部编版四年级上册语文 19 一只窝囊的大老虎课件（31页).pptx

1919 一只窝囊的大老虎一只窝囊的大老虎第一课时第一课时 你见过大老虎吗？它给你留下了怎样的你见过大老虎吗？它给你留下了怎样的印象？印象？激趣导入激趣导入作者简介作者简介叶至善叶至善，叶圣陶之子，著名的少儿科，叶圣陶之子，著名的少儿科普作家、优秀编辑、优秀出版工作者。普作家、优秀编辑、优秀出版工作者。主要作品：主要作品：未必佳集未必佳集古诗词新古诗词新唱唱诗人的心诗人的心我是编辑我是编辑父亲的父亲的希望希望等。等。 你能说说什么是你能说说什么是“窝囊窝囊”吗？你在生活中有吗？你在生活中有“窝囊窝囊”的时刻吗？的时刻吗？ 你见过窝囊的大老虎吗？他会是什么样的呢？你见过窝囊的大老虎吗？他会是什么样的呢？小组合作，解决以上小组合作，解决以上问题，并交流汇报。问题，并交流汇报。 请同学们回忆一下请同学们回忆一下牛和鹅牛和鹅一课中一课中我们学习了哪些批注的方法？我们学习了哪些批注的方法？圈、勾、画、写圈、勾、画、写眉批、旁批、尾批眉批、旁批、尾批疑问、感受、写法疑问、感受、写法_ 位置位置角度角度方法方法符号符号 默读课文，了解主要内容，在不理解的默读课文，了解主要内容，在不理解的地方作批注。地方作批注。初读课文初读课文 不理解的字词：不理解的字词：虎跃起的威风样子，虎跃起的威风样子，有点像翻筋斗。有点像翻筋斗。豁虎跳：豁虎跳：糨糊：糨糊：半晌：半晌：砸锅：砸锅：用面粉等做成的可以粘贴东西的糊状物。用面粉等做成的可以粘贴东西的糊状物。时间长。时间长。比喻办事失败了，文中指扮演老虎不成功。比喻办事失败了，文中指扮演老虎不成功。左边短小稍窄，右边高且左边短小稍窄，右边高且稍宽，注意右边外框的形状，稍宽，注意右边外框的形状，要写得上窄下宽，底边要稳。要写得上窄下宽，底边要稳。露露lulu l l露脸露脸露天露天露怯露怯露水露水角角jujujiojio角色角色牛角牛角号角号角哄哄hnghnghnghng 哄堂大笑哄堂大笑哄骗哄骗hnghng 起哄起哄一哄而散一哄而散唉唉i ii i 唉声叹气唉声叹气感叹词，表示伤感或惋惜感叹词，表示伤感或惋惜 不理解的课文内容：不理解的课文内容： “窝囊窝囊”在文中是什么意思？在文中是什么意思？ 作者的心情发生了哪些变化？作者的心情发生了哪些变化？ 可以怎样劝导可以怎样劝导“我我”？ “窝囊窝囊”是什么意思呢？是什么意思呢？理解含义理解含义 他说我这只老虎太他说我这只老虎太窝囊窝囊，连豁虎跳也不，连豁虎跳也不会，只会在地上爬。会，只会在地上爬。 我已经明白，我笨拙的表演把全场的老我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝窝囊囊的老虎。的老虎。因受委屈而烦闷。因受委屈而烦闷。 无能；怯懦。无能；怯懦。 他说我这只老虎太他说我这只老虎太窝囊窝囊，连豁虎跳也不，连豁虎跳也不会，只会在地上爬。会，只会在地上爬。 我已经明白，我笨拙的表演把全场的老我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝窝囊囊的老虎。的老虎。应选用哪种解释？应选用哪种解释？ 为什么说为什么说“我我”是一只窝囊的大老虎？结是一只窝囊的大老虎？结合上下文说说。合上下文说说。“我我”表演老虎这个角色，可是不会表演老虎这个角色，可是不会豁虎跳，表演豁虎跳，表演笨拙笨拙，把师生都逗乐了，觉，把师生都逗乐了，觉得自己的表演很得自己的表演很失败失败。第二课时第二课时复习导入复习导入这节课，我们从不同角度批注阅读，这节课，我们从不同角度批注阅读，关注人物的语言、动作、神态来感受人物关注人物的语言、动作、神态来感受人物心情变化，并学会如何开导他人。心情变化，并学会如何开导他人。 根据批注内容。四人小组合作，完成课后表格。根据批注内容。四人小组合作，完成课后表格。“我我”的心情的心情原因原因期待表演期待表演想在台上露脸，获得大想在台上露脸，获得大家的掌声。家的掌声。有些担心有些担心我看着老师的脸，就怕我看着老师的脸，就怕她改变主意。她改变主意。体会心情体会心情“我我”的心情的心情原因原因为什么不会豁虎跳就不为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？跳就会惹起哄堂大笑呢？我笨拙的表演把全场老我笨拙的表演把全场老师同学逗乐了，他们从没见师同学逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。过这样窝囊的老虎。紧张、狼狈紧张、狼狈失落、失落、不明白不明白心情心情期待期待小小小小遗憾遗憾自信自信担心担心尴尬尴尬紧张紧张狼狈狼狈深深深深遗憾遗憾看着同班的小朋友在台上又唱又跳，看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。鼓掌是什么味道。批注：批注：期待期待 从这句话中，你读懂了作者怎样的心情？从这句话中，你读懂了作者怎样的心情？ 默读课文，哪些语句让你体会到什么心情，默读课文，哪些语句让你体会到什么心情，像这样批注。像这样批注。 这倒好脸还是露不成。这倒好脸还是露不成。小小遗憾小小遗憾 “记住了！记住了！”我连忙答应。我有充分的我连忙答应。我有充分的自信。自信。自信自信 真没想到，事到临头还会出现危机。我真没想到，事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主意。看着老师的脸，就怕她改变主意。担心担心 我已经明白，我笨拙的表演我已经明白，我笨拙的表演他们从他们从没见过这样窝囊的老虎。没见过这样窝囊的老虎。紧张、尴尬紧张、尴尬 我总算一直演到了躺下来死掉我总算一直演到了躺下来死掉满头满头满脸都是汗珠。满脸都是汗珠。紧张、狼狈紧张、狼狈 我没回答他，可是心里想：是啊，要是我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。深深遗憾深深遗憾练习开导练习开导狼狈、自责、担心、失落狼狈、自责、担心、失落把把“我我”此刻此刻的心情读出来。的心情读出来。 你们还记得你们还记得“我我”在演出砸锅后的心情吗？在演出砸锅后的心情吗？是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。至于砸锅了。 假如我就是那位扮演老虎的同学，你打算怎假如我就是那位扮演老虎的同学，你打算怎样开导我？样开导我？虽然你扮演的老虎不会豁虎跳，虽然你扮演的老虎不会豁虎跳，但是我觉得没有关系啊，以后学会了，但是我觉得没有关系啊，以后学会了，有机会再表演一次就好了。有机会再表演一次就好了。我觉得你不窝囊（观点），表我觉得你不窝囊（观点），表演就是让大家高兴，你把大家逗乐演就是让大家高兴，你把大家逗乐了，不就是成功了吗？（理由）所了，不就是成功了吗？（理由）所以不用感到遗憾。以不用感到遗憾。布置作业布置作业或许我们都经历过像这样的窝或许我们都经历过像这样的窝囊事，当我们的小伙伴不开心的时囊事，当我们的小伙伴不开心的时候，我们可以候，我们可以“问一问、聊一聊、问一问、聊一聊、想一想，再帮帮他想一想，再帮帮他”。结构梳理结构梳理19 19 一只窝囊的大老虎一只窝囊的大老虎安慰他人：观点安慰他人：观点+ +理由理由+ +开导开导心情心情期待期待小小小小遗憾遗憾自信自信担心担心尴尬尴尬紧张紧张狼狈狼狈深深深深遗憾遗憾