2022年师德工作计划四篇.docx

2022年师德工作计划四篇师德工作安排四篇光阴快速，一挤眼就过去了，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！是时候起先制定安排了。拟起安排来就毫无头绪？以下是我整理的师德工作安排4篇，希望对大家有所帮助。师德工作安排 篇1为了进一步提高老师的师德师风水平，结合学校的实际，在全校开展以“德高为师、奉献为荣”为主题的师德师风建设活动。一、指导思想以师德师风建设年活动为抓手，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以树教化形象，办人民满足的教化为目标，以提高老师队伍的整体素养为核心，仔细落实中小学老师职业道德规范，规范老师言行，全面提高老师师德水平。二、工作目标通过持续深化地开展师德师风建设活动，使全校老师进一步培育敬业奉献精神，驾驭先进的教化理念、教化方法和教化手段，不断增加教书育人的实力，努力建设一支“乐于奉献、勤于学习、擅长思索、勇于实践、精于教书”的老师队伍；形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围，在全社会树立起良好的师德形象，弘扬高尚的师德风范，努力达到学生满足、家长满足、社会满足。三、详细要求1、要抓好干部的队伍的示范作用。干部的言行要在师生中起示范作用，要人格优秀，依法办事，大公无私，品德高尚，要加强自身学习，自觉加强修养，以模范行为带动全体老师。2、要发挥党员的模范作用。根据群众路途教化的要求，共产党员要主动参加学校组织的主题实践活动，努力实现“一个党员一面旗帜”的目标，在师德建设中作表率，在教化教学改革中发挥先锋模范作用。3、实事求是，标本兼治，强化师德制度建设。深化分析我校师德现状，不断加强师德制度建设，以制度来预防、监督和管理。坚持典型引路，培育树立先进典型，刚好严格处理有悖师德的现象。4、结合校本培训，开展形式多样、内容丰富的师德教化活动，提高师德教化的实效性，有所创新，常抓不懈，抓好师德承诺的签订，抓好师德建设实施方案的落实、指导、检查、评价、总结、表彰等工作，发觉问题刚好解决，把师德建设不断地推向前进。四、详细支配1、策划方案，制定详细实施方法，细心组织开展。把师德师风建设活动作为一件大事，抓紧抓好，抓细抓实。2、召开教工大会，引起充分重视。组织召开师德师风建设会议，传达上级部门文件，学习我校的实施方案，提高全体老师的相识。3组织深化学习教化法、老师法、教化部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干看法、中小学老师职业道德规范、未成年人爱护法及东二小学老师职业道德规范等相关条例。4、仔细组织学习优秀老师的先进事迹，大力宣扬典型的先进事迹，老师要撰写学习心得。尤其要发掘我校典型老师的事迹和先进阅历，提高典型老师的影响力和示范性。5、开展师德公开承诺活动，人人签订师德承诺书。6、通过问卷、座谈等形式，查找学校行风、老师师德中存在的违规现象。7、搞好师德考核工作，奖优罚劣，促进老师师德师风切实得到进一步提升。8、全面进行总结，对问题严峻的赐予行政处分或处理；问题稍微的进行诫勉谈话，并召开大会表扬先进，弘扬先进典型的事迹，在学校营造一种良好的氛围。师德工作安排 篇2在音乐教学中对学生进行思想品德是深刻而有力的，也是非常必要的。一首歌(乐)曲中往往蕴含着丰富的思想情感，作为音乐老师，应利用音乐学科的特别性，深化挖掘出音乐歌曲中内在的思想情感教化因素，采纳 输液灌滴 、 潜移默化 的方法，把这些思想情感充分地揭示给学生，让他们更好地感受、体验和表现，并从中在情操上受到陶冶，道德上受到影响，心灵上受到启迪，乃至意志上受到熏陶、感染，达到 润物细无声 的德育境地。一、把握教材内容，进行正面教化。音乐教材中，不少作品具有深厚的时代信息和剧烈的爱国主义感情，它对学生树立正确的人生观和世界观可起到主动的引导作用。而这种 引导 须要老师去正面进行教化，就像列宁所说的 这种意识只能从外面灌进去 。所以，音乐老师就应当充分利用音乐作品的思想情感教化内容，对学生进行思想品德教化。如四年级音乐课本中，教唱歌曲中华人民共和国国歌时，可把介绍作者(聂耳)的生平，时代背景作为一个教学引子，讲解并描述聂耳在何时何地何种状况何种缘由促进他创作中华人民共和国国歌，并激励自己英勇战斗的。还可以借助影片资料让学生观看风云儿女，使学生感到歌曲中的音乐形象。这时候学生学唱歌曲的旋律，领悟歌曲的内容就会有一种 味道 在心头，而这种 味道 就是思想品德教化所达到的目的。二、深刻理解歌曲内容，以情激情。教会学生唱一首歌并不难，重要的是如何使歌词的感情充分地表达出来，使学生在声情并茂的演唱中心灵受到滋润。因此，教唱一首歌之前，老师首先要对作品进行深刻的理解，应引导学生分析它的感情特征、情感处理、表现手段等。提问式的进行分析，如这首歌曲表达了怎样的思想感情?应当用怎样的速度和力度来演唱?用怎样的语气或是动作来表现歌曲的情感?总之，只有在课前做好充分的理解和打算，老师才能在课堂上通过生动的诱导，使学生在情感上有所触发。1、叙述故事情境法。达尔克洛兹有句名言 对音乐的理解，与其说是一种智力过程，不如说是一种情感的过程 。给学生讲一段动人的故事，引导叙述情感上的共鸣，做到未有曲调先有情。如教唱歌曲歌颂二小放牛郎时，边听音乐老师边讲解并描述小英雄王二小机灵英勇、不畏强敌敢于斗争、最终献出自己幼小生命的悲壮故事。用故事情境打动学生，然后引导学生对唱词进行分析，理解每段歌词的感情处理。这样，学生在学唱中能够有感情地歌颂。又如，观赏钢琴独奏曲牧童短笛时，通过故事的引导倾听那悠扬清丽的琴声，使学生感到大自然的美，牧童们的乐趣。那显明的民族风格和感人的乡土气息，使学生激起了一种剧烈的民族骄傲感。3、配乐朗诵激情法。配乐朗诵激情法是一种创设意境，以想象为主的教学法，目的在于启发学生思维，发挥想象，使学生加深对音乐形象的感受。例如，教唱歌曲闪耀的小星时，将学生分成两部分，让一部分学生闭上眼睛，在一段美丽、安静的乐曲中，朗诵实力好的一部分学生朗诵 星星眨着小眼睛，我在夏夜数星星 学生的思维被美丽的语言和乐声调动起来了，仿佛身临其境的感觉，带着对作品意境的整体印象，学生学会了歌曲，并感受到了歌曲中的内涵。三、渗透情感因素，培育高尚情操。在教学中，依据音乐学科的情感特点，以 情 为纽带，达到以情育人的目的。情感是人们对某种事物的爱憎、好恶的看法，它对道德行为起着巨大的调整作用。列宁在强调情感的意义中说过： 没有 人的情感 就从来没有、也不行能有人对将来的憧憬、对真理的追求。 因此，在音乐观赏中，要引发学生在情感上产生共鸣，在共鸣中陶冶性情，在陶冶中形成品行乃至意志。在音乐观赏中，要让学生 动情 老师就必需创设良好的教学氛围，引导学生进入音乐作品所表达的情境，形成情感氛围，让学生 触景生情 。例如，在教唱六年级课本中的歌曲草原上升起不落的太阳时，向学生讲解并描述此歌曲的创作过程：这首歌曲的词曲作者叫漂亮其格，是一个蒙古农奴的女儿，是新社会才使她变更当牛做马的命运，并走进中心音乐学院进修。试想，她怀着怎样的心情写这首歌的?在宽阔的草原上，华蜜而自由的翻身农奴一边挥动鞭儿，一边用草原牧民特有的长调唱起这首歌 此刻，再让学生唱一遍： 蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑 此时，歌声显得高亢悠远，情意绵绵。这样，酷爱中国共产党，酷爱社会主义的缕缕情丝与美妙的歌声一道流进了学生的心田。因此，只有当学生进入音乐的情境中，歌声才真挚动人，才具有生命力。又如，教唱五年级课本的歌曲我们多么华蜜一歌时，通过新旧社会的对比，让学生深刻地感受到新中国给我们带来了甜蜜的生活，我们在生活暖和的'怀抱里学习、成长是多么的华蜜!让同学们带着由衷的骄傲，用甜蜜的歌声来歌颂今日华蜜的学习生活。这样学生们一个个动情入景，锭开了笑容。最终，让学生懂得要好好珍惜今日华蜜的华蜜生活，努力学习，长大报效祖国。音乐能够培育人们酷爱祖国、酷爱生活、酷爱一切美妙事物，奋勉向上的高尚情操。正如贝多芬所说： 音乐能使人的道德高尚起来。 因此，在音乐教学中，我们要深化挖掘出音乐歌曲中内在的思想情感教化因素，充分发挥音乐的情感作用，陶冶学生的性情，提高审美趣味，使学生们一个个健康欢乐地成长。师德工作安排 篇320xx年在期盼中向我们走来，新的学年带给我们新的希望，对幼儿园的发展我们有更清楚的目标。我们要以“我爱创新教化事业”为指导思想，全面详细落实“用爱心服务成长”这一创信核心理念，主动提倡“以孝治教”思想理念，以“一天文化”为旗帜，实现幼儿园常规工作的自动化、规范化和精致化；坚持“在服务中提升品质”的主旋律，关注幼儿园内部的和谐与外部的和谐，关注幼儿的发展、老师的发展和幼儿园的发展；关注幼儿习惯的养成，关注班级特色课程的开展。以20xx年工作重点为目标，创新地开展工作。一、指导思想：以学习贯彻全国教化工作会议精神为主线，以老师职业道德规范为准则，加强老师职业志向和职业道德教化，增加广阔老师教书育人的责任感和使命感。把更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平作为重点，进一步加强幼儿园师德建设，强化老师素养，努力打造一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献，适应现代化教化发展的高素养老师队伍。二、本学年师德建设工作重点：大力加强师德师风建设，坚持把师德教化摆在老师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教化，使良好的师德规范转化为广阔老师的自觉行为，转化为广阔老师的人格品质。1、学习实行老师职业道德规范等法律法规。2、坚持系统的师德培训、常常性的师德教化和“提升人文素养”读书教化活动。评比“最佳老师”活动。3、进一步规范老师的言行，学习宣扬校内外“优秀老师”、道里区是“师德标兵”的先进事迹，要求全体老师必需做到“三爱”：爱事业、爱岗位、爱幼儿，不断加强自身建设与修养。三、详细措施：（一）加强领导与规范，强化师德建设观念。1、幼儿园把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想相识，增加抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。2、做到师德教化常常化、制度化。老师的集中学习与平常学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证支配集中学习不少于四次。3、规范师德行为，比照有关师德规范的要求，老师对自身在教化教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展指责与自我指责，写出师德自查自纠书面材料，切实解决老师中存在的问题。4、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长幼儿园联系制度。通过家长会、家访、电话联系等多种形式，促进老师、幼儿和家长的相互沟通，争取家庭、社会对幼儿园教化事业的理解和支持。接着开展幼儿问卷、征求家长看法、师德调查、老师师德评价活动，自觉主动接受幼儿、家长、社会的监督，增加工作透亮度、增加幼儿园与家长、老师与幼儿的有效互动，创办好人民群众满足的幼儿园。（二）加强学习，提高职业道德素养。1、组织全体老师仔细学习老师职业道德规范，全面精确理解规范的基本内容。努力学习教化法、老师法和义务教化法等法律法规，贯彻执行市、区教化局关于加强老师队伍建设有关要求。结合师德学习内容，每学期每位老师撰写学习笔记和心得体会。2、引导全体老师树立终身学习意识，不断适应社会发展改变的须要。老师除驾驭好专业学问外，还要主动参与接着教化及业务进修，在理论上和实践活动中进一步提高实力，以适应素养教化发展的须要。（三）多彩活动，提升师德修养。1、仔细开展“三爱活动”（爱事业、爱岗位、爱幼儿）。通过开展“爱事业”活动，树立老师工作责任心和职业华蜜感；通过开展“爱岗位”活动，加强老师的敬业精神；通过开展“爱幼儿”活动，重建老师的博爱心灵。为确保“三爱活动”扎实推动，取得实效，主动开展以下师德建设活动。2、开展丰富多彩的社会志愿服务活动。3、开展“关爱老师”活动。关注老师的心情、关切老师的生活、关怀老师的成长，主动帮助解决存在的实际困难，让广阔老师感受到幼儿园的暖和，提高职业华蜜感，稳定老师队伍。接着关注老师的心理健康，充分利用老师大会、个别谈心、心理健康教化辅导等形式对老师的急躁心情进行有效疏导，保证老师以良好的心态投入幼儿园工作。4、树立师德建设典型，充分发挥示范作用。开展评比表彰“孩子宠爱的好老师”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣扬力度，促进师德建设工作健康发（四）完善老师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。建立师德检查制度，制定老师月考核指标体系，对老师进行月考核。2、幼儿园将老师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善老师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造老师师德群体的良好形象。3、对全体老师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与老师嘉奖、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票推翻制。发觉有悖职业道德的言行，刚好对当事老师提出指责教化。情节严峻的老师，依据有关规定赐予纪律处分，并在老师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。师德工作安排 篇4师德建设是学校工作中的重中之重。良好的师德建设是学校教化振兴的起源。是当前的首要任务。我们依据上级的要求，结合师德建设的评估标准的项目，来制定师德工作安排，使我们的老师遵章遵守法律。一、组织老师学习，了解相关的形势。要了解老师师德行为师德素养等详细内容。二、加强师德建设活动的有效性。1、结合师德建设中的要求，组织老师开展讲师德、做奉献岗上练兵活动，全员参加。促进老师师德行为达到标准。2、每两年评比一次师德建设标兵，注意老师的师德表现。3、结合教化工作的实践，召开专题性的座谈沟通探讨会。针对老师的师德素养，师德行为绽开探讨，常常照镜子，自查不足，写思想汇报，将评价的结果记入老师档案。三、专设家长接待日，及师德的举报制度，对老师的师德行为进行刚好检查，监督。四、建立健全师德考核组织机构及制度。1、根据师德的考核细则，每学期领导小组进行考核一次。2、每学期对老师进行一次师德考评。五、加强档案的管理。（一）设专职人员管理档案。（二）健全档案管理制度，制定考评细则。（三）建立健全奖惩制度。1、对违反师德事务的老师要加强教化，严加惩处。2、对师德表现精彩者要赐予表彰激励。3、对素养品质较低的老师指派专人进行帮教，使之尽快的达到高标准式要求。第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页