幼儿园德育工作优秀的年度总结范文 .docx

幼儿园德育工作优秀的年度总结范文 春去秋来，今年的大门即将关闭，作为一名幼儿园德育，周总结与月工作总结都要写，而作为年度工作总结是必不行少的，这样能够关心自己找出缺乏然后改正，使自己下一年做得更好。怎么才能写好一篇幼儿园德育年度工作总结呢？请您阅读我辑为您编辑整理的幼儿园德育工作优秀的年度总结范文，但愿对你的学习工作带来关心。 幼儿园德育工作优秀的年度总结范文(篇一) 德育工作是学前教育的重要组成部分.这一学期，我园德育工作在园领导的正确带着下，走"孝道教育"的德育工作之路，将"尽孝"的要求落实到德育工作的各个环节，对幼儿进行思想品德教育，抓常规、重培育，在促进幼儿养成良好的行为习惯，激发幼儿的情感，培育幼儿良好的独特心理品质的过程中取得了肯定的成效.现将一年来的德育常规工作总结如下: 一、加强理论学习，营造良好育人气氛 1、加强理论学习 园领导及德育工作领导小组成员常常带大家学习有关开展德育工作的文件、先进人物事迹，观看反腐警示录，明确新形势下德育工作的重要任务. 2、重德育环境营造 注重本园文化建设，充分发挥宣扬栏的作用，准时宣扬德育活动.围绕创建省级文明单位目标内容，把文明教育渗透到幼儿一日常规活动中. 3、每周开展德育教育 利用每个星期的升降旗时间，对幼儿进行德育教育，依据季节、节日特点有重点的进行民族主义、爱国主义教育，让幼儿了解粗浅的德育学问，增长幼儿学问. 二、实行分级管理、分层负责 幼儿园德育工作形成了园长室，班级、教师的管理网络，进一步明确班主任、值日教师职责，把教师的公德形为、工作的事业心、责任心、看法作风等作为列入年终考评细则，以的确到达催促、提高的效果. 三、优化教育活动，使幼儿愿意接受行为规范教育 各个班级均能依据学园的总体工作布署，以"孝道教育"为主要工作重点，把内容丰富的教育活动作为进行孝敬教育工作的主要载体.与各领域活动有效整合，结合幼儿的生活阅历，重感悟、体验，采纳日常谈话、教学游戏、情境表演等形式，让幼儿主体参加，鼓舞幼儿成为活动的主人.如在幼儿角色游戏中渗透孝道内容:给老人家让座、帮弟妹穿衣、主动招呼客人；开展"自助餐"、"玩具大家玩"等活动，幼儿从中感受到了与他人共享的欢乐；将一个个关乎礼让的小故事通过情境表演，让幼儿在体验角色扮演的愉悦情感的同时，学到了助人、关怀他人的语言、行为，有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则.幼儿园德育活动不枯燥乏味，幼儿才会产生学习的兴趣和动机，也能充分释放儿童的"性本善"潜能，引导幼儿向"善"进展的方向，使幼儿从小学会与他人友好相处，习惯使用礼貌用语等简洁的做人与处世方法. 四、创设主题气氛，深化爱的礼仪教育 依据幼儿园的课程特点，为促使幼儿与不同年龄段同伴、长辈间形成良好的交往能力.学期初，学园组织跨年段的"大带小"活动，中大班的小伴侣充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用，带着弟弟妹妹参观了幼儿园，展示才艺，关心弟弟妹妹了解幼儿园的学习生活，在大带小的过程中，孩子们的交往能力得到了锻炼，中大班的幼儿在活动中也渐渐学会去关怀照看弟弟妹妹，学会了谦让."十一"国庆节，我们开展"爱祖国爱家乡"的主题活动，让幼儿度过了一个开心的节日.冬至到了，我们开展了"小小汤圆甜，暖暖冬日情"的德育主题活动，让了解了冬至的由来. 五、做好家长工作，家园共建促教育 对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需保持教育的一致性.因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿的健康成长.我们通过家长园地、家长会、家长开放日活动来进行教育. 如今的孩子自私、任性、霸道的有许多.于是，我们通过家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增添集体观念、劳动观念的实践机会，培育幼儿团结互助、尊老爱幼、喜爱集体、艰苦朴实的好思想，及初步的劳动习惯.家长、教师必需行为正确，做幼儿的典范.家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康进展. 一学期来在全体教职员工的共同努力下，在家长的支持协作下，我园德育工作有了新的突破，并通过了中心学校的德育达标测评工作，但也有缺乏之处，如德育教育制度还不够完善，德育教育制度还需要更加细化等. 六、下阶段工作思路 1、夯实"孝道教育"基地的阵地作用，将家长学校工作与幼儿园德育工作有机结合，定时、定期组织家长到园参加观念教育，将"尊老、敬老"活动延长至幼儿家庭中，使学校德育教育有的放矢. 2、将幼儿的规范常规行为蕴含于幼儿园一日生活常规教育中，加强各个环节的组织细化工作. 3、加强教师的师德师风建设工作，发挥教师的行为典范作用，以潜移默化的教育影响幼儿的品德行为 幼儿园德育工作优秀的年度总结范文(篇二) 本学期的德育工作，全体教职员工共同努力，紧紧围绕幼儿园的中心任务有序开展，取得了圆满完成，为了发扬成就，克服缺乏，现将本学期的德育工作总结如下： 一、加强幼儿园文化建设，优化育人环境： 注重幼儿园德育教育的文化建设，充分发挥校内环境的教育契机，创设丰富的物质环境与和谐的精神环境，努力创建“平安校内、“文明校内，利用校内的走廊、楼梯过道渗入安全文化与弟子规国学文化建设，为幼儿创设干净、舒适、温馨而富有教育意义的学习环境。 二、加强师德建设，提高德育工作水平： 1.每周例会，组织全体教师开展德育工作学习，结合生活中的案例分析、优秀文章学习等形式提高教师的教育理念。进一步明确教师的职业道德、树立正确的价值观。 2.园领导与教师始终保持着平等融洽的和谐关系，注重提供各种学习活动的契机，组织教师外出参与幼儿园的观摩活动、教委办组织的各种学问讲座，促进教师工作水平和专业能力的提高。进一步加强了教师队伍的建设工作。 3.教师的言行举止，是衡量一个教师文明程度的高低与标准。日常工作中，园领导强调每位教职工要外塑形象，内强素养，树立良好的教师形象，严禁有体罚和变相体罚幼儿的现象发生，日常工作中与家长建立良好的合作关系，在家长对幼儿园教师的评价工作中，可以看出广大家长对幼儿园的工作满意度都较高。 三、家园协作，培育幼儿从小养成良好的行为习惯： 家长是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿园、家庭、社区犹如一辆车的轮子，缺一不行，我园充分发挥三位一体的作用，发挥家长学校的职能，通过家长会、家教宣扬栏等形式，向家长宣扬德育教育的重要性，家园携手树立正确的教育观，培育幼儿从小养成良好的行为习惯。 四、开展丰富多彩的德育主题教育活动： 德育教育是以情感教育和培育良好行为习惯为主，日常教学中我们注重将德育教育渗透于幼儿一日生活之中，以升旗仪式及节庆日为契机，对幼儿开展国情教育与情感教育。如开展了“缅怀革命先烈活动、“我是小雷锋活动、“关爱残疾人献爱心活动、我为妈妈做件事庆“三八活动、“我爱劳动五一活动、“端午节风俗活动、“弟子规故事活动等一系列的精彩活动，让幼儿在轻松开心的活动气氛中，理解道理，感受文化熏陶，到达优化的德育教育。 一学期以来，我园充分发挥幼儿园、家庭、社会三位一体的教育作用，坚持以人为本，将德育教育渗透到幼儿一日活动中，以德育人，促进教师、幼儿、家长共同成长，但成果只能代表过去，我们将在教学实践中不断探究，使我园的德育工作更富有针对性、实效性，不断提高幼儿园文化品位。 幼儿园德育工作优秀的年度总结范文(篇三) 小班部分幼儿刚刚入园，发觉四周有好多不熟识的人和事物，便会产生一种分别焦虑和生疏人焦虑。随着交往范围的扩大，大部分幼儿在幼儿园学会了与同伴或生疏人接触，开始建立起同伴关系和师生关系，产生了初步的怜悯心、惭愧心、虚荣心等情感。小班幼儿的情感虽然比婴儿期有了较大的进展，但相对的说还是很不稳定，依旧有易变、易冲动、易“传染的特点。 针对这些特点，我们的指导思想是：以培育高素养的人才为目标，结合城郊结合部幼儿特点和小班幼儿年龄特点，鼓舞城与郊幼儿相互关心，促进幼儿养成良好的行为习惯，激发幼儿情感，培育良好的独特心理品质。 一、日常生活中渗透品德教育 幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。 晨间活动：我们教会幼儿简洁的礼貌用语，如早晚主动跟老师说“早上好“再见，让幼儿学习礼貌用语，增添文明意识。 课间活动：在这时，我们教育孩子要互相关怀、相互照看，关心他们复习课上所学的内容；要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。 进餐：进餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立进餐，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具放好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手的不良习惯。 午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并快速入睡。 离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，安清静静等父母来接。 二、教育活动中的品德教育。 1利用环境布置、成语故事、歌曲、游戏等方法，引导幼儿熟识幼儿园的环境，认识自己的教师、教室、同伴，初步了解他们与自己的关系，不怕生，不哭闹，情愿与他人交往。如：孔融让梨，拾金不昧，雪中送炭，助人为乐等等。 2利用端午节等教育幼儿敬重长辈、敬重老师，听爸爸妈妈和老师的话，不乱发脾气、不无理取闹。 3观看中大班小伴侣的升国旗仪式，培育幼儿的爱国热情，敬重五星红旗，初步萌发爱祖国的情感。 4知道幼儿园的玩具、图书是大家的，不抢玩具、不独占玩具，不撕图书，不把幼儿园的东西带回家。学习谦让，和同伴友好相处。 5通过观看，参加成人的劳动，使幼儿初步了解四周成人劳动的辛苦，激发幼儿从事简洁的自我服务性劳动的兴趣，坚持学会自己的事情自己做。 6通过节日活动，让幼儿体验节日的快乐气氛和集体过节的欢乐如五一节、六一节等。 三、家园联系共同教育 对幼儿进行品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，爱护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、校信通、家长开放日及家园亲子活动来进行教育。 1如今的孩子自私、任性、霸道的有许多。于是，我们通过家园联系册、校信通要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增添集体观念、劳动观念的实践机会，培育幼儿团结互助、尊老爱幼、喜爱集体、艰苦朴实的好思想，及初步的劳动习惯。 2家长、教师必需行为正确，做幼儿的典范。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康进展。 总之，在进行幼儿德育教育时，我们会抓住每一个有利的时机，有针对性、有层次地关心幼儿认识问题，抓住存在的苗头性问题，准时予以教育纠正，使之形成正确的品德、行为习惯，从而对幼儿进行德育教育，为他们以后的生活打下良好的基础。 幼儿园是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师，家长是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿园、家庭、社区犹如一辆车的轮子，缺一不行。我园充分发挥发挥三位一体的作用，发挥家长学校的职能，发挥家长学校指导和服务家庭教育的主阵地作用，通过家长会、家教宣扬栏等，向家长宣扬“教子做人的重要性及解读幼儿园教育指导纲要，并通过家教讲座，开展“早期阅读的讲座活动，让家长树立正确的教育观、人才观，家园携手，培育幼儿学会做人。 一、开展丰富多彩的进行德育主题教育 我们加强幼儿德育工作，德育教育以情感教育和培育良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并有机的渗透于幼儿一日生活之中，综合运用各种教育手段，发挥教育的整体效益，寓教于乐，开展创建“平安校内、文明校内活动，以国家大事、创建全国卫生城市、升旗仪式及节庆日为契机，以班级新闻角、话题商量等形式，对幼儿进行国情教育与情感教育，充分运用人文、自然资源进行爱家乡、爱祖国和革命传统教育活动，弘扬和培育民族精神教育，把荣辱观教育渗透到幼儿一日活动之中，开展“我为妈妈做件事“祖国妈妈我爱您“我运动，我健康，我欢乐等节日活动，把荣辱观教育与家庭、社区文化建设相结合，通过“我和爸爸妈妈一起画、“我和爸爸妈妈一起玩“我来关心你、“我是环保小卫士等形式，把荣辱观教育与实践活动相结合，让社会主义荣辱观植入幼儿幼小的心灵与行动之中，让幼儿亲身实践xxxx的内容，并用身边人、身边事教育幼儿，培育幼儿爱祖国、爱人民、爱劳动、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品德，从小知荣辱。同时，我们 “以爱育爱，家园共创爱的环境，开展“献爱心活动，培育幼儿的爱心，会感恩，助人为乐、见难相助；并制定幼儿行为规范，创设气氛、观摩评估，开展评选 “好孩子、“环保小卫士、“故事大王、“文明班级等活动，培育幼儿礼貌待人、讲环保、讲安全、主动交往、友好协商、谦让合作等技能与良好行为习惯，形成良好的班集体，涌现了很多“文明班级，幼儿人人成为文明小公民，让幼儿在玩乐中，在轻松开心的活动气氛中，懂得道理，受到熏陶，到达教育过程的最优化。 二、将德育活动渗透到幼儿一日生活当中 从幼儿早晨来园开始，我们就留意在各个活动环节对幼儿进行品德教育：如让幼儿轮番在园门口做接待，老师每天在幼儿上学和放学时站在教室口主动向家长和幼儿问好，通过这些活动的开展来培育幼儿讲文明懂礼貌的意识和社会交往能力；每天餐点之后，各班都对幼儿进行德育十分钟教育，通过讲故事、总结本班好人好事等内容对幼儿进行教育，使幼儿懂得如何做老实守信、遵纪守法的小标兵；在组织喝水的时候，我们教育幼儿要排队接水，不推挤，不浪费水；在进行区域活动时，让幼儿懂得团结友爱、相互关心、与人合作；在户外活动前，孩子们会随时把院中飘落的树叶捡起；在讲列宁小时侯的故事时，我们教育幼儿做错事要敢于承认、不说谎话、知错就改等等。总之，通过我们的努力，增加了幼儿对道德理解和体验，培育了幼儿的社会责任感。 三、依据不同年龄特点开展心理健康教育 我们把心理健康教育融合在幼儿一日活动中，针对不同年龄幼儿的特点和个体差异，创设丰富多彩的、有益于幼儿进展的社会生活环境，鼓舞幼儿发觉、探究、尝试、创造、合作等，从而引起幼儿心理活动的各种质变，产生心理进展的新萌芽。开展了与主题教学相配套的丰富多彩的活动：如：“男孩和女孩、“我们的动物伴侣、“树木是我们的伴侣等探究型主题活动，从中有机地将幼儿的心理健康教育内容渗透于幼自主探究活动的各个环节。 四、以社区为依托，充分利用社区资源 我们坚持以社区为依托，主动为家长提供卫生保健讲座、咨询服务、为社区服务，参加社区创建文明城市宣扬等活动，发挥幼儿园的服务功能与教育成效；同时在主题探究过程中教师将家长工作内涵扩大，延长到幼儿生活学习的各个方面，使家庭、社区以及幼儿园形成一个健全的、高效率的网络，这个网络中的各个系统、各方人员互相支持和影响，统整于幼儿园活动整个过程中，教师在这其中起了桥梁作用，擅长利用社区的有效资源，或让家长直接参加幼儿园的教育活动，或通过各种方式向家长和社会介绍幼儿园和孩子们的成长状况，形式多样，形成幼儿园、家庭、社区教育合力。 我们充分发挥幼儿园、家庭、社会三位一体的教育作用，坚持以人为本，将德育教育渗透到幼儿一日活动中，以德育人，全面实施课程改革，实施整合教育，促进教师、幼儿、家长共同成长，成果显著，成果只能代表过去，我们将在实践中不断探究，使德育工作更富有针对性、实效性，不断提高幼儿园文化品位。 幼儿园德育工作优秀的年度总结范文(篇四) 泥河镇中心幼儿园，现有5个教学班，教职工10名，学生176人。一学期以来，坚持以德育为首、教学为主、育人为本的办学指导思想，园领导班子求真务实，团结创新，锐意改革，全体教师爱岗敬业，更新观念，无私奉献，全体幼儿，遵纪守法活泼向上，全面进展。各项工作取得了一个又一个可喜的成果，受到了领导的赞誉，社会的认可，家长的信任。在德育工作中我们仔细落实中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的若干意见，不断总结阅历教训，改良工作方法，广泛征求社会各界的意见和建议，特殊是三明市教育局给予我们极大的支持、指导与关心，使欣欣向荣、越办越好。 现将我园德育工作简洁汇报如下： 一、强化师德教育，建设高素养的德育队伍 一教育人者必先受教育。教师既是德育工作的参加者，又是德育工作的示范者。因此，我园要求全体教师既要做好“言传，又要留意“身教。通过围绕“四爱、三勤、三心的标准，以“强师德树形象为主题，开展评选“教坛新秀、“师德之星、“学科带头人、“先进后勤工作者及问卷调查“我宠爱的保教人员等系列活动，规范教师行为，促使教师自身道德修养的提高，做到以德立身，以身立范，自觉树立高尚的师德修养。 二主动讨论德育工作新方法。两年来，全体教师主动构建德育工作新思路，自觉建立做幼儿良师益友的思想，关爱幼儿，杜绝体罚，在德育工作中作到主动主动，专心用情、创新开展。如：针对当前家庭教育出现的矛盾，开展你说我说的家教辨析会；为培育幼儿敬老爱老的品德，开展“我和爷爷奶奶过中秋的中秋赏月活动；组织清明节“我做小花送叔叔的瞻仰烈士墓活动等一系列富有新意的活动。 二、加强纪律法制教育，提高德育工作认识 园领导十分重视幼儿园的德育工作，有打算、有步骤地组织教师学习上级有关文件和法律法规，如：学习中小学教师职业道德规范教育法教师法未成年人爱护法义务教育法学生意外损害事故处理方法幼儿园管理条例幼儿园教育指导纲要等，特殊是本学期要求每位教师通读3部法律3部法规和3部规章，仔细维护幼儿的合法权利，用法律学问武装自己，通过学习进一步提高园教师队伍的政治、业务素养和职业道德水准，提高教师依法治教、依法执教的水平，增添德育工作的责任感和使命感。 三、坚持走环境育人之路，强化德育工作实效 校内环境是一种潜移默化的教育因素。我园按“三化标准进行校内环境建设。即“绿化、“净化、“美化。 一为了让幼儿园“绿起来，我们在幼儿园栽植了树木和一些草本花木。栽树不易，保活更不易。在栽树的过程中组织幼儿浇水、拔草。幼儿园的绿化劳动培育了学生的劳动习惯，造就了学生吃苦耐劳的毅志力。 二为了让幼儿园“净起来，我们加大了对环境卫生的工作管理。通过落实卫生责任制，准时组织清扫。灌输幼儿环保意识，开展“我是环保小卫士实践活动，让幼儿参加捡垃圾并将其分为可回收和不行回收，同时让幼儿明白绿色小卫士是幼儿园环保的主力军，家庭环保小监督员，社会环保的宣扬员。使幼儿主动参加学校、社区和公共场所的道德建设活动。幼儿在这样的教育作用下，已经形成自觉爱惜环境、保持卫生的好习惯。如今可以看到学校墙壁干净、地面洁净、教室干净，环境舒爽怡人。 三为了让幼儿园“美起来，每班师生共同设计环保题材壁画，通过每个月环境布置，如“快来救救我、“我喜爱的小动物、“乐在其中“绿色家园等让幼儿园的环境更具美观。 总之，在校内环境建设中，通过师生的共同劳动，细心管理，学生从中受到不少劳动、环保、审美、人格等方面的教育。学生在校学习已形成自觉爱惜环境，自觉做学校主人的习惯。这是有形的校内环境对学生无形的教育，促进了学生良好的道德品质的形成。 四、重视校内文化建设，推动气氛型的育人效果 我们把校内文化陶冶功能，作为幼儿园德育教育的重要途径之一，加强园风、班风建设，在幼儿园里营造主动、健康、向上的道德文化气氛。 一是注重校内文化建设，充分利用橱窗、网络等媒体的渗透作用。 二是强化班级文化气氛作用。将教室、走廊分别布置成幼儿生活园地、名言角、书画园地等艺术长廊，形成一道亮丽的风景。 五、加强德育实践活动，提高德育工作水平 事实上，道德本来就产生于现实的社会生活关系，离开了生活就不行能滋养德性。生活是多样的，只有通过实践、体验才能不断超越自身，从而扩展、丰富个体的精神世界。让道德回来生活，让生活成为道德最重要的老师，让学生在体验中成长。如：“小公民在行动、“国旗下的讲话、“大带小结对子、“我为盲童献爱心、“三轻教育、“十要十不要、“我是环保小卫士、“故事大王、“小歌手、“小画家、“小健将、“我能干的主题活动等等 六、搞好心理健康教育，塑造幼儿健全的人格 心理健康教育随着时代的进展越来越重要。只有培育幼儿主动的情感、开朗的性格、顽强的意志和健全的人格，才能促进幼儿整体素养的提高。因此我园老师对幼儿的心理作了具体的分析，分析不正确的心理形成的缘由，耐烦的教育幼儿准时纠正不良心理。当然这样有和谐的师生关系做保证：如留意幼儿平常的闪光点与幼儿交谈应用谈心的口吻，以优点治缺点，从而矫正其不健康的心理，形成健全的人格。 七、弘扬民族精神，激发幼儿爱国主义热情 爱国主义教育是提高全民族整体素养和加强社会主义精神文明建设的基础工程，向幼儿开展以爱国主义为主旋律的教育更为重要。多年来我们抓住重大纪念节庆日，形象生动地对学生进行思想道德教育。 八、强化行为规范教育，讲求“三个渗透 一将小公民道德建设渗透于集中教学活动中。 我们选择幼儿喜爱的活动形式，紧紧围绕小公民道德建设的一些内容，采纳教师示范、指导、关心等形式，不失时机地实施教育，使幼儿学会遵守各环节要求，引导幼儿争做合格小公民。此外，为加强文明礼貌教育和文明行为教育，我们将每年的三月份定为“文明礼貌月，要求各班级做到有“月打算支配、周活动重点，重点开展“一创二唱三评选活动即创文明礼貌示范岗、唱文明礼貌歌、评选文明礼貌小伴侣、文明家长、文明教师和文明礼貌先进集体。通过这些活动，让小伴侣学会说文明用语，懂得一些基本的道德规范，形成全园上下“人人讲文明、个个懂礼貌的气氛。 二将小公民道德建设渗透于幼儿一日生活中。 为到达培育幼儿良好习惯的目的，我们注重在一日生活的环境中进行品德教育，为幼儿制定了一个相对稳定的作息制度和常规，使他们生活在一个安定的、有序的、团结友爱的集体中。并在卫生、饮食、睡眠、穿着等各环节随时培育幼儿文明礼貌、爱惜公物、独立、自治、互助的好品德，如进餐时教育幼儿疼惜粮食，鼓舞幼儿起床独立穿衣、裤等。要求幼儿有意识地通过主动实践、规范、约束、训练，以及长期的外在实践中逐步形成这些习惯。 三将小公民道德建设渗透于幼儿日常游戏中。 我园依据幼儿的年龄特点，分别开设角色游戏、表演游戏、结构游戏、音乐游戏等。在大型角色游戏场所"娃娃新村"里，我们仿照"三优街"布置游戏环境，通过扮演游戏，把文明待客、优质服务的良好风气形象生动地表现出来，使幼儿在一个宽松、友爱、平和的环境里游玩、学习，得到教育和感染。如、通过开展角色游戏“幼儿园使扮演"教师"的幼儿自觉遵守纪律，以身作则，为人师表，管理好他的"学生"。通过扮演警察、美容师、建筑工人、商店营业、售票员等等，使幼儿亲身体验到劳动人民的辛苦。我园利用游戏这一活动，把握教育契机，树立典范让幼儿在游戏中逐步领会关怀别人敬重他人，讲文明、讲礼貌、互助友爱的品德，促进幼儿良好品德的形成。 在全园教职工的共同努力下，我园德育工作取得了较好的成果。被评为“庐江县师德先进集体。加强和改良未成人思想道德建设是利在当代，功在千秋的宏大工程，做为基础教育的第一站，我们任重道远、责无旁贷。在今后的德育工作中，在今后的工作中，我们将开拓创新、求真务实，努力开创我园未成年人思想道德建设的新局面，争上德育新台阶。 幼儿园德育工作优秀的年度总结范文(篇五) 忙劳碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是又喜又忧。我深深地感到，教师的人生就是实实在在，就是悄悄无闻，就是不求索取！这使我更深地感到教师职业的崇高，责任的宏大，而我对这份职业的喜爱与日俱增。 今年我带的是小班，与孩子们朝夕相处的这段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是快乐。这份快乐是孩子带给我的，我爱孩子，孩子们也爱我。也因为有爱而满心高兴，也因为有爱使我深入每个孩子的心灵，让我与孩子的心融汇在一起，这使我对班中的每个孩子也有了更深地了解。 确实，虽然有时也会因孩子的淘气而埋怨，因他们的不听话而失态。因为工作的劳碌而感到累，但是由此在心中总会涌起一种剧烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这剧烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子“假如是我的孩子。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份敬重。我想，只要我们用自己的“心仔细地去爱，那么我们的孩子将是最棒的。 在工作中，我一如既往地严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度，做到不迟到、不早退，无缺勤与旷工现象。还主动参与园内外的各项活动，服从工作支配，努力用幼儿教师职业的最高标准来要求自己，全心全意地做好教育教学工作。由于我班孩子年龄小，刚入园时，许多孩子都是脸上挂满泪水，生活自理能力也相对较差，在一日学习中，我们重点放在稳定幼儿心情、关心幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。 f132.Com工作总结小编推举 幼儿园德育工作总结 篇一：幼儿园德育工作总结范文 孩子们在小班度过了一年开心而充实的集体生活。为此，我们老师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获，当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本期的的德育工作进行小结如下： 一、日常生活中渗透品德教育 幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，我们每时每刻都在对他们进行教育。 晨间活动：我们教会幼儿简洁的礼貌用语，如早晚跟老师说早上好再见，让幼儿学习礼貌用语，增添文明意识。 课间活动：在这时，我们教育孩子要互相关怀、相互照看，关心他们复习课上所学的内容；要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。 进餐：进餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立进餐，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具放好，让幼儿克服饭来张口、衣来伸手的不良习惯。 午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并快速入睡。 离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，安清静静等父母来接。 二、教育活动中的品德教育 1.培育幼儿适应集体生活的能力，让他们感受到四周成人的关怀爱惜。学期初，为了使小班幼儿尽快适应集体生活，我们首先组织他们参观幼儿园，故事高高兴兴上幼儿园、歌曲我上幼儿园使幼儿尽快适应幼儿园的集体生活。 2.培育幼儿的生活自理能力。小班幼儿的生活自理能力较差，虽让他们能够独立进餐，但由于家长的过渡爱惜，大部分幼儿都不会独立进餐，独立性较差。因此，我们针对幼儿的这些特点，在语言活动大公鸡和漏嘴巴、看图讲解并描述吃得真洁净常识认识餐具、音乐歌曲好娃娃等活动，有打算、有步骤地引导幼儿独立的进餐、盥洗、睡觉等良好的自理能力。 3.学会简洁的礼貌用语，进行礼貌教育。礼貌教育是德育的重要内容。为此，我们在语言有礼貌的好宝宝故事两只羊歌曲我的好妈妈好娃娃认识老师、认识家庭，向幼儿进行礼貌教育。 三、节日中的品德教育 三月八日妇女节让幼儿绘画红花送给老师，让幼儿知道老师的辛苦劳动，教育幼儿喜爱老师，敬重老师。 五月一日劳动节让幼儿了解劳动节的来历，知道我们中国的历史，要喜爱劳动，知道劳动最荣耀这一道理。 六月一日儿童节通过组织庆六一活动，让幼儿感受到节日的欢乐，让自己的童真童趣尽情挥洒。鼓舞幼儿大胆参与集体表演活动，感受六一的欢乐。 四、家园联系共同教育 对幼儿进行品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，爱护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、家长园地、家长开放日及家园联欢活动来进行教育活动。 1进行五爱教育的时候，我们要求家长们不给幼儿看内容不健康的电视、电影、书刊、画片，不给他们穿奇装异服，不烫发，不带项链、戒指、耳环、不染指甲，不涂口红等等。依据幼儿的身心特点，对幼儿进行正确的教育。 2如今的孩子自私、任性、霸道的有许多。于是，我们通过家园联系册、家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增添集体观念、劳动观念的实践机会，培育幼儿团结互助、尊老爱幼、喜爱集体、艰苦朴实的好思想，及初步的劳动习惯。 3家长、教师必需行为正确，做幼儿的典范。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康进展。 总之，我们会抓住每一个有利的时机，对幼儿进行思想品德教育，为他们以后的生活打下良好的基础。 篇二： 幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素养的重要时期，但是从当前独生子女所处的家庭环境看，幼儿所接受的道德熏陶和教育不容乐观，众星捧月般的地位，家长重智轻德的教育，使我们的孩子从小便养成了以我为中心、任性、骄蛮、无礼等不良道德意识和行为。幼儿园是孩子接受教育的最基础时期和主要场所，有责任和义务关心我们的孩子克服缺点，逐步形成正确的道德意识和良好的道德行为，使他们将来能适应社会的进展，做一个有益于社会的人。因此在幼儿园向幼儿进行德育是特别重要和必要的。但是，我们也看到了目前幼儿园德育内容与方法上存在的诸多缺乏。如在德育内容上过于抽象，德育内容不遵循幼儿社会性进展的规律，将幼儿品德教育与幼儿社会教育相割裂。在方法上以教师主导为多，忽视了幼儿的主体作用；以集体教育为多，忽视了幼儿的个体特点和差异；以道德学问灌输为多，忽视了幼儿的内在需要。幼儿园中重说轻行的倾向，使得有些孩子讲起来头头是道，而行动却是另外一套，德育成效不高，现行的德育内容和方法亟待更新。因此，我园也在开展德育工作的过程不断地摸索着。一、在日常生活中渗透德育幼儿园的德育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，它每时每刻都影响着孩子们的成长。例如在晨间活动时，我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼，来得早的幼儿还会主动关怀班级的自然角，给自然角的植物浇浇水。我们转变了以往传统的点名方法，让幼儿自己来发觉班中哪个幼儿没来园，使幼儿学会关怀自己的同伴，喜爱集体。自由活动时，我们引导孩子学会相互谦让，学习与人交往的语言，并愿意和同伴共享自己的玩具。午餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具整理好等，抓住有利的教育时机，有的放矢地进行教育。每两周的升旗仪式也是我园的亮点，因为它也是对幼儿进行德育教育的有利途径，在活动前我们会结合相应的季节和月教育重点，以及社会上的重大事件制定相应的方案，并选择幼儿喜爱的形式，如儿歌、歌曲、表演等形式，在宽松、幽默、愉悦的气氛中使幼儿受到启迪。二、优化教育活动，使幼儿成为德育活动的主人在开展幼儿园德育活动时，要把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体。德育活动要转变形式化、单打一的现状，与各科活动有机整合，开展综合性活动，要走到儿童生活中去，重感悟、体验，并充分释放儿童的生命潜能，激活创造精神，注重培育幼儿探究性讨论、终身进展的能力，使幼儿在活动中学会做人与处世。我们不是通过灌输让幼儿把握道德学问，而在于幼儿的实践和亲身体验。我们采纳日常渗透、游戏、情境表演、幼儿主体参加的方式进行，鼓舞幼儿成为德育活动的主人。如在幼儿游戏中渗透德育内容：给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣。组织幼儿参与自助餐、玩具大家玩等活动，从中幼儿感受到了共享的欢乐。一个个故事的表演则让幼儿体会到了助人、关怀他人的乐趣。在活动中幼儿成为活动的主人，幼儿园德育活动不枯燥乏味，幼儿产生了学习的兴趣和动机，这有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则。三、在德育主题活动中深化德育教育新学期一开学，就迎来了三个新小班的小伴侣，汾西幼儿园对他们来说既生疏又新奇，为了关心他们尽快适应幼儿园的生活，融入集体中，我们中大班的小伴侣充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用，带着弟弟妹妹参观了幼儿园，通过才艺展示，关心弟弟妹妹简洁了解了幼儿园的学习生活，在大带小的过程中，孩子们的交往能力得到了培育，中大班的幼儿在活动中也渐渐学会去关怀照看弟弟妹妹，学会了谦让。中秋节我们则是以年级组的形式开展大活动，孩子们纷纷从家里带来了月饼和糖果，在活动中，孩子们你尝尝我的，我尝尝你的，学会了与人共享。国庆节到了，我们开展了我是中国小娃娃的德育主题活动，在活动中我们和小伴侣一起了解了祖国的大好河山、民族文化，深深促动了孩子们的爱国热情和民族自豪感。为了装扮教室，孩子们和爸爸妈妈共同制作了有特色的灯笼，还做了小国旗，把我们的教室装扮得非常秀丽。而秋天真秀丽迎新年长大一岁、寒冷的冬天等活动也都充分表达了对孩子进行德育教育的重要性。四、做好家长工作，家园共建促教育对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿的健康成长。我们通过宝宝成长册、家长园地、家长会、家长开放日及家园联谊活动来进行教育。如今的孩子自私、任性、霸道的有许多。于是，我们通过宝宝成长册、家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增添集体观念、劳动观念的实践机会，培育幼儿团结互助、尊老爱幼、喜爱集体、艰苦朴实的好思想，及初步的劳动习惯。家长、教师必需行为正确，做幼儿的典范。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康进展。五、注重幼儿园德育的隐性资源陈鹤琴先生认为：儿童是好仿照的，外界事物的影响简单在儿童身上发生作用，但儿童的仿照是无选择性的，儿童的是非观念很薄弱，不行能只选择主动的事物去仿照，我们感到幼儿园应加强德育隐性资源的建设。因为隐性的德育资源具有潜移默化性和可仿照性，它能时刻无声无息地影响幼儿，能起到润物无声的成效。建设好主动的德育隐性资源能给幼儿提供正面的、主动的仿照对象，让幼儿在不知不觉中受到影响，并能逐步将学得的道德阅历内化为自己的品德行为。因此我们通过挖掘、建设幼儿园隐性的、潜在的德育资源来提高幼儿园德育的实效。我们把幼儿园隐性德育资源分为物质环境和人际关系两类，物质环境包括园容园貌、活动室墙面和区角环境，在物质环境的创设中，我们渗透了主动向上的思想，以生动、可感、好玩的形象塑造幼儿可仿照的对象，让幼儿在不经意间受到道德的熏陶。人际关系主要是指师生关系和老师与老师之间的关系。幼儿离开家庭来到幼儿园，老师成为他们一日活动的组织者，成为他们仿照学习的主要对象，教师的一言一行时刻都影响孩子良好行为的形成，为此我们加强了教师师德行为的建设，要求教师以身作则，做