2022年学校督导室工作计划.docx

2022年学校督导室工作计划学校督导室工作安排日子犹如白驹过隙，不经意间，又迎来了一个全新的起点，是时候写一份具体的安排了。那么我们该怎么去写安排呢？以下是我整理的学校督导室工作安排，仅供参考，欢迎大家阅读。学校督导室工作安排1为进一步推动桔花园小学教化教学的跨更加展，督导室本学期工作中，明确目标，理清思路，扎实有效开展各项监督工作，进一步提升了我校老师整体的教化教学水平，进一步推动了学校教化教学工作的稳步发展。一、领导的高度重视，推动督导工作的顺当开展我校督导室自成立以来，校长室对督导室的督政、督教、督学工作高度重视，舒校长对学校督导工作提出了明确的要求，并就详细操作细则进行了深化细致的探讨和规定，使得我校督学工作思路清楚，目标明确，可操作性强。二、督导室统一思想，充分相识到教化教学督导的重要性 我们在统一思想相识，强化工作责任的基础上，进一步明确督导工作指导思想和工作重点，坚持督政为主、督学为本，切实加强教化教学的督导工作，充分发挥督导员在教化教学质量监控过程中的作用，不断加强各年级教化教学的质量监控，保证学校各年级教学过程各环节规范进行，并达到相应的教化教学质量标准，为学校完善教学管理、改进教学工作供应依据，为学校制定教学规划、促进学科建设、提高教学水平供应服务，为领导科学决策供应询问信息，促进学校的教学改革不断的深化发展，逐步形成规范意识、质量意识和创新意识。三、全力履行督导职责，为学校的发展发挥督导作用1、深化处室、年级部督导，提高职能部门的工作效率开展详细深化的督导工作。我校督导室依据学校高效管理的要求，将全体督导员分工到各处室、年级部，参加年级部分工和年级部管理，结合一个学科组，刚好督查了解学科组开展教学教研工作状况。督导员深化处室和学科组首先是“督”，即根据学校“依法行政，讲求效率”的原则，督促各处室和学科组做好应做的工作，通过召开老师座谈会、到课堂听课、找学生或家长了解状况，督促处室和学科组抓好教化教学工作。其次是“帮”，即根据学校教学质量跨更加展的要求，帮助各处室出谋划策做好相关工作；第三是“做”，即根据督导室的统一部署，亲自参加处室管理工作，决不做“指手画脚”的“看客”。2、发挥督导员资源优势，主动参加学校管理我校督导室成员大部分是高级老师，有的还担当过学校中层干部，具有较强的资源优势，常常为学校的发展献计献策，并主动参加学校的教化教学管理，起到了很好的作用。督导室主动参加六年级的教化教学督察工作，提出了不少好的建议。督导室全体同志参加年级部值日工作，定时督查校长及领导班子的在岗、出勤、听课、参加教研活动等状况；督查学校民主管理、校务公开的状况，了解学校重要或重大工作会办状况和教职工对校务公开满足度状况以及对民主管理、民主理财状况；刚好督查学校严格执行师德师风建设的八项规定，督查了解有无搞有偿家教、乱推销、乱收费等违规行为；定时督查学校对上级工作布置的执行状况和传达学习上级会议精神状况；刚好按要求向县局上报督学工作状况信息表；刚好热心关注教职工的思想、工作、生活，仔细做好教职工合法权益的维护工作，刚好向校长室反映教职工的需求、反馈教职工中的不良倾向。3、加强教学常规督导，推动老师教学的规范化本学期以来，我校督导室协作教务处主动推行校内视导，使学校教学常规督导检查工作制度化、规范化、日常化，使教学常规要求得到了很好地执行。督导室协作教务处对基础年级期中考试中滞后的老师和班级进行跟踪视导，进入班级听课，检查他们的备课笔记、听课笔记、作业批改记录等教学常规，指出问题所在并限期改正。每次就检查状况刚好沟通。每一位老师都将常规工作真正做到日常化、细致化。在压力与动力之下，这也是老师相互学习、相互沟通、共同促进相互提高的途径，也供应了督导室、老师面对面沟通、谈心融合的机会。对六年级老师教学常规进行多次全面检查，详细状况在教学简报中具体通报。4、加强课堂教学视导，提高课堂教学的实效性教学的低效通常源自两个方面：首先是相识层面的问题，包括教材解读不深刻、学生把握不到位、目标定位不精确等，这是制约课堂教学“有效性”的重要方面；其次是课堂实施的低效运作，老师不能在预设和生成之间求得平衡。课堂教学视导时要求上课老师的备课工作要与备课组共同开展，让备课组每位老师都能关切上课内容，出办法、想方法，找重难点，特殊是找出重难点如何突破的方法。教学时要求上课老师要关注备课内容与教学对象结合中出现的胜利之处，以及所产生的问题，然后依据存在的问题在评课中探究解决问题的有效方法。课后评课时，督导员从观课中总结有益的教学方法和教学模式，从教学的形态、教学模式、教学方法、语言的感染力、无言肢体动作的形象鼓动力中挖掘适合于学生发展的有效方法指导授课老师，使授课者知晓自己的胜利之处，以及存在的问题，并且能在今后的教学加以发展和改进，从而推动了课堂教学的针对性和实效性。5、加强青年老师督导，为学校的可持续发展奠基在督导过程中，我们感到青年老师的潜能是须要挖掘的，青年老师的成长须要创设有效的教学平台。全体督导员克服教学中各种困难，主动指导青年老师备课，分析教材，依据学生的详细状况，确定教学方案，从中找出适合于学生发展的教学模式。并会同县教研员指导青年老师如何去驾驭新教材的教法和探讨，如何去调动学生的学习主动性，如何解决教学中存在的问题，使课堂教学的效果得到提高。通过督导，大部分青年老师都知晓要提高课堂教学效果，必需以学生发展为本，探求教学方法的优化，探求课堂教学的科学性和合理性；充分地探讨教材、探讨学生、探讨自己，把课堂教学的学习氛围逐步加以优化，力争做到师生共同进步、共同发展。通过督导，我校青年老师上课效果逐步得到提高，主要表现在：（1）对教材内容的把握趋向自如；（2）教学设计层次分明；（3）注意主题思想在教学中的实施；（4）教学问题的设置留意适合于不同层次的学生。（5）注意手、脑并用，力求提高学生动手实力和逻辑思维实力。（6）注意师生情感沟通，学问与实力相互关联，提升可持续发展的空间。以上是我校督导室本学期的一些做法，还有许多须要进一步思索的地方。今后在督导工作中，我们将加强教化教学督导氛围的和谐，关注听课、评课的密度，加强评课的效益，提高督导的有效性。我们坚信，在县教化事业发展指挥部、县教化局的正确领导下，在校长室和全校广阔教职工的指导和帮助下，我校督导室成员肯定能真正起到一个督查员、信息员、维护员、宣扬员、教研员和示范员的作用。学校督导室工作安排2为进一步促进各学校教风和学风的根本性好转，加强对分管学校管理工作和教化教学质量的检查、评价和指导工作，确保教学质量的稳步提高，特制定本学年教学督导工作安排。一、指导思想教化督导工作以科学发展观为指导，以教化法规为依据，教化督导监督、考核、检查、评价的职能，把更新教化观念、强化教化教学管理、规范办学、校内文化建设督导评估工作的中心任务，实行多侧面、多环节、多形式的督导，以实现对教学管理质量的有效限制，推动良好教风、学风建设，促进五所学校教学质量的全面提高。二、工作内容及措施(一)督教1.对教务处、科研室的管理与服务。调查、了解三年规划、学期工作安排、有关政策的实行状况，提出改进建议;对教学改革(特殊是“绿色指标”的落实)、课程建设、师资培育、教科研工作等状况进行督查。2.对课堂教学和教学质量进行监控。特殊是“教学案”的方法、手段、考核评价等开展督查、评估和指导;常常性走动式巡察课堂;组织干部听课并汇总、公示听课信息。3.对任课老师的“备、讲、批、辅、考”五个环节进行督导检查，做出客观评价，提出建设性看法，并刚好向当事人、相关部门反馈看法，促进老师改进教学工作，不断提高教学质量。(二)督学1.对德育处的管理与服务。指导德育处梳理学校的德育特色，不断完善具有各校特点的民族精神教化校本教材，打造学校的德育“一校一品”。2.通过问卷调查、个别访谈、召开师生座谈会等形式，刚好了解学生的学习效果、对老师的要求、对学校教学管理的看法、建议等。3.通过随机查课，检查学生的课堂学习状态;通过抽查学生的作业、课堂笔记等检查学生的自觉学习状态。刚好向相关部门反馈老师在教学方面、学生在学习看法方面的信息。(三)督管理1.仔细学习相关教化教学理论，努力提高自己的督导水平。深化到老师和学生中去，倾听老师的心声和看法，了解学生对老师的评价和要求。刚好将老师的想法和领导的要求进行沟通，和谐干群关系。2.督促、督查职能部门做好学校布置的素养教化工作。分析汇总部门月工作执行和创建任务落实状况;监督和检查学校各职能部门的协调、协作及支持、服务教化、教学工作的状况。对发觉危及师生平安的隐患问题，刚好督促学校和相关部门处理。3.以教研组、年级组为单位，展示师生自我风采、发觉优点、找寻亮点为目的级组评估来明确老师发展方向，扬长避短，促进老师持续发展，提升师生精神面貌。4.对每所学校实施常常性的督导每月至少1次。仔细填写各种表册，搞好学校管理及教化教学督导原始资料的积累工作。三、详细支配20xx年11月份：初步了解各所学校管理及教化教学状况;20xx年12月份：制订20xx学年度教化督导工作安排20xx年2月：部署20xx学年度教化督导工作内容。20xx年3-5月：教化教学教研、规范依法办学、师德师风建设、后勤管理与服务、学校平安工作专项督导。20xx年6月：形成督导工作总结的文材料，向教化督导部门报告督导工作状况，并向各学校及政府有关部门提出看法。学校督导室工作安排3开展教学督导工作，是强化教化学校管理，加强教学质量监控，提高老师教学水平的有效方法和途径。为了进一步促进学校教风和学风的根本性好转，加强对教学过程和教学质量的检查、评价和指导工作，确保教学质量的稳步提高，特制定本学年度督导工作安排。一、指导思想坚固树立“推行素养教化，提高教学质量”的办学意识，坚持以“导”为主，“督”与“导”结合的原则，加大力度，实行有效措施，加强教学质量管理，主动探究教学督导工作的新思路和新方法。实行多侧面、多环节、多形式的督导，以实现对教学质量的有效限制，推动良好教风、学风建设,促进我校各项工作稳中有升，教学质量全面提高。二、工作重点（一）教学教研工作1、加强老师常规教学的质量督导，改进教学方法和教学手段，提高课堂教学质量。2、加强对教风、学风的督查，树立优良的教风和学风，确保正常教学秩序。3、重点做好学生评教中问题突出老师的跟踪督导和整改帮扶工作。4.做好对各教研室执行教学制度和安排状况的监督检查，促进教学管理工作规范化建设稳步发展。5.结合新课标学习、教学方法改革等方面，主动开展针对性较强的专题教学调研活动，加强对已经立项课题的课题探讨督导。6.仔细做好青年老师的业务培训和教学指导工作，提升青年老师的业务水平。（二）德育工作1、每学期组织召开主题班（团）会的评比活动，结合班级、学生的实际进行有效的教化。2、有效组织读书节、体育节、科技节、艺术节等校本节庆活动，发挥培育学生自主管理、自我教化的作用。3、建立学生评价制度.4、建立评比德育先进工作者、优秀班主任等制度，表彰和嘉奖在德育教化中的优秀老师。5、奉节县文明礼仪十条执行状况。6、每学期评比一次先进班级，三好学生，优秀学生干部，并赐予表彰和嘉奖。（三）后勤管理工作1、学校基本建设是否落实。2、公物管理是否落实。3、财产管理是否规范。4、后勤服务是否有台账。5、学生养分午餐是否落实。（四）民主监督工作1、教代会机构时候健全。2、定期召开民主生活会。3、重大决策是否参加。4、重大选购是否审议。三、主要工作内容1.随机抽查听课。听课的重点主要为本学期授课的老师，以随机抽查听课方式为主。教学督导员人均每周听课不少于1节。2.进行质量评估。通过听课与评价，加强对课堂教学质量的监督，实事求是地反映老师的教学质量和教学效果。3.加强沟通反馈。督导员应实行听课后评点、书面反馈、召开座谈会等方式与被督查老师进行沟通与沟通，充分听取对课程教学方案的设计与实施思路，反馈对教学改革的建议和看法。4.通过问卷调查、个别访谈、召开座谈会等形式，刚好了解学生及家长对老师教学质量的评价和对教学的需求，充分调动学生的学习主动性和主动性。5.督促已经立项的课题探讨根据探讨安排阶段性完成课题探讨任务。6.深化教研组进行调研，主要针对课堂教学质量的提高、教学管理等方面问题开展调研,将调研中的有关状况汇总，刚好反馈给相关职能部门和领导。学校督导室工作安排4本学期教学督导室将依据学校工作目标与要求，并根据校领导的指示，以提高教学质量为根本，亲密协作教务科、教研室，不遗余力进行督导，切切实实发挥作用，做好以下几项主要工作。一、接着做好教学督导的基本工作（一）强化听课与评课，起好监控作用1听课对象：以新老师、青年老师为重点。2听课方式：以随机听课为主。3听课范围：全校范围内。各督导老师可以以本学科范围为主。4刚好进行听课记载、评价，并作反馈、指导。同时检查教案和备课笔记。5每位督导老师本学期至少听课20学时。（二）协作教务处，做好各种教学资料的检查与评估工作二、协作教务处和教研室，做好相关的检查督导工作1协作教务处，做好期中教学质量检查的各项工作。2协作教研室，做好开展教研活动、教学调研等相关工作。3协作教务处、教研室，做好其他相关工作。三、帮助做好课程改革工作课程改革是学校目前的重点工作，包括专业培育方案和课程标准的制定。四、做好师徒结对的导师制工作担当师徒结对导师的督导老师，做好相应工作，起好“导”的作用。五、做好学校交给的其他临时性工作。学校督导室工作安排5一、指导思想以“十七大”精神为指导，深化实行科学发展观，坚持求真务实、改革创新，不断更新教化观念，探究新的督导体制，切实发挥教化督导“监督、检查、评估、指导”的作用，为促进教化公允、实现教化均衡发展履行职能，为全市教化事业全面、协调、可持续发展供应有力的监督和保障。强化督导职能，推动教化督导的规范化、制度化、全面化;坚持以督导促整改、以评估促提高的原则，把握重点，做好督导评估、推动省级示范市的创建进程。二、主要工作1、做好3月份、4月份、省市两级对我市体育、卫生、职业教化、三项工程等工作的专项督导迎查打算工作。2、随时做好济南市各个专项督导的迎查打算工作。3、做好创建和复评工作。在教化局党委的领导和大力支持下，主动为省级示范市创建工作打基础、做打算;年内争取完成埠村、圣井、水寨等乡镇的示范乡镇复评工作并对其他乡镇进行主动的指导。4、依法“控辍保学”，坚持义务教化监测制度，每学期对义务教化水平进行一次监测，加强对乡镇尤其是辍学问题相对突出的单位进行专项督导，并将“控辍保学”工作实绩纳入对乡镇的全方位目标考核。5、对学校常规管理工作进行专项督导。6、对教化重点工程建设进行专项督导。7、对学校平安、卫生进行专项督导。8、对民办学校和幼儿园进行专项督导9、做好老师节和年终对乡镇(街道)的考核工作。10、围绕教化局的中心工作主动开展专项督导。11、随时完成领导交办的其他工作。三、工作措施(一)不断深化督导理念。用科学发展观统领督导工作，在实际工作中，坚持以督促建，以评促改，以导促发展的工作思路，坚固树立督导服务于政，督导服务于教，督导服务于学，督导服务于校的观念。坚持深化学校调查探讨，供应业务询问、把督导评估活动转移到最须要关注的地方和最弱势的工作方面，为政府和教化行政部门的相关决策供应有益的牢靠依据和信息。(二)加强督导基础建设1、完善督导规章职责。为规范全市教化督导工作，20xx年，我们将制订章丘市专兼职督导员管理方法、章丘市督导办公室职责、章丘市教化督导工作制度、章丘市教化督导工作流程，切实建立我市的督导制度，使全市教化督导工作走上规范、健康发展之路。2、加强督导队伍建设，年内建立教化督导工作责任区。一是选好人员，督政必需知政，督学必需懂教。要切实把好兼职督学、督导员的选拔关，至上而下配齐督导人员，建立一支高素养的督导队伍，从事督政督学工作。二是抓好培训，首先是法律法规和教化教学管理的培训，其次是抓工作作风建设，建立相关的监督和奖惩机制，规范教化督导工作程序和行为，树立良好的督导形象。(三)加强调查探讨，有的放矢开展督导工作。调查探讨实行多种途径，如：定期从网上投放有关问卷，通过电话访问，网络沟通和深化基层调查获得信息，对不落实教化有关法律法规或不执行上级指令的行为进行专项目标督办。(四)充分发挥教化信息网的作用，对那些违反教化法规及方针。政策的学校和个人，刚好对其下达整改通知书，限期整改到位。之外，对正反两方面的典型，也刚好通报全市。(五)定期组织人员深化民办学校和幼儿园检查、指导工作，刚好宣扬、推广民办教化和幼儿园的一些好典型。对那些办学效益差、存在平安隐患的学校坚决予以停业整改。学校督导室工作安排6为进一步推动池坪九校教化教学的跨更加展，督导室本学期工作中，明确目标，理清思路，扎实有效开展各项监督工作，进一步提升了我校老师整体的教化教学水平，进一步推动了学校教化教学工作的稳步发展。一、领导的高度重视，推动督导工作的顺当开展我校督导室自成立以来，校长室、校党委对督导室的督政、督教、督学工作高度重视，校长对学校督导工作提出了明确的要求，并就详细操作细则进行了深化细致的探讨和规定，使得我校督学工作思路清楚，目标明确，可操作性强。二、督导室统一思想，充分相识到教化教学督导的重要性我们在统一思想相识，强化工作责任的基础上，进一步明确督导工作指导思想和工作重点，坚持督政为主、督学为本，切实加强教化教学的督导工作，充分发挥督导员在教化教学质量监控过程中的作用，不断加强各年级教化教学的质量监控，保证学校各年级教学过程各环节规范进行，并达到相应的教化教学质量标准，为学校完善教学管理、改进教学工作供应依据，为学校制定教学规划、促进学科建设、提高教学水平供应服务，为领导科学决策供应询问信息，促进学校的教学改革不断的深化发展，逐步形成规范意识、质量意识和创新意识。三、全力履行督导职责，为学校的发展发挥督导作用1、深化处室、年级部督导，提高职能部门的工作效率开展详细深化的督导工作。我校督导室依据学校高效管理的要求，将全体督导员分工到各处室、年级部，参加年级部分工和年级部管理，结合一个学科组，刚好督查了解学科组开展教学教研工作状况。督导员深化处室、年级部和学科组首先是“督”，即根据学校“依法行政，讲求效率”的原则，督促各处室、年级部和学科组做好应做的工作，通过召开老师座谈会、到课堂听课、找学生或家长了解状况，督促处室、年级部和学科组抓好教化教学工作。其次是“帮”，即根据学校教学质量跨更加展的要求，帮助各处室、年级部出谋划策做好相关工作；第三是“做”，即根据督导室的统一部署，亲自参加处室、年级部管理工作，决不做“指手画脚”的“看客”。2、发挥督导员资源优势，主动参加学校管理我校督导室成员大部分是高级老师，有的还担当过学校中层干部，具有较强的资源优势，常常为学校的发展献计献策，并主动参加学校的教化教学管理，起到了很好的作用。督导室主动参加高三年级的教化教学督察工作，提出了不少好的建议。督导室全体同志参加年级部值日工作，定时督查校长及领导班子的在岗、出勤、听课、参加教研活动等状况；督查学校民主管理、校务公开的状况，了解学校重要或重大工作会办状况和教职工对校务公开满足度状况以及对民主管理、民主理财状况；刚好督查学校严格执行师德师风建设的八项规定，督查了解有无搞有偿家教、乱推销、乱收费等违规行为；定时督查学校对上级工作布置的执行状况和传达学习上级会议精神状况；刚好按要求向县局上报督学工作状况信息表；刚好热心关注教职工的思想、工作、生活，仔细做好教职工合法权益的维护工作，刚好向校长室反映教职工的需求、反馈教职工中的不良倾向。3、加强教学常规督导，推动老师教学的规范化本学期以来，我校督导室协作年级部、教务处主动推行校内视导，使学校教学常规督导检查工作制度化、规范化、日常化，使教学常规要求得到了很好地执行。督导室协作教务处对基础年级期中考试中滞后的老师和班级进行跟踪视导，进入班级听课，检查他们的备课笔记、听课笔记、作业批改记录等教学常规，指出问题所在并限期改正。每次就检查状况刚好沟通。每一位老师都将常规工作真正做到日常化、细致化。在压力与动力之下，这也是老师相互学习、相互沟通、共同促进相互提高的途径，也供应了督导室、老师面对面沟通、谈心融合的机会。对肄业班老师教学常规进行多次全面检查，详细状况在教学简报中具体通报。协作小六、初三年级部对老师面批状况进行检查。检查小六、初三年级老师对边缘生的面批工作，检查小六、初三年级课堂教学效益。4、加强课堂教学视导，提高课堂教学的实效性教学的低效通常源自两个方面：首先是相识层面的问题，包括教材解读不深刻、学生把握不到位、目标定位不精确等，这是制约课堂教学“有效性”的重要方面；其次是课堂实施的低效运作，老师不能在预设和生成之间求得平衡。课堂教学视导时要求上课老师的备课工作要与备课组共同开展，让备课组每位老师都能关切上课内容，出办法、想方法，找重难点，特殊是找出重难点如何突破的方法。教学时要求上课老师要关注备课内容与教学对象结合中出现的胜利之处，以及所产生的问题，然后依据存在的问题在评课中探究解决问题的有效方法。课后评课时，督导员从观课中总结有益的教学方法和教学模式，从教学的形态、教学模式、教学方法、语言的感染力、无言肢体动作的形象鼓动力中挖掘适合于学生发展的有效方法指导授课老师，使授课者知晓自己的胜利之处，以及存在的问题，并且能在今后的教学加以发展和改进，从而推动了课堂教学的针对性和实效性。5、加强青年老师督导，为学校的可持续发展奠基在督导过程中，我们感到青年老师的潜能是须要挖掘的，青年老师的成长须要创设有效的教学平台。全体督导员克服教学中各种困难，主动指导青年老师备课，分析教材，依据学生的详细状况，确定教学方案，从中找出适合于学生发展的教学模式。并会同县教研员指导青年老师如何去驾驭新教材的教法和探讨，如何去调动学生的学习主动性，如何解决教学中存在的问题，使课堂教学的效果得到提高。通过督导，大部分青年老师都知晓要提高课堂教学效果，必需以学生发展为本，探求教学方法的优化，探求课堂教学的科学性和合理性；充分地探讨教材、探讨学生、探讨自己，把课堂教学的学习氛围逐步加以优化，力争做到师生共同进步、共同发展。通过督导，我校青年老师上课效果逐步得到提高，主要表现在：（1）对教材内容的把握趋向自如；（2）教学设计层次分明；（3）注意主题思想在教学中的实施；（4）教学问题的设置留意适合于不同层次的学生。（5）注意手、脑并用，力求提高学生动手实力和逻辑思维实力。（6）注意师生情感沟通，学问与实力相互关联，提升可持续发展的空间。6、常常召开学生座谈会，刚好了解老师的教学状况和各处室各部门的管理状况,督导室为了进一步了解老师的教学状况和教学效果，常常召开学生座谈会、召开学生班干部座谈会。本学期督导室召开小六、初三年级学生座谈会，了解小六、初三年级学生学习状况，了解初三年级教学状况同时进行统计反馈；召开初三年级班干会议进行问卷调查；召开肄业班推动生座谈会，检查了解肄业班老师对推进生的面批工作；督导室成员深化肄业班各班级，检查肄业班学生学习常规；督导室全体成员对根据学校的安排，每人结合一个班级中成果优秀但家庭经济又是比较困难的边缘生，定期和这些学生谈心，刚好了解他们的学习生活状态，在生活上特殊关切和照看。以上是我校督导室本学期的一些做法，还有许多须要进一步思索的地方。今后在督导工作中，我们将加强教化教学督导氛围的和谐，关注听课、评课的密度，加强评课的效益，提高督导的有效性。我们坚信，在县教化事业发展指挥部、县教化局的正确领导下，在校长室和全校广阔教职工的指导和帮助下，我校督导室成员肯定能真正起到一个督查员、信息员、维护员、宣扬员、教研员和示范员的作用。学校督导室工作安排7一、 指导思想以打造省五星级学校，全面提升学校教化教学质量为督导室工作的指导思想。协作教务处、教科处等各职能部门，围绕学校的各项教学教改工作，充分发挥督导室的检查、督促、帮助、指导的职能。以公允、公正、实事求是为原则，评价各职能部门的工作和各老师的教学工作。促进教风好转，提升教学质量。二、 工作目标1、教化本处室人员仔细学习贯彻执行各项法律法规政策，遵纪遵守法律，为人师表，团结同志，酷爱学生，端正工作看法，改进工作方法，提高工作效率，恳切、热忱、周到、细致、主动地开展各项工作。2、对学校教化教学日常管理工作及后勤服务工作进行督导和检查，提出看法和建议。定期对教务处、教科处、德育处、电教处、工会、团委、总务处、年级部等处室部门的安排落实状况进行检查和评估。3、 规范老师的教学过程，促进教风好转，从根本上提高教学质量。4 、促进老师的教学工作事业心、责任心的增加，提高老师的业务实力，保证各项教学工作顺当实施。5、 依据学校老师和生源的实际状况，探究相宜的教学内容、教学方法和教学手段，实现因材施教和应用型人才的培育目标。6、在工作过程中服务于各级领导、服务于老师、服务于学生。主动供应有利于教学工作和有利于提高教学质量的建议。7、接受县教化局的委派，刚好检查各部门的工作质量，刚好发觉问题，刚好汇报，刚好解决，刚好提出合理化建议。8、按校党委和校长室的要求，对有关处室、年级部、备课组的工作进行督察、督查、指导，刚好提出建议和看法，供有关部门参考。三、 措施方法1、 多渠道、全方位在将来的工作中督导室的工作要在全校的教学工作中多渠道、全方位绽开。体现在教学过程的各个方面，包括理论教学、实践教学、课内、课外、安排、教案、作业、听课、教研活动等。在重点针对青年老师的基础上拓展到全体老师。实行听课、检查、抽查、座谈、引导、指导等多种形式，以其获得精确的教学信息，做到有的放矢。促进教风好转，提升教学质量。2、 紧紧把握关键教学环节在做好常规教学检查督促的基础上，重点抓好期初、期中、期末、考试等关键教学环节及节假日等老师、学生简单松懈的教学环节的检查督促工作，促进教学质量的全面提高，在此项工作中要主动取得各职能部门的协作与帮助。3、 监督检查与指导帮助相结合。教学监督检查的目的是提高教学质量。因此，督导室工作要做到监督检查与指导帮助相结合，注意指导帮助。包括教学方法、教学手段、教学内容、课堂组织等教学过程，发觉问题刚好指出，取得老师的认同，以便改进、完善、提高。规范教学过程。4、 勤沟通多沟通。勤沟通多沟通这是做好督导室工作的基础。做好任何一项工作都是多方协调共同完成的，督导室工作涉及各个教学部门，勤沟通多沟通才能把工作做的更好。不但要与各教学管理部门勤沟通多沟通，更要与老师勤沟通多沟通、与学生勤沟通多沟通。沟通信息，驾驭状况，协调一样，共同努力，做好各项教学工作。5、 深化教学第一线，驾驭教学全过程。督导室成员必需始终把自己置身于教学第一线，了解各个教学环节，驾驭第一手资料。勇于探究，有针对性的调查探讨新的教学方法、新的教学手段，做好教改探讨工作。6、 加强督导室成员的自身建设。督导室的各个成员都要严格要求自己，加强学习，提高业务水平和实践技能。在教学工作中以身作则，走在大家的前列。增加事业心和责任感，公允公正、尽职尽责。取得广阔老师的信任，和广阔老师一道做好本职工作。四、人员分工邓克刚：负责督导室的全面工作；制定督导室的工作安排；刚好向领导汇报督导状况 ，联系校长室、校党委，结合高三年级部和英语组。胡冰：联系教务处，结合高一年级部和化学组。王大浪：联系教科处，结合高三年级部和数学组。曹迎春：联系校工会，结合高二年级部和语文组。毕士武：联系校长办，结合高一年级部音体美组。张琼林：联系德育处，结合高三年级部和物理组。王为民：联系电教处，结合高二年级部、生物组和信息组。吴成：联系团委，结合高二年级部和历史组。张娜：联系总务处，结合高一年级部和政治组、地理组。本学期开展的主要工作1. 对期末考试中成果滞后的老师和班级进行跟踪视导。2. 督导室由毕士武主任负责成立书画社团。3. 对高一、高二、高三年级老师教学常规进行不定期检查。4. 协作高三年级部接着对高三老师面批状况进行检查。5. 陪伴市县教研室对高三年级进行教学视导。6. 督导室全体成员都结合一个或多个教研组，刚好督查了解教研组开展教学教研工作状况。7. 督导室全体成员本学期全部参加年级部分工和年级部管理。8刚好按要求每两周一次向县局上报督学工作状况信息表。9. 定时督查学校对上级工作布置的执行状况，督查了解传达学习上级会议精神状况。10. 定时督查校长及领导班子的在岗、出勤、听课、参加教研活动等状况。11. 刚好督查学校严格执行师德师风建设的八项规定，督查了解有无搞有偿家教、乱推销、乱收费等违规行为。12.督查学校民主管理、校务公开的状况，督查了解学校重要或重大工作会办状况，督查了解教职工对校务公开满足度状况，督查了解教职工对民主管理、民主理财状况。学校督导室工作安排8一、指导思想：为了保障学校的重大决策、规章制度得到有效执行，加强学校和各部门联系。我们督导探讨室确立工作指导思想是：加强对各部门督促、指导、评估、反馈、建议，建立良好的教风、学风、工作作风，提升工作的科学性，增加工作的前瞻性，提高工作效率，削减不和谐的因素，实现学校的和谐发展。二、工作安排：1、督导各部门的规章制度的制定、执行状况，检查制度是否成册、规范，制度是否人人皆知，发挥好制度的引导规范作用。2、督导中层以上领导岗位职责的履行状况，熟识这些岗位的工作安排，督导安排是否得到落实，了解在落实过程中的困难与问题，提出工作建议，不能解决的刚好上报。3、督导工作环境优化建设，检查办公信息化的水平和信息处理实力，做好各办公室办公环境的督导。4、提出为学校有利于学校发展提升的建议，对于先进的有创新的做法进行总结推广，对于不足、不完善的做法提出整改看法，发挥好参谋、助手作用。5、深化企业调研，做好课堂教学和企业生产需求结合的探讨工作，为各专业教学安排的制定供应依据。6、完成学校交办的其他工作。三、工作措施：1、学习领悟岗位职责，敬重事实，敬重各部门的工作，秉公办事，说真话，讲实情。学习各类学校的先进管理阅历，不断提高理论水平和督导水平。2、制定督导探讨室周工作安排，依据工作实际须要可以进行微调。3、深化各部门开展调查探讨工作，通过座谈会、调查问卷、听评课、参与各类会议等方式搜集整理调研信息，刚好督查、评价各部门的工作安排执行状况，发觉重大问题刚好向学校汇报。4、将定时督导和抽查督导相结合，保证督导的全面性。5、依据各部门不同的岗位职责、工作性质，制定不同的督导安排，有所区分，有所针对。6、征询各部门对督导探讨室的看法，刚好改进。依据学校工作要求和工作实际，不断丰富督导的内涵，改进督导的工作方式方法。学校督导工作是向校长负责，为校长决策供应事实依据的一项重要工作，由于缺乏阅历，在工作中确定会存在许多不足，但我们坚信，有校长和分管校长的正确领导，有各个科室和老师们的鼎立支持，有我们督导工作人员的虚心、诚意和耐性，肯定能使我室工作取得圆满与胜利。第28页 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