四年级上册语文 -第八单元 习作我的心儿怦怦跳 人教部编版 (PPT21页)公开课课件.pptx

同学们，你们有过心儿怦怦跳的经历同学们，你们有过心儿怦怦跳的经历吗？比如参加百米比赛，登上领奖台，当吗？比如参加百米比赛，登上领奖台，当众讲故事？和同学们说说吧。众讲故事？和同学们说说吧。习作导入习作导入习作习作 我的心儿怦怦跳我的心儿怦怦跳习作内容习作内容 选择选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来,写清楚事情的经过和当时的感受。审题指导审题指导 我们要通过描写发生在自己身上的具体、生动的事情来突出独特的、令人难以忘怀的形象，在写事情时，注意通过描写人物的动作、语言、外貌神态、心理活动，来表现人物的特点。写作内容写作内容 本次习作是选择一件令你怦然心动的，自己熟悉的或亲身经历的事作为材料，写清楚事情的经过和当时的感受。 选用恰当的叙事线索。叙事的线索往往用一件能引发作者回忆的具体事物充当。如一张试卷、一把雨伞、一个笔记本等等。写作方法写作方法 要写出自己的真情实感。凡是要写文章，就是要表达一种心情、一种感受。要用充沛的感情对待作文，要注意掌握抒发感情的方法及方式。 要写出故事情节的变化。首先要在叙述中巧妙地设置悬念，讲求一波三折，不要平铺直叙。师：师：1.1.选用恰当的叙事线索。选用恰当的叙事线索。2.2.要写出自己的真情实感。要写出自己的真情实感。3.3.要写出故事情节的变化。要写出故事情节的变化。 生生：怎样才能把写好一件事：怎样才能把写好一件事情呢？情呢？批阅范例批阅范例由人的普遍感觉引出下文。具体描述紧张时的表现。引出所写事件。运用比喻描写自己的心情。运用比喻描写自己的心情。生动、幽默的语言写出自己的兴奋。生动、幽默的语言写出自己的兴奋。结尾归纳总结主题。结尾归纳总结主题。 总评：总评：本文作者通过描写考场完成作文的过本文作者通过描写考场完成作文的过程，细致而生动地描写了自己程，细致而生动地描写了自己“心儿砰砰跳心儿砰砰跳”的一的一次经历。语言幽默，叙事完整，主题明确。次经历。语言幽默，叙事完整，主题明确。一天，我翻着要做的作业，准备做作业。翻着翻着，我着急了：我的语回本（记录语文回家作业的本子）不见了！我赶紧在书包里又仔细地翻找了一遍，真的没有！我急得像热锅上的蚂蚁，这可怎么办？看来只能先做其他作业了。五点到了，爸爸妈妈回家了。吃好晚饭，我胆怯地跟妈妈说：“妈妈，我的语回本忘拿了。”说完，我低下了头，我的心里就像有只兔子似的，拼命地跳着。因为我知道妈妈会批评我。果然，“怎么又没带？这已经心儿怦怦跳心儿怦怦跳优秀范文优秀范文不是第一次了！你要没带几次才肯改掉这个坏毛病？”妈妈愤怒的声音不断地传入我的耳际。“知道了，妈妈。”我说。“知道了，妈妈你每次没带都这么说，别老是用这种老对话跟我说”妈妈喋喋不休地说着。我非常难过，这不是因为妈妈批评得太狠了，而是我也想改掉这个坏毛病，但是我总是养不成整理完书包往桌肚里看看的这个习惯，整理时我也不太认真，这使我一而再、再而三地犯这种错误。“你好好反省一下，不要跟我说你再忘带了东西！”妈妈说完，就气呼呼地走了。我觉得我很不应该犯这种毛病，我一定要养成整理完书包再往桌肚里看看检查一下这个好习惯！素材积累素材积累心情沮丧心情沮丧 欢天喜地欢天喜地 心花怒放心花怒放 大喜过望大喜过望 欣喜若狂欣喜若狂 得意忘形得意忘形 笑逐颜开笑逐颜开 心情高兴心情高兴心烦意乱心烦意乱 灰心丧气灰心丧气 唉声叹气唉声叹气痛不欲生痛不欲生 愁眉不展愁眉不展 黯然伤神黯然伤神激动万分激动万分 百感交集百感交集 情绪激昂情绪激昂 欢天喜地欢天喜地 心花怒放心花怒放 满心欢喜满心欢喜心情兴奋心情兴奋 在人生的道路上，我们会遇到各种各样在人生的道路上，我们会遇到各种各样的事情，有的让人高兴激动，有的让人紧张的事情，有的让人高兴激动，有的让人紧张不知所措，也有的让人伤心失落不知所措，也有的让人伤心失落 我也遇到我也遇到了一件让我的心儿怦怦跳的事情。了一件让我的心儿怦怦跳的事情。u好开头好开头 这件事虽然让我紧张得不知所措，但是也令我明白了一个道理：做人一定要诚实，不能撒谎。u好结尾好结尾 下午放学后，我怀着忐忑不安的心情走在回家的路上，我不像以前那样和同学说说笑笑地一起回家，每跨出一步也不像往常那么轻松，越靠近家门，我的心跳得越厉害。u好开头好开头 往事总在我的脑海里流动，看似平静的往事总在我的脑海里流动，看似平静的心海总有波浪起伏，过去的日子，我忘不心海总有波浪起伏，过去的日子，我忘不 了，更忘不了那件令我感动的事。了，更忘不了那件令我感动的事。u好结尾好结尾