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2022年第八册科学教学工作计划范文 一、教材分析 教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，关心他们体验科学课程学习的特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些简洁的科学学问和进行科学探究的基本技能。 这一册教材从探究对象上看，仍以认识事物的性质和事物的互相关系为主。从探究水平上看，仍以引导探究为主，逐步过渡到指导性探究。特殊是在掌握变量、做定量观看的试验上，学生还是第一次，需要教师的引导、以及具体操作方法的指导。从过程与方法上看，学习运用推理，分析事物之间的因果关系，注重观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果进行预报。 第一单元骨骼和肌肉主要是围绕人体运动系统中的骨骼、关节、肌肉三个主要方面、运动系统的卫生和保健构建而成，主要讨论它们之间的互相关系。本单元教材设计主要是引导学生观看认识骨骼、关节、肌肉的运动，让学生知道骨骼、关节、肌肉的作用，了解人体的每一项运动都是骨骼、关节、肌肉以及身体其他部分互相作用的结果，懂得如何爱护和锻炼自己的运动系统。 第二单元养蚕是以蚕一生的改变为观看对象的一次亲历活动，主要讨论动物的周期性改变。 第三单元物体的运动还是讨论事物的互相关系，通过教学让学生意识到一个物体在运动，总是相对于另外一个物体，即某个参照系参照物课文中称为“参照物体而言的，这就是“运动的相对性，是物理学上的重要原理之一，本单元的教学内容就是在这一学问背景下展开的。 第四单元无处不在的力主要是通过认识力的存在和几种常见的力，来讨论事物的性质。学生在生活中已经受有关力的现象，但还没有比较系统和完好地讨论有关力的现象。 第五单元调查与预报，调查是一种包涵性比较宽泛的收集证据的方法；预报是一种基本科学过程技能，是一种对将来事物进展的推断。 二、教学建议 1、在单元教学活动框图中有一些虚线方框，这些虚线方框它是让教者即教师突破教材自己设计的一些探究内容。这充分表达科学教材设计意图中的一个明显特点：淡化教材。 2、在单元前待续的小诗，是让学生感受到科学不是冷冰冰的，科学是好玩的。同时在学完这个单元以后可以让学生们试着续写一段。 3、单元学习评价表是学生过程性评价资料，是学生对学习的回顾，可以从中得到胜利的喜悦，也可能发觉自己的缺乏，也是教师发觉自己教学胜利或缺失的反馈表，不行马虎，同时要对学生适时提出一些建议或鼓舞，必要时师生共同重新学习、探究。 三、教学进度 周次教学内容和课时支配1期初预备 21.1骨骼1.2关节 31.3肌肉1.4骨骼、肌肉的保健 42.1我们来养蚕2.2给蚕宝宝记日记 52.2给蚕宝宝记日记2.3我们来抽丝 62.4养蚕阅历沟通会2课时 73.1一切都在运动中3.2运动的快慢 F132.cOM更多工作打算小编推举 小学语文第八册教学工作打算范文 全册教材简析： 本册教材是以语文学问和能力训练为序编排。教材编写时，把义务教育全日制小学语文教学指导纲要规定的六年制第四学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点根据难易程度和四年级儿童身心进展的水平，一部分已支配在第七册教学，余下的部分支配在本册教学。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，第一项训练按由易到难、由浅入深的原则支配训练点；从横向看，按横向联系、协调进展的原则，把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。 语文学科的思想品德教育，具有散在无序和丰富多样的特点。本册教材思想教育的内容十分丰富，有爱国主义教育、革命传统教育、喜爱社会主义的教育，以及学科学、爱科学的教育等等。但课文不是以思想品德教育为序编排的，因此一个单元的思想品德教育并不是围绕同一个中心进行的。本册教学总的目的要求：1、能利用汉语拼音关心识字、阅读和学习一般话识字257个。能区分常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。学会用数笔画的方法查难检字，学会独立识字。2、会读写560个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、干净。初步学会用毛笔临帖，留意字的间架结构，初步养成仔细临摹的习惯。4、初步养成有礼貌地仔细听人讲话的习惯，能边听边思索，听出别人说话中表达不当的地方；能听广播，说要点；能有条理地介绍看到的状况，能有条理地回答问话。5、会正确、流利、有感情地朗读课文，能理解长句子的意思；在阅读时学会使用常用的读书记号；能按事物的几个方面和抓住重点段分段，能说出段落大意；能具体复述课文。认识省略号。能初步读懂说明书，并按说明书操作。6、初步学会有顺序有重点地观看图画和四周的事物，能条理比较清晰地记叙参观活动初步学会写简洁的状物和写人的文章，语句通顺连贯。初步学会写通知，学会给长辈写信。会使用书名号。把握常用的几种删改换补的修改符号，能修改有明显错误的句子。 通过语言文字的训练，使学生更加喜爱祖国，从小立志为祖国争光；继承和发扬革命传统，遵守纪律，助人为乐，刻苦锻炼，主动向上；初步培育喜爱科学的思想感情。教学措施：1、精确把握教学目标，不随便拔高或降低。2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，关心他们积累词汇和句式，把握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参加训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，准时反馈和矫正，讲求实效。3、留意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞学生写自己熟识的事，提高他们的语言表达能力。4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生把握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避开字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示的作用，依据课文的特点，适时地指导学生把握学习方法。5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。教学进度支配：略 小学第八册自然教学工作打算 跟着姗姗来迟的春日的脚步，迎来了新的学期。在新的学期里，制定第八册自然教学打算如下： 一、教学内容 第八册的自然从学问上说，可以分为四个方面： 1、岩石：在低年级学习了砂和粘土、玩石头等学问的基础上，指导学生认识岩石的基本特征。包括第1、2课。 2、植物：在低年级学习了各种各样的花和各种各样的种子等学问的基础上，指导学生认识花的构造和种子的构造。包括第3、4课。 3、动物：在低年级学习了蚂蚁、蟋蟀等动物个体学问的基础上，指导学生认识两栖动物和昆虫的共同特征。此外向学生介绍了常见的益虫和害虫。包括第7、8、9课。 4、宇宙：在低年级认识了太阳东升西落现象之后，本册向学生介绍太阳和月球的状况。包括第11、12、13、14课。 另外，本册第5、6两课通过饲养蝌蚪和蚕，向学生介绍简洁的饲养学问。第10课向学生介绍了日常生活中常见的毛细现象。 二、能力培育 在能力培育方面，主要培育以下几种能力： 1、观看能力 1培育学生观看物体的形态构造。如观看植物花和种子，观看岩石。 2培育学生观看事物的改变。例如，观看月球在天空中位置的改变和月相改变。 3培育学生的观看方法。 用比较的方法观看。例如，观看各种岩石； ；观看物体的毛细现象。 把整体分为部分，有顺序地观看。例如，观看植物的花和种子。 在短期内连续观看。例如，观看蝌蚪、蚕的改变；观看月球的改变。 做观看记录。例如，用表格记录岩石的性质；用图画记录月相改变。 2、试验能力 指导学生继续学习对比试验的方法。例如，对不同太阳能热水器吸热多少的对比试验。 3、归纳概括能力 1培育学生归纳概括同类物体的共同特征并建立初步概念。例如，归纳概括两栖动物、昆虫的共同特征。 2培育学生归纳概括同类现象中的共同点，发觉其中的规律。例如。归纳概括物体毛细现象的规律。 4、演绎推理能力 培育学生学会依据某类物体的共同特征，推断某种物体是否属于某一类物体。例如，推断某种动物是否属于昆虫。 5、想象能力 主要培育学生的想象能力。例如，对太阳和月球基本状况的想象。 6、动手能力 1培育学生的饲养能力。例如，饲养蝌蚪和蚕。 2培育学生的制作能力。例如，制作昆虫标本。 三、德育教育 在德育方面，主要进行以下三方面的教育： 1、通过讲解并描述我国古代的养蚕抽丝历史，使学生了解我国古代的科技成就，向学生进行爱国主义教育。 2、通过讲解并描述人类对月 球的探究，启发学生勇于探究的精神。 3、通过讲解并描述人类对岩石和太阳能的应用，向学生进行学科学、用科学的教育。 四、教学措施 1、教学中留意结合教材和学生的特点，选择合适的教学方法。 2、留意本学科各年级教材之间的纵向联系，与小学其他各门学科之间的横向联系。 3、留意进展儿童的智力，培育学生的能力。 4、遵循学生身心进展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，重量适当。 5、贯彻理论联系实际的原则，加强与生活、生产、社会实际的联系。 6、遵循儿童的生理、心理特点，注重内容的趣味性和实践性。 语文人教版第八册教学工作打算 语文教学工作打算 全册教材简析： 第八册教材是以语文学问和能力训练为序编排。教材编写时，把义务教育全日制小学语文教学指导纲要规定的六年制第四学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点根据难易程度和四年级儿童身心进展的水平，一部分已支配在第七册教学，余下的部分支配在本册教学。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，第一项训练按由易到难、由浅入深的原则支配训练点；从横向看，按横向联系、协调进展的原则，把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。 本册课本共个单元，每单元前有本单元阅读训练的学习提示，告知学生本单元阅读训练的重点是什么，以及怎样学以致用。每单元有围绕这一阅读训练项目选编的必学课文篇。第1、3、5、7单元各有1篇选学课文，用标明。每单元有次习作训练，第1、3、5、7单元各有1次听说训练。每单元还有个单元练习，主要是复习本单元学过的内容，但在语文学问和能力训练上有适当的扩展。这样，本册课本共有必学课文24篇，选学课文4篇，习作训练次，听说训练4次，单元练习8个。 语文学科的思想品德教育，具有散在无序和丰富多样的特点。本册教材思想教育的内容十分丰富，有爱国主义教育、革命传统教育、喜爱社会主义的教育，以及学科学、爱科学的教育等等。但课文不是以思想品德教育为序编排的，因此一个单元的思想品德教育并不是围绕同一个中心进行的。 本册教学总的目的要求： 1、能利用汉语拼音关心识字、阅读和学习一般话识字257个。能区分常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。学会用数笔画的方法查难检字，学会独立识字。 2、会读写560个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。 3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、干净。初步学会用毛笔临帖，留意字的间架结构，初步养成仔细临摹的习惯。 4、初步养成有礼貌地仔细听人讲话的习惯，能边听边思索，听出别人说话中表达不当的地方；能听广播，说要点；能有条理地介绍看到的状况，能有条理地回答问话。 5、会正确、流利、有感情地朗读课文，能理解长句子的意思；在阅读时学会使用常用的读书记号；能按事物的几个方面和抓住重点段分段，能说出段落大意；能具体复述课文。认识省略号。能初步读懂说明书，并按说明书操作。 6、初步学会有顺序有重点地观看图画和四周的事物，能条理比较清晰地记叙参观活动初步学会写简洁的状物和写人的文章，语句通顺连贯。初步学会写通知，学会给长辈写信。会使用书名号。把握常用的几种删改换补的修改符号，能修改有明显错误的句子。 通过语言文字的训练，使学生更加喜爱祖国，从小立志为祖国争光；继承和发扬革命传统，遵守纪律，助人为乐，刻苦锻炼，主动向上；初步培育喜爱科学的思想感情。 教学措施： 1、精确把握教学目标，不随便拔高或降低。 2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，关心他们积累词汇和句式，把握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参加训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，准时反馈和矫正，讲求实效。 3、留意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞学生写自己熟识的事，提高他们的语言表达能力。 4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生把握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避开字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示的作用，依据课文的特点，适时地指导学生把握学习方法。 5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。 2022年第八册数学教学工作打算范文 一、教学内容 乘法，升和毫升，三角形，混合运算，平行四边形和梯形，找规律，运算律，对称、平移和旋转，倍数和因数，用计算器探究规律，解决问题的策略，统计，用字母表示数，整理与复习。 二、教学目标 1、学问与技能方面 1使学生联系已有的学问和阅历，经受从具体问题中抽象数量关系并探究算法和运算律的过程，把握有关的计算方法和运算顺序，发觉并初步理解一些简洁的运算规律；初步认识自然数的一些特征；初步理解用字母表示数的意义和基本方法。 2使学生经受探究一些常见平面图形特征以及简洁变换的过程，认识三角形、平行四边形和梯形及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简洁变换；了解容量的意义及其常用计量单位。 3联系具体问题初步认识折线统计图，初步把握用折线统计图表示数据的方法，能根据统计图里的数据改变特点进行简洁的分析、沟通；初步学会依据数据特点和实际需要选择统计图。 2、数学思索方面 1在探究计算方法、发觉运算规律的过程中，开展类比、猜测、归纳、验证等活动，进展合情推理能力。 2在探究自然数的一些特征，学习用字母表示数的过程中，进行观看、比较、分析、综合，进一步进展抽象思维，增添符号感。 3在探究平面图形的特征、对图形进行简洁变换以及设计图案的过程中，进一步进展形象思维和空间观念。 4在收集和整理数据、选择相应的形式描述数据，以及对统计结果进行分析和解释的过程中，进一步增添统计观念。 3、解决问题方面 1能从现实情境中发觉并提出一些简洁的数学问题，并能运用所学的测量、估计、作图、计算、统计等数学学问和方法解决问题，进一步进展应用意识。 2能在解决问题的过程中，合理使用计算器进行计算，初步学会用画图的策略整理和表达信息，探究解决问题的有效方法。 3在测量液体多少、估计常见容器的容量、在方格纸上设计简洁图案和用调查统计的方法解决简洁实际问题的过程中，进一步增添合作意识，并能对解决问题的过程进行必要的解释与说明。 4在解决问题的过程中，进一步积累解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性，逐步增添对解决问题过程的反思意识。 4、情感看法方面 1在探究和发觉数学学问、规律的过程中，进一步获得胜利的体验，产生对数学事实和数学内在联系的好奇心，树立学好数学的自信念。 2在理解数学内容以及运用数学学问、方法解决简洁实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的亲密联系，感受数学的价值与作用。 3能努力克服数学学习中遇到的困难；热心参加数学问题的商量；发觉错误能主动改正。 4能主动、仔细地阅读一些数学背景资料，感受数学在社会进展中的作用，进一步形成对数学的主动情感。 三、讨论专题与教学措施 1、讨论课题：体验感悟式自主探究性讨论 2、提高教学质量措施 刻苦钻研教材，仔细备课，改良教学方法，以教师为指导，学生为主体。 面向全体学生，仔细做好补差工作。 合理运用电教手段，优化课堂教学，提高教学效率。 提倡学生动手实践、独立探究、互相合作。 加强学生的数感、提高算法多样化。 尽力创设深厚的、鲜亮的问题情境，激活学生已有的生活阅历和数学学问。 加强家校联系，取得家长的关怀与支持。 四、教学进度表 单元 周次 教学内容 课时 时 间 一 1 2 乘法 6 2 2.132.20 2.212.22 二 23 升和毫升 5 2 2.233.1 3.23.3 三 4 三角形 5 2 3.63.10 3.133.14 四 56 混合运算 6 2 3.153.22 3.233.24 五 7 平行四边形和梯形 2 2 3.273.28 3.293.30 六 78 找规律 2 2 3.314.3 4.44.5 七 89 运算律 5 2 4.64.12 4.134.14 八 10 对称、平移和旋转 4 2 4.174.20 4.214.24 九 1113 倍数和因数 7 3 4.255.8 5.95.11 十 1314 用计算器探究规律 4 1 5.125.17 5.18 十一 14 解决问题的策略 3 2 5.195.23 5.245.25 十二 15 统计 5 2 5.266.1 6.26.5 十三 16 用字母表示数 4 2 6.66.9 6.126.13 十四 1819 整理复习 5 6.146.20 19 期末复习 6.21 小学第八册数学复习教学工作打算 一、复习目标 1、通过总复习，使学生对本学期所学的学问进行系统整理和复习，进一步稳固数概念。 2、正确学会计算方法，包括四则混合运算和小数的加减法，在生活中碰到实际问题能正确的采纳合适的方法进行计算，从而提升到数学理性学习的高度。 3、运用自己的聪慧才智分析题目，学会选择处理材料，面对一些具体状况能采纳最简便的方法，择优而选。 4、能比较敏捷地运用所学的学问解决一些实际的数学问题。把握数学广角中的典型类型，解决问题。 二、复习过程 1、分单元复习，一、二、三、四、五、六、七、八 2、分系统复习、总复习，综合练习。 分单元复习，关心学生理清本册教材的学问结构，使学生形成脉络的网状的学问链。在这个基础上进行有针对性的练习，使学生的学问能够得到必要的稳固。 三、复习措施 1、逐单元、有重点进行复习 提纲挈领式的对本学期所学内容进行复习。采纳“看、读、想、练、说、评的方法进行复习。看，看课文中有关运算方法、算理的词句。读，读这些词句，做到对本单元心中有数。想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，准时提出，解决。练，通过作课本以及练习册上的有关练习，做到稳固学问。说，对于练习中 中有关的算理、数量关系等思维过程说出来，理清思路。评，通过学生自评、互评，加深对题的印象。 2、抓薄弱环节，进行集中练习 针对逐单元复习中出现的比较集中的内容，采纳多练精讲的策略，使学生做到稳固复习的目的。多练精讲中使学生做到举一反三，触类旁通。 3、做综合试卷，形成综合处理能力。 用做综合试卷的方法，对学生本学期所学的学问进行综合考验，培育学生的解题能力，了解学生的缺乏，实行个别有针对性的复习。 4、抓住个别落后生，实行一对一的复习。 抓住落后面较大，在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生，实行一对一式的复习。让落后生也能跟上步伐，稳固学问，缩小落后面。 通过以上多种复习手段，使学生到达应有的教学目标，获得必需的数学学问。 欢迎阅读范文网2022年第八册科学教学工作打算范文内容，我们还为您细心选择了关于2022工作打算的优质专题，请访问:小学教学工作打算范文 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页