部编版三年级下册语文第2课 燕子课后练习课件.ppt

一、用一、用“”“”给带点的字选择正确的读音。给带点的字选择正确的读音。纤细纤细( (qinqin xinxin) ) 似的似的( (s s shsh) )木杆木杆( (gngn gngn) ) 小小圆晕圆晕( (ynynynyn) )闲散闲散( (snsnsnsn) ) 几几痕细线痕细线( (hnhn hnghng) )二、读拼音，写词语。二、读拼音，写词语。 chu f chu f hn lhn l pn cupn cu( () () () ) ( () ) n j n j p junp jun u ru r( () () () () () )吹拂吹拂横掠横掠拼凑拼凑赶集赶集疲倦疲倦偶尔偶尔三、根据课文内容填写恰当的四字词语。三、根据课文内容填写恰当的四字词语。( () )的小燕子的小燕子( () )的春天的春天( () )的图画的图画( () )的天空的天空( () )的湖面的湖面伶俐可爱伶俐可爱烂漫无比烂漫无比光彩夺目光彩夺目旷亮无比旷亮无比波光粼粼波光粼粼四、写出与下列加点词意思相近的词语。四、写出与下列加点词意思相近的词语。1 1它们都像赶集似的聚拢来它们都像赶集似的聚拢来聚拢聚拢( () )2 2小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面偶尔偶尔( () )3 3闲散地在纤细的电线上休憩闲散地在纤细的电线上休憩休憩休憩( () )4 4为春光平添了许多生趣为春光平添了许多生趣平添平添( () )聚集聚集偶然偶然休息休息增添增添五、句子练习。五、句子练习。1 1仿写句子，带上加点词：叽的一声，已由这里的稻田上，仿写句子，带上加点词：叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。飞到那边的高柳下了。_2 2仿写：多么有趣的一幅图画呀！仿写：多么有趣的一幅图画呀！_3 3扩句，不少于两处：燕子落在了电线上。扩句，不少于两处：燕子落在了电线上。_嗖的一声，小兔子已由小池边冲到了小山坡上的小树下。嗖的一声，小兔子已由小池边冲到了小山坡上的小树下。多么让人回味的一节课呀！多么让人回味的一节课呀！活泼机灵的燕子轻轻地落在了细细的电线上。活泼机灵的燕子轻轻地落在了细细的电线上。一、赏外形：可爱一、赏外形：可爱活泼活泼1 1填空，找出燕子外形的典型特征。填空，找出燕子外形的典型特征。一身一身( () )的羽毛，一双的羽毛，一双( ( ) )尾巴，一对尾巴，一对( ( ) )的翅膀，凑成了那样的翅膀，凑成了那样( ( ) )小燕子小燕子。乌黑乌黑剪刀似的剪刀似的轻快有力轻快有力可爱的活泼的可爱的活泼的2 2选择，了解作者的观察角度与写作顺序。选择，了解作者的观察角度与写作顺序。(1)(1)作者观察的主要是作者观察的主要是( () )。A A活动中的燕子活动中的燕子B B停歇时的燕子停歇时的燕子(2)(2)作者描写燕子的顺序是作者描写燕子的顺序是( () )。A A从部分到整体从部分到整体B B从整体到部分从整体到部分A AA A二、观飞行：轻快二、观飞行：轻快灵活灵活1 1读课文的第读课文的第3 3、4 4自然段，想一想燕子飞行的特点，选自然段，想一想燕子飞行的特点，选择正确答案的序号填空。择正确答案的序号填空。A A飞行之轻飞行之轻B B飞行之快飞行之快C C轻快灵活轻快灵活第第3 3自然段主要表现燕子自然段主要表现燕子( () )，第，第4 4自然段主要自然段主要表现燕子表现燕子( () )。燕子的飞行是。燕子的飞行是( () )的。的。B BA AC C2 2思考燕子飞行思考燕子飞行“轻轻”与与“快快”的表现，判断。的表现，判断。(1)“(1)“斜飞斜飞”和和“横掠横掠”的飞行路线不同，飞行姿态也不同。的飞行路线不同，飞行姿态也不同。( () )(2)“(2)“沾了一下水面沾了一下水面”说明燕子的飞行很危险，控制不好就有掉入水说明燕子的飞行很危险，控制不好就有掉入水中的可能。中的可能。( () )(3)“(3)“叽的一声叽的一声”让人感觉到时间很短，让人感觉到时间很短，“这里这里”“”“那边那边”体现了飞体现了飞行距离之长。行距离之长。( () )(4)(4)在湖面上横掠而飞的燕子一定跟水面贴得很近，不然就不会沾着在湖面上横掠而飞的燕子一定跟水面贴得很近，不然就不会沾着水面了。水面了。( () )三、看停歇：画面三、看停歇：画面有趣有趣1 1“多么有趣的一幅图画呀！多么有趣的一幅图画呀！”请为这幅图画拟一个名请为这幅图画拟一个名字：字：_2 2那那“几个小黑点几个小黑点”给你什么感觉？可多选。给你什么感觉？可多选。( () )A A旷亮无比的天空的小污点旷亮无比的天空的小污点B B春天的小精灵春天的小精灵C C乐谱上的小音符乐谱上的小音符燕子休憩图燕子休憩图BCBC四、赞春天：四、赞春天：生机勃勃生机勃勃1 1读第读第2 2自然段，想想烂漫无比的春天由哪些景物构成，自然段，想想烂漫无比的春天由哪些景物构成，各用四字词语进行概括。各用四字词语进行概括。(1)_(1)_(2)_(2)_(3)_(3)_(4)_(4)_(5)_(5)_微风轻拂微风轻拂细雨如毛细雨如毛柔柳婀娜柔柳婀娜百花争艳百花争艳青草绿叶青草绿叶2 2关于燕子与春天，你认为哪种说法更合理？作选择。关于燕子与春天，你认为哪种说法更合理？作选择。 ( () )A A写春天是背景，是为了衬托燕子，表现燕子的可爱写春天是背景，是为了衬托燕子，表现燕子的可爱活泼。活泼。B B写燕子加入春天这个光彩夺目的图画中，赞美春天写燕子加入春天这个光彩夺目的图画中，赞美春天的生机勃勃。的生机勃勃。B B一、主题一、主题积累积累1 1等闲等闲识得东风识得东风面，面，_。2 2几处早莺争暖树，几处早莺争暖树，_。万紫千红总是春万紫千红总是春谁家新燕啄春泥谁家新燕啄春泥二、延伸二、延伸阅读阅读燕子燕子( (节选节选) )我们江南水乡，春雨如烟如雾，无声无息地下我们江南水乡，春雨如烟如雾，无声无息地下着。新拔节的翠竹，水田里的秧苗，池塘边的柔柳着。新拔节的翠竹，水田里的秧苗，池塘边的柔柳和刚刚绽开的桃花，在水雾碎雨中，绿莹莹、红润和刚刚绽开的桃花，在水雾碎雨中，绿莹莹、红润润的。这时，一只、两只、三只润的。这时，一只、两只、三只小燕子欢叫着，小燕子欢叫着，穿来穿去穿来穿去。天天放晴了，阳光露出来。小燕子更活泼了。它斜放晴了，阳光露出来。小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝洁净的天空中，自由自在，好像在展示它美飞在瓦蓝洁净的天空中，自由自在，好像在展示它美妙的身姿。妙的身姿。瞬间，叽的一声，身子似个小黑点窜下来，瞬间，叽的一声，身子似个小黑点窜下来，在明镜般的水面上，横掠着，似乎要跌入水中。在明镜般的水面上，横掠着，似乎要跌入水中。可它可它又轻身一跃，射入云中。这时，水面上撒落一朵小浪又轻身一跃，射入云中。这时，水面上撒落一朵小浪花，浪花绽开，荡漾出一圈一圈的波纹。花，浪花绽开，荡漾出一圈一圈的波纹。我问奶奶：我问奶奶：“小燕子的尾巴为什么跟别的鸟小燕子的尾巴为什么跟别的鸟不一不一样样，像一把黑亮的剪子呢？，像一把黑亮的剪子呢？”奶奶说：奶奶说：“剪春呀！你剪春呀！你看它飞来飞去，用剪子裁出一件春衣，给大地穿上。看它飞来飞去，用剪子裁出一件春衣，给大地穿上。”我相信了，又问奶奶：我相信了，又问奶奶：“那它为什么飞不停又唱不停那它为什么飞不停又唱不停呢？呢？”奶奶说：奶奶说：“闹春呀！春越闹越浓。闹春呀！春越闹越浓。”1 1照样子写词语。照样子写词语。红润润红润润 _自由自在自由自在 _绿油油绿油油金灿灿金灿灿自言自语自言自语自高自大自高自大2 2在文中用在文中用“”画出一个比喻句。画出一个比喻句。3 3请把画横线的句子中描写燕子动作的词语写在下面横请把画横线的句子中描写燕子动作的词语写在下面横线上。线上。_4 4第第2 2自然段描写的是自然段描写的是_时的燕子，它比下雨时的时的燕子，它比下雨时的燕子更燕子更_。第。第3 3自然段的对话，体现了奶奶对燕自然段的对话，体现了奶奶对燕子的子的_之情。之情。窜下来、横掠。窜下来、横掠。喜爱喜爱晴天晴天活泼活泼三、百字三、百字练笔练笔作者在课文第作者在课文第1 1自然段里，仅用简洁的几笔就写出了小燕子自然段里，仅用简洁的几笔就写出了小燕子的外形特点。请你也照这种方式，写一写你喜欢的一种小动物。的外形特点。请你也照这种方式，写一写你喜欢的一种小动物。_ _示例：示例：我家的小狗长着一身洁白的毛，一跑起来，就像一团我家的小狗长着一身洁白的毛，一跑起来，就像一团雪球在滚动。一双圆溜溜的眼睛藏在长长的茸毛里，一对耳雪球在滚动。一双圆溜溜的眼睛藏在长长的茸毛里，一对耳朵警惕地听着四周一切可疑的声音，尾巴翘得老高，显得非朵警惕地听着四周一切可疑的声音，尾巴翘得老高，显得非常傲慢。常傲慢。