2022年小学教学计划锦集九篇.docx

2022年小学教学计划锦集九篇小学教学安排锦集九篇光阴快速，一挤眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，不妨坐下来好好写写安排吧。那么你真正懂得怎么写好安排吗？下面是我帮大家整理的小学教学安排9篇，欢迎大家共享。小学教学安排 篇1一、教材分析 ：新编科学三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的视察活动”为主线绽开的。例如，在教学内容中设计了“视察大树”和“寻访小动物”等活动。作为这一线索的持续，三年级下册的主题确定为对“物质特征和改变的视察”，在这一册中共支配了“嬉戏的科学”、“太阳与实践”、“点的本事”、“我们的身体”、“动物王国”、等五个单元。第一单元主要引导学生从生活中有关里的现象进行探究，体验科学探究，体验胜利的乐趣。其次单元主要让学生通过阅读大量的资料对太阳的概况有初步了解。第三单元单元主要引导学生从身边熟识的用电器入手，结合自己已有的生活阅历，通过视察，设计试验等手段揭开雨点有关的相关探究。第四主要从自己的身体入手，引导学生涉猎神奇和新颖的生命领域人体。第五单元以学生对常见的几种动物的人是为基础，层层绽开，使学生亲历科学探究的过程。体验探究够胜利的乐趣。二、学生分析：1、三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的新奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空奇心，只要善加引导就能转化为剧烈的求知欲望和学习行为。2、通过一个学期的科学学习，学生们对科学这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们宠爱的。但是他们却经常不能自觉作好课前打算。3、虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备肯定的视察实力，但是他们的视察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。4、对试验感爱好，但简单停留在表面，而不去探讨内在。5、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的相识。三、教学要求与评价：1、老师能够和学生一起打算用于探究活动的足够的材料，如薄而透亮的塑料袋、水槽、玻璃杯、废纸、抽气筒等。老师的引导应能够使学生产生剧烈的新奇心和主动的探究欲望。老师应能够给学生的每一项探究活动以比较充分的时间保证，使学生的感受、思索、表达等都能得以比较充分地进行。学生在经验探究活动的基础上，知道空气是一种透亮的物质，没有肯定的开关和体积，但具有质量;知道固体、气体、液体的主要区分;知道空气可以被压缩，压缩空气有弹力等;同时，潜移默化地意识到，借助于可见的物质媒介可以发觉并探讨不行见的物质;意识到通过搜集、整理和分析资料，也可以获得对一些问题的相识。2、通过亲历种植、培育辣椒的活动，相识植物的根、茎、叶、花、果实及种子，了解植物的生长过程;知道一粒种子能够发育成一株植物，并再次结出多粒种子，从中理解植物生命周期的涵义。在活动过程中，使学生领悟珍爱生命的意义，知道爱惜花草树木，学会持续地、多方面地对一事物进行视察，提高科学探究的实力，学会与人合作;让学生在活动过程中懂得栽培植物的正确方法;学会用数据、图画、语言描述等方法沟通自己的视察结果;运用整理信息的方法发觉事物改变的简洁规律。3、学生在课堂教学过程中，乐意以各种不同形式参加到一系列的视察探讨活动中，获得各种视察探讨活动的经验，能在小组或班级里沟通自己的视察探讨发觉;4、引导学生从视察身边的物质起先，在活动过程中培育他们细致的视察习惯和看法，渗透科学的思想和方法，引导他们科学地进行视察和试验，让他们体验到科学探究的乐趣，并不断保持和发展他们探究四周事物的举和爱好。四、改进教学的详细措施1、运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。2、仔细钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，仔细做好课前打算工作。运用多种评价手段，以激励学生的探究爱好。3、激励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预料。教化学生在着手解决问题前先思索行动安排，包括制定步骤、选择方法和设想平安措施。4、留意搜集第一手资料，教会学生视察、测量、试验、记录、统计与做统计图表等方法。5、组织好探究后期的研讨，引导学生仔细倾听别人的看法。留意指导学生自己得出结论，老师不要把自己的看法强加给学生。6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个视察相识活动，让学生去亲身经验、体验每一个活动。7、发挥学科学问与生活实际有着广泛而又亲密联系的特点。留意引导学生运用学问解决问题，尤其重视解决那些与学生关系亲密的实际问题，从中让学生体会学习科学的价值。小学教学安排 篇2单元名称：科学精神教材分析：本单元以“科学精神”为主题，共有三篇主体课文，两篇拓展阅读课文。当代神农氏歌颂袁隆平不畏艰难困苦、酷爱科学事业、献身科学事业中的精神。一个这样的老师教会学生治学要有“怀疑精神”。詹天佑中的壮举为中国人争了气。这五篇文章所写中的人物虽然所处的时代不同，身份不同，国籍不同，但他们对科学严谨、执着的看法，献身科学的精神，却同样令人钦佩，让人感动。单元教学目标：1、培育独立识字的实力。能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写。2、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，领悟作者的表达方法。4、理解课文内容， 体会人物形象和文章情感。感受袁隆平献身“水稻杂交”事业的奉献精神，以及他为了科学探讨矢志不渝，知难而上，敢于拼搏的奋斗精神。了解怀特老师独特的教化方法、思想，及其对学生的深远影响；体会侧面描写人物的作用。结合详细事例，理解含义深刻的句子，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神，同时在他的科学看法和刻苦精神中受到启迪。 激发酷爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。教学重点：理解课文内容， 体会人物形象和文章情感。感受袁隆平献身“水稻杂交”事业的奉献精神，以及他为了科学探讨矢志不渝，知难而上，敢于拼搏的奋斗精神。了解怀特老师独特的教化方法、思想，及其对学生的深远影响；体会侧面描写人物的作用。结合详细事例，理解含义深刻的句子，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神，同时在他的科学看法和刻苦精神中受到启迪。 激发酷爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。教学难点：能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，领悟作者的表达方法。理解课文内容， 体会人物形象和文章情感。单元教学支配：1、教学内容 课时2、当代神农氏 两课时3、一个这样的老师 两课时4、詹天佑 两课时小学教学安排 篇3一、前言为全面贯彻党的教化方针，深化贯彻小学语文新课程标准精神。针对目前小学教化普遍存在课堂过于肃穆，师生互动和沟通受到限制;部分学生对语文学习的爱好不高，有的则未能正确的驾驭学习方法;以及学生的爱好爱好未能得到科学的引导等问题。我校依据实际状况，结合各年级学生的特点，特举办语文爱好小组活动。旨在培育学生对语文学习的爱好，引导学生树立正确的学习思想观念，促进学生爱好爱好的向外拓展，为学生将来的发展奠定良好基础。二、指导思想深化贯彻小学语文新课程标准精神。本着张扬学生特性，培育学生爱好和特长的教学理念，促进第一课堂的教学，丰富课外生活，激化学生对语文学习的爱好，提高学生的语文应用实力，主动培育学生动手实践实力和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生的综合素养不断提高。三、活动支配1.活动时间：20xx20xx学年(详细为每周三下午第三节课)2.活动地点：以教室为主(视详细活动项目敏捷支配)3.活动分组：原则上以班级为单位(视各班详细状况统一支配)四、活动内容1.教学主题：教学内容以文学和语言文字运用为主。主要划分为四大模块：写作、阅读、口语交际和基础学问，四者相辅相成，这四大模块基本构成了语文学习的主体。针对各年级的实际状况详细备案教学。同时可对标点、成语、古诗文等加以配套学习。2.课外拓展：在主体教学的基础上，会适当支配趣味学问的了解，如贴近实事的新闻、科学奥妙、历史典故、生活指南等等。3、活动形式：可以绽开多样化的活动形式，如课堂讲授的形式、沟通座谈的形式、演讲的形式、辩论的形式、课外活动的形式等等。4.活动要求：选材要贴近校内、贴近生活、贴近学生，传授要求趣味性、学问性、人文性和文学性相结合。五、活动措施1.成立语文爱好活动小组和训练指导小组。2.爱好小组活动应制定目标明确、重点突出、科学具体的活动方案，包括指导内容、课时支配、辅导老师支配等。3.班级每学期参与一次校级语文竞赛，检验一学期语文爱好小组活动成果。4.每学期末各语文爱好小组活动负责人上交一份活动总结，便于沟通，供应借鉴。6训练指导小组要定期或不定期地开展对各爱好小组的活动检查，督促各爱好小组正常规范地绽开活动。六、年级分析针对各年级所驾驭的学问程度不同，在教学活动的支配上，对各年级的侧重点应当有所不同。以习作为例：三年级的学生刚刚步入学习写作，他们对“什么是作文”、“作文应当怎么写”等这样基本的问题可能还没有一个清楚的思路，有的同学更是一接触作文就产生恐惊感。这些问题在三年级的学生中普遍存在，基于这个问题，所以三年级的活动组应当着重培育学生们对习作的爱好，用最通俗易懂的方法和活动形式使学生了解写作，学习写作。努力使他们步入到写作的轨道上来。四年级、五年级的学生是小学作文发展的关键期，这个时期正逐步凸显出各个学生的写作实力和思想，同学之间的写作水平也在这个时期渐渐拉开。因此在这个阶段要着重培育他们的写作习惯，以及注意对重要词汇和美丽句子等基础学问的积累和应用。强化对基本功的训练，使他们的大脑词库中拥有足够量的词汇。同时进一步培育他们对写作和语言文字的爱好。六年级的学生即将面临着毕业升学考试，因此在作文上应当要有更高的要求，对作文不仅要“会写”，还要“写的好”。所以活动组可以在写作技巧上予以指导，紧紧贴近毕业升学考试的方向，让学生了解到高分作文的亮点在哪里，并努力朝着这个方向不断完善。同时有部分学生为应对毕业考试，可能会有惊慌的心情，因此在活动中可以多实行一些轻松开心的形式，这样可以为六年级学生减压，使他们在乐中求知，愉中迎考。七、活动目标1.让学生们对文学和语言文字的爱好得到进一步提高。2.让学生们逐步形成良好的学习习惯和学习方法。3.增加课堂互动性，活跃学生的思想和语言表达实力。4.在心理素养上，让学生更自信;并学会去观赏。5.让学生的课外学问和爱好得到丰富。小学教学安排 篇4指导思想以现代教化理论为指导，以全面实施素养教化为宗旨，以提高教学质量为核心，以镇小学中心校教学工作安排为准绳，结合我校详细状况，突出教学质量这一工作中心，切实提高课程实施水平和教化教学质量。学校的的主要工作是教学工作，教学质量的提高正是素养教化的体现。因此，本学期的重点工作仍旧是提高教学质量。强化校本教研，提高老师培训实效深化开展校本教研活动，探究老师培训的有效形式，使老师逐步养成学习与反思的好习惯，增加探讨意识，以探讨者的眼光谛视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，使老师之间形成相互学习、专业切磋、协调合作、彼此支持的深厚的教研氛围。立足于课堂层面发觉问题和解决问题。以问题为课题，直面详细教学，切入实际教学，通过“老师个人的自我反思、老师集体的同伴互助”，开展校本探讨。各学科要以典型课例为载体，以对原教学行为反思为起点，通过设计说课、说课实践、反思说课、课堂展示和课后再反思等校本探讨，提出新的教学方法和策略。2、主动组织老师参与校本培训，加大老师培训力度，提升老师队伍整体素养。力争在教学能手评比、优质课评比、优秀教案评比、优秀论文评比中取得更多的嘉奖，建设新的骨干老师队伍。 3、实行多种措施，加快骨干老师的培育，重点解决老老师教学方法陈旧，年轻老师教学不得法问题。抓好教学常规管理，加强质量监控，全面提高教学质量开学初，从自身、教研组、学校等多个层面组织全体老师学习镇小学教学工作看法，仔细做好记录，学校做好监督与反馈，将教学常规学习贯穿于教学始终。教育处也将依据“常规”对老师备课、上课、作业批改等常规教学工作提出明确要求，提倡老师做到常规教学工作“五仔细”，即：仔细备课、仔细上课、仔细刚好批改学生作业、仔细辅导学生、仔细做好检测和反馈，切实加强教学五个环节的管理。学校与老师刚好沟通与沟通，老师也刚好反馈自己的反思，使检查与反思互动化。备课要细心。备课要做到有明确的教学目标、教学理念，足够的教具打算、清楚的教学环节、精要的问题设计，有较为具体的导语、过渡语、总结语设计，有完整的板书设计和教学反思。要做到备学生，备教材，备方法，备教具。要体现出特性。要有“老师教学行为”和“学生学习行为”以及“学情分析”等内容，要杜绝抄老教案或抄教参或下载教案的现象。学校将定期和不定期的检查老师的个人备课。对不合要求的备课提出指责并定期整改。在备课中体现出启发引导、延长拓展。书写要仔细，格式符合要求。通过以上要求，引导老师仔细钻研教材，学会运用教材，通过备课质量的提高，达到提高课堂教学质量的目的。全部老师提前一周备好课。要以教研组为单位开展集体备课活动，共同钻研、共同探讨。上课打算要充分。本学期在加强备课管理的同时，也加强随堂听课的管理。尤其加强对新老师和课堂驾驭实力欠缺的老师的听课指导，使他们能快速提高自己的教学水平，提高教学质量。督促青年老师进行课后反思，提高课堂教学指导的针对性。学校将对随堂听课中老师教学的质量进行等级划分，并纳入到年底考核，以此督促老师上好每一堂课，保证课堂教学质仔细组织课堂教学。坚持自始至终全过程调动学生学习的主动性。特殊重视非智力因素的作用，做到教书育人，每一节课都要做到教有目的练有中心，学有效果，坚决克服课堂教学中的浮躁、浮夸现象，坚决克服课堂只是个别人表演的舞台的现象。主动提倡自主、合作、探究的学习方式，真正落实学生在课堂上的主体地位。作业要有效能。各学科老师要留意对作业效果的刚好批改和反馈。对书面作业，老师要全部仔细批改，防止漏判、错判现象的发生，对学生出现的错误，老师要刚好问明缘由，并予以订正，刚好复判；批改后，老师要写明评价的等级和批改的日期。提倡老师在作业批改中运用激励性评语，激发学生学习自信念。作文评语要规范（写楷体字）。各科老师要有批改作业记录。各教研组本学期至少要针对作业设置和批改问题组织一次专项教研。辅导要有提高。本学期我们将接着做好课外辅导工作，开学初语、数、英、科学四科老师要结合本班学生实际制定课外辅导安排，建立课外辅导记录，对学困生的辅导务必做到耐性和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，对学优生则要加强培育发展其特长，努力使每一位学生在原有基础上有所进步，确保优秀率，提高合格率。各教研组本学期至少要针对学生辅导问题组织一次专项教研。对学习差的学生实行多种形式的辅导，进行详细的学生指导，帮助他们提高成果。辅导要有目的、有安排，做到定时间、定地点、定学生、定内容、定要求；辅导方式要敏捷多样，课内辅导与课外辅导相结合，集体辅导与个别辅导相结合，学问技能与学法指导、情感培育、心里疏导相结合。要提高辅导的针对性和实效性。本学期接着加强对特长学生的辅导，在学期末组织参与数学、语文、英语、科学等学科学问竞赛，语文老师要激励并辅导学生写作投稿，提高学生写作水平；数学、英语老师做好竟赛辅导，争取让学生参与各级各类竞赛，通过对各种特长学生的培育，争取在诸方面获得丰硕成果。检测要有针对性，注意反思与提高。教学质量是学校教学的灵魂和生命线。每位老师必需树立“有效教学”观念，增加质量意识，忧患意识，争先意识，努力提升所任学科的质量。结合上学期考试状况，本学期学校将接着加大对语、数、英、科学四学科的阶段性调研力度，对薄弱环节（年级学科）进行跟踪调查指导，分析存在问题，落实解决措施，力争不使一门学科、一个班级、一个学生掉队。本学期要加强月质量检测，每次检测后，要求老师进行具体的质量分析，学校进行学科质量分析，以此督促全体老师重视教学质量，重视学生的学习效果。一是重视反馈，搞好二次过关，实现二次过关满分卷；二是做到即时阅卷，即时讲评；三是做好分析总结，把握学情，调整教学策略，补弱救失，查漏补缺。本学期数学、语文、英语、科学学科以年组为单位统一时间、统一内容对学生的学习成果进行相应的评价，每月进行一次，可以实行多种方式进行，并做好质量分析。学校在期中和期末要对学生的学习状况进行统一的检测，并对检测的状况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，刚好分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。音体美等学科老师也要对学生进行评价，相应的学科也要做好质量分析。接着做好“五个一”工程。本学期仍旧要求每位老师做到“五个一”，即：每位校干老师每学期阅读一本教化理论专著，或有关课程改革的著作；整理一本不低于10000字的学习笔记；执教一节公开课或示范课，探讨课；撰写一篇镇级以上（含镇级）发表或获奖的论文、试验报告、阅历总结等；至少参与一次镇级以上的学习或教研活动。作业管理。新课讲完后，留适量的作业，要求学生按时完成（基本在课内完成），仔细批改作业，普遍性问题刚好讲解订正，对不按时完成作业和作业潦草的学生要热心教化，耐性帮助。除课堂作业外还要设计自学预习作业、收集处理信息作业、动手操作作业、实践活动作业等，作业且忌重复、过量、或要求过高等。本学期教学的重点是抓好语、数、外、科学四门学科的教学。而外语学科的教学是我校的一个薄弱环节，因此，本学期我校加大了英语学科的教学力度，首先，支配了四位对英语有专长的老师担当。同时本学期我校将组织对英语老师的听课、评课活动，以此，提高我校的英语教学水平。小学教学安排 篇5一、学情分析：四年级学生思维相当活跃，学习爱好比较浓，主动性较强，但一般都存在不擅长倾听别人的观点和看法，对最基础的学问点不放在眼里等状况。因此，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成果，而应当从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。二、教材简析：本教材仍采纳主题单元的形式编排，共有12个单元（包括一个开放单元），每个单元分主体课文和“语文天地”两个部分。主题显明，内容丰富，学生对作品的感受渐渐接近作品本身传达的思想感情，渐渐与作者的思想感情合拍。13单元学写摘录笔记。因为我们是语文教学，摘录的重点在语言材料。摘录有用的信息资料是全部课程应当学会运用的学习方法，可以另设一个摘录本记录，从语文教材之内或者从语文教材之外摘录。第4单元后，“语文天地”中第一项“日积月累”都是“我的摘录笔记”，旨在培育学生写摘录笔记的习惯。教材对写摘录笔记的详细统一保底要求是：必需写，常常写，养成习惯。用儿童的语言，在课文后面以小金钥匙的形式对阅读做指导，是北师大版教材做的一种尝试。通过这些小金钥匙培育学生独立阅读的策略、方法和习惯。教材对四年级学生的自学水平通过这些金钥匙提出了比较详细的要求。从培育表达实力的角度看，写作是一项特别困难的综合性劳动，不能简化为“制模铸造”这样的过程。学生要经过实践相识再实践再相识，多次反复，才能学会把话说通，既而把话说好。从学生的学习心理看，习作教学应当从学生的已知阅历、情感世界、想象世界动身，依据学生的意愿和实力，相机诱导，谆谆教导。三、教学目的和要求：1、相识81个汉字，正确书写257个汉字，养成主动识字的习惯。书写规范、端正、整齐。2、积累肯定数目的名言警句、谚语和古诗词。3、学写摘录笔记，沟通展示自己的摘录笔记，提高阅读实力，养成阅读习惯。4、积累带“月”、“明”等的成语。5、记叙培育学生收集处理信息的实力，整理自己须要的资料。6、娴熟阅读28篇诗文，背诵四篇。在阅读中会自己会提出比较有质量的问题，基本上会处理所提的问题，能自行解答提出的问题，通过探讨，订正或完善自己的相识，能比照译文读懂古文，基本上养成良好的阅读习惯。留意把阅读和语文基础学问基本技能的学习及各种学习实践结合起来。7、在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做探讨的主持人，辨别探讨中的不同看法，与不同看法沟通，正确对待反对看法。使学生树立对错意识，提高分析、推断、综合的实力。8、写日记，使习作与生活紧密结合；写作和阅读结合，学习续写，仿写，补写；写发言提纲；写作与综合性学习活动相结合。起先练习写真实的作文，写有情有意（有中心）；有血有肉（内容详细）；绘声绘色（生动）；有条有理（结构清晰）。教给学生两种修改的方法自己读和请人提看法。四、教学重点：1、在阅读的同时，既教给学生的语文基本技能，又提高学生的'阅读实力。2 、在阅读中，通过自己提问，自己解决，通过探讨完善问题，提高阅读实力，读懂课文内容，懂得课文内涵。3、大量阅读，丰富学生的文化素养。4、在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做探讨的主持人，辨别探讨中的不同看法，与不同看法沟通，正确对待反对看法。5、写有根有据（真实）的作文，写有情有意（有中心）；有血有肉（内容详细）；绘声绘色（生动）；有条有理（结构清晰）。五、教学难点：1、学生收集处理信息的实力须要进一步完善。2、提升独立阅读技能，扩大阅读量，丰富学生的文学素养。3、训练学生的口语交际实力。4、写真实、有簇新感的习作。六、教学措施：1、以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教学形式，激发学生学习爱好。2、注意教学过程，为学生创设良好的自主学习情境，激励学生先自主学习，敢于发觉学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。3、创设宽松、和谐，师生共同探讨问题的学习氛围。4、敬重学生个体差异，激励每个学生选择适合自己的学习方法。每节课均有机会让每个学生都动脑、动口、动手学习。5、引导学生敢于讲出自己的体会和理解，敬重他们的想法，激励他们在大语文的学习实践中领悟、驾驭和运用所学的语文学问。6、在作业设计中，留意有多种多样的题型和不同层次的题型。7、引导学生完成课标规定的阅读量。小学教学安排 篇6北师大版小学数学其次册教学安排一、学生状况分析学生通过一个学期的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有肯定特性的去完成学习任务。在上个学期的期末测试中，其中算术题和看图列式的失分率较高，因此还要加强这方面的练习。二、教学内容和教学目标（一）数与代数1、第一单元生活中的数。通过数铅笔等活动，经验从详细情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在详细情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和沟通，体会数与日常生活的亲密联系。2、第三单元加与减（一）。第五单元“加与减（二）”，第七单元“加与减（三）”结合生活情境，经验从详细情境中抽象出加减法算式的过程，探究并驾驭100以内加减法，会估算，初步学会解决生活中的简洁问题。3、第六单元购物。学生将通过购物活动，结合生活阅历，相识元，角、分及其相互关系，相识各种面额的人民币，解决简洁的实际问题。（二）空间与图形1、其次单元视察与测量。学生将通过视察身边的简洁物体，初步体会从不同角度视察物体所看到的形态可能是不同的发展空间观念，在实际测量与沟通中，体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的关系。2、第四单元好玩的图形。学生将经验从立体图形到平面图形的过程，相识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步相识平面图形，积累数学活动阅历，发展空间观念能设计好玩的图案。（三）统计与概率第八单元统计。学生将通过简洁的调查活动，初步体验数据的收集，整理和分析的过程，初步相识条形统计图，能依据统计图中的数据提出并回答简洁的问题，并和同样进行沟通。（四）实践活动本册教材支配了三个大的实践活动，即“我和小树一起长”，“小小运动员”，“今日我当家”。旨在综合运用所学的学问解决实际问题，同时，支配了动手做，小调查等活动，旨在对学问进行实际应用。感受数学在日常生活中的作用。三、教材编写的意图和特点（一）在数与代数的学习中，重视结合生活情境发展学生的数感。发展数感，是课标中的一个重要目标，数感主要体现在，理解数的意义，能用多种方法来表示数，能在详细情境汇总把握数的相对大小关系，能用数来表示和沟通信息，理解运算的意义。1、关于100以内数的相识。（1）经验从生活情境中抽象出数的模型的过程，理解数的意义，能用数来表达和沟通信息。（2）经验运用适当的方式表示数的过程，进一步体会位值制。（3）在详细情境中把握数的相对大小关系。2、关于100以内的加减法（1）结合生活情境，经验从详细情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义。（2）能估计运算的结果，发展估算意识和技能。（3）经验探究运算方法的过程，体验算法多样化。（4）把加减运算的学习与解决问题结合起来，激励学生运用所学学问解决实际问题。（5）在丰富多彩的活动中，保证基本的运算技能。（二）在空间与图形的学习中，注意通过操作活动发展学生的空间观念。（1）在实际视察物体的活动中，体会从不同方向视察同一物体所看到的图形可能不同。（2）在测量活动中，体会统一测量单位的必要性，理解常用的长度单位。（3）在从立体到平面的活动中，相识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，经验从详细情境中抽象出平面图形的过程。（4）在操作，思索和沟通中，积累有关图形的阅历，发展空间观念。（三）在学习统计的过程中，注意通过调查活动发展学生的统计观念。（四）在整理与复习中，注意发展学生回顾与反思的意识。四、教学措施1、培育学生数学学习的爱好和良好习惯。2、让学生在生动详细的情境中学习数学。3、引导学生思索，并与同伴进行合作沟通。4、培育学生初步的提出问题和解决问题的实力。5、创建性地运用教材。五、教学进度支配：生活中的数5课时视察与测量4课时加与减（一）10课时好玩的图形8课时加与减（二）15课时购物5课时加与减（三）6课时统计3课时总复习4课时小学教学安排 篇7一、指导思想以学校总体工作教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教化教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。二、工作重点：本学期英语学科教研工作，要围绕课改完善和深化学科教学常规，组织老师参与课改理论学习和培训，组织课改探讨课和专题研讨等系列活动，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素养和学科教学质量的提高。在学科教学中渗透心理健康的教化，以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把自己的自评和老师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动能够达到探讨的目的。每一次参与人员都有收获。三、详细措施：（一）加强教化理论学习，提高老师理论素养1、英语组的活动变更单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期要重点学习中小学英语课程标准、中小学英语教学与探讨、小学教学设计等，并自主学习。领悟新课标中的教学理念，建立全新的教学观念，敏捷的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应特性需求，关注学生情感，提高学生自主学习实力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教化阶段的基本要求，用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。2、组织本教研组老师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探究，并联系实际主动撰写外语教化教学论文。开展教研组的听课和评课活动，而且紧紧围绕教研组的活动专题，重视对师生关系的探讨，重视对学生的探讨，因为学生是探讨的重点，是教学中的主体。在评课和说课中，要以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点。（二）狠抓教学常规落实，深化教化教学改革。1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作，组织本教研组年轻老师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体老师的自觉行动。2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。教研组要主动组织集体备课，做到有安排、有目标、有实效。各备课组要集体备课，探讨教学内容，探讨学生，进度，探讨教学方法，支配及教学资料要一样。每两周至少活动一次，时间固定，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。每位老师要根据教学常规完成每一件工作，规范我们的教学行为，要向课堂40分钟要质量。3、培育学生良好的学习习惯引导学生养成良好的学习习惯。注意课前预习，课后刚好复习巩固。养成用英语交际的习惯。对于三、四年级的学生注意学习爱好得培育，并关注他们的听、读、写实力得熬炼；对于五、六年级的学生要注意实力得培育，同时注意对学习方法得指导。4.提高老师的教科研实力。本学期，围绕我校校本教研的主题既提高学科课堂教学效率的探讨，结合我们详细的教学实践中面临的最大问题，仔细选题，依据教学重点，制订具体的教研安排。我们坚持集体备课贯穿始终，实行选课，集体备课，上课，反思，再上课或一课多人上，共同反思，相互学习，共同提高。并加强对视频案例的探讨。4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学探讨活动，围绕相应的探讨专题，组织相应的公开课、探讨课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语老师共同提高，人人受益。本学期教研组长将进行不定期检查老师备课与课堂教学及作业批改、订正反馈。小学教学安排 篇8一、学情分析学生思维活泼，想象丰富，接受实力强，具有肯定的美术学问和技能，动手实力较强，上课气氛活泼，接受实力特强。同学们普遍提高了对美的感受实力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着深厚的爱好。二、教材分析义务教化课程标准试验教科书湖南美术出版社四年级美术上册，由绘画创作、观赏评述、工艺手工三个方面构成，教材内容按部就班、由易到难、有简到繁的学问体系，老师在教学中应留意新旧学问连接。教学以形式多种多样，合支配，给学生创建足够的作画创作时间，满意学生创建美和表现美的愿望，让学生在探究中驾驭学问，学习学习学问，巩固学问，新旧结合创建新作品。本册教材主要是让学生初步常识相识形、色、机理等美术语言，学习用各种工具，通过看、画、做等方法表现事物。体验媒材效果，激发想象、创建愿望。三、教学目标1、尝试运用各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法。2、丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好。3、了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感的思想，美化环境与生活。4、在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基础的美术素养，陶冶高尚审美情操，完善人格。四、教学重难点重点在于促进学生学习主体性的发挥和特性的张扬。难点是以激发学生学习爱好为前提兼顾学生特性发展和学问技能两方面的须要，按部就班的传授基础学问和基本技能。提高学生的生活技能，干脆参加并亲身经验各种社会实践活动，激励学生找寻各种材料，表达自己丰富多彩的想象。五、教学措施1、注意培育学生绘画表现实力。在教学中，激励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作；通过观赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。2、课堂上多进行记时绘画训练，培育学生绘画、制作的速度。3、重视激发培育学生的创新精神和实践实力。为学生营设有利的学习环境，通过观赏、思索、探讨等活动引导学生仔细观赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。4、创设肯定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的相识，使学生树立正确的文化价值观，涵养人文精神。5、教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立同等良好的师生关系。6、激励学生进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系；用美术的手段进行记录与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培育学生的综合思维和综合探究的实力。7、重视对学生学习方法的探讨，引导学生以观赏、视察、探究探讨、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。8、老师多借助计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作诞生动的美术作品。六、教学进度小学教学安排 篇9一、学生状况分析四年级学生已有了一年的英语基础，一些常用单词都已经会说，但学生的基础不一，出现了两极分化的现象。本学期要运用各种方法，关注英语基础不好的学生，削减差异，让全部的学生都有所收获。所以本学期我注意面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。二、 教学目的任务：本册英语中，我们接着学习介绍挚友们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行探讨。1.能听读分辨语音，培育学生听说实力。2.能按四会要求驾驭所学的词汇，句型，驾驭语言材料。3.能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用实力。4.能进一步感知理解语法，驾驭初步的语法学问。三、教材分析本册教材分11个模块，内含一个复习模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习。在本书中，将进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明实力，如何获得允许，如何谈论体育竞赛和旅游等活动，如何表达数字1320以及12个月份。四、教材重点、难点1、能驾驭所学单词。2、能驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。