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2022年八年级生物教学计划15篇八年级生物教学安排15篇时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，又迎来了一个全新的起点，此时此刻我们须要起先做一个安排。好的安排都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的八年级生物教学安排，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。八年级生物教学安排1一、指导思想：为了进一步培育学生的创新意识和创新实力，全面提高学生的生物学素养，本期我准备仍坚持以初中生物新课程标准为宗旨，以部教务处的核心工作目标“欢乐+高效”课堂为指导,扎实做好本期的教化教学工作。二、学情分析：本期我任教八年级3个班的生物教学，从今年上期期末统测的状况来看，大部分学生的生物学基础比较好、爱好较浓。但每个班都有少数学生的生物学基础较差、学生物没多大劲。本学期的教学重心仍以培育学生的学习爱好和生物学基本技能的提高为主。三、教学目标1、坚持业务学习：深化钻研课改理论，更新教学观念，并结合教学实际沟通学习心得，写好学习笔记。2、利用集体备课小组的力气对教材进行充分探讨分析，把握其深度和广度。统一教案、作业设计、教学进度等等。3、每周主动参与至少一次集体备课、研讨新教材，轮番说课、集体反思等活动。4、充分利用电教手段，运用多媒体课件，以提高课堂教学效率。5、发挥团队合作精神，备课组内相互学习、帮助，精诚团结。每月定期开展听、评课活动。6、深化开展教学科研，参加教研课题的探讨，按时完成每学年撰写论文的工作。7、注意试验教学，努力培育学生创新试验的理解实力，设计和完成试验的实力，用图表表述试验和对试验方案评价实力。8、加强中考试题探讨，落实生物奥赛培训工作和后进生转化工作。四、详细措施1、细心选择相宜的教学方法，针对详细学情因材施教;2、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高;3、定期实行单元考试，刚好反馈学生的学习效果，做到查遗补漏;4、引领学生开展复习方法沟通等活动，让优生带动差生共同进步。5、定期开展生物奥赛培优和后进生辅基工作。五、教学进度第1周水中生活的动物第2周陆地生活的动物第3周空中飞行的动物第4周月考命题与评价第5周动物的运动和行为第6周动物在生物圈中的作用第7周分布广泛的细菌和真菌第8周细菌和真菌在自然界中的作用第9周期中考试命题与评析第10周依据生物的特征进行分类第11周相识和爱护生物的多样性第12周月考命题与评析第13周生物的生殖和发育第14周生物的遗传和变异第15周生物的遗传和变异第16周生物的进化第17周健康的生活第18周期末复习第19周期末复习八年级生物教学安排2一、指导思想以新课程标准为依据，以学校工作安排和教务处工作安排为指南,以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，以促进学生转变学习方式为主要突破口，遵循学生身心发展特点和教化规律，以学生学习为主，在教学过程中引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育学生分析和解决问题的实力，以及沟通和表达实力，让学生在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣，从而激发学生学习爱好，进一步促进学生全面发展和终身发展。二、教材分析本学期中学习的第五单元，是整个初中二年级生物所要驾驭的一个重要单元。其中涉及的内容广，须要驾驭的学问点多。第一章至第三章内容，主要涉及动物的分类，让学生区分那些是水中生活的动物·陆地上生活的动物·空中飞行的动物，以及这些动物的运动和行为。其中重点在第三章动物在生物圈中的作用，这一章节强调了动物在自然界中的作用，重点阐述了动物与人类生活得关系。第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。通过这两个章节的学习，使学生对我们生存的环境更加熟识，同时也更加了解在我们生存的环境中许多渺小的东西往往在生活中起着重要的作用。第六单元相识生物的多样性，是中学生必备的生物学基础学问，是其行为的基础之一，爱护生物的多样性，是其相识和行动的必定结果。作为一个现代公民，应当理解每种生物都有其存在的价值，爱护生物多样性就是爱护人类自己，并且应当身体力行。因此，第六单元生物的多样性及其爱护，在本册教材中占有相当重要的地位，他既是对前面所学学问的总结、回顾和发展，是学生生物科学素养的重要的组成部分，也是现代公民必备的基础学问和基本行为，同时，为学生的持续发展，由自然人转变为社会人打下了肯定的基础。三、学情分析本人所任教八年级的两个班级，通过上学期学习状况和考试成果来看，学生整体水平不错，基础学问驾驭较好，大部分学生对生物学的学习有爱好深厚，有肯定的学习生物学的基础。八年级学生有较强的求知欲，对动手操作有较强的爱好，通过一年多的学习，已具备了肯定的学习生物学的实力，本学期生物中遗传和变异这部分学问比较抽象看，较难理解，学生在理解与敏捷运用方面会有难度。上课时用借助于多媒体充分调动学生学习的主动性。所以在新的一学期要做好学习总动员，让大家潜心投入到学习中来，争取取得优异的成果。四、 教学目标1、学问与实力：(1)通过学习生物的生殖和发育，使学生更有意识地爱护生物，促进社会发展。(2)通过学习使学生生物与环境，使学生更有意识地爱护环境，促进社会发展。2、过程与方法：(1)通过经验视察物理现象的过程,有初步的视察实力、有发觉问题的实力。(2)通过参加科学探究活动,学习拟订简洁的科学探究安排和试验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的收集和处理信息实力。3、情感看法与价值观：(1)能保持对科学的旺盛求知欲,乐于探究自然界和日常生活中的生物现象。(2)在解决问题的过程中,有克服困难的信念和决心,能体验战胜困难,解决生物问题的喜悦。五、 教学详细措施：1、细心选择相宜的教学方法，针对详细学情因材施教;2、进一步开展自主学习课堂，探究教学方法，提高课堂效率;3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高;4、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学习爱好;5、定期实行单元考试，刚好反馈学生的学习效果，做到查遗补漏;6、引领学生开展复习方法沟通等活动，让优生带动差生共同进步。六、教学进度支配略八年级生物教学安排3一、指导思想在仔细学习和深化贯彻中共中心、国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定的基础上，以全日制义务教化中生物课程标准（试验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历；以培育学生的学习爱好、教会学生如何学习、提高学生综合成果为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的基础。二、教学任务1、本学期讲授义务教化课程标准试验教材（苏教版）生物（八年级上册）。2、在接着抓好“课改”试验的过程中，努力学习有关教化理论，不断提高对“课改”的相识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。3、接着探究试教过程中新的教学模式，主动吸取过去两年的教学阅历，接着收集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。4、接着探究新课程的评价体系，特殊是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结过去一年中的教学阅历和体会。三、学情分析一方面，经过七年级一个学年的学习，学生对生物学学问有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的驾驭，具备了肯定的生物基本学问、生物试验技能和实践操作实力，不少同学还对生物学有着深厚的爱好，为八年级的生物教学打下了较好的基础。另一方面，不少学生在学习过程中仍旧存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题，详细表现是学习习惯懒散、留意力不集中、完成作业马虎，新奇心有余而自觉性不足，学习成果存在两极分化的趋势。因此，从本学期起先，在进一步激发学习爱好、加强课堂调控的同时，要留意加强学习思想引导、学习方法指导，特殊是学习过程和效果的监控，不仅要让学生看法端正、学习得法，还要促使学生养成刚好巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步，学习成果有大面积的提高。四、教材分析八年级上册生物学内容包括：第五单元生物的生殖、发育和遗传共2章，第六单元动物的运动和行为共2章，第七单元健康的生活共2章。教材的编写注意从生活实践动身，广泛联系学生的生活阅历和学问基础，把握基础性，体现先进性；内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注意创设问题情景，突出科学探究实力的培育，重视科学看法、科学方法和科学价值观的教化；内容编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。八年级生物教学安排4一、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践实力。2、通过复习七年级上册、下册和八年级上册、下册使学生全面系统地驾驭生物的相应学问。3、指导学生有效地利用复习指南二、学生状况分析目前初二年有部分学生学习生物的爱好还不很高，这学期生物要进行会考，所以还须要加强对学生的教化，提高他们对生物的重视程度。这个学期要想方法调动学生的学习主动性，争取这次会考成果有较大的提高。三、教学要求1老师在教学中要留意接着落实生物课程标准提出的课程理念，面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高学生的生物科学素养。2教学中要使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面有所发展，引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。3老师在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育，留意对学生综合实力的培育。通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习爱好。4教学中要留意合理选择和运用各种协助教学手段。四、详细措施1、细心组织和策划好课堂教案。2、变更课堂教学教学结构，体现先学后教的教学模式，突出学生的学习主体性，通过学生的学老师的导来提高课堂教学效率。3、挥多媒体的重大作用，多搜集有关的资料避开生物学问的枯燥，让学生在视察自己身边的植物的生活过程中渐渐的懂得其中的奇妙，同时这样也可以让学生不会厌烦学习生物；4、让每一个学生尽可能对于当堂的内容达标，老师肯定做到精讲点播，给学生足够的练习时间，同时书面作业让学生当堂完成，避开书面作业的抄袭现象。5、通过多与学生沟通、多与其他老师沟通、多读书从书中总结方法和阅历，不断提高自己的教化教学实力，留意发觉问题刚好解决。提高自己的教化科研实力。随时记录自己的教学反思在反思中成长，在反思中提高。6、结合教研组的活动来提高自身同时提高学生的学习。7、培育优生，转化后进生。8、仔细做好综合实践活动。五、进度支配见教学进度表八年级生物教学安排5一、指导思想以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，以促进学生由被动学习转变主动学习。使生物教学更符合学生发展的须要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。二、教材分析八年级下册共分6个章节，即生物的生殖和教材发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。与上一个学期相比，增加了视察与思索，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量。共有探究活动28 个，有关探究活动的栏目类型包括：视察与思索、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。本册书共有“探究”（包括模拟探究）4个。与前三册相比，这些探究活动的设计赐予学生更大的自主性，对学生思维实力和动手实力的要求也较高。例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由学生提出；用什么植物进行扦插也由学生自己确定；制订探究安排时须要查阅相关的资料，了解扦插的植物成活所须要的水分、土壤、温度等条件，还须要设计比照或对比试验，设置重复组等；实施探究安排过程中还须要综合运用七年级所学学问，对扦插技条进行适当的照料，并坚持仔细视察；对视察到的现象须要自己设计表格进行记录，并得出合理的结论。考虑到学生在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在探讨探究思路这一环节不再像八年级上册那样供应模拟探讨的情景。在科学探究技能的训练方面，除了训练学生提出问题、作出假设、视察、试验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和逻辑的运用、对所提出的问题进行评价、对证据和假说进行评价、运用所学学问进行设计和预料等。三、学生状况分析在我所执教的班级中，有班班相对来说基础稍弱，对他们应加强基础学问的学习与巩固及其敏捷运用，更重要的是调动学生学习生物的主动性。有的班学生相对来说优生比例较大，但他们很简单傲慢，且更侧重语、数、外的学习，有明显的偏科现象，所以在新的一学期要做好汇考复习总动员，让大家潜心投入到汇考复习中来，争取在汇考中取得优异的成果。四、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践实力。2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会发展。3、通过学习使学生知道如何健康地生活。4、对学生进行辨证唯物主义和爱国主义教化。五、详细措施1、细心选择相宜的教学方法，针对详细学情因材施教；2、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率；3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得发展，差生得提高；4、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学习爱好；5、定期实行月考，刚好反馈学生的学习效果，做到查遗补漏；6、引领学生开展复习方法沟通等活动，让优生带动差生共同进步。八年级生物教学安排6一、学情分析在生物学习过程中，以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够在探究实力、学习实力和解决问题实力等方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。二、教材分析本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救，了解自己、增进健康。共6章。内容上增加了学生的阅读量，扩大了学问面。三、教学目标1、在传授学问的同时留意科学探讨方法的培育，留意对学生综合实力的培育。2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地爱护生物，促进社会发展。3、通过学习使学生知道如何健康地生活。4、对学生进行唯物主义和爱国主义教化。5、通过复习，争取做到让每个学生都能顺当通过会考，让更多的的学生能在会考中达到A标准或取得满分。四、教学措施1、熟透教材，细心备课，根据洋思教学模式细心组织课堂教学。2、依据各章节教学进度适时支配练习或单元测验，并仔细批改，着重解决普遍性问题。3、尽量多支配一些课外实践活动，既提高学生的爱好，又能贯彻素养教化，培育学生综合素养。4、尽量多的关注学困生的问题。五、进度支配章、节课文活动课时建议第四单元 生物圈中的人第一节精卵结合孕育新的生命人的生殖系统的组成和功能受精过程胚胎发育视察：人的生殖系统组成视察：动物的卵子和精子2课时其次节人的生长发育和青春期人的生长发育青春期发育青春期卫生探讨：青春期的性发育1课时第三节人体概述人体系统的组成人体系统的功能视察：人体的主要系统试验：骨的成分与骨的特性之间的关系1课时第九章 人的食物来自环境（5课时）第一节人体须要的主要养分物质食物中的养分成分蛋白质、糖类、脂肪、维生素水和无机盐探究：常见食物的养分成分试验：食物中含有蛋白质、淀粉和脂肪视察：食物中含有无机盐3课时其次节人体的消化与汲取消化系统的组成食物的消化养分物质的汲取调查：龋齿发生率探究：口腔内的化学性消化视察：小肠结构2课时第三节膳食指南与食品平安我国的膳食指南食品平安设计：养分合理的“一日食谱”调查：食品平安1课时第十章 人体内的物质运输和能量供应（10课时）第一节血液和血型血液的组成和功能输血和血型视察：人血涂片解读：血常规化验数据试验：模拟“血型鉴定”2课时其次节血液循环血管和心脏心率和脉搏人体的血液循环视察：心脏的结构探究：运动对心率的影响视察：鱼尾鳍的血液流淌4课时第三节人体和外界环境的气体交换呼吸系统的组成呼吸运动肺活量试验：测量肺活量2课时第三节人体和外界环境的气体交换呼吸系统的组成呼吸运动肺活量试验：测量肺活量2课时第四节人体内的气体交换人体内的气体交换探究：呼吸时二氧化碳体积分数的改变1课时第五节人体能量的供应人体能量的供应体温探讨：人体通例量的供应实习：测量体温1课时第十一章 人体内废物排入环境（3课时）第一节人体泌尿系统的组成人体泌尿系统的组成肾是泌尿系统的主要器官视察：肾的结构1课时其次节人体废物的排出尿液的形成和排出人体排出废物的处理探讨：尿液的形成调查：居住地人粪尿的处理方法2课时第十二章 人体生命活动的调整（7课时）第一节激素调整人体主要的内分泌腺甲状腺激素胰岛素探讨：甲状腺激素对蝌蚪发育的影响调查：糖尿病的发病率1课时其次节神经调整脊髓和脑反射和反射的类型人类特有的条件反射睡眠视察：脊髓的结构实习：膝跳反射实习：测定学习时间调查：每天的睡眠时间2课时第三节感知信息眠和视觉耳和听觉皮肤感觉调查：中学生近视的成因及对策实习：听力测试探究：手皮肤的触压觉4课时第十三章 人是生物圈中的一员（4课时）第一节关注生物圈环境在恶化人口增长过来环境问题严峻探讨：中国人口的增长趋势探究：模拟酸雨影响植物种子的萌发2课时其次节爱护生物圈从自身做起人类发展和生物圈的关系爱护生物圈的对策和方法调查：自己的环境爱护意识探究：生活垃圾分类处理的必要性2课时八年级生物教学安排7一、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了视察和思索，科学、社会、技术等栏目，增加了学生的阅读量，扩大了学问面。二、教学目标1、以全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践实力。2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会发展。3、通过学习使学生知道如何健康地生活。4、对学生进行唯物主义和爱国主义教化。三、学生状况分析八(1)八(2)班共有接近一百学生，学生学习生物的爱好还可以，上学期生物的平均成果走在了中间，但高分较少，同时由于不爱学习的学生较多，因此班平均分被拉下来了。这个学期要想方法调动学生的学习主动性，争取成果有较大的提高。四、详细措施1、细心实行先进的教学方法，对新教材进行探讨。2、细心组织和策划好课堂教案。3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。4、进行课外辅导和观看教学短片，提高学生的爱好。5、仔细批改作业，从中解决学生存在的问题。6、培育优生，转化后进生。五、进度支配周次授课内容1-2生物的生殖和发育3-5生物的遗传和变异6-7生物的进化8-9传染病和免疫10-11复习期中考试12-13用药和急救14-15了解自己增进健康16-20期末复习、期末考试八年级生物教学安排8一、指导思想以党的教化方针，科学的教化理论为指导，以全面提高学生的科学素养为宗旨，以生物课程标准为依据，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的基础。二、学情分析本学期我担当八年级4班，5班的生物教学。这几个班的学生整体素养较好，有肯定的学习氛围。大部分学生能完成老师布置的任务和各项基本要求，但不够主动主动；少部分学生缺乏学习爱好，学习不自觉，自我约束实力较差，学习成果有待提高。三、教学任务本学期讲授义务教化课程标准试验教材生物学（八年级下册）。四、教材分析本学期教材内容包括生物圈中的其他生物和生物的多样性及其爱护两个单元。生物圈中的其他生物这一单元从生物圈的角度简要介绍了各种动物的类群。编排上打破传统学科体系完整性，没有从进化的角度依次介绍各门类的动物的特征，而是以重点动物为例（如鱼、家兔、昆虫和鸟等）来探究动物在形态、结构与生理功能上与其环境相适应的特点以及各门动物的基本特征，同时突出了动物与环境的关系这一主题思想。这样编写符合学生的认知规律，同时利用一系列图片和探究活动来介绍有关的动物学问，让学生在做中学，激发了学生的学习爱好，从而避开了单纯的叙述枯燥的学问引起学生的反感。生物的多样性及其爱护这一单元教材中并未全面而系统地介绍生物分类的方法，而是通过活动让学生体验生物的分类是依据不同生物的特征上的相像程度来进行的，并以马为例介绍了从种到界的分类等级和分类的基本单位，进而相识生物的多样性，并理解每种生物都有存在的价值，形成爱护生物的多样性就是爱护人类自己的情感。本学期共有探究活动41个，其突出的特点有：1、加强了学生探究活动的自主性和选择性，如“鳍在游泳中的作用”、“鸟适于飞行的特点”、“菜青虫的取食行为”等探究活动均须要学生自主进行设计试验方案等，教材只是作了重点提示，旨在给学生留有充分的思维空间，由学生独立完成。2、探究活动的内容及选材与学生的生活实践紧密相联系，有利于对学生实践实力的培育，如“饲养和视察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“制作甜酒”、“分析生物多样性锐减的资料”等活动内容，同时这些探究活动还有利于激发学生的学习爱好。3、加大了技能训练的难度。本学期的“技能训练”内容增加了“综合和概括”、“设计和评价试验方案”等训练项目，同时还进一步地加强了学生搜集和处理信息的实力，有利于培育学生的多种实力。4、注意科学方法的教化，在内容上不仅包含科学探究的一般方法，还增设了微生物培育的方法、模拟试验的方法等。五、教化教学目标1、相识动物都有与各自环境和生活习性相适应的形态结构特点；理解动物的运动依靠于肯定的结构基础；2、通过分析动物的行为，区分动物的先天性行为和学习行为，并且理解动物的先天性行为是由遗传基础确定的，而动物的学习行为是在生活过程中渐渐获得的。3、通过了解细菌和真菌相像的养分方式，不同的结构和繁殖方式，从而相识细菌和真菌的特征。4、通过视察、调查、收集、试验、模拟等方法，体验科学探究活动，在活动中提高学生的动手操作实力，发展学生的创新实力和实践实力；通过探讨和开放性练习题培育学生发散思维的实力；形成爱惜动物的情感，提高爱护动物栖息环境的意识，学会用辩证的观点看待动物、细菌和真菌在自然界的作用以及与人类的关系，建立生物与环境和谐统一的观点；相识生物科学与技术对人类生活和社会发展的作用。5、通过相识生物的多样性，并理解每种生物都有存在的价值，形成爱护生物的多样性就是爱护人类自己的情感。六、优生、潜能生培育加强对优生和潜能生的基础学问教学，对他们因材施教，加强个别辅导，培育其学习爱好，让他们学会学习生物的方法。优生辅导措施：1、指导学生阅读一些课外资料，试写一些生物小论文；2、指导学生多参加社会实践，增加理论联系实际的实力和解决问题的实力；3、培育其多方面爱好和创新精神。4、多供应一些探究性、开放性的题目，训练学生的思维实力；5、课外辅导，培育他们的搜集信息与处理信息实力。潜能生辅导措施：1、严格要求仔细做好每次练习，2、依据不同的状况设计不同层次的问题，给他们创建胜利机会；3、激励互帮互学，合作学习，优生带潜能生，实行”一帮一活动”；4、随时关注他们的言行改变，刚好发觉问题，指责或激励，增加其学习信念。5、进行学法指导。七、减负提质教学措施1、严格按规定时间授课，不拖堂，不占课；2、不乱订乱发课外资料；3、不补课，以免增加学生的课业负担；4、精讲精练，注意培育学生的各种实力。5、减轻学生的作业负担，严格限制作业量。6、分层次布置作业，因材施教。八、学科教研教改安排支配1、深化新课改，注意培育学生创新精神，提高学生的的各种实力；2、创新课堂教学模式，充分展示学生的才能；3、改进教学手段和创新教学方法，增加学生的学习爱好，充分利用现代教化教学手段，提高教学效果；4、多开展探讨性学习，发展学生的实力，培育学生的创建性思维实力；5、提高学生的合作、探究实力，充分发挥学生的主体作用；6、适当开展一些有关的课外活动，增加学生对生物学的爱好。八年级生物教学安排9新的学期起先了，新学期有新的准备。对于我来说，这学期将是一个关键而劳碌的学期。之所以说是一个关键而劳碌的学期，是因为我区八年级生物、地理要参与中考，我们不但要学习八年级下册的学问，还要对四册书进行全面系统的复习，这学期时间又短，所以我们面临很大的挑战。除了做好自己的本职工作外，还要利用一切可利用的时间进行学习，提高自己的业务实力。为了更好的利用时间，合理的支配教与学的进度，现对本学期做如下安排。一、调整教学思路，提高学生成果;关于生物、地理等科目，学校一贯不够重视，而这学期则不同，每周支配三课时来教学，可见任务之重，所以应把提高学生的成果放在教学的首位。假如生物地理考不好，会影响到他们升初三后学习的动力。所以无论如何应尽自己的最大努力，督促每一个同学，不管结果怎样，都要努力拼搏三个多月。但我认为要提高教学成果，最关键的是要调动学生学习的热忱，全身心的投入到学习中。正所谓：“学问是学会的，不是教会的。”所以在复习过程中，老师尽量少讲或不讲，让学生充分的进行小组之间的合作、探讨和学习。生物课的复习一般都是分为几部分内容：(1)学问点的归纳，这个可以让学生课下整理;(2)学问点的分析，这个可让学生分析，老师补充;(3)习题处理，可以小组内先沟通，然后重点分析易错题、难题，这样可以节约课上时间;(4)学问的延长，学生手头上可能有不同的资料，依据复习内容学生补充相关习题，拓展学生的视野。老师打算不同层次的习题，学习过程中起引导点拔的作用。用这种复习的方式，可以调动不同层次学生的参加，不同层次的学生完成的任务也有区分，能够各取所需。复习完一章或一段内容后，还要定期进行检测，检查学习效果，了解学生驾驭的状况，发觉不足的地方刚好的改进和补救。二、进行刚好的抽测考试，让学生找回能够学习好的自信;上学期进行了几次抽测考试，调动了部分同学的学习热忱，效果很好。但我校学生学习生物的热忱还不高，还须要赏识和激励，这种抽测设计到的学问面小、内容简洁，只要看书学习，都可以取得不错的成果。只要能进步就可以得到老师的确定、班主任的确定、校长的确定，这是一个很好的找回自信的方法之一。所以这学期还要接着坚持。虽然无形中增加了老师的工作量：要出题、要阅卷，但只要对学生有好处，我们累点也无所谓。八年级生物教学安排10又是一个新学期的起先，这个学期我任教八年级的生物课程。“凡事预则立，不预则废。”每项工作都须要有安排的进行，才能取得志向的效果。学校给我们下达了坚决的任务，为顺当完成本学期的教学工作，并取得良好的成果，我依据八年级生物学科的特点，特制订安排如下：课堂是我们与学生沟通沟通的主阵地，也是学生强壮成长的乐园。为了充分发挥每堂课40分钟的最大效用。我将着重在备课、上课、作业和学生关系几个方面多下功夫。1、备课在备课时我会仔细钻研教材，广泛搜集各种与教学内容相关的资料应用于教学中，设计好课堂内容，细心写好教学教案，保证课前的打算工作刚好、充分。力争使课堂内容丰富多彩。2、上课课堂对于教学工作来说更是重中之重。我会依据学生的年龄特点进行趣味化教学。这种趣味性包括丰富的课外学问和老师风趣幽默的语言，让学生始终在一种轻松开心的氛围中学习。我将采纳多样的教学形式充分地调动学生的学习主动性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动。3、作业我认为作业只是对课堂教学的巩固和补充，所以我不会给学生们布置许多的作业。我会依据教学内容，结合学生实际，细心打算练习题，宁缺勿滥。学生们上交的作业我会仔细批改，持续去年的做法，让作业本成为我和学生之间沟通的另一个桥梁。4、师生关系良好的师生关系对于教好课至关重要。在工作中，我会随时了解学生状况，多与学生沟通接触，出现问题刚好解决，不将责任都推在学生身上。保持良好的师生关系。附：教学进度安排表第五单元 生物圈中的其他生物第一章 各种环境中的动物 （共7课时）第一节 水中生活的动物 2课时其次节 陆地生活的动物 3课时第三节 空中飞行的动物 2课时其次章 动物的运动和行为 （共5课时）第一节 动物的运动 1课时其次节 先天性行为和学习行为 2课时第三节 社会行为 2课时第三章 动物在生物圈中的作用 （共2课时）第一节 动物在自然界中的作用 1课时其次节 动物与人类生活的关系 1课时复习，迎接期中考试 1课时（共1课时）第四章 分布广泛的细菌和真菌 （共4课时）第一节 细菌和真菌的分布 2课时其次节 细菌 1课时第三节 真菌 1课时第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用 （共3课时）第一节 细菌和真菌在自然界中的作用 1课时其次节 人类对细菌和真菌的利用 2课时第六单元 生物多样性及其爱护第一章 依据生物的特征进行分类 （共4课时）第一节 尝试对生物进行分类 2课时其次节 从种到界 2课时其次章 相识生物的多样性 （共3课时）第三章 爱护生物的多样性 （共3课时）20xx年8月八年级生物教学安排11一、指导思想本学期的八年级生物教学，我将仔细贯彻教化局的教化教学指导思想，提高课堂教学质量，坚持以“办学生满足学校，做学生宠爱老师”为宗旨，开展一切教学工作。此外，我还将初步构建“缤纷教化”的课程体系，本着“简洁、开放、根本”的原则，重点培育学生自主学习和合作学习的意识，塑造全新的学习模式。同时我还将重视自身师德建设，通过政治学习、榜样示范、阅读报刊杂志等不同形式努力提高自己的思想道德素养。二、学生状况分析我今年所带的八年级两个班，依据上学期教学成果来看，学问驾驭程度较好。这一级学生学习主动性较高，学习爱好深厚，而且基础学问很扎实。从上学期状况来说，百分之八十的学生都能仔细听讲，并主动参加到学习活动中，对老师布置的任务能快速、高质量的完成。并且，八年级学生还能主动参与课外活动，例如种植蔬菜花卉、制作生物学具模型。对于老师布置的作业能全部按时完成，相比于上学年的表现，他们有了很大的进步。因此，本学期在进一步激发学习爱好、加强课堂管理和调控的同时，还要留意加强学习思想引导、学习方法指导，特殊是学习过程和效果的监控，不仅要让学生端正看法、学习得法，还要促使学生养成课前预习，课后复习的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步。三、教材分析本学期教学内容是苏科版八年级下册生物学。教学内容包括：第七单元生命的持续与进化后两章，第八单元健康地生活共二章，第九单元爱护人类与其他生物的共同家园共一章。第七章上半部分是上学期学习的内容，主讲生物的生殖和发育，但是从生理学的角度上阐述的，而这学期的下半部分内容则是起先从生命的本质入手，以微观的遗传学的角度来讲解并描述生命的持续，所以这部分内容更加的抽象难懂。生命进化的长河这章，学习的主要目的就是让学生们了解到：生命的起源，生物进化的缘由，生物的进化过程，明确人类的由来。第八单元健康地生活，重点为人体的三大防线，让学生们更加了解自己的身体，明白人体对疾病是如何反抗的。并且懂得传染病学问，驾驭传染病预防方法。让学生们学会更加的珍爱生命。其次十五章现代生活与人类的健康，注意增加学生们珍爱生命，关注自身及家人健康的意识及养成良好生活习惯。学会肯定的自救和他救的方法。第九单元主要内容为让学生们了解我们生存家园的现状，有两大问题即人口、环境污染与爱护。培育学生们爱惜环境的意识。四、教学目标1、通过课前有目标的预习和课堂小组合作学习，提高综合素养。2、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践实力。3、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会发展。