2022年实用的学期教学计划3篇.docx

2022年实用的学期教学计划3篇好用的学期教学安排3篇日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的工作又将迎来新的进步，该为接下来的学习制定一个安排了。那么我们该怎么去写安排呢？下面是我细心整理的学期教学安排3篇，欢迎大家共享。学期教学安排 篇1依据新教材和新大纲的教学思想和内容，同时接着贯彻全区对文化学科分层教学的要求，本学期高一年级语文教学将本着教材内容相对统一，但根据学生学习实力与教材内容驾驭的深度广度相结合的原则，坚持进行A、B、C三个层次的分层教学与考核。一、教学内容 开学（2月23日）至期中考试（4月28、29日）完成篇目：第一单元 合欢树和善（人生的境界）其次单元 科学是漂亮的南州六月荔枝丹（飞向太空的航程）第三单元 边城林黛玉进贾府（士兵突击）同时完成每个单元相应的阅读与观赏、表达与沟通，语文综合实践活动里的相关内容。其中语文基础学问与应用（词语的运用、成语、句式的变换），应用文写作（启事）要仔细对待。写作训练侧重记叙文练习。注：阅读与观赏模块里的加（）篇目，可依据课时作为自主处理篇目，不做硬性要求。 期中考试后至期末考试（20xx年7月1、2日）前完成篇目：第四单元 荷塘月色世间最美的坟墓（画里阴晴）第五单元 现代诗二首我爱这土地雨巷，雷雨（窦娥冤）第六单元 唐诗二首将进酒琵琶行，宋词二首念奴娇·赤壁怀古雨霖铃，古文师说。注：也可把第六单元的部分内容提到期中前，以减轻背诵和驾驭的压力。注：阅读与观赏模块里的加（ ）篇目，可依据课时作为自主处理篇目，不做硬性要求。同时完成每个单元相应的阅读与观赏、表达与沟通，语文综合实践活动里的相关内容。其中语文基础学问与应用（戏剧常识、诗歌常识），应用文写作（通知、安排）要仔细对待。写作训练侧重争论文练习。课时支配：阅读与观赏 现代文 共12篇，平均每篇2课时；文言文 共5篇， 平均每篇2.5课时；学习方法和常识6个单元，平均每单元 1课时；表达与沟通 口语 共6个单元 平均每单元 1课时；写作 共6个单元 平均每单元 1课时；综合实践 共6个单元 平均每单元 1.5课时；二、分层教学与考核A层教学：对规定篇目的学习，要有肯定的深度和广度，如文常的介绍面广一些，课文的字词抠的细密些，对语法等学问会迁移，要对文本的理解透彻，对重点句子的理解到位。在选择推断的基础上，能完成对主观题的表述，包括文言文句子翻译。B层教学：对规定篇目的学习，要在基本学问点上适度扩展些，但仍以书后练习和配套练习册为主，强调重点落实到位。在选择推断的基础上，能完成简洁少量的主观题的表述，包括文言文句子翻译。C层教学：在规定篇目的范围内，可依据课时的实际状况，削减一些篇目的学习（但黑体加重篇目不能省），要把基本学问点学扎实些，以书后练习为主，以配套练习册为辅，强调重点落实到位。在选择推断的基础上，能完成简洁少量的主观题的表述，不含文言文句子翻译。注：具体标准可参见高二水平测试指导小白本。三、教学指导说明1、重视教材配套资源的了解和运用。2、仔细落实书后练习和相关配套练习册。3、落实好背诵篇目和语段。4、注意教材运用中遇到问题和感受的记录。5、期中考试试卷各校自行支配，期末考试以全区统测为准，分A、B、C卷来考核。学期教学安排 篇2本学期是初中学习的关键时期。在新课程标准试验教材教学实践中，如何用新理念运用好新课程标准教材？如何在教学中贯彻新课标精神？这要求在教学过程中的创新意识、引导学生进行思索问题方式都必需不同与以往的教学。因此，在完成教学任务的同时，必需尽可能性的创设情景，让学生经验探究、猜想、发觉的过程。一、教学内容本学期所教初三数学包括其次十一章二次根式，其次十二章一元二次方程，其次十三章旋转，其次十四章圆，其次十五章概率初步，其次十六章二次函数。二、教学目标其次十一章 二次根式1.理解二次根式的概念，了解二次根式被开方数必需是非负数的理由。2.了解最简二次根式的概念3.驾驭二次根式的加，减，乘，除运算法则，会运用它们进行有关的实数的简洁四则运算。4.了解代数式的概念，进一步理解代数式表示数量关系方面的作用。其次十二章 一元二次方程1.以分析实际问题中的数量关系并求解其中的未知数为背景，相识一元二次方程及有关概念。2.依据化归的思想，抓住“降次”这一基本策略，驾驭配方法，公式法和因式分解等一元二次方程的基本解法。3.经验分析和解决实际问题的过程，体会一元二次方程的数学模型作用，进一步提高在实际问题中运用方程这种重要数学工具的基本实力。其次十三章 旋转1.通过详细实例相识旋转，探究它的基本性子，理解对应点到对称中心的距离相等，对应点与旋转中心连线所成的角彼此相等的性子。2.能够按要求作出简洁平面图形旋转以后的图形，观赏旋转在生活中的应用。3.通过详细实例相识中心对称，探究它的基本性子，理解对应点连线被对称中心平分的性子，了解平行四边形，圆是中心对称图形。其次十四章 圆1.理解圆及有关概念，理解弧，弦，圆心角的关系，探究并了解点和圆，直线和圆，圆和圆的位置关系。2.了解切线的概念，探究并驾驭切线和过切点的半径之间的位置关系，能推断一条直线是否是圆的切线，会过圆上一点画圆的切线。3.了解三角形的内心和外心，探究如何过一点，二点，不共线的三点画圆。4.了解正多边形的概念，驾驭用等份圆的方法画圆的内接正多边形，会计算弧长及扇形面积，圆锥的侧面积和表面积。其次十五章 概率初步1.理解必定事务，不行能事务和随机事务的概念。2.在详细的情景中了解概率的意义，体会概率是描述不确定现象的规律的数学模型，理解概率的取值意义，发展随机概念。能够用列举法计算简洁事务发生的概率。三、教学重点、难点本册教材包括几何部分旋转，圆。代数部分二次根，一元二次方程，以及与统计有关的频率初步。旋转的重点是能够按要求作出简洁平面图形旋转以后的图形。圆的重点是：1、和圆有关的一些性子；2、点和圆，直线和圆，圆和圆的位置关系。难点是：1、圆周角的性质；2、切线的判定和性质，反证法；3、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。一元二次方程的重点是驾驭一元二次方程的多种解法；二次根式重点是理解二次根式的概念，会娴熟运用法则进行计算。概率初步的重点是通过试验活动，理解事务发生的频率与概率之间的关系，体会概率是描述随机现象的数学模型，体会频率的稳定性。难点是注意素材的真实性、科学性以及渠道的多样性，理解试验频率稳定于理论概率，必需借助于大量重复试验，从而提示概率与统计之间的内存联系。四、教学措施1、教学过程中尽量实行多激励、多引导、少指责的教化方法。2、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注意整体推动。3、新课教学中涉及到旧学问时，对其作相应的复习回顾。4、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟识各学问点，并能娴熟运用。五、教学进度全学期约为21周。支配如下：其次十一章 二次根式 12课时其次十二章 一元二次方程 15课时其次十三章 旋转 10课时其次十四章 圆 20课时其次十五章 概率初步 20课时其次十六章二次函数 20课时总复习：15课时，机动7课时。学期教学安排 篇3一、学生状况简析本班有学生75人，其中男生34人，女生41人。学生由两部分组成：一部分是完小班打乱后重新分的，另一部分是这个学期新进学生（有从外省转回的，也有从本县其他学校转来的）。五年级时期末考试成果最高分99分，最低分34分；90分以上的28人，不及格的有4人。新转进的学生基础不是太好，特殊是从外地转回的，基础更差。学生绝大多数来自农村，留守儿童占大多数，都由爷爷奶奶或者外公外婆代为照看。大多数学生的基础较差，书写差，学习也缺乏主动性。二、教材总体分析（一）教学内容这册教材共9个单元，其内容包括：分数乘法、圆、分数除法、比和按比例安排、图形的变换和确定位置、分数混和运算、负数的初步相识、可能性、总复习。涉及“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”4个领域。（二）教材的编写特点本册试验教科书是在总结了试验区和征求有关看法的基础上，对原有六（上）试验教科书做了适当补充和修改，是西师版的新课标教材。是20xx年5月第三版，20xx年6月第1次印刷。本套教科书留意突出数学课程的基础性、普及性和发展性，留意为学生的学习活动供应基本线索，留意将“数与代数、空间与图形、统计与概率、实践活动”这四个步伐的内容穿插支配，有机结合，留意体现课程目标在“学问与技能、过程与方法（数学思索、解决问题）、情感与看法”等方面的整体要求，是数学教化更有利于培育学生的创新意识和初步的实践实力，促进学生的发展。本册教科书在内容的选择和编排上，一方面，接着遵循课标的要求，努力体现课改精神，另一方面，有留意与前面各册教科书的连接，保持体例的连续性，充分考虑学生学习数学的阶段性和连续性，使教科书既符合国家基础教化课程改革的要求，又有利于老师教也学生的学。详细是：1、联系生活，创设情境，引发学生认知需求。2、内容直观，形式活泼，激发学生学习爱好。3、关注过程，重视探究，提倡策略多样化。4、关注三峡，关注农村，体现西部特色。5、渗透方法，拓展思维，培育学生创新意识。6、提倡合作，促进沟通，在主动参加中体验胜利。（三）教学目标1、学问与技能（1）了解负数的意义，会用负数表示日常生活中的一些量。（2）能合作探究分数乘法、分数除法的计算方法，正确计算分数乘法、分数除法以及分数混合运算；会解决有关分数的简洁实际问题。（3）通过视察、操作相识圆，会用圆规画圆，了解圆的基本特征；知道扇形；在操作中探究圆的周长、面积的计算方法，并能解决与圆的周长、面积有关的实际问题。（4）在实际情景中理解比及比例安排的意义，并能解决简洁的问题。（5）能利用方格纸等方式按肯定比例将简洁图形放大或缩小。（6）了解比例尺，在详细情境中，会按给出的比例进行图上距离与实际距离的换算。（7）能依据物体相对于观测点的方向和距离确定物体的位置；能描述简洁的路途图。（8）体验事务发生的等可能性以及嬉戏规则的公允性，会求一些简洁事务发生的可能性。2、数学思索（1）经验解决分数乘、除法，按比例安排，圆周长与面积相关的实际问题的过程，能进行有条理的思索，采纳多种方式分析问题中蕴涵的数量关系，能比较清晰地表达自己的思索过程与结果，并对结论的合理性作出有肯定劝服力的说明。（2）经验探究圆的特征、圆的周长与面积的计算方法的过程，探究图形的放大与缩小的过程，初步形成空间观念。（3）能感觉解决分数乘法、分数除法、按比例安排、圆的周长与面积等问题的须要，收集有关的信息，在观察、猜想、试验、验证等活动中，发展合情推理实力。（4）能独立思索，体会数学的基本性质。3、解决问题（1）能从社会生活中发觉并提出简洁的数学问题，并综合运用分数乘除法、比及按比例安排、圆的周长和面积等只是加以解决。（2）能探究分析和解决简洁问题的有效方法，并努力找寻其他解决方法，了解解决问题方法的多样性。在解决问题、综合运用的调查、访谈等活动中，从事与他人合作解决问题，能表达解决问题的过程，尝试说明自己的思索过程。（3）能初步推断结果的合理性，对自己的学习及解决问题的过程进行回顾及有简洁的评价、分析解决问题过程的意识，经验整理解决问题过程和结果的活动。4、情感和看法（1）情愿了解社会生活中与分数、圆、比等相关的信息，主动参加探求这些学问的活动。（2）能在老师和同伴的激励与引导下，主动克服教学活动中遇到的困难，有克服困难和运用学问解决问题的胜利体验，对自己探究出的结果正确与否有肯定的把握，信任自己能够学好数学。（3）通过视察、试验、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探究性和挑战性，感受数学思索过程的条理性和数学结论的正确性。（4）对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，乐意对数学问题进行探讨，能发觉学校过程中的错误并刚好改正。三、本期教学目标依据本班学生实际，特拟定以下教学目标：1、班集体期末学科综合评定进入年级先进行列，学生综合素养提高。2、教学中主动采纳启发式和探讨式教学，推行“自主、合作、探求”的教学方式，尽可能供应学生动手实践的机会，使学生初步体验学问产生和发展的过程，培育学生团结协作、创新思维的实力。3、培育学生比较、综合、抽象、概括、推断、推理、迁移等实力。4、多方调动激发学生学习数学的爱好，提高学习效率，驾驭学习方法。5、通过教学，寓教于乐，渗透爱国主义、集体主义思想教化。6、培育学生的自学实力，培育学生良好的学习习惯。7、对学生进行“读书有用”的教化，并开展形式多样的学科社会实践活动。四、详细措施：为了完成既定的教学目标，我确定这样做：1、走进新课程，决胜新课程。仔细搞好课堂教学探讨工作，在教学中尽量运用以下方法：直观描述法、情？引入法、类比推理法、学问迁移法、实践操作法等，向课堂要质量。2、教学相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多学习新的理论学问，在实践中不断探究、提高。3、多与家长联系，多与学生沟通，了解学生思想动态，刚好反馈信息。4、放下架子，与学生打成一片，敬重学生的民主权力，做到师生互动，生生互动。教学做到因材施教。5、采纳一帮一“互助活动，成立学习小组，让小组之间相互沟通。小组与小组之间相互评比，培育优生，激励后进生。6、重视在学生已有学问和生活阅历中学习和理解教学。7、重视引导学生自主探究，培育学生的创新意识和学习数学的爱好。8、重视培育学生的应用意识和实践实力。9、把握教学要求，促进学生发展。10、改进教学评价方法，充分利用“两全式学生成长手册”。11、仔细落实作业辅导这一环节，刚好做好作业状况记载，建立好师生错题库，以备有针对性的教学。并对问题学生刚好提示，限时改正，逐步提高。12、正考风，肃穆考纪，真实反映学生的实际状况，树正气，树标兵，充分确定学生的学习成果，杜绝学生的侥幸心理。五、课时的支配（略）第14页 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