2022年师范学生的实习总结.docx

2022年师范学生的实习总结师范学生的实习总结总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它是增长才能的一种好方法，因此我们要做好归纳，写好总结。那么总结有什么格式呢？下面是我收集整理的师范学生的实习总结，欢迎大家共享。师范学生的实习总结1本人作为一名即将毕业走向工作岗位的年轻老师，在很多当面还存在诸多不足，通过这几天的岗前培训，学到了很多东西，清晰的相识到，要成为一名优秀的老师，必需要有高尚的师德，良好的教学水平和扎实的教学基本功，只有做到爱岗敬业，酷爱学生，才能成为让学生喜爱，家长信任的好老师。在将来的工作中，我将遵守英才的工作制度，仔细践行本校教研工作，融入学校教化创新，借助同伴互助提升教化理念，感悟教化真谛。在备课当面，争取做好相对充分的打算，钻研教材的思想内容，从本门学科特点和学生的实际动身，突出重点，突破难点，做好教学的课前打算工作。在组织教学上，将以提高学生学习英语的爱好为突破口，努力提高教学质量，重视调动学生学习英语的主动性和主动性，用表扬激励等教学手段，敏捷运用教学法，努力活跃课堂气氛，吸引学生留意力。复习提问时，要有针对性，重点复习上节课的重点、难点，让学生利用课上时间跟老师有组织的复习巩固。课堂上要充分体现“精讲精练”四字的真谛，让学生通过练习消化汲取本堂课所讲的学问点，所选的练习也要有针对性和代表性。师范学生的实习总结2转瞬间40天的实习生活结束了。还记得刚起先的兴奋和惊慌，那时候觉得40天的时间比较长，可是现在真的感觉是转瞬即逝，自己也已在不知不觉中习惯了这个环境，早已把自己当成了这个集体里的一员。离别之时突然间发觉这里的一切都好亲切，自己的学生都非常天真可爱。回想起在这40天内所发生的和自己所经验的事情，自己真的学到了许多东西。实习是高校中一件很重要事情。我们在实习中熬炼实践教学实力。提高了对教学的相识。在实践中体会了教书育人责任和意义。在这40天的实习期间，我仔细的向自己的指导老师学习。仔细的听取老师们对我的指责和建议。仔细的听好老师上的每一堂课，学习老师的教学方法。仔细充分打算每一堂课，细致批改作业，做好作业讲评工作。在班主任工作方面，细致视察学生的上课状况。针对学生在学习和生活上存在的问题进行耐性的教育也得到了学生的协作和支持。短短的40天，给我留下了许多美妙的回忆。这些都让我的实习生活变得丰富多彩和牢记于心。一、实习学校简介XX市其次中学创建于1947年，位于安徽省XX市环城北路1号，是一所全日制一般完全中学，是XX市示范中学，是省、市现代教化技术试验学校，省机关档案管理一级单位，省电教设备一类达标学校。二、班主任工作整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。当望见那些十五六岁青春活泼的学生时，我们感觉自己好像时间倒流回到六七年前的中学时代。中学的学生还不失童真，擅长思索问题，但是在道德、情感方面还有待发展。或许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作挚友，很多心里的问题都情愿与我们沟通。学生已经有了自己的思想和逻辑，遇到问题有自己的思维方式和解决方法。他们已经不喜爱老师牵着他们走，也不喜爱老师完全教他们怎么做。由于我年纪和他们差距不大，他们都很情愿和我探讨问题。这时我就以挚友的角色与之倾心交谈，适当的给他们建议，将心比心，他们也就会报以我同等的敬重。日复一日地监督早读、课间操、眼保健操，仔细的班主任工作是件很累人的事情。学校是一个规则的场所，班主任的素养主要体现在日常行为中。班主任要以身作则。说到做到。班主任的一言一行学生都看在眼里，叫学生不要迟到，自己首先就要不迟到。班级的班风可以体现出班主任的性格、气质、实力等心理特征，班主任通过良好的素养折服学生，使学生对班主任产生爱，才能接受班主任的管理教化，班主任只有得到学生的信任和诚服，师生才能融洽沟通。而为了让学生的思想向真善美的方向发生改变，班主任不知道要花费多少汗水和心血。三、教化教学刚起先实习，我的主要任务是听课，听指导老师讲课，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了很多珍贵的阅历，发觉了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，他通过讲解并描述他身边的例子，幽默风趣的语言，课堂气氛特别的活跃。在听课过程中，我深感我和这些老师之间的差距是如此之大。听了一周的课后，我起先走上讲台，起先渐渐适应课堂气场。由于阅历不够，应变实力不强，当我上第一堂真正意义上的课时，还是出现了“上课重点不突出”、“讲课依次不清晰”、“解题不规范”等问题。这时，指导老师要求我多听课。并且为我指出了教案的不足以及上课出现的缺点和不足。随着时间的推移，通过听课和实践，我起先有了进步。这时指导老师给了我多次机会，熬炼和培育我的授课实力。带给我最初、的感受是，讲台下坐着的不是自己的同学而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上睡觉。在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教化工作者，既要讲授学问，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别沟通。对于已经具备了肯定程度自学实力的学生，要充分调动他们的主观能动性，对于一些不情愿听课的同学，我设置思索题，加以点拨。由此而来，他们学习的主动性和主动性起先发挥作用。之前大家可能有埋怨老师上课的种种。可是实习结束了，自己亲身经验过了才知道其实上好一堂课不是一件很简单的事情。当老师没有以前自己想的那么简洁。体验之后大家都对老师这个词有了自己的感悟，但信任有一件肯定是一样的：要做好一名老师不简单。自己距离心目中的那个角色还有许多路要走。回顾过去40天的实习工作，心中充溢感谢。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为老师进行专业发展的支撑点基于实践的学习与反思，是你们赐予了我许多关于教化、关于人生、关于学习、关于生活的思索的火花。我要感谢学校的老师们，是你们兢兢业业的仔细负责的看法给了我榜样的力气，让我深深感受到班主任工作的重要与宏大。师范学生的实习总结3这次实习的主要任务是教学工作和班主任工作。作为一名老师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间须要付诸许多的努力。首先在第一周，我听了指导老师和其他物理老师的课。在听课前，我仔细阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，我则会事先仔细把题目做一遍，想一下假如是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会仔细做好听课笔记，听课的重点是留意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以汲取老师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，想老师为什么会这样讲。每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。同时，我留意学生的表情反应，而思索以后我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。我们班是文科班，学生普遍不喜爱物理，课堂气氛不活跃，缘由是他们觉得无论枯燥、难懂。所以在备第一节课时，我花了很大心思设计课堂结构和试验，尽量使课堂生动起来，并应用现代教学手段“多媒体”进行教学，即便利又能吸引学生。在院系老师罗老师和指导老师苗老师的悉心指导下，我多次修改教案并进行多次试讲，虽然这期间我暴露了许多不足，但老师的亲切激励让我变的有信念，有热忱，让我觉得假如将来针对从事老师这个职业我可以做的很好。同时，我们实习小组的成员之间相互沟通，吸取阅历弥补自己的不足。我一共上了三节课，基本上达到了预期的效果，但是还是有许多令人缺憾的地方，比如有一个小灯泡的试验，演示的不是很充分，没有给学生更多的思索余地。还有时间的把握不好，造成拖堂。这些要在以后的工作中得以改进。除了上课外，我还负责批改学生的作业。我的指导老师带了五个班，所以作业量比较到，但我每都仔细批阅，并注评语，将学生作业中的问题刚好的反映给指导老师，协作老师作分析总结。期中考试前帮老师出卷子，考完试后批改试卷。在这些工作中我体会到了作为老师的辛苦和责任感。做一名好老师的确很难。教学工作困难而又繁琐，要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求老师不能只为了完成教学任务，还要多关切留意学生，常常与学生沟通，赐予学生帮助。做学生学习上的良师，生活上的益友。一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注意教学工作的同时，我也始终在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时仔细的完成。监督早自习，课间操，午自习及值日工作等。在这同时，我有了一些领悟。要做好班主任要了解学生，爱学生，信任学生。在这一个多月的班主任生活中，我渐渐能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求。爱学生就要关切学生的学习，生活以及思想情感，应当信任学生的实力，让他们有发挥个人的空间。但信任不等于放纵。所以我很留意把握了一个度。我运用教化学，心理学学问处理学生中出现的问题。开展有益的班级活动，与学生交挚友。做好学生的思想工作，与学生打成一片。加强了与学生能够之间的感情而在上课。考试时，又要有肯定的肃穆度。这样在学生面前保持了肯定的威信。在这期间，我们细心打算并召开了一次题为“观赏与赞美”的主题班会。让学生学会观赏与赞美别人和自己。对学生进行了一次生动的情感教化。我还参与了第59届校运会。通过运动会，增进师生见的沟通与了解，增加了班级的凝合力班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那朝气，让我有责任感，有动力来起先新一天的工作，我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教化方法，这是一笔珍贵的财宝。回忆起刚中学的我们，现在我们进步、成长了。一个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了老师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段宝贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的路上我会做的很好。师范学生的实习总结4作为一名师范专业的学生，参加教学活动，进行教化实习是必不行少的一个环节。而今年，大四的我有幸到华东zd高校附属中学进行我为期三个月的教化实习。经过这三个月的实习，我感觉自己收获颇丰。一、专业实习。在专业实习的方面，主要进行的活动是听、备、上；1、听。听不仅仅是要听自己的带教老师的，也要听该专业的其他老师的，其他实习生上的。因为听的过程是切身体会程的教授效果的一个过程，是一个切身感受老师的堂教学实力的一个过程。通过听同一个老师教的不同班级的相同内容的程，我可以感受到学生才是堂的主体，相同的内容就算是同一个老师上，在不同的班级会呈现出不一样的教学效果。这说明学生上时候的状态对老师有很大的影响，特殊是信息技术程，除了应当教授给学生的理论学问以外，还要赐予学生足够的上机操作的时间，所以对堂内容的合理安排，以及对于一节的时间的安排，是非常重要的。由于信息技术程还有上机操作这一环节，所以学生操作电脑的实力对程的进行过程会有很大的影响。有的班级学生的电脑操作基础较好，上的时候能够高效率完成老师布置的堂任务，这就能够加快程的进程；然而有的班级有的学生并不能很好的驾驭计算机的基本操作，甚至连打字都不能很娴熟的操作，这样就很难完成堂上老师布置的任务，导致程进行比较慢。同时，在听预备年级的的过程中，我发觉学生们操作电脑的实力差异很大，有的学生特别娴熟，甚至实力比老师还要强，但是有的学生对电脑的操作仅仅局限于小学的信息技术程，而由于日常生活中并没有什么机会接触到电脑，所以基本的一些打字操作都比较困难，这种状况事实上对于信息技术的教学是特别大的一个难题，所以老师在设计预备年级的程过程中要考虑到这个问题，并且要依据每个班的状况支配讲的内容的量以刚好间的安排。听也是一个很好的学习过程。不仅是要学习老师对于堂的掌控实力，更是要通过每一节学习学习老师在堂上的教学方法的应用，并通过上的过程，师生的互动，体会学习任老师的教学设计的理由，积累阅历，为自己之后的教案设计打下基础。2、备。备是老师依据学科程标准的要求和本门程的特点，结合学生的详细状况，选择最合适的表达方法和依次，以保证学生有效地学习。虽然在刚刚起先实习的我并没有什么阅历以及实力能够很好的去备好一节的内容，但是在不断地与带教老师进行沟通与探讨，交换彼此的看法，在带教老师的指导与帮助之下，我备的实力也在一点一点的提高。备，不仅仅要对这节的教学内容进行设计，还要因学生的特点而变更部分上的进程。在进行教学设计的这一过程中不仅要我很好的将自己理解的内容通过各种方式设计，通过各种方法让学生理解，还要保证这节的重点与教学的重心。3、上。上的过程不仅是教给学生学问的过程，对于老师而言，这更是一个能够检验自己的教学设计是否合理的一个过程。或许老师在前做了特别充分的打算，设计了特别多新奇的教学方法，但是这些内容也只是老师自己的设想，在前想象学生的反应，而并不是真实的学生的反应。而上的过程体现出的就是学生对老师的教学设计最真实的效果的反馈。所以只有真正走上讲台才是真实的检验教学设计是否科学的方法。特殊是信息技术，学生对于该程的堂任务的完成状况以及理解状况，是最能够反应出教学设计的合理性。学生假如对老师上时布置的上机任务并不明确或者并不能很好的操作，那也就说明教学的某一环节出了些问题，或者该设计并不适合这个年纪或班级的学生。二、班主任实习。班主任实习也是这次教化实习的一个内容，而通过这次参加班主任的实习工作，让我体会到了班主任工作的不易之处，也让我在整个过程中体会老师的工作性质。要参加班主任的工作最基本的一点就是要了解整个班级的基本状况，以及班级学生的基本信息。所以我最先做的.事情就是记住他们每个人的名字，只有记住了他们的名字才能起先和他们进行沟通与沟通。其次，我参加到班主任做的事情中去，监督班级学生的早自习、午休状况，参加到班规的制定与班级管理委员会成员的制定中，参加学生每天放学时的打扫卫生的状况的监督，参加到班级布置的工作中，参加到主题班会的制定与实施过程中去。了解每一个学生也是班主任的工作之一。虽然不能说现在班上的每一个学生我都对他们很了解，但是经验了三个月与他们的相处，我已经能够基本驾驭学生的状况，对于有的学生也能够针对她的特点实行相对应的管理措施，以保证日常教学活动的正常进行。三、总结。三个月的时间转瞬即逝，在这三个月中我不仅学习了信息技术程的教学方法与过程，知道了如何合理的设计一节，也学习到了班主任的工作内容。我不仅学习到了专业相关的内容，还通过这三个月学习与学生相处的方式，学习与办公室老师的相处之道。这次的实习是一个不断提升自己的一个过程，是特别充溢的一段经验。师范学生的实习总结5我的教化实习总结我的实习总结匆忙两个半月，在西峡一高的教化实习就划上了句号。在这次实习中，我初次体验到为人师的味道，体会到处于教化第一线的酸甜苦辣。记得刚来西峡一高的时候，我还很懵懂，第一次向班里学生作自我介绍时我惊慌又兴奋；第一次给学生上课时担忧会有突发状况的发生；还有每次去打水都被水房的阿姨当做的是学生。现在回想起这些，都是一些甜蜜的记忆，并且这些回忆将会成为我人生的珍贵积淀。通过这次教化实习，我在教学工作、班主任工作、人际交往等方面都得到了熬炼，增加了肯定的社会实践实力，巩固了所学的学问，增长了见识，提升了肯定的自我价值。回顾整个实习过程，我们挥洒了汗水，也收获了甘果。在此对实习总结如下：一、教学工作：实习的一个重要的任务就是听课、上课、写教案。计算机组的周静与桑平老师分别负责高二与高一年纪的全部课程，刚起先的一个月里，通过听课以及任课老师的指导，我渐渐懂得如何将课堂教学与生活感悟有机结合起来，同时还深化了解了学生的学习状况。从其次个月起先，我们就可以讲课了，同时还有我们其他的实习生在下面听课并给出他们珍贵的看法。从习题课到新课，老师赐予了我极大地信任和激励，也使我从中学习到珍贵的阅历。老师给我供应的建议，也使我相识到了自身的不足，所谓"实践出真知"是非常有道理的。（1）听课：听课是教化实习的重要内容，也是见习阶段的主要任务。指导老师要求我们先听一个月的课再正式上课。每次听课，我都仔细做好听课记录，在其中学习老师设计课程的思路，学习老师的教学方法以及学问点的过渡处理，课堂限制等。不同的老师有不同的上课风格，所以在听课时我留意对比老师们的不同之处，学习适合自己的教学方法，也熬炼了自己的评课实力。同时我也去听我们实习老师的课，仔细把自身的状况与他们作对比，吸取他们好的方面，对他们的不足之处提出一些看法。（2）备课：备课是教学工作的一个最重要的环节，仔细备好课是提高课堂教学质量的关键。特殊是对于我们实习老师来说，备课是重点的重点。经过老师的指导，我知道了备课不止要备教材，备教法，还要备学生，备学法等。所以在每一次新课前，我都仔细钻研教材，把教材读熟读透，结合学生的实际水平和层次来设计层次性的问题和作业。（3）授课：一个月的见习后，我正式踏上了讲台。第一次上的是高一内容图片与文本框。面对全班的学生，上课前的惊慌感觉忽然消逝。此次的课，由于打算的够充分，课堂纪律不错，学生们协作，教学流程顺畅。同时老师也指出了我的很多不足：声音不够大，要再大些才有气概，才能震住某些开小差或想开小差的学生；表达水平有待提高，好的表达才能使讲课更具感染力。之后，我相继地起先打算接下来的内容和高二的课程。每一次课，我都细心打算，特殊是重复课，能够让我一次一次的改进，是学习和熬炼的最好机会。（4）小结：在这两个半月的实习中，我从指导老师以及任课老师那里学到了许多在高校里学不到的学问，让我更真实更深化的了解了中学教化。这为我今后正式踏入老师这个行业供应了珍贵的阅历，打下了坚实的基础。二、班主任工作：我被安排为高二（6）班作为实习班主任，我的班主任刘老师（学生们口中的"老班"，我是他们眼中的"小小班"）是高二年级主任，工作量比较大。跟着刘老师，我深刻的感受到了班主任工作的困难和繁忙，大至班级的课程学习，小至学生的生活琐碎，零碎却举足轻重。高二（6）班是理科尖子班，学生的人数只是其他班级人数的一半。31人中只有10个女生，但他们不管男生女生都活泼好动，思维活跃。由于我也是个活泼好动的人，而且每天看着他们早读、课间操、晚自习，听课，闲聊等等，所以很快就和学生们形成了亦师亦友的关系，相处非常融洽，他们在生活和学习方面产生了困惑，也乐于同我沟通。和学生深化沟通是作为班主任的基础，班主任要时时为学生着想，事事从学生动身，对学生的各方面，不管是学习、生活还是心理等都要赐予充分的重视和引导，处理事情的时候还要讲究技巧，尽可能避开伤到学生。师范学生的实习总结6“你们要好好学习，听老师话啊!”xxx在给高校同学短信里的这句话常常把她们搞得哭笑不得。xxx是河北师范高校20xx级物理学院学生。今年3月，她报名参与了学校团委和学工部联合组织的“顶岗实习”工程，当了两个多月中学老师。她说，等同学们真正值上一名老师时，就会理解短信的意思了。11月初，河北师范高校第三批“顶岗实习”学生奔赴基层。据统计，截至记者发稿时，该校已有近20xx名学生分赴河北10个县市82所中学进行顶岗实习。顶岗实习来了今年3月，河北师范高校支配大三学生教化实习，其中物理学院31名学生被支配到南宫市12所中学，与以往中学老师指导师高校生实习不同，这31名学生干脆上岗，顶替基层中学老师上课。随着近几年高校大规模扩招，师范类高校学生实习也发生了改变。河北师大一名负责人称，一方面，城镇中学的实习点不够用，一些学校不欢迎师范生去实习，担忧影响学校升学率;另一方面，一些学生怕吃苦，不愿去农村中学实习，有的学生在基层中学盖个章，就回来交差。“农村中学师资匮乏，基础教化发展薄弱，这些地方更须要高素养的高校实习生。”河北师高校生到处长陈世民说。南宫市12所中学成了河北师大“顶岗实习”工程的试验田，物理学院31名学生对当地学校的“器重”很感动，他们跟顶岗的中学老师沟通学习，细心备课。顶岗实习受到南宫市师生欢迎，该市文教局负责人向河北师大提出需求，希望学校派遣多专业学生组成混合编队实习。今年5月，河北师大正式把“顶岗实习”工程确定为“建设社会主义新农村青年志愿者行动”，其核心是按需定岗，依据农村基层中学需求派遣顶岗实习生。河北师大党委书记李建强称，“顶岗实习”工程的实施有利于农村教化发展，有利于高校生的成长成才，有利于学校教化教学的改革发展。河北师大顶岗实习工程得到省教化厅和各市教化行政主管部门的大力支持，首批参加顶岗实习的教学点增加到10个县82所中学，参加顶岗实习学生扩大到6个学院。顶岗实习的另一项功能是培训实习生顶下来的中学老师。据悉，目前河北师大已在3个县进行了老师集中培训。顶岗实习火了在河北师范高校校内里，“顶岗了吗?”成为大三、大四学生见面打招呼的口头语。河北师大首批报名顶岗实习的学生超过20xx人，中文系20xx级学生王月娥是入围的503名实习生之一。在出任藁城市四中的语文老师前，王月娥已经在师大进行了两个月岗前培训，她和同学们根据新课标要求集体备课，相互找差距。第一堂课，王月娥在班里做了一个小调查，问学生们想从语文课上学到什么。这个创意一下子拉近了她和学生们的距离。在班会上，她告知孩子们怎样制定学习安排，怎样学习，读什么样的书，她给孩子们描绘她的高校生活。看到孩子们对高校生活的向往和渴望，王月娥说，她信任一些孩子的人生会发生改变。因教学出众，王月娥被藁城市四中评为优秀实习生。今年9月，王月娥又报名参与了石家庄市一所中学的教化实习，她的教学理念受到学校师生好评，这一次她又被评为优秀实习生。王月娥说：“5月份的顶岗实习给了我自信，因为我比别人先走一步。”今年9月，河北师大派遣其次批顶岗实习生673人。11月派遣第三批顶岗实习生785人。这样，河北师大先后有近20xx名大三、大四学生到基层中学顶岗实习。该校宣扬部部长宋书通说：“顶岗实习受到农村基层中学欢迎，需求一次比一次多，参与顶岗实习的学生一批比一批多。”学校激励更多的学生参加顶岗实习。几乎全部参与过顶岗实习的学生都认为，熬炼实力、了解社会是他们最大的收获。顶岗实习生郭延合是威县二中高一年级化学老师，因为第一节课没讲好，他对自己的上课实力产生了怀疑。自习课上，他和学生们谈了自己的状况，他表态说“肯定努力尽快调整状态，把课上好”。其次天，学校教研组听郭延合的课，当他走上讲台时，看到桌上放着一张纸条，上面写着：“郭老师，别惊慌，我们支持你!”学生们的善意让郭延合感动，他从台下的学生身上找回了自信。用爱心收获成长在河北师大，顶岗实习和教化实习并存。根据教学支配，师范类本科生不须要到基层初中实习，他们只要选择教化实习修够学分就可以了。顶岗实习让实习多了一些志愿者的色调，多了一些爱心。顶岗实习生李晓燕是南宫二中高二(2)班的英语老师。她发觉，班上后排一个高个子男生上课就睡觉，李晓燕起先视察这个高个子学生。一次，她在学校篮球场上看到高个子的身影。晚自习时，李晓燕对高个子的球技大加赞许，她发觉高个子对她友好地笑了笑，而且笑容里带着一丝愧意。英语课上，李晓燕激励加吩咐式地要求高个子读课文，这个学生起先很迟疑，但是是当他一字一句把那一小段读下来时，李晓燕很兴奋。高个子从来没交过英语作业，当李晓燕摸索地问作业状况时，高个子学生又是一笑，朝她晃了晃新作业本。几天后高个子学生竟拿着书向李老师请教音标问题。河北师大历史系老师任印录从1992年起先负责系里的学生实习工作。他说，全部参与顶岗实习的学生都是自愿报名，为了让中学生有学习爱好，让他们接受自己，参与实习的高校生们，用自己的真诚和爱心跟孩子们沟通着。在老师缺编的学校里，顶岗实习生分担了学校大量的教学工作。很多实习生早上五点半起床带操，和学生们一起熬炼，早读、午读、盯晚自习，白天处理日课作业，晚上探讨、备课直到深夜。临漳一中一名教语文的实习生一周要上20节课;在威县二中教语文的赵静，同时要带8个班的古诗文鉴赏，每天批改140多本作业。 河北师范高校20xx级外国语学院学生刘文燕很庆幸参与了顶岗实习。她在自己的实习日志中写道：“实习使我看到了学问的力气，学问让我体验了人生的价值，赢得了别人的敬重，同时也看到了自己的不足，重新找到学习的动力。”河北师大党委书记李建强表示，顶岗实习工程实施半年来，已经带来两大改变，一是缓解了师范院校实践环节相对薄弱、学生专业技能较差的现状，二是缓解了部分农村基础中学教化师资匮乏的现状。他还告知记者，学校打算在总结完善顶岗实习工程基础上，把参加面扩大到非师范类学生中。一所师范类高校学生，当他实习时，他是一个学生，更多的是学习。一个志愿者，当他支援基层教化时，他须要更多的爱心。河北师范高校顶岗实习工程把实习生和志愿者结合起来，让学生的爱心和实习融为一体。实习难是很多师范类院校面临的一个逆境，传统教化实习的路越走越窄，现有的高考体制唯高分至上，一些中学不情愿把更多的资源交给高校的实习生共享。实习生的实习时间一减再减，由过去的半年减到现在的1个月，除了教学观摩还是观摩，实习生上岗讲课的时间多则3天，少则1天。而另一方面，一所乡级中学的校长曾慨叹，他们学校已经十几年没有引进师范类本科高校生了，而且老师流失严峻，有的老师刚培育出来，不是跳槽就是被挖走，教学安排中的一些科目出现断档。河北师大留意到这一点，基层不是没有需求，而是现有的教学体制很难覆盖，比如师范类本科生确定的实习学校多是城镇的中学，而一些农村基层的初中、小学很少有师范类本科生光顾。“到基层去，到最须要的地方顶岗实习”，这句口号点燃了河北师高校子的爱心。一批、两批、三批，20xx名河北师高校子走上村小学、乡中学的课堂，他们带去了先进的教学理念和教学模式，他们在顶岗实习中收获教学阅历。一个顶岗实习生曾创下每周29节课的纪录。“他们是参加新农村建设的志愿者”，河北师大给予顶岗实习更多内涵，高校生们在顶岗实习中了解农村，了解社会，他们的思想在升华，在奉献爱心中成长。师范学生的实习总结7xx月xx日至xx月x日，怀着对教化事业的追求和志向，以一个学生的身份，我有幸到家乡的xx六中初一三班进行了为期3个月的教学实践。能够进入这样的学校进行教学实践是我们期盼已久的。实践的主要目的是学习如何上好一堂课，提高自身的教学综合实力，促进自身专业成长。xx六中位于风景秀丽的南昌县县城xx镇澄湖广场东路，县城中心，地理位置非常优越，交通四通八达。xx六中创立于1984年，经过22年的建设，学校发展成为具有初中学部，占地面积33660平方米，现有教职工245人的全日制中学，其中，中学高级师126人，中级老师51人，荣获“全国优秀老师”称号者3人，国家级骨干老师1人，荣获“陈香梅教化基金奖”1人，省市骨干老师20人，市名师3人，市学科带头人2人，县学科带头人20多人。师资力气雄厚，教学管理严谨，形成了“文明、务实、团结、奋进”的校风和“仔细、勤奋、博学、多做”的学风。我的师傅是我的xx罗贤武老师，已经有10年的初中教学阅历，实习期间，我和xx每天相处，我受益良多。实习第一周：教学不是很难的事，是个比较轻松的事。第一天当我踏进实习学校, 望见朝气蓬勃的孩子们，就觉得当老师真好，可以每天和一群孩子们在一起。随后我们先去了数学组办公室，xx简洁地介绍了一下他的外甥女，并嘱咐我说以后要多多向其他的老师学习，我笑着点点头，有点小小的口拙，又一次感觉到口才的重要性。上午其次节课，xx带我上课，我秉着肃穆的看法简洁地介绍了下自己就坐到后面听课去了。内容是有理数的乘法，说实话，第一节课同学们东张西望，我也东张西望，心里想着这以后三个月的生活，还真什么也没听进去。xx当然也看出来了。课后xx和我说，他教两个班，让我这星期快点适应当老师的状态，从其次周起我就听一节课，然后去另一个班上同样的一节课。心想，这简洁，现学现卖呗。于是整个一周我都怀着轻松的心情听课，做些简洁的笔记，期盼着其次周的来临。实习其次周：教学不是一个人的事，而是一个班级的事。听过了xx上其次章，一元一次方程，从算式到方程。我起先了人生中的第一节课。预备铃刚响，我就轻轻地走去了老师，在黑板上写好了今日的课题，然后肃穆地站在门口等同学们宁静下来。正式铃响后便起先上课，xx当然是要坐在后面给我把关的。说实话，对于上课我是一点也不惊慌的，觉得自己天生就是当老师的料。课前我已经备好课，于是我根据教案轻松地上着，眼神略微有点点不知看哪，由于我语速有点快，于是35分钟时我就上完了内容，布置完作业还剩5分钟，我也不知道干嘛，也是就宣布下课。同学们很快就收好书包走去校门口回家。回到办公室，xx先让我自己总结下这堂课。我总结说：基本上内容都讲清晰了，就是不知道同学们作业会做的怎样。板书小了点，语速快了点。随后xx评说：“1.你的板书的确小，语速的确快;2.因为你语速快导致提前下课，严峻违反教学常规，可能会有学生这几分钟就会出平安事故;3.你之所以上的那么流畅，主要并不是因为你备课充分，相反，正是因为你备课不充分，没有考虑到什么时候该与同学们的沟通，课堂上，老师主导，学生主体，而你，并没有刚好地去和同学们沟通，检查他们的理解状况，始终都是自己在那自导自演，比如，在用未知数表达未知量时，你是干脆给出的，而没有引导学生自己去表达，再比如，讲到算式与方程的优缺点时是你在总结，而没有留意引导学生自己去思索总结;4.你课题应当上课后在写，这样你就不会遗忘导入新课;5.表扬下，你很自信镇静，一点也不惊慌。” 下午，我又自己重新把这一课的教案修改了下，把该留意的地方又和xx说了下我的想法，比如该怎么去引导学生理解方程的便利之处这一环节，通过这样的订正和与xx探讨环节我觉得自己进步许多，更重要的是从心态上端正了自己：教学不是一个人的事，而是一个班级的事。接下来的日子：教学不是45分钟的事，而是做好为止的事。当然，假如时间够多，这话也得改写，没有最好，只有更好。 一般下午我和xx都会改完了当天的作业再回家，xx说，作业必需得仔细批改，这里面你可以发觉同学们驾驭的不足之处，习题课时你就可以抓住这些不足之处重点讲解，这样学生们把自己不懂的学懂了才能取得真正的进步。xx平常改作业时很耐性，他的敬业精神深深地打动了我：教学不是45分钟的事，而是做好为止的事。班主任工作：老师就是学生们在学校的父母与挚友，管理他们学习，倾听他们的内心，出点小办法。xx是初一三班的班主任，所以每天和xx在一起的我班主任工作也没少做。 简洁的有每天检查同学的到校状况，通知这个事通知那个事，困难点的就是主持主题班会和找同学谈话，尤其是整顿班风的班会，那的确须要口才，讲话的条理，对同学们深深的感情才能打动他们，达到整顿班风的目的。 找同学谈话时，要先让学生感觉到我现在就是你一个大一点的挚友，我真心的关切你的学习生活，让他们感觉到老师的真诚，把最内心的话都和老师讲。了解他们的真心想法后，作为老师的才好帮助他们解决学习生活中的问题。平凡，琐碎，惊慌却又美妙,这就是我的实习生活。在这短短的3个月里，我以老师示范者身份严格要求自己，备好每一节课，关爱我所教的学生。在xx及办公室其他老师指导下，我初步驾驭了从事教化教学工作的基本技能，学会了对学生进行思想教化的方法和手段，也深深体会了做好一名老师是须要不断付出，不断学习，不断思索的，是须要真正做到心系学生的。在此，我要感谢全部帮助指导我的老师们，感谢你们，当然也要感谢我教的那些孩子们。这几个月我体验到了老师的苦乐酸甜，当然主要是欢乐，因为在学生面前老师是没有资格苦痛的，正如父母没有资格在孩子面前不坚毅一样，老师必需以一个主动向上的形象去影响学生，让他们感受到生活、学习的美妙。师范学生的实习总结8从九月一号起，从我背上行囊，踏上旅途起，我神奇的多彩之旅也就起先了。为什么我要把我的顶岗实习生活，这段不同寻常的人生之旅，称为多彩之旅呢，因为作为师大的顶岗实习生，我把熬炼自己、提高自己作为我的努力目标，我努力仔细履行职责，有所收获、有所熬炼的同时，我又以我的实际行动呈现高校生的风采有学问，有文化素养的人，所具有的独特的气质与魅力。以下我把我的顶岗实习生活总结在六个大方面：一、为人处世，二、教化教学活动，三、教学观念，四、服务当地，五、心怀感恩，一、在看法、待人、信用方面，我要遵循自己的原则不卑不亢、热忱谦逊。正确的评价自己，古语说：“人贵有自知之明”,在人际交往中，我努力正确相识自己，争取行为表现的得体、自然，有些小事主动主动的去帮忙，尤其是在现代媒体应用方面，尽我所能，当然结果也受到了别人确定的评价，同时我也学会了和别人交换看法，常常找机会与别的老老师，有阅历的老师谈话、闲聊，不管是从教学方面，还是为人处世方面，我都学会了许多。我还努力的做到讲信用、守时间。自己说能办到的事情肯定办到，自己没有把握的事情，又不好拒绝的，在话里留有余地。或许我在这些方面做的还不够好，但我在不断努力着。二、我在新天地里的打拼了，即我的教化教学方面。第一、初到潘庄镇中学的时候，刚好是校迎省督导评估的打算阶段，我的办公室在政教处，所以很理所应当的做了大量的打算工作，包括填表，整理档案，收集资料等等，有时加班到深夜，那段时间的确很累，但更感到的是充溢。其次、我还被校长在全校老师大会上单独提名表扬过两次。一次是初到时，自己有些困惑，不知道怎样讲课更好，所以我主动的去听多位老老师的课；另外一次是因为期中的考试成果，我教的两个班的成果突出，而我的个人平均分成果也是年级最高的，校长表扬我主动，虚心，严谨，要强等等，我很兴奋，但表扬的同时我更感到激励和鞭策第三、其他的我也参与了好多学校的活动。1、我曾担当中华魂征文的指导老师；2、独自带队代表学校参与县里知家乡、爱家乡演讲竞赛；3、与学校平安演习，以政教处干事的身份，担当指挥的角色；4、各级督导检查组来校视察时，担当档案室接待员；5、参加学校元旦联欢活动的筹备工作，搜寻节目素材并指导排练，编排节目依次及串词等幕后工作，同时又分别以七年级老师、政教处成员的身份参与演出师范学生的实习总结9一个半月的教化实习，体会是酸甜苦辣咸样样皆有。不管是在与盐步三中的老师沟通总结，还是对亲人挚友，自己对实习说的最大的一句话便是自己收获了许多，也成熟了很多。教化实习对于一个师范生来说是特别重要的一个教学环节，它是对师范生是否驾驭师范技能的实践检验。在学院领导的关切和张老师微小的指导下，我们圆满地完成了教化实习任务。教化实习的内容分为教学工作实习和班主任工作实习，而教学课堂工作实习是我这次教化实习的重点。在这次教化实习中，我明白了从事老师职业艰辛与责任，同时也体会到了作为一个老师的乐趣。在这次教化实习中，自己将从高校课堂上所学到的师范技能应用到实践中，在实践中虚心听取指导老师的看法和建议，仔细总结教学过程中的得与失，不断提高自己的教学技能。在这次教化实习中，遇到了很多突发的事情，也遇到了一些苦难，我也从中学会了如何去面对突发事