2022幼儿心理健康教育的心得体会_幼儿心理健康教育工作总结.docx

2022幼儿心理健康教育的心得体会_幼儿心理健康教育工作总结幼儿心理健康教化的心得体会范文篇1今日，我听了河北师范高校教化学院心理系讲师袁立壮老师关于幼儿园老师的心理健康的精彩演讲，讲课过程中袁老师列举了大量事例和很多亲身经验，对影响老师心理健康状况的一些因素以及如何自我分析、调整、学会养成健康心理等方面进行了具体的阐述，告知我们要酷爱自己的职业，这让我豁然开朗，受益匪浅。现对这次心理健康学习谈一点自己肤浅的体会。通过这次学习，我对健康有了重新相识，在日常的生活中我们往往只关注身体健康，事实上除了身体健康，更应当关注心理的健康，幼儿老师干脆面对的是一颗颗幼小的心灵，为了更好地教化幼儿，老师自己首先必需是心理健康的人，老师的心理健康从根本上说还得由老师自己维护。一名优秀的老师应当能够处理好两个方面的关系-既要关注幼儿的心理健康，也要重视自己的心理健康。同时，在学习过程中，我进一步明白了我们工作时保持轻松开心的心情对幼儿园的教化、教学质量有着特别重要的意义，在以后的教学工作中我们应当调整自己的心情和压力，以平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，做一个乐观、独立、宽容、心态平和的幼儿老师，让自己都尽可能地以最愉悦的心情投入到工作中去!总之，袁老师的课让我深深懂得和可爱的孩子们在一起磨砺是种华蜜，和挚爱的幼儿教化在一起成长是一种欢乐。我们要做一名真正合格的的幼儿老师。幼儿心理健康教化的心得体会范文26月21日应赛罕区教化局工会的邀请，以内蒙妇联的志愿者的身份在赛罕区蒙古族幼儿园做关注幼儿园老师心理健康的专题讲座。这所幼儿园有老师59人，男性6、7人，未婚6、7人。招收3-6岁的小、中、大班，现有12个班，共406人。国家规定小班25人，中班30人，大班35人，这里班级最多人数36人。建园26年，是本市示范幼儿园。这次讲座的内容有：幼儿老师心理健康的重要性、影响幼儿老师心理健康的因素、幼儿老师心理的标准、当代女性面临的心理困惑及减压方法、3-6岁幼儿的典型问题的处理。这次讲座纯属个人行为，是通过中间人联系到了我;碍于面子我接收了邀请并主动和赛罕教化局的那位领导联系。询问讲课地点、讲课内容等事宜。但始终没搞清晰讲课地点，她说在市政府的南面，坐35路公交到民族中学下车。周四上午我有主动给领导打电话核实，电话打不通，下午我在打车的途中才接到她的电话，要我在35路公交站牌下等她，她去接我。我还不知道详细这个叫民族幼儿园还是蒙族幼儿园在哪里于是就问了要去听课的同行，她告知了我详细的地址，我打车就干脆去了那里(民族中学的东侧)。去了之后就找寻这位领导(事先没见过)，当我给她打电话说我到了时，她劈头盖脸训斥一顿：嫌我干脆到了幼儿园，大热天出来迎我。我说明说我因为不知道地方就干脆来了，再说我也不知道她什么时间去接我呀!于是我和同行就在幼儿园门口等这位领导的到来。尽管我没见过她，但我也许能相识她相面!在这次课之前，这位领导联系了别人去给她讲课，结果讲课之前她一上午都联系不到这位老师;为了应急她通过内蒙妇联心理询问的志愿者们打听并联系到了我，她在电话里就大骂这位老师不负责任什么的，她给我的印象：负面人，强势女人，面相不会太好!我在进来的人群里搜寻到一位对象，身边的随行说不行能;当她从大厅里再走出来我上去问候时果真如此。她满脸怒气照旧对我发泄、问罪，重复刚才的牢骚和不满，并且冒出来一句不讲了算了!我当时真无语了!尽管是私人行为，但我是心理询问师、家庭教化指导师，内蒙妇联的志愿者，为了我们下一代教化工作者的健康心理教化我没有退却。但我是有心情的，不舒适的。大热的天，我毫无酬劳地去奉献还遭受这种负面心情，实在是太不近人情!在开课时我自己能觉察出来，我和观众共享了我当时的心情。以后不再做类似这样的无用功，太消耗自己的正性能量!幼儿心理健康教化的心得体会范文3俗话说：人非草木，孰能无情。心情作为人们对客观事物的一种感受，极大地影响着我们的精神生活，在日常生活中，我们也常常会遇到某某小挚友今日来园心情不好，不情愿上幼儿园，不情愿与同伴、老师沟通，心情很不好，读了这篇文章后，更让我知道心情对幼儿的重要性。新幼儿园教化指导纲要也在健康领域明确提出了培育幼儿乐观、主动的看法在集体生活中心情稳定、开心这一目标。然而，心情既有主动的一面，又有消极的一面，保持良好的心情状态当然重要，对于我们来说，能否正确应对消极心情并选择合理的方式宣泄和表达同样不容忽视。在教化工作实际中，由于手相对封闭、爱护和优越的家庭教养环境等因素的影响，很多独生子女形成了以自我为中心，抗挫实力差、心情不稳，且不会正确表达与宣泄消极心情的不良现象，在很大程度上影响了他们的正常成长，假如不加以正确引导，势必会给他们将来良好特性的形成带来不利影响，影响他们心理健康的成长，这对幼儿来说是极其不利的。心情调空实力是心情智力的重要品质之一，是心理健康的一个重要标准。这种实力能刚好摆脱不良心情，保持主动的心境。幼儿期是情感教化的黄金期，帮助幼儿形成初步的心情调控实力是幼儿情感教化的目标之一，也是幼儿情感教化的重要内容。幼儿的初步心情调控实力主要表现在两方面：一方面表现为幼儿能对自己心情中那部分对人对己可能产生不良影响的心情冲动加以适当调控，如孩子对任性、执拗、攻击性等心情的适当调控;另一方面表现为幼儿能适当地调整自己的心情，既能克制约束，又能适度宣泄，不过分压抑，使心情的表达既符合社会的需求，也符合自身的须要，在不同的时间和场合有恰如其分的心情表达，使自己快乐、欢乐。总的来说，幼儿的心情调控实力是比较薄弱的，作为幼儿心理健康发展的重要内容，并不肯定随年龄增长而提高，其发展更多的是教化培育、教化环境影响的结果。它更多地强调感受、感知、体验、理解和反应，在教化过程中更多地强调情感阅历的积累。所以，从教化途径上，应更多地考虑以适合幼儿年龄特点的方式来进行疏导。幼儿心理健康教化的心得体会范文篇4学前期是人生旅程重要的奠定时期，心理发展速度最快、最易稳固的阶段。所以，在这一阶段对幼儿实施心理健康教化是非常重要和必要的。结合工作实践，总结对幼儿实施心理健康教化的策略：一、关爱、敬重幼儿，建立民主和谐的师幼关系幼儿教化专家总结道：讽刺中成长的孩子学会羞怯;羞辱中成长的孩子学会内疚。这说明民主和谐的师幼关系能使孩子乐观向上、充溢自信。这就要求我们要以真诚关爱对待每一个幼儿，耐性细致地视察、分析、了解幼儿的内心世界，尽量满意他们的合理要求，将爱的情感传递给幼儿。我班有一位叫朱筱琪的小挚友，只要是她喜爱的玩具她就要一个人霸占，不许别人玩，小挚友都躲着她，生活习惯更是一团糟。我经过了解才知道，她的父母工作都很忙，长期和爷爷、奶奶生活在一起。爷爷奶奶忙于生意，就任其发展，筱琪身上的特性缺陷，其实是长期失爱所致。于是，我经常给她讲道理，关切她的冷暖，引导她学会自己的事自己做，只要有一点一滴的进步，就赐予激励表扬等。慢慢地，她成了讨人喜爱的孩子，不仅懂礼貌，还情愿做力所能及的事，关切同伴，形成了自己的挚友圈。二、建立追踪档案，刚好了解幼儿成长由于个体发展存在差异，经常会表现出不同的特性倾向。所以，我们在问卷调查基础上，通过家访、电话、晨间接待等形式与家进步行沟通、沟通，了解每个幼儿的现有发展水平，从幼儿个人基本状况、在家表现、家庭辅导措施、家长的看法建议等几个方面，结合日常视察，概括出各个幼儿的心理健康状况，为每位幼儿建立了幼儿个案追踪档案表(见案例)。依据幼儿档案，我们进行追踪调查、分析、总结，形成详细的缘由分析和教化策略，促使每位幼儿逐步朝着健康的方向发展。同时，也帮助了家长重视和了解幼儿心理健康教化，使幼儿心理健康教化在家园中融会贯穿，协调一样。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页