解答这类题目，一般采纳三个步骤。 1首先通读全文，快速抓住文章内容，在不影响理解的前提下，尽可能快速阅读，并重抓住主要信息。 2阅读短文后的选择题，包括题干和选择项，明确问题的要求后，再细读全文或有关段落，最终选定答案。 3答完一篇短文的全部题目后，再把短文读一遍，逐一核对答案。 (三)、书面表达，除了仔细审题，端正书写等常规性的训练以外，平常让学生多写作文，相互修改，从自己的作文中发觉错误，改正错误，总结错误，同时还应留意对学生讲清日记、书信、通知、电话留言等的写作方法。着重抓住情景语境，要求学生根据指定话题练习相关语言项目:(1)Shopping(2)Askingtheway(3)Atthelibrary(4)Makingtelephones(5)Seeingthedoctor(6)Givingagift(7)Talkingabouttheweather(8)Talkingaboutthesports(9)Greeting等等。 (四)、听力题，尤其是中考前的一个月，应加强训练，做到每天都有听力练习，以便提高听力应试能力。 4模拟训练2022年6月10-20 模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培育学生的临场发挥能力和应变能力。 5、考前心理辅导中考前 针对具体独特不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧急心理。 篇二：生物中考总复习打算 复习是教学工作的重要一环。面对这一届九年级学生目前已进入生物总复习阶段，若还简洁地按课原来重复，难以提高复习效果。依据这几年的教学实践，我认为生物总复习的指导思想应当是：以中考要求为指导，以课本为基础，抓住主线，紧扣中心，强化训练，培育能力。但学生思想重视程度不够。针对这种状况，如何在时间紧迫的状况下制定出科学、有序的总复习打算，并使总复习打算顺利妥当实施到达较为理想的效果，我认为这才是我们生物教师当务之急的，也是能够让学生沉着面对中考的有力武器。 一、制定复习实施方案 1、确定复习目标：从复习学问、训练思维、提高能力三个方面加以考虑，并制定三方面的具体打算和实施方案。 2、考虑复习形式：复习大体有“讲、“练、“评三种形式，具体要求是：精讲：抓住本质，建立学问联系，构建学问体系;精讲就要精选，精选要做到：训练同一个学问点的题目不重复做，选择这一题目要训练哪方面的学问，我肯定要有数;一个学问点可能要通过多种形式或多种题目来考查，我可以把这多种形式的题目进行优化组合;对同一题目进行扩展和变形;准时做好检测，并且进行仔细的讲评分析，找出学生存在的问题，让学生知道错在哪，为什么错了，到底哪方面的学问疏漏，再指导学生弥补缺陷;过一段时间，再用相像的变形后的题目进行训练或检测，直到学生理解和把握。多练;科学选题，留意点面，强化训练;细评：细致分析练习与试卷，指导解题思路和解题技巧。 3、选择复习方法：可采纳讲练结合、专题商量、个别辅导等方法，并力求采纳多媒体帮助教学。 4、以练为主，讲练结合。练习是提高复习质量的重要途径。我们主要练的是宁夏学习之友通过选择难度适中的练习题让学生独立完成，可检测学生把握学问的状况，然后实行矫正补救来确保目标的实现。在练的基础上进行讲评，可培育学生解题的技巧，稳固与深化所学学问。只讲不练不行，只练不讲也不行。只有讲练结合，和谐交替，才能有效地提高复习效果。 5、培育能力，提高素养 在复习过程中，充分运用分析与综合、比较与分类、抽象与概括、归纳与演绎等思维方法，培育学生的思维品质。通过练习、商量、讲评可稳固学问与进展思维能力。选择适量情境新、联系实际、开拓性强、难度较大的题目，能培育学生的应用能力、创新能力和适应各种题型的能力。 二、制定复习方法 “两轮复习法要求先全面复习，后进行重点复习和中考模拟考试。做到着眼全面，突击重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来，这样即系统全面又有侧重的复习，基本上能使大部分学生把握所学学问，考出较为理想的成果。各阶段时间支配及要求： (一)第一轮复习阶段(2022年3月25日7月10日) 本轮复习为“全面复习打基础阶段，要求：抓纲务本、夯实基础、全面复习、单元过关。针对学生对已学的生物基础学问，因时间久部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本和“温故知新的原则，要求师生全面扎实复习基础学问，具体地说：教师“依纲靠本扎实地讲清各单元学问点，初步对各单元学问点进行梳理，归纳、小结，学生在“温故知新的基础上，重新识记，理解，应用。同时教师在复习前，要向学生说明考点，让学生做到心中有数，自觉的与老师协作，做好教与学同步，发挥共振的成效。 此阶段：我将实行一些必要措施来稳固和增添复习效果 1、教师应依据每节课复习内容，精选练习，布置适量的难度适中的练习供学生练习，并通过适量的检查批改，检测复习效果，为下一轮重点、难点复习提供根据。2、把书本的学问点进行归纳总结，列出复习提纲，让学生课后去整理识记。3、面向全体学生，对优等生增加试题难度，对学习有困难的学生降低复习难度，并让优等生关心学习有困难的学生，让其共同进展，中等生让其有追逐的对象，切实做到因材施教，全面提高教学成果。4、深入备课，全面了解学生，从课本和学生的实际状况出发，制定复习内容、方法，并把它落到实处。5、把新课改的理念贯穿于复习的全过程，避开学生的死记硬背，对试题的答案不要求唯一，学生只要思路清爽、符合题目要求即可，从而降低了试题的难度，减轻学生的负担。6、加强学生读图、填图能力的培育，除了要求学生识图外，还要会填图，要具备肯定的识图方面的学问，所以在复习的过程中要加强学生这方面能力的培育和训练，教师在课堂上要多绘图，并尽可能采纳多媒体的形式把图展示给学生，以到达将生物学问的把握融会到图上的目的。 (二)第二轮复习阶段(2022年3月1日6月20日) 本轮复习为“突出重点、突破难点阶段，要求：强化重点、强化难点及疑点、误点、弱点、考点强化，精讲，多综合，多练习。针对学生第一轮复习，反馈状况，以及考纲的重点要求。强化训练重点、难点内容。以使学生在把握全面基础学问基础上，能把握重点，突破重点加深对学问理解和应用。 此阶段：1、实行五个专项训练，教师应精选练习，在备考过程中，发挥集体的智慧.结合考点，细心组题，提高课堂容量和效率.在课堂精讲，关心学生抓住重点，辨析疑点，查找误点、弱点，突破难点。2、在复习中，可以采纳课堂教师提问、抽写、抽背、自查、课下学习小组检查相结合的方法，检查学生的复习状况。特殊是对于班级学习处于中游、中下游的学生，缺少学习的自觉性，需要教师和学习小组的同学多加催促和关心。个别学生应准时与其班主任老师、学生家长联系，准时解决学生学习中、思想上出现的问题。3、课后，要精选与课堂学问点相关的练习，供学生在课后专项训练，并尽力使学生题题有所收获。4与学生谈心、沟通，鼓舞学生的斗志。亲其师，才能信其道.做学生的伴侣，多与他们沟通，一是可以提高学生对教师信任，促进学生主动协作教师，准时帮学生解决学习上和心理上的问题，提高教学复习的效果。二是可以了解学生的思想和心理状态，倾听学生对教学的意见和建议，做好自己的教学改良工作，准时调整自己的教学，促使教学相长。5、最终练习宁夏10套综合模拟试卷。 总之，在生物总复习中，老师要紧扣课程标准，关心学生将课文零散的学问系统化、综合化。要抓住进化和适应两条主线，紧扣重点内容展开教学。同时通过一系列训练来稳固学问、深化学问。这样，才能使生物复习取得理想的成果。 篇三：中考复习打算 春天的脚步，和着万千在风中飞扬的柳条，在许很多多双渴望、期盼着的眼睛的凝视下，向着我们，轻快地走来了。我们将一起去面对中考，共渡中考。 今年的复习将采纳与以往不同的复习方法，预备把课堂的时间充分还给学生.基本思路有两个。 一、加强学法指导，增添中考前训练的实效性。 二、在以往的基础上，进一步精选训练题，做好高效的考前训练，削减不必要的精力损耗。 具体的讲，采纳三阶段复习法。 第一阶段：3月4月立足课本，夯实基础。 整个阶段学问点的复习包括：九年级全册。八年级上下册。 不管中考思想品德试题如何的敏捷，呈制的方式如何新颖，有个根本是无法转变的，那就是不行能脱离课标的要求，也不会脱离课本基本学问点的考察。只是在运用上更加敏捷罢了。因此，带学生进行课本的研读不是一般的阅读，而是讨论性阅读。采纳填空的方式，进行基本学问点的熟识。采纳搭框架的方式，对学问点的把握进行系统化。然后协作基本的不同题型的训练题。稳固内化基本学问点，把握基本的答题方式。这样的三点训练全部反复在课堂，让学生在课堂中完成。因此，我在这个阶段，主要带着学生抓课本的复习，我对学生提出个口号：“以纲为纲、以本为本、抱着课本打滚。为下一阶段的复习，打下坚实的基础。到那时，就可以脱离课本改向研读资料书的基本学问点了。做起题来也就有了基础把握了。 第二阶段：5月梳理体系，讲练结合。 课本的基本学问点的熟识把握是必需必要的，但是仅仅有这个环节，还是不够的。因为，考试不是简洁的对课本学问的重复再现。其中，解题的方法解题的思路也在很大程度上确定着学生在中考中能否考出比较理想成果的一个关键所在。为此，我支配了这个环节。梳理体系，打破几册课本之间、课与课之间、框题与框题之间的界限。划分板块，形成学问系统的体系化。在此基础上，我协作支配讲练结合环节。提高学生应考能力。主要分各种题型的讲练，各种专题的讲练。同时布置量小而精的作业通过这个环节的复习，学生们基本做到课本学问点熟识，应考方法把握。那么学生们参与中考应当说，就没有多大问题了。剩下的就是强化训练，冲刺中考了。 第三阶段：6月强化训练，冲刺中考。 这个环节主要是实践我们前俩个阶段复习效果，稳固提高。进行三次模拟、准时做好查漏补缺。信念百倍的冲刺中考。具体支配的内容主要是依据考纲要求，分题型分专题板块的练习、测验、考试。中考英语复习打算 近几年来，中考在致力于英语试题的改革，从这几年的中考试题来看，其试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，不仅加强了对英语基础学问的考查，更突出了对运用学问的能力的考查。依据近几年中考试题特点，英语的学习规律及学生的实际英语学习状况,在这迫在眉睫的关键时刻，我做出了可行的复习打算。 首先，我准备以模拟试卷为主，过关斩将为辅，在题海中提炼语法，熟识固定结构的短语、句型。在讲解试卷中强化考点。复习训练的基础上进行综合训练，以学生为主，对所复习的学问重新整理，查漏补缺。通过细心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。让学生相互阅卷，开展商量，不懂的或不清晰的问题再由老师最终定夺，加深印象。 要求学生仔细阅读考试说明的单词，并圈出自己不认识的，不熟识的，一点点把握生单词。 老师依据近几年形式，中考作文的热点话题，并就这些话题每天中午让学生练习写作一次，然后再给他们一篇总分作文让其背诵，以至于每个可能考到的作文题目都不生疏，如鱼得水，发挥出可喜的写作水平。 其次，模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培育学生的临场发挥能力和应变能力。 考前心理辅导中考前针对具体独特不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧急心理。 1,调整心态，不要畏惧英语，信任自己。特殊是在考试过程中，肯定要始终坚信这一点。 2，听力：发下试卷后，先把听力试题看一下，特殊是听对话部分。听的过程中要心平气和，如遇听不懂的地方，放弃继续往下听，不要焦急，信任自己听不懂，别人也听不懂。 3，单项选择：认真讨论近三年的中考真题，总结常考学问语法点。 4，完型：遵循上下文情景和规律，留意动词，时态，连词，三单和复数。 5，阅读：带着问题读文章，与题目相关的句子认真讨论。 6，二卷：留意书写，固定搭配，时态完成时，被动语态，宾语从句。 7，作文：先打草稿，保证首句，尾句没有错误。留意时态，特殊是一般过去式。 8，留意休息，劳逸结合，多利用早晨时间背诵。 中考物理复习打算 篇一：中考物理复习打算范文 通过对2022年中考试题的认真分析,从中获益许多。更主要的是它为我们今后的备考指明了方向。 一、科学制定打算 稳步扎实复习。 第一阶段:梳理教材,构建学问结构,过基础学问点关。 按物理学科特点分板块复习双基,在这一阶段,教师要关心学生复习全部学过的基础学问,基本概念,基本规律以及基本技能,按学问结构进行归类、整理,使学问条理化,建构学问网络化,让学生看到各部分学问之间的内在联系。加强基础时,突出抓住10个重点学问(新教材9个学问点)(力的概念、二力平衡条件、密度、压强、光的反射定律和平面镜成像特点、凸透镜成像规律、比热和热量的计算、欧姆定律、串并联电路的特点、电功电功率)。在此,出部分学问点填空题,配适当基础练习题,紧扣概念砸牢双基。(教师讲稿、学生的学问点、训练题)进行四清即清课本、清插图、清试验、清习题、) 第二阶段:专题训练。这一阶段,要通过肯定量的习题,稳固上阶段的学问。我们将分成了选择题、探究题试验、问答题、综合题等三个板块。对于比较难的专题,例如探究性试验、开放性试题、情景信息题等可商量题的难度、是否中考考试热点。这阶段主要强化基础学问的应用,对学生理解中的误区和偏差,要准时纠正。在评讲题时应留意讲清解题的思路和方法,盼望通过专题的训练,提高学生的解题能力,进而提高考试的成果。 第三阶段:模拟测试阶段。精选3-4套有代表性的模拟试题,进行中考模拟训练。通过训练,一方面可以稳固所学内容,并可以发觉学生在学习中存在的问题,(注重解题规范要求:中考与平常考试不同,它是全省性的统一考试,标准是一样的,评卷又必需按统一标准进行。如作图题、计算题的一些具体要求,要通过复习,使学生形成习惯,削减不必要的失分。)以便准时进行查漏补缺;另一方面也是对学生进行考试过程的适应性训练。 二.要加强分层复习,努力提高合格率 关于特优生和学困生培育各校各位都有自己的独特方法,我的做法是:用分层的形式。从第一阶段复习开始,对学困生就要实行分层的要求进行教学。为学困生提供学法指导和提供相应的资料,重点是增加兴趣、鼓足信念、渐补基础、降低要求、小组互助、合作学习。在考试前一周,对困难学生可以用基础题进行强化训练(自编一到二套以基础题为主的练习题)、侧重辅导,关怀极优生。在班上查找几名优等生从思想、学习方法等方面进行个别辅导和鼓舞,培育物理学科的特优生。多练点学问的广度、深度、热点考题 三、关注热点问题,把握考试动态 (1)科学探究方法题主要考核物理概念、规律形成中的思想方法;教材中运用了常考的掌握变、建立理想模型法、试验推理法、转换法、类比法。常考:掌握变量法、替代或等效法 (2)情景信息题即在考题中提供较多的情景信息,(数据、图象、漫画)依据题目要求,通过观看分析从中筛选出有用的相关信息,用物理学问解决相应的问题。如:茶壶广告图中各有一处科学性错误,请你说明它违反什么物理原理或规律,在题目中提供了大量的图象信息,要求学生分析、解决相应的问题。 (3)开放、创新、综全实践性试题(包括结果开放、条件开放、过程开放等)即在讨论中可以多角度、多方面地进行讨论的方法、手段可以多种多样,没有固定的模式和定势,讨论的结果并不唯一,表达的形式可以丰富多彩。 (4)社会热点问题,物理来自于生活、物理服务于社会。对一些社会中的热点问题、重大发觉和高科技的应用都会有较多的表达,与过去的物理课程相比有一点重要区分,那就是新教材中大大加强了科学技术与社会关系的内容。例如,与资源、环境有关的是在利用自然资源和改善人类物质生活的时候,要考虑可持续进展的问题,如:地球的温室效应、气候与热污染、石油危机和能源科学、核电站和核废料处理。这是当前社会商量的热点,另一类是与社会进展有关的,例如,内能的利用和火箭、通讯技术的进展、能源革命等,它讲的是科学技术的进展是社会需求的结果,科学技术促进了人类生产方式和生活方式的变革。我们预备让收集整理一下近两三年来国际国内的一些重大事件,从中了解有关的物理学问和背景。例如:伊拉克战争;三峡工程;神州七号飞船;秦淮河的水污染和治理、海啸的灾难等都可能作为考题的来源和背景。 四、复习进度(复习时间第316周)每周4节 第一部分 力 学 16课时 第二部分 声现象 1课时 第三部分 光 学 3课时 第四部分 热 学 4课时 第五部分 电 学 12课时 专题训练 试验与探究 2课时 综合计算 3课时 模拟训练 三套试卷 6课时 查漏补缺与存在主要问题 3课时 篇二： 转瞬寒假已经结束，新的学期又开始了。对于初三的学员来说，这是初中的最终一个学期，也是特别关键的一个学期了。如何利用好这所剩不多的时间对物理学问进行系统的复习就显得特别重要了。下面就和大家共享一下依据以往初三学生的阅历及今年中考所面临的形式，2022届中考学生春季物理学科的复习规划。一、重视基础概念复习任何学科的基础概念部分都是不行忽视的。历年中考分数在96分以上的同学往往失分点都是在基础题目上，这并不能简洁的用一句马虎了来解释。马虎只能说明你在做这些题目时并没有特别娴熟地把握这方面的学问。因此，无论基础好的同学还是差的同学都应当重视这部分的内容。怎样进行基础概念的复习呢?整本书一章一章的看明显有点浪费时间，并且抓不住重点。建议各位同学依据2022年北京中考说明当中基础学问双向细目表逐条进行复习，重要的是要理解其含义，并且熟知相关概念的错误描述(即明白选择题错误选项当中的错误到底出在哪里)。当每复习完一部分时，就在该条后面做标记。二、每日进行适当练习在对基础概念进行复习的同时肯定要协作做肯定的相关试题的联系，特殊是基础题目，如单项选择题和多项选择题。除此之外，每周还应至少做一套中考及模拟考试的套题并对其中做错的题目进行重点分析，而不是简洁的对完答案就完了。任何错误的题目，无论是简洁题还是难题都是对你物理方面薄弱点的最好表达。这也是提高复习效率的一种有效方法。对于每次考试的试卷及平常作业肯定要进行整理，而不是随便乱扔。每周都抽出一点时间将这周所做的题目当中做错的题目进行归纳和总结，查找自己的薄弱环节，然后有针对的去进行复习和稳固。三、娴熟把握计算题解题方法物理计算题目主要考察学生的分析能力，许多时候不会做物理计算题是因为没能够理解题目的真正意思。假如同学们能够从题目当中顺利的抽出提干，并转化成物理模型题目就好解决了。下面针对力学和电学两部分介绍主要的方法：力学力学计算题目重点是在于受力分析。受力分析的方法其实也不难，这个学校老师确定讲过许多遍，这里就不赘述了。难点在于不清晰何时进行分析，对谁作分析，分析能够得出什么。以一道力学综合大题为例在题目当中我们一般重点对受3个或3个以上力的物体进行分析(2个力直接平衡)，因此这道题目当中应当主要对三个物体分析：物体A、物体M、动滑轮及物体B(可整体分析);该系统一共有3种状况，所以可以对每个物体进行三次受力分析。列出全部平衡式并将已知带入，剩下的问题就是解决数学计算的问题了。虽然看起来麻烦一点，但是其实计算起来并不会很难。其他选择题、填空题受力分析也是同样道理，只不过会简洁许多。电学电学计算重点是对于比例式的应用。一般电学的计算都可以用比例式解决。而比例问题并不是通过背公式就能把握的，只能通过充分理解其过程和公式来源才能在实际应用当中使用的得心应手。对于公式的记忆，给出以下建议：牢记基本公式，娴熟进行公式推导。电学公式并不多，但是推导公式许多。而每一种推导公式的使用条件和使用环境又有所不同。许多同学花了许多精力去背公式，背了一堆公式。最终在什么时候要用哪个公式成了问题。公式不在多，而在于敏捷应用，特殊是电学当中的比例式公式，肯定要特别清晰各比例式是怎么推导出来的，只有这样才能在解题时敏捷运用。四、试验题要多看，多记，多思索试验题可以说是对所学的物理学问的一种实际应用的问题了，考察同学们的综合能力和思维的严谨性。许多同学试验题总是丢分，觉得试验题太难，根本不知道怎么写。事实上试验题应当是比较简洁的。初中物理所学的力学、电学试验总数也不是许多，而常考的试验题就那么几种类型的题。同学们只要将近几年北京市中考、各区一模试卷、参考书上的试验题仔细做，并且能够理解每一部的意义，多记忆，多思索，并且留意答题规范(参照标准答案)，试验题就肯定会有较大的进步的。 篇三： 物理复习一般分为四轮,第一轮是章节，第二轮是板块,第三轮是专题,第四轮是综合。围绕着物理课程的三维目标：学问与技能，过程和方法，情感看法和价值观，以下是物理复习备考几点做法： 一、复习的总目标：扎实双基，激活思维，严谨看法。 (一)、重视教材 新教材中增加了许多小栏目，如活动、信息浏览，STS等，这些栏目有的是告知我们学问与技能，如电冰箱的工作循环，液晶等等都是科学世界中出现的，有的锻炼我们的应用能力，在第一轮复习时，要熟读教材，不放过教材中的每个问题，每张图片，将每一学问点真正弄懂，尝试用它们解决新的问题。 (二)、关注社会生活 物理学问都是来源于生活，最终又要为生活生产服务，第一轮章节复习先要把每部分的学问把握好，然后从以下几个方面提高自己的综合应用能力。1.补充一些生活常识：如一些常见的温度、长度、时间、质量、速度、电压、功率值、安全用电常识等。2.通过听老师的举例，做练习，自己的观看，应用学问解决简洁的问题，解释日常生活中的一些现象；3.提高综合运用、分析的能力，有许多情景事例可能涉及到多个物理学问，例如游泳就有浮力、蒸发、折射等问题，复习时有意识这样总结；4.训练答题说理的精确性，提高自己的表述能力。 (三)、注重试验探究 科学探究分为七个要素：提出问题，猜测和假设，制订打算和设计试验，进行试验和收集证据，分析与论证、评估，沟通与合作，教材中几乎全部的规律和一些概念都是通过探究的形式出现的，有的是部分，有的是全部，如串并联电路中电流，电压的关系，电流跟电压、电阻的关系等。复习时，对每个探究试验从这七要素方面去进行，特殊是有些探究是如何用掌握变量法进行的，可以将这一类归类。评估就是商量试验的可行性、误差、错误等。沟通与合作是写出探究报告，改良探究方案等。近几年其他省市中考题有例子，可以借以训练，来提高自己的能力。 还有一些重要的试验，如测量物质的密度、测导体的电阻，测小灯泡电阻和电功率，对这些试验要多总结它们的各种测量方法，以及数据处理方式等。 (四)、培育创新能力 综合复习了力、热、声、光、电各部分学问，要尝试应用这些学问和探究能力解决一些创新实践问题，例如给出一个新的物理情景或问题，自己提出方案进行设计探究。 总之，复习时要注重课堂，注重基础，切不行以为自己知道就不听，少听，要多总结，多归纳，将两本书的学问浓缩在自己脑中，就肯定会做到信手拈来。 二、具体做法：四轮递进复习。 第一轮：章节式复习。本轮复习以课本为线索，将逐章逐节教材中的学问点，试验，思维方法，基本应用等，一个不漏地和学生一起回顾一遍。目的是让学生经受一次再认识，再记忆，到达基础上的稳固。在此过程中注重教给学生整理，归类等复习方法。这一轮复习时间也许是7个星期左右。 第二轮：板块式复习。当学习过的学问增多时，就很简单将一些相近的概念记错、记混。因此，在普遍复习的基础上，我们可把所学学问进一步分成板块进行复习。这个阶段所要到达的目标是通过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧，将学问转化成能力，从而提高自己的素养。这一轮复习时间也许是2个星期左右。 第三轮：针对性专题复习。针对河南省近两年中考命题的特点，有针对性地对学生进行专题复习。分别设置了作图专题、试验专题、计算专题、问答专题、探究说明专题等。目的是让学生面对中考试卷时有一种似曾相识的感觉。这一轮复习时间也许是2个星期左右。 第四轮：综合式复习。这过程是强化训练与反馈领悟阶段，模拟试题进行强化训练，试题讲评、总结、归纳、延长，学生反馈、领悟、升华，实实在在地弄懂弄透，提升解题能力，时间大约2个星期。特殊留意以下三个方面： 1解题格式要规范、语言表达要精确。比方：计算题要写出计算公式；简答题要简明扼要回答下列问题，或加以简洁的解释、举例； 2训练综合题的分析方法和解题技巧。必要时可以在读题时画出草图，便于理解题意和解答； 3关注社会热点，如最新科技进展、时事新闻等，留意观看生活，联系实际。如：环境污染问题，水资源问题，能源问题。 在复习过程中，留意深入挖掘教材中的内容，让学生保持深厚的复习兴趣，自觉地钻研、提高和进展，从而到达良好的复习效果。 篇四： 随着春天的来临，初三毕业、升学考试的时间也屈指可数了。针对全体学生的具体状况，结合实际，力争做到让每一个学生发挥出最正确状态，挖掘潜能，实现同学们心中的美妙理想。在复习教学中组织学生做好厚书变薄，薄书变厚的综合能力提高教学工作，争取在毕业和升学考试中获得好成果。 教学总目标： 1、提高物理成果在海淀区的排名位置。 2、在升学考试中不仅要提高学生的总体成果，更要提高学生的优秀率，更期望能有总分卷。莲山 课件 一、 本学期教学内容 1、 讲完第二册物理书的14、15、16三章 2、 复习初中物理第一册和第二册。 3、 做好分部和综合训练。 二、 复习的重点和难点 1、 力学和电学两大部分。 力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等学问联系亲密。其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是最难入手的学问。 电学的重点是欧姆定律、电功率。它们的综合题又是电学考试的难点。学生对于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误。 2、 声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学做图是学生最简单出错的学问。 三、 具体的复习方法 1、夯实基础，稳固双基。 以课本为主线，让学生把握基本概念和规律，让他们正确理解，并以书上的习题和例题通过小测试的方式来检验学生的把握程度，准时反馈，与学生做到学问日日清。 2、连点成线，板块拓展。 依据中考题源于课本以高于课本的考试特点，在复习将各个学问点进行纵向和横向的学问联系，形成学问的主线，再将学问主线交织成面，形成系统，协作精选的习题对学问增添提炼性。 分成力学、电学、热学、和光学四大板块，并且对学问进行综合梳理，通过口诀、推论、简便方法的渗透使学生对所学的学问有一个新的整合过程，理清学问脉络，知道侧重点。 3、综合训练，能力提高。 通过前两步的阶梯学习后，通过综合训练培育学生的分析、归纳、做图等综合应用能力，莲山 课件盼望提高学生的综合应用能力。而有一部分学生通过这一轮的复习，在学问的认知能力方面上会有一个可喜的质的飞跃。 4、模拟中考，素养适应。 在复习的最终阶段，通过模拟考试让学生开阔视野，多见种类题型，让学生争取在最短的时间内找到简洁省时的解题方法，培育学生良好的应试心理，形成乐观向上的主动心态. 四、对不同层次学生实行因人而异的方法，加强教师的自身教学素养和修养。 1、加强对学困生的学问补救，减小对升学的影响。尤其对每个班级的后十各学生，多与他们进行情感和教学上的沟通，让学生发自内心的有转变如今学习状态的思想，增添自信念和自制力。. 2、增添学优生的学问容量，扩大学生的视野，考出优异的成果。 3、加强对中等学生的关注程度，这大部分学生是教学的主要组成部分，是提高教学成果的主体。对他们多关怀和沟通，在情感上和心理上让学生有愉悦的精神状态，处于主动乐观的学习状态中。 五、三轮复习中应当留意的几个问题 一、第一轮复习 1第一轮复习应当留意的几个问题 1必需扎扎实实地夯实基础。 2不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。大练习量是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。 3定期检查学生的作业，准时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采纳集中讲授和个别辅导相