历史教学工作计划书怎么写.docx

历史教学工作计划书怎么写 本学期历史教研工作要继续以课堂教学改革为突破口，提高中学历史教师的业务水平与教学能力；继续树立与时俱进知难而上不断进取的精神，进一步确立“以研促教的思想，努力执行贯彻好教育局、教研室的工作思路，结合学科特点，扎扎实实地开展教学讨论活动。以为契机，以提高课堂教学质量为重点，以全面提高将来劳动者的素养为宗旨，努力学习不断探究。针对我市学科师资现状，通过多种途径，以研育师，加快提高教师素养，为推动我市素养教育的深化而努力。为此，在历史教研活动中追求以下四个原则：教材培训实效化；教研工作课题性化；教研活动专题化；教师培训能力化。从而充分发挥教研室主动指导作用。 一、教材培训实效化 以课程改革以及新教材的实施使用为契机，进一步改革课堂教学突出培训工作，留意培训的实效，把课程改革的实施作为教研工作的重点，在实施时，必需坚持“以科研为先导，以教学为载体，以活动为纽带，以管理为保证，以质量为归宿。忠实地执行国家、地方课程，主动建设好校本课程，保证课程改革试验的完好性；组织好形式多样的教育活动；不断探究课必中的问题，把握好课程改革的先进理念和新教材的操作 规程；加强管理，能把课程理想转变为理想课程，把政策的课程转变为学生的习得课程；按规律，扎扎实实抓好质量，使课程改革显示出强大的生命力。注重教学骨干的培育，实行以点带面，全面提高，努力做到课改工作讨论化，课改讨论过程化。 二、教研工作课题化 历史教研活动要立足于为全面提高将来劳动者的素养奠定基础，立足于提高全体教师的思想政治和文化业务素养，立足于全面提高基础教育的质量。基于这三方面的认识，查找历史学科师资状况和课堂教学的薄弱环节，有针对性地选择重点难点，按教育科研的规范和要求，开展课题讨论，重视阅历的提升和规律的总结推广和应用，真正实现教研室提出的“以研促教的工作 要求。本学期我们要结合各种教研活动，组织教师学习先进的教育教学理论，结合自己的教育教学实践和改革，通过专题和课题讨论，来总结自身的教学阅历。这样促使教师更新教育观念，改革教学方法，提高自身业务素养及水平。为使教研工作课题化，我们确立工作目标是： 继续以XX市级课题“中学历史学业成果评价模式探究讨论为抓手，努力探究历史教学改革，提高试验学校教师的组织能力和科研水平，同时将课题讨论方向由课内向课外延长，扩大 F132.cOM更多工作打算小编推举 历史教学工作打算范文怎么写 本学期历史教研工作要继续以课堂教学改革为突破口，提高中学历史教师的业务水平与教学能力；继续树立与时俱进知难而上不断进取的精神，进一步确立“以研促教的思想，努力执行贯彻好教育局、教研室的工作思路，结合学科特点，扎扎实实地开展教学讨论活动。以为契机，以提高课堂教学质量为重点，以全面提高将来劳动者的素养为宗旨，努力学习不断探究。针对我市学科师资现状，通过多种途径，以研育师，加快提高教师素养，为推动我市素养教育的深化而努力。为此，在历史教研活动中追求以下四个原则：教材培训实效化；教研工作课题性化；教研活动专题化；教师培训能力化。从而充分发挥教研室主动指导作用。 一、教材培训实效化 以课程改革以及新教材的实施使用为契机，进一步改革课堂教学突出培训工作，留意培训的实效，把课程改革的实施作为教研工作的重点，在实施时，必需坚持“以科研为先导，以教学为载体，以活动为纽带，以管理为保证，以质量为归宿。忠实地执行国家、地方课程，主动建设好校本课程，保证课程改革试验的完好性；组织好形式多样的教育活动；不断探究课必中的问题，把握好课程改革的先进理念和新教材的操作 规程；加强管理，能把课程理想转变为理想课程，把政策的课程转变为学生的习得课程；按规律，扎扎实实抓好质量，使课程改革显示出强大的生命力。注重教学骨干的培育，实行以点带面，全面提高，努力做到课改工作讨论化，课改讨论过程化。 二、教研工作课题化 历史教研活动要立足于为全面提高将来劳动者的素养奠定基础，立足于提高全体教师的思想政治和文化业务素养，立足于全面提高基础教育的质量。基于这三方面的认识，查找历史学科师资状况和课堂教学的薄弱环节，有针对性地选择重点难点，按教育科研的规范和要求，开展课题讨论，重视阅历的提升和规律的总结推广和应用，真正实现教研室提出的“以研促教的工作 要求。本学期我们要结合各种教研活动，组织教师学习先进的教育教学理论，结合自己的教育教学实践和改革，通过专题和课题讨论，来总结自身的教学阅历。这样促使教师更新教育观念，改革教学方法，提高自身业务素养及水平。为使教研工作课题化，我们确立工作目标是： 继续以XX市级课题“中学历史学业成果评价模式探究讨论为抓手，努力探究历史教学改革，提高试验学校教师的组织能力和科研水平，同时将课题讨论方向由课内向课外延长，扩大 教学时空，增添实践性，力求突出课题阶段性成果的实效性和示范性。 针对骨干教师的培育工程，结合教研活动，本学期我们要求XX市级学科带头人、教学能手、教坛新秀，每人必需确立或参加一项教研教科专题讨论，将课题由课题组辐射到全体骨干教师，以骨干教师来带动本校本组学科教研工作，从而形成校校有课题，教师人人都参加的课题讨论的气氛。 不断总结阅历提升课题讨论的科学含量，力求教研工作课题化有一个阶段性成果。近几年我市历史教研成果显著，新人辈出。为提高广大教师参加课银行安全保卫工作打算题讨论的主动性，我们预备将具有实践价值和理论水平的课题成果或教学论文汇编成册，供全体历史教师学习和参考。 高中教学工作打算书怎么写 一.指导思想： 以常规教学管理工作为保障，以教研工作为先导，以高 考备考工作为重心，以课程改革为主线，求真务实，踏实推 进，稳步提升教学质量，努力实现高考升学新突破。 二.重点工作： 一 完善教学监管评价体系， 强化管理工作的落实力度， 实现管理水平的层次提升。随着我校课改工作的不断推动， 我校的教 学监管评价体系也需要在新的教育形势下不断完 善。学校将于近期出台教师业绩综合评价制度教学业 、 绩综合评价制度教研组考核评价补充细则教研组集 、 、 体备课制度等制度，通过全方位的多元评价，凸显出对教 师业绩的综合评定；通过细致严密的有效监管，推动学校教 学质量的不断提升。各年部要立足工作实际，本着“一年高 考三年抓的总体思路，主动做好对广大教师的督导测评工 作，做好对广大学生的教育转化工作，力争使我校的教学管 理水平在上新台阶。 一是强化教务处的部门职能。教务处要制定并完备学校 教学工作管理细则，定期做好教师教案、听课笔记的检查和 审核工作。做好各类考试的组织和监管工作。要在工作中突 出对年轻教师的关注与指导，突出对各年部的成果分析与整 改的指导工作。 二是强化各年部的监管职能。年部领导要依据年部工作 的实际，组织好日常教学的正常秩序，做好对广大教师的指 导和测评工作。要准时反馈教师及学生的意见，协作学校教 学各部门做好成果的分析与整改工作。 三是要强化班主任队伍建设。各班主任要亲密联系广大 任课教师，全面做好班级的管理与规划。要定期召开教师座 谈会和学生座谈会，全面提升班级成果。要做尖子生培育与 后进学生转化工作，促进班级实力的整体提升。 四是建立健全教学领导听评课、教学探讨制度。教学各 部门领导要强化责任意识、提升全局意识，从学科教学和年 部进展层面组织开展好听课、评课活动，定期开展好教学工 作探讨活动。要集思广益、增添沟通、目的明确、务求实效 的开展工作，要在听评课的过程中表彰先进、提携后进，促 动教师业务能力的整体提升。 五是加强俄语班管理。鉴于我校俄语办学的区域优势与 现实压力，学校要求全体俄语班任课教师要紧密协作各班主 任教师，切实做好俄语班的建设与管理，维护好俄语班级的 稳定，努力促动俄语班级的实力提升。 六是加强尖子班管理。抓好各年级尖子班建设是我校教 学工作的重要内容。要求广大班主任、任课教师要肩负起学 校给予的重任，切实抓好尖子班的各项工作，持续提升尖子 班的总体成果。 七是做好后进生的稳定与转化工作。限于我校的生源素 质，各班级都不同程度的存在后进生，这为各班级有效提升 学生成果增加了难度，也是班级管理工作中较为麻烦的问 题。因此广大班主任肯定要更多的关注这部分学生，要在维 护班级稳定的基础上，主动引导这部分学生融入班级整体， 并可以通过学习艺体等途径最终成人成才。 二建立健全教科研组织机构，强化教研工作的先导 作用，实现教研工作的实力提升。本学期，学校将主动完善 教科研组织机构，建立由科研课题组为骨干的教科研团队。 将继续以课堂教学改革为工作重心，力争通过教研工作的平 台， 努力推动课改工作的深度推广。 将继续在年轻教师培育、 教研组建设、学科建设等方面稳步推动，力争开创教科研工 作的新局面，大力增添教研工作的时效性和前瞻性。 一是坚持校本学习制度。学校将继续拓宽校本学习活动 的层面，力争在学科教学讨论层面和理念更新层面取得实质 性的突破，努力开创教师队伍建设的新局面。 二是做好教师队伍的梯队建设。学校将继续加大年轻教 师的培育力度，以校本培训、教师赛课、课改工作为平台， 全面推动广大年轻教师的快速成长。努力提升广大年轻教师 的业务能力和管理水平。 初中历史教学工作打算怎么写 为了使自己的教学跟上学校工作打算,各项工作顺利有序地进行，更好地提高自己的教学质量，现制订教学打算：一、指导思想以学校整体工作打算为指针，切实把教育教学工作落到实处，结合高一年级师生的实际状况，着眼于学生的成长，全面提高学生的思想素养和教学质量，真正起到示范学校作用。二、工作目标营造一支勤学善思、文明礼貌、主动向上的学生群体，打造一个主动进取、和谐奋进的教师团队，创建一个安全文明、务实创新、不断追求的和谐年级。三、教材分析本册教材的主题是“着重反映人类社会经济和社会生活领域或进展进程中的重要内容。基本线索是，从中国古代农耕经济讲到近代西方工业文明的崛起和对中国的冲击，再到20世纪各国经济体制的创新与调整以及中国对建设社会主义道路的探究，结束于经济全球化日趋明显的现状。在表达中外经济进展和社会生活变迁进程中的重要内容的同时，本册教材还重视了历不同国家和地区的社会经济进展模式，并着重分析了我国的基本国情和世界经济进展的趋势。经济活动是人类的基本活动，人类有了以物质生产为主要内同的经济活动，才开始有了自己的历史。因此，经济活动是人类赖以生存和进展的基础。并且，了解自古以来中外经济的进展和社会生活的变迁，以及人类为进展社会经济、改善生活所做出的努力，对于进一步加深对人类社会进展进程中经济与社会生活领域的认识，加深对经济进展与政治革新、文化进步之间的认识，有着深远的意义。四、教学措施：本学期担任高一2至五四个班的历史教学工作，有快班和平行班。学生状况参差不齐，部分学生学习习惯还有待提高，部分学生不能很好的把握好学习的内容，这给教学提出了更高的要求，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作措施：1、深入钻研教材。以教材为核心，深入讨论教材中章节的重难点，娴熟把握历史事件的规律体系，细致领悟教材改革的精髓，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。2、精确把握新课标。新课标修改了部分内容的教学要求层次，精确把握新课标对学问点的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时，在整体上，要重视历史应用、重视唯物史观的渗透。如增加阅读材料(开阔学生的视野)，以拓宽学问的广度来求得学问的深度。3、树立以学生为主体的教育观念。学生的进展是课程实施的出发点和归宿，教师必需面向全体学生因材施教，以学生为主体，构建新的认识体系，营造有利于学生学习的气氛。4、发挥教材的多种教学功能。用好教材中图片，激发学生的学习兴趣;发挥阅读材料的功能，培育学生学习历史的兴趣;组织历史实践小组商量，让学生感受社会生活中历史学问的必要性。5、加强课堂教学讨论，科学设计教学方法。依据教材的内容和特征，实行启发式和商量式教学。发扬教学民主，师生双方亲密合作，沟通互动，让学生感受、理解历史的产生和进展的过程。多参与历史教研活动，多向老教师进行请教，不断积累教学阅历。6、落实课外活动的内容。组织和加强历史活动内容，加强对学生表演历史剧等历史教学机会的把握。总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，尽的努力，想出各种有效的方法，以提高历史学科的教学质量。 高二教学工作打算书怎么写 一.指导思想： 以常规教学管理工作为保障，以教研工作为先导，以高 考备考工作为重心，以课程改革为主线，求真务实，踏实推 进，稳步提升教学质量，努力实现高考升学新突破。 二.重点工作： 一 完善教学监管评价体系， 强化管理工作的落实力度， 实现管理水平的层次提升。随着我校课改工作的不断推动， 我校的教 学监管评价体系也需要在新的教育形势下不断完 善。学校将于近期出台教师业绩综合评价制度教学业 、 绩综合评价制度教研组考核评价补充细则教研组集 、 、 体备课制度等制度，通过全方位的多元评价，凸显出对教 师业绩的综合评定；通过细致严密的有效监管，推动学校教 学质量的不断提升。各年部要立足工作实际，本着“一年高 考三年抓的总体思路，主动做好对广大教师的督导测评工 作，做好对广大学生的教育转化工作，力争使我校的教学管 理水平在上新台阶。 一是强化教务处的部门职能。教务处要制定并完备学校 教学工作管理细则，定期做好教师教案、听课笔记的检查和 审核工作。做好各类考试的组织和监管工作。要在工作中突 出对年轻教师的关注与指导，突出对各年部的成果分析与整 改的指导工作。 二是强化各年部的监管职能。年部领导要依据年部工作 的实际，组织好日常教学的正常秩序，做好对广大教师的指 导和测评工作。要准时反馈教师及学生的意见，协作学校教 学各部门做好成果的分析与整改工作。 三是要强化班主任队伍建设。各班主任要亲密联系广大 任课教师，全面做好班级的管理与规划。要定期召开教师座 谈会和学生座谈会，全面提升班级成果。要做尖子生培育与 后进学生转化工作，促进班级实力的整体提升。 四是建立健全教学领导听评课、教学探讨制度。教学各 部门领导要强化责任意识、提升全局意识，从学科教学和年 部进展层面组织开展好听课、评课活动，定期开展好教学工 作探讨活动。要集思广益、增添沟通、目的明确、务求实效 的开展工作，要在听评课的过程中表彰先进、提携后进，促 动教师业务能力的整体提升。 五是加强俄语班管理。鉴于我校俄语办学的区域优势与 现实压力，学校要求全体俄语班任课教师要紧密协作各班主 任教师，切实做好俄语班的建设与管理，维护好俄语班级的 稳定，努力促动俄语班级的实力提升。 六是加强尖子班管理。抓好各年级尖子班建设是我校教 学工作的重要内容。要求广大班主任、任课教师要肩负起学 校给予的重任，切实抓好尖子班的各项工作，持续提升尖子 班的总体成果。 七是做好后进生的稳定与转化工作。限于我校的生源素 质，各班级都不同程度的存在后进生，这为各班级有效提升 学生成果增加了难度，也是班级管理工作中较为麻烦的问 题。因此广大班主任肯定要更多的关注这部分学生，要在维 护班级稳定的基础上，主动引导这部分学生融入班级整体， 并可以通过学习艺体等途径最终成人成才。 二建立健全教科研组织机构，强化教研工作的先导 作用，实现教研工作的实力提升。本学期，学校将主动完善 教科研组织机构，建立由科研课题组为骨干的教科研团队。 将继续以课堂教学改革为工作重心，力争通过教研工作的平 台， 努力推动课改工作的深度推广。 将继续在年轻教师培育、 教研组建设、学科建设等方面稳步推动，力争开创教科研工 作的新局面，大力增添教研工作的时效性和前瞻性。 一是坚持校本学习制度。学校将继续拓宽校本学习活动 的层面，力争在学科教学讨论层面和理念更新层面取得实质 性的突破，努力开创教师队伍建设的新局面。 二是做好教师队伍的梯队建设。学校将继续加大年轻教 师的培育力度，以校本培训、教师赛课、课改工作为平台， 全面推动广大年轻教师的快速成长。努力提升广大年轻教师 的业务能力和管理水平。 高一教学工作打算书怎么写 一.指导思想： 以常规教学管理工作为保障，以教研工作为先导，以高 考备考工作为重心，以课程改革为主线，求真务实，踏实推 进，稳步提升教学质量，努力实现高考升学新突破。 二.重点工作： 一 完善教学监管评价体系， 强化管理工作的落实力度， 实现管理水平的层次提升。随着我校课改工作的不断推动， 我校的教 学监管评价体系也需要在新的教育形势下不断完 善。学校将于近期出台教师业绩综合评价制度教学业 、 绩综合评价制度教研组考核评价补充细则教研组集 、 、 体备课制度等制度，通过全方位的多元评价，凸显出对教 师业绩的综合评定；通过细致严密的有效监管，推动学校教 学质量的不断提升。各年部要立足工作实际，本着“一年高 考三年抓的总体思路，主动做好对广大教师的督导测评工 作，做好对广大学生的教育转化工作，力争使我校的教学管 理水平在上新台阶。 一是强化教务处的部门职能。教务处要制定并完备学校 教学工作管理细则，定期做好教师教案、听课笔记的检查和 审核工作。做好各类考试的组织和监管工作。要在工作中突 出对年轻教师的关注与指导，突出对各年部的成果分析与整 改的指导工作。 二是强化各年部的监管职能。年部领导要依据年部工作 的实际，组织好日常教学的正常秩序，做好对广大教师的指 导和测评工作。要准时反馈教师及学生的意见，协作学校教 学各部门做好成果的分析与整改工作。 三是要强化班主任队伍建设。各班主任要亲密联系广大 任课教师，全面做好班级的管理与规划。要定期召开教师座 谈会和学生座谈会，全面提升班级成果。要做尖子生培育与 后进学生转化工作，促进班级实力的整体提升。 四是建立健全教学领导听评课、教学探讨制度。教学各 部门领导要强化责任意识、提升全局意识，从学科教学和年 部进展层面组织开展好听课、评课活动，定期开展好教学工 作探讨活动。要集思广益、增添沟通、目的明确、务求实效 的开展工作，要在听评课的过程中表彰先进、提携后进，促 动教师业务能力的整体提升。 五是加强俄语班管理。鉴于我校俄语办学的区域优势与 现实压力，学校要求全体俄语班任课教师要紧密协作各班主 任教师，切实做好俄语班的建设与管理，维护好俄语班级的 稳定，努力促动俄语班级的实力提升。 六是加强尖子班管理。抓好各年级尖子班建设是我校教 学工作的重要内容。要求广大班主任、任课教师要肩负起学 校给予的重任，切实抓好尖子班的各项工作，持续提升尖子 班的总体成果。 七是做好后进生的稳定与转化工作。限于我校的生源素 质，各班级都不同程度的存在后进生，这为各班级有效提升 学生成果增加了难度，也是班级管理工作中较为麻烦的问 题。因此广大班主任肯定要更多的关注这部分学生，要在维 护班级稳定的基础上，主动引导这部分学生融入班级整体， 并可以通过学习艺体等途径最终成人成才。 二建立健全教科研组织机构，强化教研工作的先导 作用，实现教研工作的实力提升。本学期，学校将主动完善 教科研组织机构，建立由科研课题组为骨干的教科研团队。 将继续以课堂教学改革为工作重心，力争通过教研工作的平 台， 努力推动课改工作的深度推广。 将继续在年轻教师培育、 教研组建设、学科建设等方面稳步推动，力争开创教科研工 作的新局面，大力增添教研工作的时效性和前瞻性。 一是坚持校本学习制度。学校将继续拓宽校本学习活动 的层面，力争在学科教学讨论层面和理念更新层面取得实质 性的突破，努力开创教师队伍建设的新局面。 二是做好教师队伍的梯队建设。学校将继续加大年轻教 师的培育力度，以校本培训、教师赛课、课改工作为平台， 全面推动广大年轻教师的快速成长。努力提升广大年轻教师 的业务能力和管理水平。 2022初中教学工作打算书怎么写 一、指导思想依据学校对教务处工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素养教育为目标，以整体推动课堂教学改革为中心，发挥教务处“指导、服务、督查、创新的功能，扎扎实实开展教务处的工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，探究建立完善的教学质量评价体系，全面提升初中部教师业务能力，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量。二、重点工作1、抓教学常规管理1加强对教研活动和集体备课的指导，保证充分的活动时间以提高效率。2严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。2、抓教学质量监控1抓落实教学质量检测以及毕业年级的质量检测。2抓分析评价，组织好教学质量分析，并提出指导性中考信息的采集和整理以及新课程改革的意见。3、抓教学讨论1加强对如何提高集体备课的效率的讨论。2加强对如何提高校内教研组活动的实效性的讨论。3加强对作业精选布置、批改、反馈的讨论与监控4、抓长鸿阅读工程1加强学生阅读过程管理，激化学生内在阅读兴趣。2督查并落实阅读活动的开展状况。3每个教师须参加读书活动并写出读书心得。5、英语角活动及每周一歌活动的开展与落实。6、完善初中部教学博客圈，建立教学资源库，为教师所用。7、学科竞赛活动的开展与落实。8、七、八年级初步开展课堂教学改革。9、推广一般话，学校德育工作打算正确使用规范文字。三、工作目标1、初一重在学问平稳过渡，初二重在学生分化期的学习引导，初三重在学问落实与能力提高。2、以课堂讨论为先导，不断发觉教学问题，更新教学观念，改良教学方法，开启师生智慧，追求文化品位，提高教学质量。3、在教学上敢于创新，探究形成适合我校学生进展的课堂教学模式。4、形成教风正、素养优的教师团队，和谐共进、主动向上，确保学校可持续进展。5、教学人员的教案、板书、作业批改的用字规范，不出过失。每个学月进行检查并进行一般话培训。6、学生初步能用规范字书写毛笔字。本期进行两次抽查。四、教学工作管理1、渗透胜利教育思想，构建高效课堂模式全面落实教学课程打算，努力构建符合创新教育需求的课堂教学模式，设计以学生学习效率为核心的教学方法，培育学生的自想法识、创新精神和创造能力。注重教法、学法的讨论与落实，教学中做到面向中下层，课堂上教好第一遍，在重视学生学问积累的前提下注重学生能力的培育；课堂教学起点恰当，容量适度，落脚点准，不仅要让学生学懂学会，还要强调学生当堂稳固，注重迁移、运用；复习突出“讲、练、评、补四结合，强化答题技巧、答题规范训练。全部教师都要从讨论学法入手，切切实实改革教法，认仔细真指导学法；各年级要定期举办学法讲座，组织学生课堂笔记、读书笔记、错题集的检查评比，更要把学法指导渗透到教学全过程之中，并且有打算地进行阶段小结，切实书写课后小记，促使学生学得主动，学得活泼；切实抓好弱势群体学生的学习，努力发掘他们自身的学习潜力，提高学习的主动性和主动性；在教学要求、时间支配和习题训练等方面切实做到分层教学，力求让每一个学生都能感受到胜利。2、落实教学基本要求，不断提高课堂效益仔细学习、把握和运用课标、教材，仔细讨论近几年的中考试题，特殊要讨论所教学科的新课程标准 高三历史教学工作打算书 依据xx省20xx年高考方向及新课改省份特殊是宁夏、海南高考历史试题的特点，结合新课标下高三历史教学的现状，特制订高三历史复习打算如下。 一、指导思想 以新的学科课程标准为根据，求真务实,探究适合我校学生的教法与学法，落实好新课程的理念，突破以基础夯实与能力培育为核心目标，争取在2022年高考中取得好的成果。 二、复习根据 1、内容 高三历史学科的教学要以一般高中历史课程标准试验、20xx年一般高等学校招生全国统一考试大纲的说明湖北卷文科综合考纲、人教版教材为根据。课程标准是国家意志的表达，是历史新课改赖以进行的纲领性文件；历史教材是历史教学主要素材；考试大纲是备考复习的重要根据。三个根据相互依存，缺一不行。 2、命题 新课改下的高考是正确引导中学实施素养教育，表达高中新课程改革精神与理念，反映高中新课程方案的特点和各学科课程标准的整体要求， 20xx年是湖北省新课改后的第一年高考，因此应仔细讨论其他新课改地区的高考试题特殊是宁夏、海南等地，通过新材料、新情景的创设与运用，利用学生在现实生活的背景中学习学问，引导他们在解决实际问题的过程中深入理解学问，提倡讨论性学习，强调论从史出，史论结合的史学原则，从而在学问能力、过程与方法、情感看法价值观方面到达有机的统一。 三、复习方法 1、时间支配： 20xx年暑期20xx年2月底(一轮复习) 2、复习思路：夯实基础学问，理清基本线索，培育基本技能。 3、主要任务：以教材为主，进行单元内小专题复习，夯实基础，使学问系统化，结构化，并在此基础上向深、广度扩展，结合现实，培育学生运用学问的能力，要搞好单元过关，精选习题，精讲精练，准时讲评，并且每节课力争留出时间让学生记忆一些重点学问，做到当堂学问当堂稳固。 4、方法：以课时为主要学习方式，单元内小专题式进行，一个单元结束后要进行单元总结与测试，每个模块结束后要进行模块过关测试。 采纳读、讲听、练、评四个环节： 第一环节读书：利用正课时间，明确目的和要求，根据学案，由学生带着问题有针对性和打算性地读书，在此基础之上理清单元与单元之间、课与课之间的规律联系，构建相对严谨的教学学问结构，使把握的学问系统化、条理化、网络化。 第二环节讲析：在熟知基础学问的基础上，理解基本史实，突出重点、难点，提高历史分析问题和解决问题的能力稳固学问并逐步形成历史学科思维能力。同时，要针对考点进行学问扩展，教师做到精讲多练，讲重点，要突破每个考点的核心问题 第三环节训练：在课时复习结束后，要选取典型试题准时进行测试、反馈，可实行一课一小练当堂训练的形式，以便准时稳固落实，练习后，必需核对答案，分析总结。通过典型题目逐步培育学生的基本技能，如理解能力、获取信息的能力、表述能力、分析能力、创新能力等。 第四环节讲评：包括教师的讲评与学生的自评。每一单元测试及模块测试后教师要重点讲评，教师在讲评练习和试卷过程中，要特殊留心解题方法的讲评，从而削减解题错误，提高应试能力。 一轮复习侧重点在于理解历史概念，把握基础学问。 基础学问既包括具体史实，也包括规律性的认识，历史线索和阶段特征也属于这一范畴。对基础学问的把握要贯彻全、准、新、细的原则。全即复习要全面，不能漏掉考试大纲的任何学问点，在此基础上才可以强化重点；准即对学问的识记、理解、阐释要精确；深即对历史现象、内在联系和规律的理解认识要深刻；新即对历史学问要从多角度、多层次、多方位来认识和稳固；细即注重详情，近几年文科综合试题启发我们必需抓好详情，许多问题并不难，但考察很细致，于微小处方显精神，详情确定成败。 四、具体要求 一瞄准高考，落实课程新理念，转变课堂模式。 1、改一讲到底，不训练学生能力。 调动学生参加，加强对学生的思维训,老师重在关心学生整理思维层次和指导思维方法；边讲边练，这样才能做到训练准时、训练充分 2、改只有学问教学，没有材料教学。 高考无题不材料，假如课堂不进行材料教学，学生就不能形成材料处理能力。 3、改只有纯学问的梳理、分析，没有解读高考考点及其要求。 每堂课都应有高考的考点解读、考题回顾、考情预报和模拟训练。以高考的感觉和要求去指导教与学。否则这是严重的教学不到位，也不能充分调动学生的兴趣，激活学生的思维 高考考的很多是老师讲不到的，需要学生具有独立的思维能力，独立思维能力单凭老师讲授是培育不出来的，需要在训练中参加和培育 二落实常规 1、仔细备课。 仔细编写教学案，优化整合，既有专详，又有高考链接、材料教学与教学方法和教学流程。 2、分层教学。 学问的深浅是有层次的，思维的进展是按层递进的，学生的素养也是有层次差异的，因此实行分层教学，梯度推动，中下等生能接受，上等生能进展，全体学生皆都能得到提高。 3、作业检查。每天应布置肯定量的作业，并进行批改或检查，关键在于催促学生在课后练，稳固和深化学问，这是落实教学效果的一个关键。 4、周考月考。学问稳固和思维深化，除课堂教学和课后作业外，还须通过周考、月考去强化。周考、月考也是我们教学时段要检查的内容。要强调的是，周考有的改为周练，练不如考，考对学生的压力感、速度训练和答题规范养成远远超过练。其次，不管练习、周考、月考，有练有考就必需讲评。只有讲评，学生才能明确自己的错误，思路才能得到升华。 5、自习辅导。晚自习读历史是历史学习稳固一个重要的时间保证，但要学生读历史，就必需历史老师能下班辅导。历史老师晚自习下班辅导，有利于学生释疑解难和提高学习历史的兴趣，还会对学生学习历史产生感情压力和催促作用，这自然有利于历史学问的稳固。 五、复习内容与进度(略) 2022高中历史教学工作打算怎么写 一、基本状况分析：1、学生状况分析：本学期本人教授高一5、6两个班，学生的基础较好，认知能力强。总体来说，作为高一新生，对于历史的学习还停留在初中阶段的认识水平。2、教材简析：高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人类社会政治领域进展进程中的重要内容，分九个单元，30课进行阐述。教材的编写实行中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题。每个单元分为若干课，每课涉及一个比较具体的历史问题。对于专题史的学习，要求学生具备肯定的学问积累，才能高屋建瓴。二、教学目的及任务：根据课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究，除理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维能力的培育。要让学生学会从不同角度全面分析历史进程，正确认识历史进展过程中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系。同时增添学生的民族自豪感和自信念，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。三、教学质量目标：在期中考试中，争取学生的合格率为90%，优秀率为25%在期末考试中，争取学生的合格率为95%，优秀率为30%四、重点工作：激发学习兴趣，培育学习方法，养成学习习惯，夯实学问基础，稳步提高学习成果五、具体措施：1、做好初高中连接，放慢讲课速度，让学生学会高中历史的基本学习方法。2、在具体教学过程中纲化教学，使学生明确学习内容，有的放矢。3、抓好课堂效率，扩大提问范围，关注每一位学生，观看学生上课状态。上课力求精干、实在。上课要求每个人在教材上做好笔记，课后进行学问整理，4、因材施教。5、做好学问的稳固，注重课后反馈，每节课后完成练习，每个单元结束后，进行总复习和考核，增添学生的应试能力。6、注重授课语言的精确，精确适用以下词汇“了解“把握“重点学习“学问迁移高中历史教学工作打算二：高一历史教学工作打算1537字新高中课程标准在明确高中培育目标、优化课程结构、促进教学方式转变等方面作了改革,在教学中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进。为适应这一新形势,确保高中教育质量的稳步提升,我们的教学要切实有利于广大学生的自主进展。对我们教师来讲既是一个挑战,也是一个机遇。只有仔细讨论,深入思索,努力实践才能适应新课程需要。在接下来的教学实践中,我们要本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神,主动摸索和总结教学规律,提升学生在历史学习中的认知能力和求知兴趣,实现历史教学的新突破。二、教材分析历史必修一呈现的是人类政治文明进展史，内容包括中国和世界的，涉及古代、近代和现代不同历史时期。本书内容可分为四个方面：1中国和外国政治制度及进展特点；2重大的政治事件；3政治文明进展过程中涌现出重要政治人物；4重要的历史现象。通过了解这些历史内容，我们能够正确认识历出现的重大政治斗争，把握人类社会进展的基本线索和规律；理解政治变革是社会进展多种因素共同作用的结果；通过对历史的回顾，还能更清醒的把握当今中国和世界政治特点及将来走向。三、学生现状分析今年任教高一历史教学工作。通过初步接触和了解发觉学生历史学科基础相当薄弱，缺乏学习兴趣，基本的学习方法和习惯没有养成，而且对历史学科一惯当作“副科，特别不重视。四、本学期教学目标1过程与方法：学习搜集历有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、进展及其历史影响，理解政治变革是社会历史进展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释；2、情感看法与价值观：理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而困难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。五、重点工作及具体措施:(一)重点工作:(1)明确教学任务、抓好教学常规、注重基础学问、培育学生兴趣。(2)细心备课,把每一堂课当成优质课来预备,注重教学设计的探究。(3)留意教学方法的改良,让学生把握学问的同时,更能把握学习方法。(二)具体措施:1、增加历史教学的趣味性,活跃课堂气氛。高中学生的思想认识水平相较于初中生来说,已经开始发生重大转变,理性思维的能力大幅提升。但是由于毕竟高一年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以,在教学过程中既要培育他们对于事件本质和事件规律的认识和分析,也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻,帮助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析。2、转变教学方式,力求做到以下几点：(1)每堂课均实行1+2+1的模式。前35分钟复习上一节内容;30分钟讲课;最终35分钟检测本节课学习状况。(2)每两周一次总结测查,把两周内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。(3)每月一次月考,查漏补缺,让学生做到心中有数。3、培育学生的理性思维和讨论能力(1)每学完一个单元引导学生概括本单元的学问体系,培育他们的概括总结能力。(2)课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练,培育他们的应考意识。(3)在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域,拓宽学问面,培育他们的联系能力六、教学方法：综合考点内容，突出学科内的学问连接，注重学科间的贯通，拓宽学生学问面，提高了学生的思维能力；基础训练，重在运用；拓展训练，重在提高；综合训练，重在进展。使学生既从“点上拓展，有能对所学学问点结合，融会贯通。历的政治活动是丰富多彩、极其冗杂的，他与经济活动、文化活动等一起构成了人类历多彩的社会活动。只要同学们潜心学习，细心探究，就肯定会有很多意想不到的收获，感悟很多历史的真谛。 初中历史教学工作打算怎么写2022 个人打算，指的是一种可以使一个人的生活质量得以提高，在人生路上走得更好的工具。个人打算可以使我们在规划人生的同时可以更理性的思索自己的将来。本文初中历史教学工作打算怎么写20xx由小编为您整理，仅供参考！ 【篇一】 为实现教学质量“四年提升规划中“三年上水平的目标，结合本人教学实际状况，特制定本教学工作打算如下： 一、指导思想 本学期将依据学校工作精神,以全面推动尝试教育教学为指导,在学校教学部门的领导下,以打造高效课堂为目标,突出学的自主学习能力为主，加强常规教学的讨论力度,切实深化七年级历史教学,努力提高教学质量。 二、基本状况 一学生状况分析 七年级学生刚从从小学升入初中，表现为:好奇、好动、上进心强、学习的主动性高；但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。四个班每个班级人数在45人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，很多学生不重视历史课的学习。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答下列问题跑调。由于学习看法不端正,习惯又较差,认识又缺乏,