2022年实用的教学计划范文集锦九篇.docx

2022年实用的教学计划范文集锦九篇教学安排人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们的工作又将迎来新的进步，让我们一起来学习写安排吧。那么我们该怎么去写安排呢？以下是我细心整理的教学安排10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。教学安排 篇11.初步了解社区的组织机构及儿童的基本义务，初步小家和“大家”的互动关系。初步懂得人们的生活规则、国家法律对于社会公共生活的重要意义，教学工作安排三年级思品与社会下册教学安排。2.初步了解人类与环境的关系。知道环境的改变对人类生存与发展的重要影响。 本班共有学生35名，其中女生18人，男生17人,此班由于家庭教化的缺乏，学生思想素养比较低，上进心不足，一般的学生还酷爱班集体，有为班集体争光添彩的思想。但少数的学习劲头不足，互助精神只是平平，差生较多，学风和学习习惯待整顿，成果提升不快。此班干部责任心还算强，能为大家服务。卫生意识比较强，良好的卫生习惯慢曼养成。总之优差悬殊较大，存在着严峻的两极分化，一部分接受实力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆布小东西，思想开“小车”，作业看法不端正，书写质量差，拖拉现象严峻 。.利用直观教具，引起学生的留意力。.通过各种好玩的生活事例、有意义操练形式，激发学生参加的热忱。.充分发挥现代化教化手段的作用。.尽力体现“用中学、学中用”的原则。教学安排 篇2一、本班状况分析:（一）幼儿状况:这学期小班的幼儿都是新入园的幼儿并且年龄都在四岁以下。新入园的孩子心情不稳定,他们对新环境不熟识,有的幼儿哭闹现象严峻。这个年龄段的幼儿与亲人的情感依恋是很正常的,又是很重要的。因此,老师就要象妈妈一样去抱抱他、逗逗她、和他说话、与他玩耍,在浓浓的亲情中让幼儿健康成长。(二)幼儿人数:全班人数28人,平均年龄在三岁至四岁之间。(三)老师状况分析及分工合作:老师状况:由于本园老师少，班级多，在教学中基本上都是包班，在创班级特色的同时注意家园联系,并利用家长委员会资源来帮助园里及班级的工作。老师要关注班级幼儿的语言发展、认知方面的开发,负责开展教学内容有:小班五大领域的教学。能主动参与思索探讨教学活动,注意幼儿的个别差异,激励幼儿参加体育活动,帮助幼儿发展大脑功能,注意身体、运动智能的开发。二:教化教学方面3-4岁幼儿发展特点是生长发育快,但动作协调性差;处在口语发展的关键期,自我意识起先萌芽;直觉行动思维,心情不稳定。依据孩子的年龄特点,区域活动应体现分散、自由、自主、宽松等特点,依据幼儿的年龄特征,我们将幼儿的区域活动和常规教化渗透到教化教学的五大领域中,将教学划分为:健康、语言、数学、科学、艺术。（一）、 健康:1、激发幼儿上幼儿园的主动情感,适应幼儿园有规律的生活,学习秩序,体验集体生活的欢乐。2、初步相识日常用品,养成良好的进餐、饮食、睡眠、盥洗、嬉戏、排便等习惯,具有基本的生活自理实力。3、让幼儿了解必要的平安保健常识,相识身体的主要器官名称,了解其主要功能及最基本的爱护方法。乐于接受预防接种及疾病治疗,并学会爱护自己。4、培育幼儿对体育活动的爱好,情愿并能开心地参与体育活动,发展幼儿基本的活动技能和身体素养,动作协调,敏捷。(二)、 语言:1、能学习说一般话,渐渐发准易错音。2、留意宁静地听别人讲话,能用简短完整的语句表达自己的愿望。学会运用礼貌用语。3、情愿和别人交谈,能用简短完整语句表达自己的愿望。学会运用礼貌用语。4、乐意听老师讲解并描述故事和朗诵儿歌,能初步理解作品的主要内容。能独立地朗诵儿歌。(三)、数学:(1)培育幼儿学习数学的爱好,体验数学活动的爱好。(2)通过多种感官感知的方法,引导幼儿视察四周事物,学习按物体的名称或某种特征(颜色,大小等)进行分类。(3)学习用简洁的数学方法,解决生活和嬉戏中简洁的问题。(4)喜爱摆布操作材料,能在老师的帮助下,按要求拿取,摆放操作材料。(5)学习按物体的量的差异进行4以内物体的排序。(6)相识最基本的数量关系,对物体进行初步的比较。(四)、科学1、爱惜动植物,关切四周环境,情愿接触大自然。2、学习感受大自然的美,有初步的环保意识。3、能对自己四周的事物、现象感爱好,有新奇心和求知欲。4、培育幼儿初步动手动脑,探究问题。5、学习感受与四周环境接触的开心情感,情愿与成人,同伴共享和沟通。6、对感知活动有爱好,初步学习运用感官相识事物。(五)、艺术:艺术领域包括美术教化和音乐教化两部分内容。 美工:1、关注四周美妙事物,情愿观赏作品。2、喜爱美工活动,并在美工活动中有开心的体验。3、初步学会正确的握笔方法和作画姿态。4、在活动后,培育幼儿整理自己的绘画用具,养成良好的绘画常规,渐渐到情愿主动地整理。5、相识纸、笔、剪刀等多种绘画,手工工具和材料,初步驾驭正确的运用方法。6、初步学会撕纸盒粘贴的方法,学会用胶棒粘贴一些简洁的物体形象。7、能用简洁的线条,色调表现自己熟识的事物。8、能辨别几种不同的颜色,情愿用自己喜爱的颜色作画。 音乐:1、能初步按音乐的节拍,喜爱用肢体作简洁的律动。2、培育对音准与节奏的初步相识,体验音乐活动的爱好。3、学会用正确的姿态,自然的声音歌颂。4、学会观赏音乐,舞蹈的爱好宁静用心地听音乐。跟老师听音乐做动作:点头、弯腰真好玩听音乐做动作,踢踢腿、转一转、跳一跳。和老师做的一样美(六)、 社会1、新生入园稳定其心情,帮助熟识幼儿园的环境,能适应幼儿园集体生活。2、乐意与人交往,保持开心的心情,与同伴一起参与 集体活动和嬉戏。3、情愿学做力所能及的事,不怕困难。4、养成基本的个人卫生和公共卫生习惯。5、具有良好的生活行为习惯和品德。6、懂得爱父母长辈,老师和同伴,爱集体,爱家乡,爱祖国的情感。77、培育幼儿在参加各项活动中能有自信念。三、教学课题:我班幼儿的年龄小,幼儿良好的行为习惯就特别重要,因此,我班的课题探讨定为如何培育幼儿良好的学习、行为习惯1、 为幼儿供应一个平安丰富有序探究的环境,让幼儿喜爱幼儿园。2、 能够宁静进餐、午休,养成饭前便后洗手的良好习惯。3、 乐意尝试运用多种技能和多种材料创建性地表现美的事物,并主动参加。4、 能和小伙伴友好的相处,不打架、不骂人。养成良好的盥洗习惯。能对社区及四周环境进行视察并能够操作。5、 集体活动时,幼儿能够较宁静的听讲,不随意下位置,养成良好的学习习惯。6、 初步了解一些自然现象及它们之间的关系,渴望去探究。7、能关切爱惜四周环境,有初步的环保意识。8、建立相宜区域活动的常规,适时、适度、适量地投放不同层次的活动。四、平安工作:1、 老师应仔细做好晨检工作,仔细做到一摸,二看,三问、四查。2、 教化幼儿友好相处,不打人、不骂人、不抓人、不咬人、玩玩具时不争抢,相互谦让。3、 加强平安教化,避开触电,摔伤,烫伤、吃错药、丢失等事故的发生。4、 定期或不定期每月对外大型玩具进行检查,刚好修理,养护。5、 教化幼儿不带危急品进幼儿园。增加幼儿的自我爱护意识。五、卫生保健工作1、培育幼儿饭前便后洗手的好习惯。2、培育幼儿良好的饮食习惯和生活卫生习惯。3、教化幼儿自己吃饭,能够宁静的进餐,并保持桌面、地面卫生,不掉饭粒。4、培育幼儿良好的午休习惯,有正确的睡眠姿态。5、培育幼儿良好的大小便习惯,能主动入厕。6、通过参加多种多样的体育活动,培育幼儿对体育活动的爱好,养成主动参与体育活动的情感。7、提示幼儿多喝水,并养成主动喝水的习惯。六、日常生活:抓住每日生活中的点滴,将平安教化、德育、教学、生活自理实力的培育渗透在日常生活中。教学安排 篇3新的学期起先了，这是一个惊慌的学期，因为九年级面临着中考，而体育也是中考科目之一。中考体育考哪几项，目前还不太清晰，只能依据以往阅历对可能考得项目做全面的体能训练。为了能使九年级学生在中考时体育能取得优异的成果，特制定新学期教学安排。此安排分两部分：一部分是体育课，一部分是课外体育训练。一、学情分析九年级学生共83人，由于学生平常缺乏体育熬炼，不论是速度、耐力还是力气等方面大部分学生体能素养不太好。这就要求我在短短两个多月时间内必需从这几个方面着手来提高学生的全面体能，尽快了解那些学生在哪些方面素养较差，刚好针对不同的学生实施不同的教学方法。二、教材分析本学期教化主题一是围绕中考项目开展相关的速度、耐力、力气等练习，二是可以给学生涉及一些球类、武术等科目，使学生的协调性发展也有所提高，为进入中学或走向社会进行体育熬炼作一些铺垫。三、教学措施1、仔细研读体育与健康教科书及教学课标的基础上备好每一节课，写好每节课教案。2、合理支配教学程序每节课的起先部分、打算部分、基本部分和结束部分都能使学生精神饱满，主动参加，欢乐身心，使每个学生都能有所收获。3、仔细搞好课外体育训练工作，使每个学生的全面素养都有所提高，在次基础上，教会学生能自我调整自己的心情。教学安排 篇4一、课标要求第一学段（13年级）1、学问与技能经验从日常生活中抽象出数的过程，相识万以 内的数、小数、简洁的分数和常见的量；了解四则运算的意义，驾驭必要的运算（包括估算）技能。经验直观相识简洁几何体和平面图形的过程，了解简洁几何体和平面图形，感受平移、旋转、对称现象，能初步描述物体的相对位置，获得初步的测量（包括估测）、识图、作图等技能。对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，驾驭一些简洁的数据处理技能；初步感受不确定现象。2、数学思索能运用生活阅历，对有关的数字信息作出说明，并初步学会用详细的数描述现实世界中的简洁现象。在对简洁物体和图形的形态、大小、位置关系、运动的探究过程中 ，发展空间观念。在老师的帮助下，初步学会选择有用信息进行简洁的归纳与类比。在解决问题过程中，能进行简洁的、有条理的思索。3、解决问题能在老师指导下，从日常生活中发觉并提出简洁的数学问题。了解同一问题可以有不同的解决方法。有与同伴合作解决问题的体验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。4、情感与看法在他人的激励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能够主动参加生动、直观的数学活动。在他人的激励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获 得胜利的体验，有学好数学的信念。了解可以用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的亲密联系。经验视察、操作、归纳等学习数/pkg/学的过程，感受数学思索过程的合理性。 在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误并刚好改正。二、学生状况分析：这学期我担当三年级（1）班和（3）班的数学教学，两班共有学生90人左右。从性格方面分析，大多数同学性格开朗，爱好广泛，喜爱和别人交往是他们的特长。从学习方面看，大多数同学能按老师的要求主动做好课前打算，并能仔细完成家庭作业，学习看法端正，学习习惯良好。总体来说，班里同学相对比较听话，接着培育他们良好的学习爱好和习惯，是提高成果的关键。三、教材分析：三年级数学上册内容主要包括：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步相识，四边形，千米和吨的相识，时、分、秒，可能性，数学广角九个单元的学习内容和一个总复习单元，其中万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册的重点。在数与计算方面，这册教材支配了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步相识；在空间和图形方面，支配了四边形的相识；在量的计算方面，支配了长度单位千米、质量单位吨以刚好间单位分、秒；统计方面，让学生初步学习可能性。此外，教材还支配了"数学广角"和两个数学实践活动。教材的编排特点：1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育学生的数感；2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验；3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和实力的培育；4、供应丰富的现实学习素材，体现学问的形成过程；5、逐步发展学生的综合运用学问的实力，注意情感、看法、价值观的培育。四、教学目标：1会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3初步相识简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。4初步相识平行四边形，驾驭长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。5相识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；相识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；相识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。6初步体验有些事务的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道事务发生的可能性是有大小的，能对一些简洁事务发生的可能性做出描述。7能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。9养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。10体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。五、教学重难点：万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册的重点.六、实行的教学措施:1、课堂教学中体现数学教学改革的新理念，培育学生的数学素养。主要培育学生的分析、比较和综合实力；抽象概括实力；推断、推理实力；迁移类推实力；提示学问间的联系，探究规律，总结规律；培育学生思维的敏捷性和灵敏性。2、注意沟通学问间的相互联系，加强学生学习内容的理解。（1）加强直观演示，加深学生对分数的初步相识和理解。（2）加强开放性，培育学生敏捷的思维和解决问题的实力。（3）加强联系实际，从现实问题情境引出数学问题，得出数学学问。3、依据三年级学生的年龄特点和教材特点，备好每节课的教案，做到因材施教，提高课堂教学效率。4、优化教学方法，设计丰富的、现实的、具有探究性的活动，让学生在现实背景下感受和体验有关的学问，经验探究和发觉的过程。5、运用现代化的教学手段，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，做到教学民主，激励学生大胆质疑，激发学生的学习爱好，培育学生的自学实力。6、从学生的实际动身，设计学生喜爱的嬉戏，培育学生动手、动口、动脑和敢于创新的实力及实践实力，培育学生探究数学、学习数学的爱好和欲望。7、对待学习有困难的学生不卑视，拉近与学生的距离，树立他们的自信念，分层设置作业，尽最大实力提高学习成果。8、加强书写训练，定期进行优秀作业展览，培育学生仔细作业的习惯良好的学习习惯。 七：课时支配：（一）、测量（7课时）千米的相识4课时左右吨的相识3课时左右（二）、万以内数的加减法（二）（9课时）加法3课时左右减法3课时左右加法和减法的验算2课时左右整理复习1课时（三）、四边形（6课时）（四）、有余数的除法（5课时）（五）、时、分秒（3课时）填一填、说一说1课时（六）、多位数乘一位数（13课时）口算乘法3课时左右一位数乘二、三位数5课时左右中间、末尾有0的乘法4课时左右整理和复习1课时（七）、分数的初步相识（5课时）（八）、可能性（4课时）（九）、数学广角（3课时）掷一掷1课时（十）、总复习1课时教学安排 篇5一、本册教材学习的内容与目标（一）数与代数1第一单元“数一数与乘法”。结合“数一数”的操作活动，经验从相同数連加的算式引入乘法的抽象概括的过程，了解乘法的现实背景，体会乘法的意义。应用乘法解决生活中简洁问题的过程，感受乘法与生活的亲密联系。2第四单元“分一分与除法”。结合大量“分一分”操作活动，经验除法算式的抽象过程，了解除法的现实背景，体会除法的意义。初步学会应用除法解决生活中的简洁问题，感受除法与生活的亲密联系，增加学好数学的信念。3其次单元和第七单元“乘法口诀”。结合生活中大量存在的“一对多”的问题，探究一位数乘一位数的数值对应规律，驾驭乘法口诀，能娴熟地口算表内乘除法。4第六单元“时、分、秒”。进一步相识钟表，了解时、分、秒之间的进率，结合自己的生活阅历，体验时间的长短，培育时间观念。（二）空间与图形1第三单元“视察物体”。视察身边的简洁物体，能分辨从正面、侧面、上面视察到的形态，发展空间观念。2第五单元“方向与位置”。在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）分辨其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。会看简洁的路途图。（三）统计与概率1通过调查班里同学的生日在什么季节、最喜爱哪些图书等实例，运用适当的方法收集数据，相识统计表和条形统计图，并完成相应的图表。会依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，能和同伴交换想法。2通过一些操作与揣测活动，感受不确定现象，初步体验有些事务的发生是确定的，有些则是不确定的。（四）实践活动本册教材的正文或习题中，至少支配了11项实践活动：1找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，并与同伴说一说。2把100根小棒平均分给你们小组的小挚友，说一说可以怎么分，把分的过程记录下来。3找一找生活中哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说。4站在不同的位置看讲台，最多能看到几个面？先想一想，再看一看。5在操场上，分辨东、南、西、北。6视察夜晚的星空，你能找到北斗星吗？7做一件你喜爱的事情，估计用了1分后停止，看谁估计的时间最接近1分。8唱一首歌，估计用了几分时间。91分你大约能跑多少米？10你上学时，路上用了多少时间？在小组内说一说。11调查你们小组的同学每天睡多长时间（不到10时、达到10时）。经验这一系列的实践活动，并在与同伴合作和沟通的过程中，获得良好的情感体验。获得一些初步的数学活动阅历，能够运用所学的学问和方法解决简洁问题。感受数学在日常生活中的作用。二、提高质量的措施：1、教学生“小学生日常行为规范”。2、培育良好的读书、写字姿态及思索、倾听、提问等习惯。培育学生良好意志、品质。3、教学生学习学问的方法，学会用所学的学问解决简洁的实际问题。4、加强对学生的指导、监督和检查。5、刚好对学生的表现进行讲评，多激励有进步的学生。在这个过程中，不要随意去打断学生的思维，学生练习的快慢不行能一样，不要实行一题一评的反馈方式把练习时间搞得支离破裂，影响学生自主作业的进程。要给做得快的学生供应额外的学习材料，提出更高的要求，让他们有事做。对全班练习的反馈，最好的方法是提示来自学生的不同的思路、方法或答案，引发他们进一步思索、推断、选择，去识别优劣和正误，不能只关注结果的对或错。对口算的练习，从第三单元的教学起先，就应当化整为零、常抓不懈，只是要擅长改变练习的形式，不让学生疲而生厌。把口算练习结合在嬉戏之中的许多素材和范例，要创建性地加以运用。教学安排 篇6本周主题：热和冷（一）主题说明：夏季释放着无限的热量，同时也给予幼儿无穷的灵感。在这一主题中，我们创设机会，带领幼儿一方面亲身体验夏日的燥热，一方面感受冰的温度和溶化过程，冷和热的反差使幼儿产生极大的探究爱好，更加增加了对夏日特征的了解。家长工作：1、让孩子视察冰箱以及冰箱里的东西，感觉到冰箱里取出来的东西很凉。2、供应一把扇子让孩子带到幼儿园，引导幼儿视察和表述扇子的颜色、质地、形态等。保育工作：1、提示幼儿吃冰淇淋等食物要有所节制，以免引起肠胃不适。2、培育幼儿的自我服务意识，有肯定的平安意识。5月18日 星期一 上午活动一：语言活动热乎乎的东西活动目标：1、观赏和理解故事，诱发对什么东西最热的揣测。2、对四周热乎乎的东西产生关注，引发发觉和探究的欲望。活动打算：1、背景图：太阳、大树、房子、河边。2、移动教具：松鼠、熊、狗、小麻雀、青蛙等。活动过程：一、引题：夏天到了，天气真热，小动物们聚在一起猜什么东西最热？二、基本部分：1、你们觉得什么东西最热？引导幼儿结合自己的生活阅历揣测什么东西最热。2、他们认为究竟什么东西最热呢，我们听一听动物们是怎么说的。3、倾听故事一遍，出示背景图和松鼠，松鼠说什么是世界上最热的东西？为什么？4、逐一出示熊、狗、麻雀。他们分别说什么是世界上最热的东西，为什么？5、出示青蛙，青蛙对大家是怎么说的？6、世界上最热的东西究竟是什么呢？原来是我们头顶上的太阳啊！7、结合教具，完整倾听故事一遍。三、结束部分：带幼儿到户外，摸一摸被太阳照过的地面、墙壁、玻璃窗等，说一说自己在太阳底下的感觉。活动二：综合活动夏天真热活动目标：1、在看看、讲讲中感知夏天的燥热，了解夏天找凉快的方法。2、使幼儿有在夏天爱护自己身体的初步意识。活动打算：各种人们在户外活动的图片；各种遮阳、防晒工具重点：感知夏天的燥热难点：了解夏天找凉快的方法活动过程：一、引题：夏天好热呀，你什么地方感到很热？热了会怎么样？二、基本部分：1、我们有什么方法也可以使自己凉快？（幼儿探讨）2、夏天好热呀，我们想出了各种各样使自己凉快的方法，可是我们不能总呆在家里，我们要出去时怎么办？3、幼儿探讨，老师依据幼儿回答出示相应照片。4、小结：夏天真热呀，大家想出了各种爱护自己的好方法：我们可以在阴凉的地方玩，可以戴上太阳帽，戴上太阳镜，可以撑着阳伞，可以穿上遮阳的披风，还可以涂防晒霜。三、结束部分：1、夏天来到了，天气越来越热，我们现在起先就要做好防晒的打算了，让我们来打算起来吧。2幼儿做防晒打算，到室外活动。教学反思：现场描述：在活动前，先让幼儿在户外活动，当火辣辣的太阳晒的孩子门一个劲的喊热，满头大汗。于是，我就向孩子们提问：“假如玩的热了，会怎么做？为什么？”这时孩子们立刻回答：“在大树下，树叶多，会凉快些。”有位幼儿立刻说“刚刚早上我们在房子旁边也很凉快。” 幼儿踊跃发言，可是起先备课中的引题在教室中完成的不好，于是我调整了到户外进行。提出问题：一起先的活动我站在自己的角度，使幼儿感到一片茫然，于是我刚好调整，站在幼儿的角度思索，使幼儿理解话题，并深层的挖掘教学内容的价值，使谈话活动的价值更大，解决问题： 我把活动移到户外，在这个内容后，我趁热打铁，利用嬉戏进行语言活动的同时，进一步激发幼儿的爱好。于是，让幼儿学说：我们藏在XX下，太阳公公看不见。孩子们的爱好又一次达到了高潮。理论支持：老师组织的教化活动既要适应幼儿的发展，又要通过引导幼儿干脆参加促进幼儿的发展。激发幼儿创新的.意识和创新爱好，让幼儿在嬉戏中学习，效果很好，很快学会了。我觉得每次活动目标的达成并不是结束，而是下一次活动的起先，于是活动又可以延长到找凉快的环节。使幼儿觉得每次活动都好象在玩，不知不觉的驾驭了不少本事5月19日 星期二 下午活动三：计算活动：早餐时间活动目标：1、通过找颜色或形态相同的物体，让幼儿初步感知集合。2、培育幼儿的视察实力和反应实力。活动打算：1、情景图片一张，宝宝兔动物卡，小鱼小鸭子三种颜色的实物卡各一张。2、红颜色特性卡一张，小鱼特性卡一张。活动过程：一、引题：今日宝宝兔的生日邀请你们一起去池塘玩，找他的好挚友玩，让我们一起动身吧！二、基本部分：1、老师出示池塘图，并引导幼儿看一看池塘里都有谁？他们穿什么颜色的衣服？2、宝宝兔说他要找个好挚友和他一起做嬉戏。老师引导幼儿进行操作活动。3、老师出示红颜色特性卡放在圆圈的上方，并引导幼儿：宝宝兔拿出一个标记，请小挚友按标记找挚友做嬉戏。我们看一看这个小标记是什么颜色的？他是什么意思？他告知我们，宝宝兔想和穿红色衣服的小动物一起做嬉戏。请小挚友把穿红色衣服的小动物送到池塘里。4、请个别幼儿上来操作。5、“小动物们做完嬉戏又回到了大池塘里。”老师把红色的小动物放回大池塘里。“这时宝宝兔要玩其次个嬉戏了，他又拿出一张照片。瞧这是谁的照片？就请把它放进这个小池塘了，和宝宝兔做嬉戏。”老师出示小鱼特性卡，放在圆圈的上方。6、老师请幼儿操作。7、“图形宝宝也想找到自己的好挚友，一起玩嬉戏，我们帮它找一找！”请幼儿打开幼儿用书，并依据标记，帮“图形宝宝”找到自己的好挚友！教学安排 篇7一、基本状况本班共有学生43名，有6位学习后进生。经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，其中少数同学能认8001000字左右。每生能写汉字100字150字之间，少数能写200字左右。对偏旁部首的相识不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清楚，这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿态正确，但有34人因身体缘由及习惯不良，需再加强写字习惯的督促。学生的阅读爱好、阅读习惯较好，阅读时不出声、不指读。本学期将进行每天中午半小时的阅读时间，再加大阅读量。但大部分学生已经能独立写两句以上的拼音作文（不会写的字用拼音），既复习了学过的字，又巩固了拼音，孩子的写作实力得到了熬炼与发展。上学期末的成果较好。本学期将致力于对学生基本功的训练及语文素养的培育。二、教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元8个专题，分为8组：多彩的春天、家庭生活、爱护环境、欢乐的夏天、动脑筋想方法、我们的生活多么华蜜、我们都有好品质、我们身边的科学。8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教化价值，把学问、实力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避开了教材内容的局限性。每组包括1课“识字”、45篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：我的发觉激励学生探究发觉，引导学生驾驭学习方法，主要是识字的方法；日积月累引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际与专题联系，在双向互动中培育口语交际实力；展示台给学生供应展示学习所得的舞台。8组之后有5篇选读课文，最终是两个生字表。本册识字的编排，接着实行认写分开、多认少写的原则。全册要求相识550个常用字，会写250个相识的字。要求相识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也支配了少量要相识的字。书后生字表（一），列出了全册要相识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。三、教学目标（听说读写实力的支配）： （一）识字与写字1、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。 2、相识常用汉字550个，其中250个会写。3、驾驭汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，留意间架结构。初步感受汉字的形体美。4、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。 5、初步相识大写字母，熟记汉语拼音字母表。 6、能用音序法查字典，学习独立识字。 （二）阅读1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。2、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、借助读物中的图画阅读。4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。5、阅读浅近的童话、语言、故事，憧憬美妙的情境，关系自然和生命，对感爱好的人物和事务有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。6、诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，绽开想象，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。 7、相识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、文号、感叹号所表达的不同语气。8、积累自己喜爱的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇（段），课外阅读总量不少于1万字。 （三）写话1、 对写话有爱好，能简洁写自己想说的话 （四）口语交际1、学讲一般话，逐步养成用一般话的习惯。2、能仔细同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。4、能较完整地讲解并描述小故事，能简要讲解并描述自己感爱好的见闻。 5、与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。6、有表达的自信念。主动参与探讨，对感爱好的话题发表自己的看法。 （五）综合性学习1、对四周事物有新奇心，能就感爱好的内容提出问题，结合课内外阅读，共同探讨。 2、结合语文学习，视察大自然，用口头或图文等方式表达自己的视察所得。3、热心参与校内、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 四、教学重难点： 第一单元： 重难点：1.精确驾驭本单元的生字，一类生字要求读准，写正确，会用新词说话。 2.理解本单元的内涵，培育学生建立起酷爱春天和大自然的情感。 3.懂得从自我做起，爱护我们的环境。4.讲春天搜集描写春天的词语及句子或是古诗和儿歌描绘美妙的春天 其次单元： 重难点：1、精确驾驭本单元的生字，一类生字要求读准、写正确，会用新词说话。2、理解本单元内涵，培育学生从小学会酷爱家人、挚友的美妙情怀，做一个和善懂事富有爱心的好孩子。3、养成从小酷爱劳动，关切他人的美妙品质。 4、说一说好孩子、好学生应当具有哪些优良。 第三单元： 重难点：1、精确驾驭本单元的生字，会用新字组词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3有爱惜环境卫生的愿望和行动。 第四单元： 重难点：1、相识79个生字，会写36个生字。 2、正确、流畅地朗读课文。3、引导发觉并运用形声字的方法识字。4、接着指导读好“问句”“感叹句”，体会不同语气所表现的不同心情。 第五单元： 重难点：1、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、驾驭汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，留意间架结构。初步感受汉字的形体美。3结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 4、课文内容，知道遇到困难细致视察、仔细思索的道理。 5培育学生的视察实力，提高学生解决实际问题的实力。 第六单元： 重难点：1、识字，有感情的朗读课文；2、观赏美的景色，受到美的熏陶；抓住美的语言，获得美的享受；观赏美的行为，培育美的情操。 第七单元： 重难点：1、精确驾驭本单元的生字。 2、有感情的朗读课文，背诵课文。3、通过本单元的学习培育良好的思想品质，有做个好孩子的想法。 第八单元： 重难点：1. 识字认字仍旧是本单元学习的重点。2. 通过朗读感悟了解一些科学常识，引发学生对科学的深厚爱好，产生探究发觉的欲望，将是本单元的难点。3. 总结识字教学以来的识字方法，获得对汉字的整体认知，也是本单元学习的一个重要内容。五、教学措施： （一）识字与写字：1、信任学生能够用已经形成的初步的识字实力来学习本册生字，激励他们用自己宠爱的方式识字。可以采纳多种方式加强同学间的沟通与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。2、采纳多种形式，留意加强生字的复习和巩固，防止回生。3、加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。（二）阅读教学： 1、重视朗读的指导。2、避开单调枯燥的技术性朗读指导，采纳多种方式，如给画面配音，分角色朗读等，引导学生朗读。3、 重视学生个人的阅读感受，除了探讨书中的思索题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。4、 重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。 （三）口语交际教学：1、重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。 2、重视日常教学中的口语交际活动。3、努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文时间活动，增加学生在生活中学语文、用语文的意识。 六、教学进度支配教学安排 篇8一、指导思想以新课程改革工作为中心，不断深化课堂教学探讨，转变教学方式，优化课堂教学结构，提高教学效率，从而更加有效的提高全体学生的科学素养。在新课程的指导下，变更传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注意学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。二、基本状况本班学生共63人，男生33人，女生30人。学生的学习基础较好，对学习物理有爱好;可是本班学生基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试状况来看：优等生占20%，学习发展生占55%。总体状况分析：学生两极分化非常严峻，优等生比例不高，学习发展生所占比例太大，其中部分学生对学习热忱不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热忱高，但对问题的分析实力、计算实力、概括实力存在不足，做题马虎，不具体，尤其是所涉及的学问拓展和学问的综合实力方面，学生反应实力弱。依据以上状况分析：加强指导和练习，加大对学生