小学数学学教学工作计划.docx

小学数学学教学工作计划 一、指导思想： 进一步落实党的十七大精神，实践科学进展观，紧紧围绕着市县教育局关于一般中小学落实科学进展观提高教育质量的行动打算与实施方案的精神，全面贯彻党的教育方针，全面实施素养教育，以数学课程改革为核心，以课堂教学改革为突破口，讨论常态教学，加大讨论解决新课程实施中热点和难点问题的力度；依托网络，转变教研工作方式、策略，拓宽教研工作空间；教研工作重心下移，关注广大农村地区的课程改革，为农村课程改革提供专业支持；围绕教师的专业化进展，主动开展学科教研活动。 二、工作重点： 一加强学习，提高素养。 2009年，新课程改革仍是教研工作的重头戏，引领课程改革，既要加强理论学习，又要搞好教研，加快实现数学教研工作职能的转变。不断增添为基层、为广大教师服务的意识，使自己与教师在互动中共同成长。主要围绕以下几方面进行学习活动： 1 .仔细学习党的十七大精神，以科学进展观为统领，仔细学习齐齐哈尔市一般中小学落实科学进展观提高教育质量行动打算和甘南县一般中小学落实科学进展观提高教育质量实施方案，领会其精神，提高自己的思想觉悟。 2.深入学习数学课程标准 和现用课标新教材。 3.继续学习有关新课程理论专著。主要书目： 小学数学课程理念 与实施、 新课程中教师行为的改变 、 教育新观念 、 小学数学新课程案例与评析 、小学数学教育 等。 三深化课堂教学的讨论，抓实教学常规的进一步落实。一是深入基层学校，特殊是农村学校进行常态下的课堂教学调研，把握学科教学的真实状况，发觉、讨论教学中的热点、重点、难点问题。总结阅历，发觉典型，关心基层学校解决课堂教学中遇到的实际问题，与教师们共同探讨提高教学质量的方法与策略。二是强化小学数学学科教学常规管理。深入课堂听课、评课、导课，加强对学科教学常规工作的指导检查工作，检查教师的备课、批改、打算，仔细做好记录与教师和领导沟通，提出改良意见。 四继续开展“七个一工程。 五推动网络教研，提升教研的层次和水平。 快捷的网络，丰厚的资源，备受广大教师的青睐。xx年，数学学科省里已经建立了网站，以此为平台，2009年将定期开展网络教研活动。 1.根据省小学数学室从xx年开始每周五晚7：00开展固定的网络教研活动的支配，活动地点：新浪网uc语聊室“小数之家路径：聊天大厅查找“小学教研在线进入第一个房间密码：123456，主动组织有条件的学校和教师参加网络教研活动，推动网络教研的深化。 2.主动参加我市小数网研活动活动网页：齐齐教研院-论坛小学数学。 3.要求每个学校小数教师本学年至少参与一次网络教研活动。各校在参与的网络教研活动中支配组织教师提前预备，记录好活动中的状况。 4为了方便信息沟通，小学数学学科开通了一个信箱，要求基层学校每周至少登陆一次，以便准时接收通知和信息。 三、具体工作： 3月份 1. 仔细学习党的十七大精神，以科学进展观为统领，仔细学习齐齐哈尔市一般中小学落实科学进展观提高教育质量行动打算和甘南县一般中小学落实科学进展观提高教育质量实施方案，领会其精神，提高自己的思想觉悟。学习课标及相关理论，进一步理解新理念，不断增添为基层、为广大教师服务的意识。2.拟定小学数学课堂教学评价标准。3.修订学科打算及制定教学进度。4.质量分析。5.筹备学科骨干教师课堂教学展示活动。6.网络活动调查。 4月份 1.深入基层关注青年教师和骨干教师的专业成长与素养的进展作为教研工作的重点。听课、评课、导课。2.召开全县小学数学学科教学展示研讨会。3.针对课堂教学现状进行专题讲座。4.试验点校试验小学3年级课例研讨。5.各校学校上报参加网上教研的教师名单。 5月份 1.深入局直6所小学进行检查教师的备课、作业批改的常规教学工作。2.深入第六小学进行集体备课和专题讲座。3.组织局直小学数学教师进行网络教研活动。4.深入点校听课参与年组教研活动5.7个1工程的实施。 6月份 1.反思前段的教研工作2.校际间的同课异构。3.乡校教师参加网络教研活动。4.期末命题工作。 7.月份 1.期末测评。2.学科骨干教师课堂教学阅历收集与考核。3.网络活动的总结。4.单科教学的前期调研。5.前段工作的小结。 8月份 9月份 1.学科县级骨干教师说课竞赛。参加人数另行通知2.课例研讨。地点：第6小学。人员：局直6所学校的四年级数学教师及业务领导。3.参加网络教研。4.深入试验点校，听课参与青年教师的备课教研活动。 10月份 1.网上论坛如何使用好教材。2.深入2个乡进行常规调研。3.深入分科教学试验学校的调研，了解试验中的实际状况探讨教学中的问题。4.参加第5小学青年教师课堂教学研讨活动。 11月份 12月份 1.测试工作。 2.全面总结。 f132.CoM更多工作打算编辑推举 小学数学学科教学工作打算范文 一、指导思想 新学期的数学教育教学工作，以学校三年进展规划为导向，以教师成长促进学校进展为目标，以校本教研为突破口，以课堂教学“五还为讨论的抓手，打造一支独特鲜亮、团结协作、充满智慧的讨论型教师团队，塑造擅长思索、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。 二、主要工作 一常规工作“日常化 1、健全集体备课制度 以备课组为单位，关注日常教学，重视课后聊天式的学习研讨，重点加强对教材的讨论和教学活动的设计，准时反思实践过程中的得与失。每周举行一次集体备课，做到“四定：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。依据行事历的时间支配进行有专题的集体备课学习“新基础教育理论；依据教材内容结合“新基础教育的基本理念讨论一些基本课型。 2、推行随堂听课制度 发扬门户敞开，随堂听课的优良传统，主动开展备课组内的互相听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组的听课等活动，共同讨论真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步转变教师内在的一些观念。 3、建立学习沙龙制度 仔细读好“新基础教育的三本书，定期举行读书沙龙活动，沟通读书心得，初步了解相关理论的基本概念和原理，引导教师逐步用“新基础教育理论来指导实践；提供对话沟通的平台，针对“新基础教育的学习进行各种形式的专题研讨，充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息沟通，准时了解新基础教育的讨论动态，确定数学专题讨论的方向。主动组织教师参与基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，提高教师的理论素养。 4、加强常规管理制度 每月25日左右进行常规检查包括教师的备课、反思、学生的作业。主要由学科主任、教研组长和备课组长负责。每个学期举行期中、期末的质量检测，对考后状况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。依据教材内容的改变进一步修订和完善基础达标体系，每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。 5、改革考核评价制度 针对低年级学生的身心进展特点，在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整，评价目标更加多元化，综合运用笔试与面试等方式，口算、笔算、操作等考核方式，在平常的教学中逐步渗透，以减轻期末考试时学生的压力。 二研讨活动“专题化 讨论过程不走过场，不搞形式主义，活动的设计与推动考虑可行性与实效性。研讨活动以“新基础教育的理论为根据，以课堂教学“五还为讨论为抓手，以全体教师的主动主动参加为准则，实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教育的基本理念。 三教师进展“自主化 1、自主选择小课题的讨论 老师们可以选择自己教育教学实践中感兴趣地问题，或教学中遇到的困难，自主选择，确定小课题，进行课堂教学讨论。 具体操作如下：个人自主申报，自由组合，仔细作好过程记录，学期末进行课题展示与沟通。各小课题的讨论做到“四重要求：重讨论、重过程、重实效、重积累。 2、自主进展业务素养的提升 1主动参与常州市组织的青年教师素养竞赛活动 2在反思中成长 30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的教学反思；35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量的教学反思；40岁以下的教师每学期至少有一篇有质量的教学反思。 3准时总结，撰写论文 在学习理论、开展教改实践的基础上，总结阅历、撰写教育教学论文。 2022年小学数学学教学工作打算范文 一、指导思想： 进一步落实党的十七大精神，实践科学进展观，紧紧围绕着市县教育局关于一般中小学落实科学进展观提高教育质量的行动打算与实施方案的精神，全面贯彻党的教育方针，全面实施素养教育，以数学课程改革为核心，以课堂教学改革为突破口，讨论常态教学，加大讨论解决新课程实施中热点和难点问题的力度；依托网络，转变教研工作方式、策略，拓宽教研工作空间；教研工作重心下移，关注广大农村地区的课程改革，为农村课程改革提供专业支持；围绕教师的专业化进展，主动开展学科教研活动。 二、工作重点： 一加强学习，提高素养。 20xx年，新课程改革仍是教研工作的重头戏，引领课程改革，既要加强理论学习，又要搞好教研，加快实现数学教研工作职能的转变。不断增添为基层、为广大教师服务的意识，使自己与教师在互动中共同成长。主要围绕以下几方面进行学习活动： 1 .仔细学习党的十七大精神，以科学进展观为统领，仔细学习齐齐哈尔市一般中小学落实科学进展观提高教育质量行动打算和甘南县一般中小学落实科学进展观提高教育质量实施方案，领会其精神，提高自己的思想觉悟。 2.深入学习数学课程标准 和现用课标新教材。 3.继续学习有关新课程理论专著。主要书目： 小学数学课程理念 与实施、 新课程中教师行为的改变 、 教育新观念 、 小学数学新课程案例与评析 、小学数学教育 等。 三深化课堂教学的讨论，抓实教学常规的进一步落实。一是深入基层学校，特殊是农村学校进行常态下的课堂教学调研，把握学科教学的真实状况，发觉、讨论教学中的热点、重点、难点问题。总结阅历，发觉典型，关心基层学校解决课堂教学中遇到的实际问题，与教师们共同探讨提高教学质量的方法与策略。二是强化小学数学学科教学常规管理。深入课堂听课、评课、导课，加强对学科教学常规工作的指导检查工作，检查教师的备课、批改、打算，仔细做好记录与教师和领导沟通，提出改良意见。 四继续开展“七个一工程。 五推动网络教研，提升教研的层次和水平。 快捷的网络，丰厚的资源，备受广大教师的青睐。xx年，数学学科省里已经建立了网站，以此为平台，20xx年将定期开展网络教研活动。 1.根据省小学数学室从xx年开始每周五晚7：00开展固定的网络教研活动的支配，活动地点：新浪网uc语聊室“小数之家路径：聊天大厅查找“小学教研在线进入第一个房间密码：123456，主动组织有条件的学校和教师参加网络教研活动，推动网络教研的深化。 2.主动参加我市小数网研活动活动网页：齐齐教研院-论坛小学数学。 3.要求每个学校小数教师本学年至少参与一次网络教研活动。各校在参与的网络教研活动中支配组织教师提前预备，记录好活动中的状况。 4为了方便信息沟通，小学数学学科开通了一个信箱，要求基层学校每周至少登陆一次，以便准时接收通知和信息。 三、具体工作： 3月份 1. 仔细学习党的十七大精神，以科学进展观为统领，仔细学习齐齐哈尔市一般中小学落实科学进展观提高教育质量行动打算和甘南县一般中小学落实科学进展观提高教育质量实施方案，领会其精神，提高自己的思想觉悟。学习课标及相关理论，进一步理解新理念，不断增添为基层、为广大教师服务的意识。2.拟定小学数学课堂教学评价标准。3.修订学科打算及制定教学进度。4.质量分析。5.筹备学科骨干教师课堂教学展示活动。6.网络活动调查。 4月份 1.深入基层关注青年教师和骨干教师的专业成长与素养的进展作为教研工作的重点。听课、评课、导课。2.召开全县小学数学学科教学展示研讨会。3.针对课堂教学现状进行专题讲座。4.试验点校试验小学3年级课例研讨。5.各校学校上报参加网上教研的教师名单。 5月份 1.深入局直6所小学进行检查教师的备课、作业批改的常规教学工作。2.深入第六小学进行集体备课和专题讲座。3.组织局直小学数学教师进行网络教研活动。4.深入点校听课参与年组教研活动5.7个1工程的实施。 6月份 1.反思前段的教研工作2.校际间的同课异构。3.乡校教师参加网络教研活动。4.期末命题工作。 7.月份 1.期末测评。2.学科骨干教师课堂教学阅历收集与考核。3.网络活动的总结。4.单科教学的前期调研。5.前段工作的小结。 8月份 9月份 1.学科县级骨干教师说课竞赛。参加人数另行通知2.课例研讨。地点：第6小学。人员：局直6所学校的四年级数学教师及业务领导。3.参加网络教研。4.深入试验点校，听课参与青年教师的备课教研活动。 10月份 1.网上论坛如何使用好教材。2.深入2个乡进行常规调研。3.深入分科教学试验学校的调研，了解试验中的实际状况探讨教学中的问题。4.参加第5小学青年教师课堂教学研讨活动。 11月份 12月份 1.测试工作。 2.全面总结。 小学数学教学工作打算 一、指导思想 坚决贯彻党的教学工作方针政策，把教学工作作为工作的中心工作。以提高教学质量为重点，不断开拓新的教学方式方法，活跃课堂气氛，敏捷教学。以培育学生的各种能力，及终生学习的能力为主导，仔细钻研新课程标准，切实落实新课标。 教学目标 结合上学期的工作总结及学生成果，对自己的教学方法进行查缺补漏，对不同学生的学习实行针对性的教育。我班成果还是差在数学上，所以我要在数学教学中多下些功夫。对于像刘星辰、吴思淼、郭权这样接受能力强的学生让他们在学会基础学问的基础上多做些提高分析能力的综合性强的智力题，来提高他们综合运用学问和分析问题的能力。而对于中下等学生则是要他们理解地把握基础学问，做到能正确运用，同时把辅导的重点放在这部分学生身上，尤其是肯定要消灭不及格现象。 随着年级的升高学习的重点也在不断发生改变，所以在教学的方法和侧重点上也要准时的进行改良和变动。 1、自身学习。对于教学阅历缺乏的我，会不断地向身边的老师虚心学习，好的教学阅历，好的教学方法，好的教学语言总之，我会依据新课标对我们教学的要求，主动地从外界吸收好阅历，充实自己的教育头脑。同时，我还会不断地加强自身的学习，学习先进的科学技术，新兴的事物，这样才能尽可能地满足学生的好奇心和求知欲。 2、备课。备课是教学工作的前提。预备不充实，就无法向课堂要效率，更无法提高质量。本学期我要坚持做到“备全书，捋思路；备一课；抓重点。在备数学课的时候要“破难点，求方法；做练习，分层次。在备语文课时要“备背景，拓视野；先练口，后练笔。在预备大方向的同时，还要细心地预备好每一个详情，处理好详情才是胜利的关键。 3、上课。上课是教学工作的核心。要想取得好成果，提高教学质量，必需把握好上课的40分钟。首先，要富有激情。良好的心情预备会激发大脑皮层的活动，会提高学生的留意力和分析能力。而心情又是会互相传递的，所以作为教师肯定要在课堂上表现出足够的活力。然后，在讲课的时候肯定要抓住重点、难点，采纳最贴近学生而又最明了的语言，既清晰又简洁的表达，突出重点。同时还要留意学生的反映，对于没有完全理解的学生，没被完全理解的学问点肯定要加强稳固，使当堂的学问当堂解决。 4、辅导学生。我会充分利用早自习和自习时间，同时还要对学生进行分层次的辅导，争取做到不浪费每一次辅导时间。对于个别的重点学生逐个突破。同时辅导还要有耐烦，有爱心，要细心，见成效。 5、主动主动地参与学校组织的各种学习活动，主动开展科研活动，仔细做好业务学习。 周丽 小学学校教学工作打算 主抓教师教学行为 教学工作是学校的中心工作,常规工作则是教学工作的核心所在。为加强教学管理，完善质量监控体系，为使我校教育、教学工作管理科学化、常规化，确保教学工作有序、高效运行，我校从考评教师的“备、教、批、辅、测、评等方面重新制定绩效工资考核方案，严抓教学常规日常管理，规范教师教学行为。下面是小学学校教学工作打算2022，欢迎阅读。 小学学校教学工作打算2022 指导思想 以通州区教育系统十三五进展规划为蓝图，以通州小学敏慧文化建设为核心，以提高学生核心素养为目标。不断优化教学管理，明确目标，强化质量意识。加强校本培训，强化课堂教学的讨论，做好教学常规和质量调研的讨论和管理，为学生的可持续进展，为教师成就自我，为学校的教育教学水平不断提升而努力。 主要工作 一、丰富研讨活动，提升教师专业素养 我们要创设形式多样的教学研讨活动，通过活动，全面提升教师的专业素养。 首先，研讨活动要坚持“走出去请进来的原则。“走出去就是指走出校内。学校要选派优秀教师、骨干教师出去参与上级有关教育主管部门组织的培训、赛课、基本功竞赛等活动，并能把外出学习到的阅历回校后传授给更多的老师，从而做到以点带面，促进全体教师的共同成长。“请进来就是将专家、特级教师、教育名师请进我们的校内，倾听大师课堂，感受名师风范，汲取新奇理念。让我校的教育教学“常有活水源头来。 其次，研讨活动要凸显校际沟通特色。在牵头协作区教学的同时，我校已经牵手苏州大学试验学校、海门市东洲小学两所名校。我们要加强与两所名校的校际沟通，通过沟通，切实提高本校教师的教育教学水平。同时，我们还要加强与协作区学校的教学沟通，通过教学联谊活动，取长补短，共同进步。 第三，着力打造“红杏杯教学研讨活动。 “红杏杯已经走过了十七个春秋，2022年，第十八届“红杏杯教学研讨活动，我们将以“锻造敏学课堂，提升青年教师教学素养为主题，围绕专业学问、课件制作、教学能力等方面进行。本届“红杏杯，教师的参加面要广，40周岁以下教师全员参加，竞赛涉及的内涵要丰富，通过竞赛，将很好地调动教师的教学主动性，提升教师的能力水平。 第四，继续推动学校的草根讨论平台。继续以大学科为平台开展教学讨论活动，充分发挥大学科组长的作用，提升各年级各学科教研组长的能力，通过集体备课、教研组活动等基础阵地，带动全校的教学讨论气氛，带动教师整体进展，从而提升全校的教学质量。大学科组一月一活动，以评课、学习新的教育教学理念为主;年级学科组两周一活动，重点商量本组的推优课、先行课，以及下两周的集体备课教案。 二、完善评价体系，提高课堂教学效率 课堂教学，要不断变学问传授为学力构建，变技能强化为情商培育，转变狭隘的质量观，深入探究基于学生能力培育的质量生长途径。要呵护学生的思维品质，注重培育学生开放、敏捷的思维方式。要重视对学生非智力因素(情商)的培育，通过调动学生的主动性、能动性，到达质量提高的目的。 在南通市十二字方针的引导下，结合 “敏学课堂讨论范式，我们进一步完善我校的课堂评价体系，切实提高课堂教学的效率。从培育学生的核心素养出发，为了提高学生的学力，我们设计了通州小学“敏学课堂教学评价表。其中，学生表现为评价重点，占比63%，包含“有效预学、独立思索、适当合作、主动沟通、大胆质疑、仔细倾听、擅长归纳七个方面;教师素养占比25%，包含“内容科学、擅长引导、充分激励、语言精练、媒体恰当“五个方面 总体评价占比12%。 在听取推门课、组内先行课、全校推优课之后，运用评价表，对课堂教学进行准时点评，促进教师教学反思，从而提高课堂教学效率。 三、搭建活动平台，培育学生学习品质 锻造敏学课堂，全面提升教学质量的同时，更要开展丰富多彩的学生活动，让更多的学生参加到各类活动中来，用活动进展学生的综合能力。 语文学科，低年级开展童话故事大赛，中年级进行阅读学问竞赛，高年级进行现场作文大赛;数学学科，低年级进行数学绘本阅读及数学日记活动，中年级进行数学游戏活动，高年级进行解决生活中的数学问题能力竞赛;英语学科，三年级进行英语儿歌朗诵竞赛，四年级绘本阅读创作，五年级英语短剧表演，六年级英语故事大王赛，全校进行英语之星选拔。 艺体常识学科，也要从学生实际出发，细心组织，开展各类特色活动，主动参与各级各类竞赛。培育学生的学习品质，提升学生的学习能力。 关注学生学习习惯的养成。依据各年级段必读书目和荐读书目，在质量调研中增加相关内容的考查。继续利用优秀作业展评，促进学生养成仔细作业和书写的习惯 月工作支配 二月 报名注册 教研组长会议 集体备课期初教学工作检查 听推门课 实习老师会议 三月 推优课(1) 毕业班质量调研 毕业班教师会议 学科活动 红杏杯教学活动 四月 期中质量调研 推优课(2) 教学常规检查 学科活动 五月 听随堂课 推优课(3) 学科活动 实习老师汇报课 制定毕业班复习打算 毕业班调研 六月 期末教学工作检查 毕业班模拟 毕业班参与区调研 期末质量调研 毕业典礼 小学学校教学工作打算2022 一、指导思想 以上级有关会议精神为指导，以学习讨论、检查催促为主要形式，通过抓教学常规的管理与落实，促进学校管理的规范化、教学管理的制度化、教研活动的常态化。以教研为突破口，课堂为主渠道，形成立体式教研气氛，深化我校基础教育课程改革，全面推动素养教育。 二、成立机构 教学管理领导机构 组长：童启辉 副组长：徐华军 成员：邹志敏 徐利仙 童立文 郑开潮 赵月芳 徐丽燕 教学工作小组 教学分管副校长：徐华军 教务主任：赵月芳 徐丽燕 教研组长: 叶梅 (语) 陈吉庭 (数) 备课组长：一二年级 叶 梅(语) 方海燕(数) 三四年级 蔡慧玲(语) 郑钰芬(数) 五六年级 邓 琪(语) 徐福珊(数) 英语 徐丽燕 三、主要工作及措施 (一)完善学籍管理，健全学籍档案 做好开学报名工作及新生入学教育与学生学籍管理，根据上级部门统筹支配收集、填写、录入等工作。新生及插班生由教务处统一按政策支配转学、借读、休学、复学、就读等工作，仔细办理学生转学、休学、复学建档核销和一年级新生建档等手续。根据关于进一步做好掌握流生工作的通知要求，从各方面做好控辍工作。 (二)严抓常规 求规范要质量 1、主抓教师教学行为 教学工作是学校的中心工作,常规工作则是教学工作的核心所在。为加强教学管理，完善质量监控体系，为使我校教育、教学工作管理科学化、常规化，确保教学工作有序、高效运行，我校从考评教师的“备、教、批、辅、测、评等方面重新制定绩效工资考核方案，严抓教学常规日常管理，规范教师教学行为。 学校成立教学常规督查小组，由校领导、教务处、值周人员为主要成员，依据检查内容吸收部分教师参与。以平常抽查和集中检查两种方式严抓教学常规日常管理，并将检查结果直接与绩效工资挂钩。做好汇报材料，并向学校汇报检查状况。 平常抽查依据该学期教学目标和有关教学工作状况随时支配。其内容主要包括教师教学状况、作业布置与批改状况、教学管理状况以及教学管理规章制度执行状况等。集中检查是每月下旬由教务处带着各校教务主任或课改组成员进行。内容主要包括：教师教学进度和教学效果、教学组织状况、作业布置批改状况、学生参与教学活动状况、教学环节落实以及教学管理规章制度执行状况等。检查主要采纳听课、检查备课与作业本、召开座谈会、随访、查阅有关教学记录等方式进行。 2、关注学生学习行为 提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手的学习方式。教师要高度关注并讨论学生，关注并讨论学法，要教会学生课前预习、课堂学习、课后复习的方法。 (三)重抓课堂教学改革 课堂改革是教学改革的核心，也是全面推动有效教学的关键。 1、抓实教师培训，继续做好课程教材的学习培训。立足校本，充分利用网络资源，组织教师参加。组织教师参与岗位培训、新入职教师岗前培训、继续教育培训等一系列培训。 2、扎实推动各项课题的讨论进程。学校上学年已立项四个市级课题，课题要按打算规范实施，保质保量做好这些课题的过程性工作，积累好原始资料。征集一批优秀课题论文、案例、设计等进行汇编。同时争取本学年再立项5个县级以上的课题，努力让课题讨论引领一批青年教师，锤炼一批骨干教师。 (四)搭建平台作实教研 1、村完小联片教研 为了让全镇每一所小学、每一个教师都能参与到校本教研中来，共同进步、整体进展，由村完小自行组织联片教研。通过几个学期的摸索，慢慢形成了“一片一式，一片一色的教研格局。 2、 年级联组教研 通过上学期的年级教研主题活动，很好的调动中心小学教师的教研气氛。本学年继续沿用，把以往的语文组、数学组、综合组按语数一至六年级分为三段六组。即一二年级语文、数学组;三四年级语文、数学组;五六年级语文、数学组。每组选出一位组长，组织本组的集体备课，并以“3学为主题开展一系列年级联组教研活动。 3、微讲论课研讨 每周进行讲座和论课，以形成我校惯例和教研特色。本学年讲座的主题是“课堂随谈。只要结合自己本班的课堂教学状况，畅谈精彩纷呈的小组活动;记忆犹新的一个教学片段;印象深刻的教学反思时间掌握在5-10分钟。本学年，凡45周岁以下教师都要参加其中。 (五)强化教学常规、课堂常规管理与评价 1、严格执行省颁课程打算，开齐学科，开足课时，保证国家课程、地方课程和校本课程顺利实施，确保各门课程的开课率。我校还实行了不定期抽查确保教师严格按课程表上课，不挤、占、挪用音、体、美等课时。 2、从备课(提高有效性)、上课(表达时代性)、作业(加强精选性)、辅导(注重准时性)、教研(发挥效能性)、评价(提倡进展性)等环节入手，修订、完善科学化、人文化、精细化的常规管理体系，为教学工作高效、有序运行奠定基础。严格常规“月检制度，主动开展自查整改和评比活动，使每名教师扎扎实实做好应当做好的本职工作。 (1)、教师按要求仔细撰写各任教学科教学工作打算并按时上交教务处批阅。打算要求做到封面的姓名与日期完好，学情分析到位，教学目标明确，教材分析具体，有教学进度支配，有讨论的教学问题或课题，有培育学生的措施，学期教学任务结束后有教学总结。 (2)、教师必需依据打算进度提前一周备课。备课模式本学年采纳“3学备课，并提倡教师主动备教材附记。属课备课按教务处具体支配备齐备足，要求国学、科学、品社和品生学科采纳“3学备课单备课，其他学科备课模式可自选。每月教师撰写至少一篇教学案例。案例要具备背景分析、事件描述、案例分析三部分内容。 (3)、上课 教师必需使用经过补充、修改的共案或教学流程授课;不得擅自换课或请人代课，按时上下课，上课间不做无关的事;能合理运用多种教学工具帮助教学，敬重学生，不体罚学生;主动探究教学方式的转变，对合作小组学习能恰当评价，评价记录等材料齐全;音乐每学期至少教会学生10首歌;美术课注重培育学生的审美、绘画能力;体育课至少要有打算地支配好20分钟以上的体育锻炼活动，不得放任自流。 (4)、作业批改与辅导 作业布置根据教学目标，设计明确清楚，有活动类或纸类的作业，数量适当，表达梯度，照看到不同学习水平层次的学生;批改作业准时仔细，实施等级制，讲评严格，错题要实行不同的形式订正;作业到达规定次数;预习辅导作业形式可以多样，学生备有专用的预习辅导本，教师要对学生预习任务、预习方法及学习过程中的怀疑进行有效的辅导;属课作业依据学科特点布置并批改。 (5)、教学讨论 教师每学期至少听课15节以上。听课有具体听课记录及评价。评课提倡运用经典性评价、单要素评价、项目性评价、学科性评价、流程性评价等。教师学习笔记要按学习内容的要求撰写。教师要主动参与各级各类研讨及培训活动，不得无故推托或缺席学校指定的教研活动。教师必需参与每周一次集体备课或集体商量，查集体备课记录。任课教师要按教务处布置仔细组织单元测试，准时批改，并撰写有关试卷分析。 3、严格考试管理，强化过程性评价，突出评价的进展功能。小学生学业成果评价实行日常评价与期末综合评价相结合的评价方法，成果评定实行等级制。 4、考试的综合比率(及格率、优秀率)是素养教育的重要成果之一，是上级主管部门考核我校办学水平的重要指标之一，是影响社会与家庭对学校满意度的重要因素之一，也是考核教师教学业绩的重要指标之一。对于综合比率较差的班级，学校将进行定期与不定期的教学调研与监控指导。 四、每月工作支配： 小学学期教学工作打算 一、 指导思想： 以科学进展观和党的十七大精神为指导，以全面实施素养教育为总目标，从学校实际出发，更加细化教学常规、教学过程管理，以创建瑞安市合格学校为契机，进一步增添教学讨论意识，促进每一个学生的均衡进展，全面提高教学质量。 二、主要工作 一、努力强化教学常规训练与管理 1、严格执行教学工作规范化各项要求，定期检查教师备课、上课、批改、辅导等工作状况。明确改良措施，促进目标的达成。 1、提高课堂效能，课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要表达“新课程标准的理念，仔细处理好学、教、练三者的关系。在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思索和活动；要擅长用激励的语言鼓舞学生大胆创新，培育学生的问题意识，探究精神和科学看法；要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，留意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会学问的迁移,得到创新的启迪，体验胜利的喜悦，获得更多的学问。 2、增添备课实效性，教师备课重点要放在钻研教材和关注学生身上，精力要花在收集相关资料拓展课程资源和教学预备上，备课要提前三天，细心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。每篇教案教学目标要明确，包括学问目标、能力目标、情感目标，重难点、教学预备、板书设计等要齐全，要备有合理的教学方法。课堂教学结束后要仔细审视自己的教学理论和实践两方面进行反思，提高教后反思的质量。教后随笔不少于三分之二，每位教师每月备一节自己最拿手的课，课后反思不少于二百字。本学期教育处将对教师备课进行实时的监督、检查，杜绝网上粘贴教案，防止只备不用的现象发生。 3、注重作业质量，努力做到精讲、精练、精评、精选，有发必先做、有做必全批、有批必精讲、有错必及补；要加强面批的次数，严格掌握作业量，不加重学生负担。 4、辅导注重成效，课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的打算要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐烦和细致，关心学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。力争在期末考试中取得好成果。 2、加强课程资源整合工作，主动开发适合本校的课程，结合实际用好省编通用地方课程和话说温州地方专题课程，保证第二课堂教学质量，更好地促进学生综合素养的提高、 3、教育处继续做好结对工作，以师带徒的形式，关心青年教师快速成长，开展兵教兵互教互学的形式，提高我校教师的整体素养。 4、组织好各项教学评比工作。仔细做好教师基本功三笔字竞赛；教师说课竞赛；二、四年级学生规范汉字书写竞赛、；一、二年级生字稳固赛、一、二、三年级口算达标赛；五、六年级阅读、作文赛；小学生英文书写竞赛；小学毕业班学生科学试验技能操作设计竞赛。促进学生学问能力的把握、书写水平和实践能力的提高，不断丰富学生的校内文化生活。 二、切实加强校本教研管理与提高 1、续继深入开展校本教研活动。教研活动以学科组为单位，在上学期基础上加强“同课异构研讨模式，组织教师围绕专题，并通过课堂观摩、看录像、听讲座、评课谈体会、写论文等形式，学习、沟通、实践，提高自身业务素养。 2、严格听课制度，本学期要求校委人员、教研组长听课不少于20节，教师每学期听课不少于15节教龄缺乏5年的不少于20节。各教研组要加强业务学习，做到定时间、定主题。在集体备课、互动研讨的基础上，每位教师要自觉培育自己独立钻研、解读、把握教材及设计教学的能力。进一步增添教学目标意识。 3、学校领导加强对课堂教学调研，常常深入课堂，通过听随堂课准时了解课堂教学现状，发觉问题准时反馈，准时指导。 4、对已申报立项的市课题要加强讨论，重视过程。同时主动申报新的市级以上课题。 三、努力实现教务管理规范化 1、严格执行课程打算，严格执行“减负的有关规定，切实掌握学生的在校时间，保证学生每天的体育锻炼时间。 2、逐步健全学籍管理制度。学生转学、借读、休学、复学严格按市文件精神办理。仔细做好学籍档案管理工作和电子学籍管理工作。 2008年2月16日 瑞安市塘下镇韩田小学XX年学年度第二学期行事历 2008年2月2008年7月 周次 日 期 内 容 预备 2月11日2月17日 2月15日星期五、农历正月初九教师报到；2月16日-17日学生注册、始业教育；2月18日星期一正式上课。 1 2月18日2月24日 三表出