2022年实用的工作方案集锦六篇.docx

2022年实用的工作方案集锦六篇好用的工作方案集锦六篇为有力保证事情或工作开展的水平质量，我们须要事先制定方案，方案是书面安排，是详细行动实施方法细则，步骤等。方案要怎么制定呢？以下是我为大家收集的工作方案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。工作方案 篇1为进一步深化行政审批制度改革，推动职能变更，提高行政服务效能，优化投资发展环境，依据市级机关职能归并工作实施方案，结合我委实际，制定本方案。一、基本原则（一）转变职能原则。从根本上处理好政府与市场、政府与社会的关系。以完善治理体系、加强治理实力为目标，重社会管理建设，重公共服务保障，重市场监管，重民生和环境爱护，形成权界清楚、分工合理、权责一样、运转高效的地方政府机构职能体系。（二）简政放权原则。充分发挥市场在资源配置中的确定性作用，削减审批事项、审批环节、行政收费，激发个人、企业创建力。最大限度地向基层下放行政审批权限，着力增加基层发展的活力。（三）高效运转原则。以节约行政成本、提高行政效能为宗旨，进一步优化内部职能配置，整合内设机构，再造工作流程，归并行政审批职能，由一个处室担当。（四）强化监管原则。对取消、合并、下放、调整方式的审批事项，逐项制定监管方法，强化监管措施，建立健全监管机制，落实监管责任，加强事中检查和时候稽查，防止出现监管“真空”。（五）依法行政原则。通过职能归并，进一步加强制度建设，理顺内设机构职能配置，规范行政审批程序，建立分工合理、权责清楚、监督有效的管理机制，推动依法行政。二、主要任务（一）基本状况。我委原行政审批项目为9项：1、病残儿医学鉴定；2、安排生育手术并发症鉴定；3、县乡安排生育技术服务机构的设置审批；4、县乡安排生育技术服务机构的执业许可审批；5、县乡安排生育技术服务机构的变更；6、县乡安排生育技术服务机构的校验；7、安排生育技术服务人员合格证审批；8、安排生育技术服务人员合格证校验；9、安排生育技术服务人员合格证变更。清理的结果是：1、2两项取消；3至6项下放；7至9项合并为安排生育技术服务人员合格证的核发，其中对涉及县、乡两级安排生育技术服务人员的合格证的核发下放，对涉及市安排生育指导所技术服务人员合格证的核发保留。我委无上级权限下放承接。（二）做好权限下放支配。对审批权限下放的事项，根据权责一样、运转协调和“事随权走”的要求，刚好调整本层级的职能，充分给予基层更多管理权和决策权。（三）做好职能归并调整。我委的行政审批职能都在科学技术处，我委已于20xx年在科技处增挂行政服务处的牌子。（四）优化机构编制配置。我委科学技术处（行政服务处）目前人员2人，虽然行政审批事项削减，但其他职能还需接着履行，故维持现状不变。（五）完善各类协商机制。制定本单位及其处室职能清单，对“三定”方案中“由部门牵头探讨的协商机制”的规定，由牵头部门拟定协商机制操作方法，实现责任全覆盖；开展职能履行状况自我评估，全面有效履行职责。（六）健全长效管理机制。结合职能归并工作，建立健全监管制度、审批制度，形成完善的长效管理机制。三、实施步骤（一）4月20日前依据市政府审定的审批事项，形成职能归并实施方案和职能转变工作状况汇总表。（二）4月30日前依据项目清理状况，以及审批职能内部流程再造后内设处室职责改变状况，分析提出机构编制资源优化调整看法，形成审批工作量改变表。（三）6月30日前结合审批，梳理现有职能，该取消的取消，该下放的下放，该加强的加强，形成职能清单。四、几点要求（一）提高相识。要站在建设服务型政府的高度，切实转变理念，改进作风，扎实做好职能归并各项工作。（二）加强领导。要把职能归并工作摆上重要位置。组建特地工作班子，负责组织协调改革实施工作，坚持“一把手”负总责，明确任务工作，仔细探讨、谋划相关工作，制定和实施好审批职能归并工作方案。（三）制定方案。根据关于仔细做好职能归并工作的通知要求的时间节点，仔细梳理、分析审批职能、其他各项管理职能的分布状况及工作特点，细心制定职能归并工作的方案以及相关职能下放、取消后的后续监管方法。工作方案 篇2根据乳山市教化局关于进一步做好防治中小学生欺凌和暴力工作的通知和教化部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导看法为精神，依据中小学生守则（20xx年修订）的详细内容，为更好地开展我校校内欺凌专项治理活动，特制定以下活动方案。一、治理活动目的通过专项治理，加强法制教化，肃穆校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校内、和谐校内。二、治理活动领导小组组 长：李振信副组长：段 超、宋 福、于荣梅成 员：段会峰、于华丽、于 娜、于卫芳、宫 平、鲍占侨、李建勇、各班主任三、支配及要求本次专项治理分为两个阶段。第一阶段:宣扬学习教化 20xx.4.1020xx.4.28。(一)开展教化。学校集中组织对学生开展以校内欺凌治理为主题的专题教化，同时开展品德、心理健康和平安教化，于4月14日前制定海阳所镇中心学校校内欺凌专项治理实施方案，依据方案组织、实施一系列教化和自查工作，达到加强法制教化，肃穆校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校内、和谐校内的目的。1.专题教化启动仪式。学校办公室负责在4月17日开展“校内欺凌治理”活动启动仪式。内容包括升旗仪式、政教主任主任宣读方案、学生国旗下发言反对校内欺凌，争做和雅学生和校长讲话四个内容。2.专题宣扬学习活动。学校组织全体教职工集中学习教化部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导看法和乳山市教化局关于进一步做好防治中小学生欺凌和暴力工作的通知精神，了解对校内欺凌事务预防和处理的相关政策、法规和措施等。利用电子屏分早中晚三个时段显示我校专题教化活动主题-“预防校内欺凌损害，强化自我爱护意识”，公布举报电话（初中6753364；小学6752364）时时警醒师生。3.主题班会教化。学校组织各班在4月17日开展“预防校内欺凌损害，强化自我爱护意识”为主题的班会教化，肃穆校规校纪，规范学生行为，相识到校内欺凌行为的危害性。同时适当开展品德和平安教化。4.法制教化。学校将由李校长协调(时间另定)，邀请海阳所镇派出所、海阳所镇司法等部门专业人士到校，在全校开展法制教化。5.承诺签名活动。学校将组织全部学生于4月20日进行“反对校内欺凌，争做和雅学生”签名承诺活动。6.心理健康主管老师李庆锁，依据心理工作安排，协同班主任，组织相关的心理健康老师适时适当地对全校学生进行一次心理团体辅导，并针对个别学生进行疏导教化(档案存档)。(二)完善制度。学校由办公室负责制定完善校内欺凌的预防和处理制度、措施，建立校内欺凌事务应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校内欺凌的'职责。(三)加强预防。由政教处负责，加强校内欺凌治理的人防、物防和技防建设，检查校内一键报警线路，确保畅通;让学生知晓遇到欺凌损害时，刚好向学校汇报，必要时拨打110报警，刚好制止校内欺凌损害事务发生或将损害降到最低。(四)刚好处理。学校将强化责随意识，一旦发生校内欺凌损害，必需做到刚好发觉、调查处置校内欺凌事务，严厉教化并肃穆处理实施欺凌的学生，并通知双方家长。涉嫌违法犯罪的，要刚好向公安部门报案并协作立案查处。其次阶段:自查整改总结 20xx.5.220xx.5.8。1.自查。学校校内欺凌治理活动领导小组针对专项治理第一阶段专题教化状况、规章制度完善状况、加强预防工作状况、校内欺凌事务发生和处理状况等，进行全面自查、整改和总结，形成报告并上报。此项工作于20xx年5月5日前完成。2.总结。我校将根据教化局的工作支配，刚好做好预防欺凌和暴力活动工作总结，并形成书面材料上报教化局学校安保科。总之，我校依据市教化局要求，仔细开展校内欺凌损害专项治理活动，确保不发生校内欺凌事务;如若一旦发生将刚好处置，对造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并督促整改。工作方案 篇3为深化实行南平市政府办关于推广随机抽查机制规范事中事后监管的通知（南政办20xx146号）和我市政府办关于推广随机抽查机制规范事中事后监管的通知（瓯政办20xx77号）精神，进一步加强对事业单位法人的监督管理，规范行政执法行为，全面推动监督检查随机抽查工作，特制定本实施方案。一、总体要求坚持依法监管、公正高效、公开透亮、协同推动，严格执行事业单位登记管理暂行条例等相关法规，转变监管理念，创新监管方式，提升监管效能，规范执法行为，将随机抽查作为登记管理机关开展执法工作的主要方式，激发事业单位公益属性。二、主要任务（一）制定随机抽查事项清单。依据建瓯市人民政府关于公布市级行政权力清单的通知（瓯政综20xx74号），确定事业单位登记管理局随机抽查事项为事业单位法人年度报告公示信息。（二）建立随机抽查对象名录库。根据分级和属地监管要求，抽查对象名录为截止3月31日建瓯市本级登记管理机关登记在册的事业单位，每年更新一次。（三）建立行政执法人员名录库。结合年度工作安排和实际工作状况，建立随机抽查行政执法人员名录库，由市委编办和市事业单位登记管理局在岗工作人员组成，每年更新一次。（四）建立“双随机”抽查机制。登记管理机关应当于每年事业单位法人年度报告公示结束后，对事业法人年度报告公示信息进行随机抽查，“双随机”抽查的比例一般不低于5%并逐步提高，抽查频次原则上每年不少于2次。对投诉举报多、列入异样名录或有严峻违法违规记录的重点单位要加大随机抽查力度。通过摇号等方式，从抽查对象名录库随机抽取检查对象，从行政执法人员名录库中随机选派执法人员，开展随机抽查工作；并建立“递补抽取”机制。参照中心编办关于事业单位法人公示信息抽查方法（试行）的通知（中心编办发20xx131号）制定市级事业单位法人公示信息抽查方法。（五）加强抽查结果运用。要建立“一抽查一通报”制度，对抽查发觉的违法违规行为和情形，要依加大惩罚力度，强化随机抽查的肃穆性和威慑力，引导推动单位自觉遵守法律。随机抽查中发觉的普遍性问题，要刚好向有关主管部门通报反馈。抽查状况及查处结果要刚好向社会公布，主动接受社会监督。（六）推动随机抽查与社会信用体系相连接。严格落实事业单位不良信用记录和建立异样名录管理制度，推动事业单位诚信信息化管理，刚好将随机抽查结果纳入诚信记录，健全失信惩戒制度，协作做好事业单位诚信信息与全省公共信用信息平台互联互通工作，形成失信联合惩戒机制。(七)探究开展联合抽查。要根据政府的统一部署，与有关部门开展联合随机抽查机制，共同制定并实施联合抽查安排，对检查发觉的问题，要刚好抄告有关部门，推动协同监管。三、有关要求（一）加强监管力气。市登记管理机关要刚好调整充溢工作力气，确保随机抽查工作顺当推动。（二）强化宣扬培训。要加强执法人员业务培训，刚好总结沟通执法阅历，提升执法实力和水平；不断完善随机抽查执法模式和方法。要充分利用各种传媒渠道，广泛开展宣扬报道，为随机抽查工作顺当开展营造良好氛围。（三）推动任务落实。要进一步明确责任分工，统筹支配年度工作安排，推动双随机抽查工作任务落实，切实依法履行监管职责。工作方案 篇4一、评审小组1.领导小组成员为：zz职评工作领导小组下设办公室,主任z。评定小组成员为：zz二、评审程序公开述职、材料打分、公开展示教化教学和教科研成果、民主测评、择优举荐、公示等程序三、评分细则（一）政治素养、职业道德规范及其它工作方面政治素养和职业道德规范 （15分） 其他工作 （10分）年度考核 （10分） 综合表彰（任现职以来） （5分） 教龄 进档 学历 农村任教任现职以来年度考核均为合格及以上6分。年度考核优秀每次2分。表彰、嘉奖、记功，镇校级每次1分，市（区）级每次2分，z市级每次4分，省级及以上每次5分（其中镇校级累计不超过2分）各类与教化教学工作及申报人员岗位职责有关的单项表彰。市（区）级每次1分，z市级每次2分，省级及以上每次4分。从事教化教学工作至今每年0.5分。任现职至今，进档职龄每年0.5分。作为市高层次人才引进的另加1分。探讨生毕业或取得硕士学位3分，博士学位4分。从教以来在农村任教满三年的加1分、满5年的2分，满8年的加3分。市（区）内支教1年1分，跨市（区）支教1年2分，跨省支教1年3分（二）教学工作项目 累计分值 细则循环教学 6 任现职以来有过两次循环或教过两次初、高三以上的6分；有过1次循环教学的4分；无循环教学或未教过高、初三的2分。高初三不开设的课程按最高学段任教3年以上的6分，不足的每少一年减1.5分。只有初三开设的学科任教5年以上的6分，不足的每少一年减1分。教学效果 5 任现职以来，同类班级四个班以上的，期中、期末考试3次以上第一名或1次第一6次其次的或2次第一3次其次的5分，次数不足相应减0.5分次； 从未获得过第一其次的最高不超过3分；中途接班且进步明显的加1-3分；不参与考试的学科按平常上课表现及与本组其他老师比较给分。工作量 6 任现职以来，每学年每周标准课时（不含年级系数）超12节的6分，10-11节的5分，8-9节4分，6-8节的3分，6节以下的2分，教学工作量不足12节有其他协助工作量累加的最高不超过5分。（有部分学年工作量达不到以上标准的计算均值）劳动纪律 3 任现职以来，无病事假的抽查全到的3分；有过请假自己支配好课务的的减0.1分天，学校支配课务的减0.2分天；抽点未到减0.2分次.；有过上课迟到或早退的减0.5分次；有过旷课或旷职的减1分次.。教案 2 教学工作检查教学案上二次备课充分，教学反思全2分；其余1分老师基本功竞赛 3 任现职以来，参与课堂教学和老师基本功竞赛获奖。课堂教学省级及以上3分；大市级2分次；市区级1分次，校级0.5分次；基本功竞赛省级及以上1.5分次，市级1分次，区级0.5分次，校级0.25分次。学生满足度 2 任现职以来，学年度课堂测评学生满足率均为95以上2分； 94-90的1.5分，89-85的1分，85以下0分。其他 2 编写校本教材的主要编者，完成任务得到学校确认的2分；任教其次选修课，有地点有学生有教案有成果评定2分；指导学生社团建设，参与探讨性学习课程指导，校“三进”工作有方案有过程有成果展示有总结的2分；（三）教科研方面1.公开课教学（6分）省级以上公开课（5分/次）地市级公开课（4分/次）县市级（市直）公开课（2分/次）校级公开课（1分/次）（不超过3分）总分（累计不超过6分）注：1.申报时须供应活动通知、活动支配方案、公开课教案以及评课议课记录等详实的佐证材料原件，并经组织单位确认或市（区）以上教科研部门认可。2.同一课例以最高级别计分。2.发表获奖论文或参编教参（10分）核心刊物（8分/篇）参与z市级及以上编写的教材或教学参考资料（5分）省级以上公开发表（5分、篇）、获奖或专题研讨沟通作品（3分/篇）市级公开发表（3分/篇）、市级获奖或专题研讨沟通作品（2分/篇）总分（累计不超过10分）注：1.同一篇论文以发表或获奖级别最高的计算一次，不重复计分。2.获奖论文必需是由教化行政主管部门及其所属教研室、教科所、电教馆以及教化学会组织评奖并发文公布的。3.教学改革及课题探讨工作（10分）（1）教改：参与教改试验取得肯定效果，教化教学阅历在县级及以上范围沟通推广的5分；国家级阅历沟通（5分/篇）省级阅历沟通（3分/篇）大市级阅历沟通（2分/篇）市直学校级培训、阅历沟通（1分/篇）校级阅历沟通（0.5分/篇）（不超过2分）总分（累计不超过5分）（2）课题探讨。参与课题探讨，并取得肯定成果的5分。国家级课题（5分/篇）省级课题或国家子课题探讨（4分/篇）市级课题探讨（3分/篇）市直学校课题探讨（2分/篇）总分（累计不超过5分）主持人5分主持人4分主持人3分主持人2分一般参加4分一般参加3分一般参加2分一般参加1分课题探讨开题的1/3×单项分值、中期得2/3×单项分值、结题得5分。说明：1.教科研课题要求为市（区）级以上教化行政部门、教科研部门审批立项的课题。参与课题探讨的需供应课题名称和相关佐证材料；且必需有课题探讨报告。2.论文、教改、课题探讨、讲座及阅历沟通不得重复计分。3.所报课题以自己认为可得最高分的课题为依据得分。（四） 教化工作1.教化管理从教以来，担当班主任3年（一级）、6年（高级）以上、（任现职2年）满分6分。班主任年限不足者，以0.5分/年计入。从教以来，担当团委书记、少先大队辅导员、教研组长以上干部等教化管理4年（一级）、7年（高级）以上（现职3年）满分得6分。指导学生社团、课外活动小组，4年（一级）、7年（高级）以上（现职3年）满分得4分。年限不足，以0.5分/年计任现职以来担当前二项工作2年以上每加1年加0.5分现职以来担当备课组长0.5分年，累计不超过2分现职以来担当团委委员、工会委员、学生会干部0.5分年，累计不超过2分现职以来，参与宿舍值班管理1分年(累计不超过2分)现职以来帮助政教处组织综合活动05分次(累计不超过2分)总分（累计不超过10分）2.教化实绩（所带班级、团委、支部、学生会、学生社团活动小组及本人）获国家级表彰5分次获省级表彰4分次获地市级表彰3分次获县市级表彰2分次获校级表彰1分次（累计不超过4分）开设校级及以上班会观摩课或班主任培训讲座15分次。任高、初三毕业班班主任，且完成学校工作目标，1分届。总分（累计不超过7分）注：同年度获集体和个人表彰不重复计分，按得分高的计。3.学生获奖（任现职以来辅导学生参与各级教化主管部门或学校组织的非学科类竞赛获奖。）省级以上1.5分人次（一等奖加0.5分人次）地市级1分人次（一等奖加0.5分人次）县市0.5分人次（一等奖加0.5分人次）校级奖0.125分人次总分（累计不超过3分）注：同一学生参与同种竞赛以最高级别奖计分。说明: 1. 以上量化各项得分均需供应佐证原件材料（学校组织的竞赛以各处室组织文件为据）。2. 此细则说明权归党总支、校长室。四、日程支配6月19日组织符合今年职称评定条件的人员填写申报表格6月21日审核今年拟申报职称老师资格，确定符合参评条件的对象6月22日组织符合今年职评条件的老师进行申报，填写上报有关表格6月23日成立20xx年职评工作领导小组，并上网公布6月24日各部门依据今年职评文件精神修订完善评分标准6月27日出台职评方案并上网公布7月2日上午8:30，教代会成员、中层以上干部、年级部主任、教研组长带笔到报告厅开会，申报职称人选述职（每人限时3分钟），代表们投票，数据排序后报职评领导小组7月3日上午8:30，,组织各部门负责人集中到办公楼五楼会议室给申报职称人选材料评分，结果统计后报职评领导小组7月5日召开职评领导小组会议，进行投票，依据材料打分、民意测评及领导小组成员投票状况确定最终排序7月7日去教化局领取职评材料，组织学校举荐人选填写7月9日逐一验核职评申报人员材料7月10日将申报人选职评材料上报师资处工作方案 篇5为做好“创强”工作，迎接省市县的验收，依据XX县创建省级教化强县会议精神XX县教化局的支配，结合我校工作的实际状况，现就创建省级教化强县工作，制定如下实施方案。一、指导思想以十七大精神为指导，以办人民满足的教化为宗旨，以改善办学条件，提高办学质量为目标，根据“硬件达标、软件规范、满意须要、适度超前、彰显特色”的原则，想方设法完成省级教化强县的各项指标要求，坚持“两手抓”，一手抓硬件的投入，改善办学条件；一手抓学校规范化管理，使学校管理工作科学、规范、高效。提升学校的办学水平，努力创办人民满足的教化。二、工作目标任务1、成立创建省级教化强县工作领导小组。2、搞好部室建设工作，争取在原有部室的基础上再增加语音、科技等部室。各部室要建好自己的各类档案。3、规范远程教化设备的管理和运用，建立规范的运用档案。4、添置图书。根据生均40册的标准基本达标。5、加强老师的岗位学历进修。专任老师学历达标，本科学历占老师总数80%以上，近三年新任老师学历达本科以上。6、规范建立“创强”档案，仔细落实控辍保学工作。初中入学率达100%，辍学率限制在1%以内，15周岁人口初等义务教化完成率达99%，17周岁人口初级中等义务教化完成率达95%以上。7、健全各类教化教学档案、教改档案、教学常规档案、素养教化档案、德育工作档案、平安工作档案、学籍档案、行政文书档案、部室的册表档案、财务档案。8、规范学籍管理制度。健全文字资料，档案数字精确，逐步建立学籍电子档案，随时记载学生的变动状况。9、仔细开展新课程改革。仔细落实新课程安排，开齐课程、开足课时。10、做好素养教化成果的展示。11、更换校内内橱窗，规范教室的布置、部室的标牌，布置学生宿舍的文化设施，老师办公室的文化设施，更换学生宿舍的取暖设施，补充部室的文化设施，印制宣扬标语。12、搞好校内的“四化”建设，提升校内环境育人功能。13、加强师德师风建设。严禁体罚学生，严禁乱收费，严禁不守单位纪律，严禁违法犯罪。14、进一步建设好劳动实践基地和德育教化基地。三、实施步骤及任务分解1、阶段划分第一段阶从20xx年10月1日至10月30日为组织实施阶段。其次段阶从20xx年11月1日至11月20日迎接市政府初验阶段。第三阶段从20xx年12月1日至12月30日迎接省政府正式验收阶段。2、责任分解成立创建省级教化强县工作领导小组。组 长：边步安副组长：郑飞组 员：李树荣 王振峰 乔于蓉领导小组全面支配负责“创强”的实施工作。四、主要措施1、仔细宣扬，广泛动员。召开各种层次的动员会，使全体师生充分相识实施“创强”的重要意义，明的确施工作中我们的主要任务，全员齐动员，人人都参加，做到“创强”工作，任务详细，责任到人。2、提高相识，加强领导。学校应将实施“创强”作为学校的头等大事抓紧抓好，从本地实际动身，仔细制定“创强”安排，应把实施“创强”作为教化新一轮发展的推动力，作为实行县委、县政府“科教XX县”战略，提高教化整体发展水平、深化改革、推动教化现代化进程的强有力措施。要做到“思想相识到位、组织领导到位、工作力度到位”。3、突出工作重点，巩固“双高普九”成果，提高普及水准。学校实行有力措施，保证把年辍学率限制在1%以下。将残疾少年儿童的入学作为义务教化的重点任务之一。要深化初中教化改革，加强学校教学管理，让不同程度的学生学有所得，进得来，留得住。要实施扶贫助学工程，建立爱心助学金制度，扶助贫困学生接受义务教化。工作方案 篇6一、大会目的增加毕业班全体师生奋战学考的信念、志气和毅力，激励毕业生在后阶段能珍惜时间、努力拼搏、迎难而上，势必取得今年学考好成果。二、大会的时间、地点及参与人员20xx年*月*日1：30西教学楼前毕业班全体任课老师、校委会全体成员。三、大会要求1、发言人和发言的主要内容（1）教育主任讲话，简洁分析师生现状及当下学考相关政策，主要表达在后阶段如何加强毕业班师生的管理，在管理上要质量的做法和决心。10分钟（2）学生代表讲话，代表学生发言，主要表达在后阶段迎战学考，争夺学考优异成果的做法和决心。5分钟（3）老师代表讲话，代表全体毕业班老师发言，主要表达在后阶段指导学生复习和培优扶困等备考工作的做法和决心。5-10分钟（4）班主任代表讲话，代表全体毕业班班主任发言，主要表达在后阶段迎战学考，加强班级管理，争夺学考优异成果的做法和决心。5-10分钟（5）学生家长代表讲话，代表学生家长发言，主要表达在后阶段迎战学考，支持学校工作，主动协作老师，关注孩子日常生活，重视对学生的家庭教化及管理，争夺学考优异成果的做法和决心。5分钟讲话稿要求：语句通顺，语言慷慨激扬，富有激励、激励性。2、音乐播放（1）学生入场：播放歌曲信任我们会创建奇迹（2）学生退场：播放音乐明天会更好让我们放飞幻想四、大会议程第1项：全体起立，奏国歌。第2项：教育主任讲话*第3项：学生代表讲话*第4项：老师代表讲话*第5项：班主任代表讲话*第6项：学生家长代表讲话第7项：校长讲话*第8项：毕业班全体老师宣誓第9项：毕业班全体学生宣誓第10项：分散到各班，班主任负责组织召开班级为单位的会议五、几点说明：1、会场布置（横幅、标语、主席台、座区）、学生组织、会场秩序由政教处负责；2、会议音响、音乐由后勤负责，摄影、新闻撰稿等由团委负责；3、其他事宜由教育处负责。4、学生穿校服。附百日冲刺誓词（老师）领誓人：请全体老师起立，举起右手，跟我宣誓：让我们恪尽职守，言传身教，与学生同甘共苦；让我们以身作则，全力以赴，为学生保驾护航。我们挥洒汗水同舟共济；我们斗志昂扬，永不言弃！我们奋战一百天，激情创建奇迹！百日冲刺誓词（学生）领誓人:请九年级全体起立，举起右手，跟我宣誓：在这神圣的时刻，我们用青春的名义发誓：奋斗一百天，用汗水博取成果；奋斗一百天，用才智创建奇迹；奋斗一百天，用激情铸就辉煌；奋斗一百天，让幻想展翅翱翔。第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页