2022年当班主任的工作总结四篇.docx

2022年当班主任的工作总结四篇当班主任的工作总结四篇总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它可以促使我们思索，让我们一起来学习写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是我帮大家整理的当班主任的工作总结4篇，欢迎阅读与保藏。当班主任的工作总结 篇1为提高我中心学校班主任的专业素养和专业技能，为县教化局将于下月组织的“左权县第七届中小学班主任素养展示活动”选送人才，中心学校于6月22日在羊角小学进行了班主任技能选拔赛。现将活动总结如下：一、活动组织1、组织机构（评委）组长：邓计林（羊角中心学校校长）副组长：王成（中心学校政教主任）组员：赵晋国（中心学校教研主任）王彩平（羊角小学校长）李美龙（新店小学校长）骞玉霞（高家井小学校长）付冬冬（羊角小学音乐老师）2、各小学都举荐优胜者参与了中心学校的竞赛。参加展示的班主任从事班主任工作年限都在3年以上。二、活动内容及要求本次展示活动结合县里精神共有五项内容：1、主题班（队）会（实录）；2、课堂教学（实录）；3、班主任工作；4、演讲；5、个人才艺展示。详细要求和县教科局一样。三、评奖方法各参赛老师主题班会、课堂教学、班主任工作为评委批阅评分，演讲及答辩和个人才艺展示为现场评委打分（7位评委中，去掉最高分和最低分，然后取平均分）。五项内容各100分（共计500分），累积得分为个人展示活动的总成果。四、活动结果1、参加展示的人数虽然不多，但经过了一天的活动，出现了很多值得学习的东西：感人肺腑的班主任故事、淋漓尽致的课堂教学、精彩绝伦的才艺表演。在参与的6名选手里，获得一等奖的1名，二等奖的2名，三等奖的3名。由获得一等奖的张睿华同志代表学校参与县教科局组织的班主任展示活动。2、通过这次活动的开展，也的确发觉了一些问题：（1）班主任心得有照搬现象，没有很好的结合自己的实际。（2）主题班会的开展不到位。（3）学习不够，致使答辩不顺畅。当班主任的工作总结 篇2一晃一个学期过去了，本学期在学校领导指导下，在课任老师的共同协作努力下，我班取得了一些可喜的成果。班风、班貌基本得到呈现，现就本学期班级工作总结如下：一、亲近学生，深化班级了解状况。树立个人形象和风格。常常找学生进行谈话，了解学生家庭，学习，生活，品行等状况。平常对班级状况进行深化的了解视察，确立了自己的管理思路：关切支持家庭困难学生，主动激励学习成果差的学生，使他们在班级中找到自己的位置;严格管理问题学生，以劝服教化为主，实行有进步就表扬的方法，使他们找到剧烈的表现欲望，为今后班级工作的开展奠定基础。二、努力营造学习氛围、创设班级环境。首先，在本学期我班牢记“乐学、善思、明理、做人”的八字校训。把它作为我班的长期奋斗目标。主动展示学生才能，把学生的一技之长在相应的活动中充分展示出来，让学生发觉自己的闪光点，主动发挥自己的特长。从而建立多角度培育学生成材的初步模式。让学生生活在一个欢乐舒适的环境中，得到文化的熏陶，享受美感。三、加强学生的思想道德教化，培育学良好的品质。班主任要以德育教化为中心，把德育工作作为重心。我紧紧抓住班队课这个有利时机对学生进行品德教化，由老师选题并赐予指导。本学期比较胜利地开展了“纪念九一八”、“祖国在我心中”、“平安伴我行”等班队活动。全班学生全员参加，表现主动，爱好很高。也使道德品质得以彰显，通过活动使学生陶冶了情操。班级凝合力得到增加，集体主义荣誉感得到提高。四、加强班级管理，培育良好的学风和班风。班干部是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里，我慎重地选拔和培育班干部：大力表扬班干部的优点，树立班委成员威信;激励班委大胆工作，指引他们工作方法的同时，并严格要求班委成员在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。五、协调科任老师的教化力气，发挥督促作用。本班有34人，单靠班主任一人是很难管理到位的。因此，发展多方面的教化力气是必要的。首先，和课任老师协作好课程支配，协同看法、沟通看法、共同协商班级状况和处理方法。其次是和各学生家长常常沟通，取得学生家长的大力支持和理解。总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，在各方面的主动协作下，通过以上几方面的努力，班级工作有条不紊较之以前有很大进步，学生的整体素养在不断的提高。但在诸多方面也存在肯定的不足：1、班级的学风不浓。2、班规的形成还没落到实处。3、班级教化评价制度不够完善。这些都说明班级的管理任重而道远，我也会努力地接着学习，提升自己的业务素养。希望自己能成为一名有才智、有爱心的班主任。当班主任的工作总结 篇3本学期，我担当高二十六班的班主任工作，在学校各级领导的正确指导下、在科任老师及本人的辛勤努力下，各项工作顺当开展，在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了较突出的成果，为了将来能更好地工作，现将本学期的班主任工作总结如下：一、古人云：“亲其师，信其道”，作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，身教重于言教，所以，我首先严格要求自已，提高自已的思想素养和业务素养。始终以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则，班级以“友爱、团结和班风正、学风浓”为名，我公允、公正地对待每一位学生，敬重学生，爱惜学生，关切每一位学生的成长和进步，以自已全部的热忱和精力投入到我酷爱的班级管理工作中。用“心”带班，对学生爱心、信念、耐性、恒心、细心、细心。近段时间来，由于我的全身心投入，也赢得了学生对我的信任，这是我做好班级管理工作的基础。本学期的第一个月的开头就不好，我们没有能拿下优秀班集体的荣誉称号，这是我实行的信任政策的结果；这样的宽松的结果是有一部分不能严格要求自己；因为我没有去惩处他们。但是我始终认为我应当坚持这样去做，渐渐培育学生坚决的自信和自我约束的意志力和坚毅的忍耐力。从本学期结束前的第一个月来看，我坚持的特别正确和取得的效果也是特别的好，我们的学生在新一届的班委会的监督下各项工作都特别精彩，卫生、上操、纪律包括迟到现象都特别少；所以我的心是满足的。二、我们的学生的确都在努力地学习，努力的为班级工作出力地工作；在专业课上出现了一些问题，就是课堂练习总是不能根据安排完成任务，学生主动性下降，所以我们的测试成果下降到第平行班其次名，所以我在主动地想方法，想到了向15班发出挑战书，以此来激发本班的学生斗志，我们要一挥而就，共同努力；我们须要共同的信仰和共同的相识。我教化学生先学会做人再学会求知，平安教化也时刻挂在嘴边。我坚持每天很早到校，先到学生宿舍再下班，多了解学生的状况，多视察学生的改变哪怕是细小的改变，以便尽早发觉班内出现的问题，刚好解决，防患于未然，到班后我主要是查学生的到校状况，查学生到班后的状态，如有学生迟到或到校后精神萎靡，就要刚好查明缘由，对确有违纪的学生处理不隔日，对那些心理有压力和思想负担的学生，刚好加以引导和进行思想教化，以使他们尽快从心理阴影中走出来，以最佳的精神状态投入到学习中。许多生活行为和学习习惯很不规范，我就先耐性地教他们，如何做好值日工作，班级物品如何摆放等都是由我先做示范；并在开学之初，我利用主题班会的形式具体讲解并描述了我校的有关规章制度，约束了学生在各方面的行为，强化班级管理。三、为了保障有一个好的学习环境，我重点强化了纪律观念、时间观念和卫生观念，特殊规范了自习和课间纪律，要求自习课上，老师来与不来都要一样宁静，有特地班级干部负责，保证班级学生的学习纪律，为形成良好的班风和学风打下了的基础。个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们的所做所想，这样能使教化抓住切入点，教化才能有效果，从本学期来看的确收效很大，在每一次考试之后我都会利用大量的休息时间找学生谈话，分析得失，并提出努力和改进的地方以及下一次考试的目标。对于有思想的学生或是违纪的学生，我也常常和他们促膝长谈，进行有针对性的教化，也达到了教化的目的，本学期，和学生的各类谈话共计98人次。四、争取科任老师的协作，协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用。针对一般班学生思想及学习压力大的状况下，我主动找各科任都是寻求解决的对策，我把这些老师告知我的好的学习方法逐一的教授给学生，并刚好了解学生在课堂上的表现和取得的成果。同时，我提倡愉悦学习，即有好的心态去面对学习及由此产生的种种压力，让他们正确看待自已所处的学习上的位置，保持良好的心态，使他们开快乐心的迎接每一天的学习生活。五、找亮点：开展好各项活动，并取了一些成果。本学期，在学校的各类活动中，我们十六班也取得了一些成果，刚刚结束的拔河竞赛中我们获得了全年级第六名的好成果。通过这些活动，不仅展示了十六班学生的风采，也增加了班集体的凝合力，同时也促进了他们的学习。另外，为了增加学生的学习主动性，特殊提出在班内评比“学习之星”、“德育之星”、“文明之星”学生的评比，使学生以更加主动的心态投入到学习和生活中。此外，我们还在教室一角特地设立了“文化书屋”，书籍全都是学生自己筹备，极大的丰富了学生的业余生活。六、存在的不足和今后努力的方向：本学期的班主任工作取得的成果，得益于学校各级领导的信任和帮助，得益于全体任科老师的协作，也得益于全班同学和我的共同努力，但我深知还有很多的不足之处，如对同学的了解还不够深化，以至出现了学生上课玩手机等不应当发生的突发事务，对学生的关切还不够等，今后我会吸取教训，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的爱心、信念、耐性、恒心、细心、细心、狠心带好班级，让来到我班的第一名学生都进步，成才，让学校放心，让家长满足！当班主任的工作总结 篇4xx年的八月份，我带着一颗幻想走进了东海学校小学部。几年来，我始终担当班主任工作。可以说我是幸运的，因为每一届我教过的学生都是我人生巨大的财宝。老师劳动的收获，既有自己感觉到的胜利的快乐，更有学生感觉到的胜利的快乐。在小学生教化教学中，我们常常遇到一些特别的学生，可能会让我们手足无措。我认为只要走进学生的心灵世界去，就会发觉那是一个广袤而又迷人的新天地，很多百思不得其解的教化难题，都会在那里得到答案。而通向学生心灵的钥匙则是老师与学生之间的心与心的沟通，用我们的真心去唤醒一颗颗干枯的心，去换取学生胜利的笑容，下面是我班主任工作中的几点做法。一、少一些指责指责，多一些真心赞许，为自信念找一个落脚点。假如没有阳光，世界会怎样；假如没有空气，世界又会怎样？没有赏识的教化就好比是没有阳光和空气的世界。美国诗人爱默森曾说过这样一句话：“自信是胜利的第一秘诀”。蹲下来看学生，每个人都是天才。一个长岛的学生基础比较差，有一次，我们学新课，临下课时，看到；李玉龙始终在缄默，我就试着检查一下他的驾驭状况，便说：“李玉龙，你来读一下第一自然段。”他没有推辞，站起来，把头深埋在胸前，鼓足志气起先读。不料，才读一句话同学们就哄堂大笑，原来他不仅把“天放晴了”的“晴”读成“睛”了，而且还有点口吃，就这样一句简洁的话他重复有5遍之多。错已成现实，我明显不能指责他。原来他就信念不足，我应当帮他找到特长，帮助他建立自信念。大家笑过之后，我说：“我发觉，李玉龙同学有了进步，他起先独立思索问题了”，同学们先是一怔，紧接着大家为李玉龙鼓起掌来，大家理解了老师的意思：“晴”和“睛”是形近字，他能依据“晴”的字型想到“睛”的发音说明他的确经过一番独立思索，而不是遇到不相识的字不读。这表扬使李玉龙增加了自信念。落后的同学要找他们的缺点，指责他，毫不费劲就能找出很多条来，但这样做，只能打击他们的自信念，增加他们的自卑感。所以，刚进班级我总让同学们找自己的特长，自己找不到，同学帮助找。李玉龙是以倒数其次的成果进入我们班的，所以在刚进班时，我就留意培育他的自信，在第一节班会课上，我让同学们找自己的优点。但是李玉龙却怎么也找不到自己的优点，憋得满脸通红。我说：“你确定有优点，你必需找到自己的优点，每天向我报告你的发觉，找到一条给你发一张卡片嘉奖”。其次天，他兴奋地告知我说：“老师，我酷爱劳动，主动帮班级倒垃圾，这是不是优点？”我马上激励他说：“你太了不得了，知道吗？劳动创建了美，爱劳动的人是最美的人，是最值得大家敬重和宠爱的！”他兴奋了，以更高的热忱投入到班级劳动中，不怕脏，不怕累。学习也起先仔细了，每课的生字总是提前学，现在都是他带领大家学习每课的生字，成了我们的生字老师了。只有发自内心的赞许，才会激发学生内在的前进动力，点燃他主动进取的自信之火。二、少一些回避退缩，多一些诚意帮助，在孩子内心深处播撒爱的种子。俗话说：“铁的纪律，爱的教化”。爱是一种力气，是一种教化。只有了解学生、贴近学生，读懂学生的心，少一点责怪、多一点激励，做学生的知心挚友，才能理解和帮助他们。对自制力差的学生晓之以理，动之以情，以情感人，这样来培育他们酷爱学习，酷爱劳动的美妙品德。我们班有个叫于小玮的学生，家长介绍以前老师对他的评价是“三懒”即手懒，不爱动笔，腿懒，不爱运动，嘴懒，不爱说话。学生性格特殊拗，跟老师犟嘴,对学习没有爱好。有一次因为妈妈没有刚好到幼儿园接他，竟然自己抓破自己的脸。刚来到我们班，他把自己封闭起来，不与任何人接触、交谈。面对这样一个孩子，我当心翼翼地与她接触，常常给她补课，休息时间与她谈心，关切她的生活起居，为她送上一瓶洗发水，递上一支笔等等。有人说：人心是土地，感动是泉水。渐渐地，我们的距离拉近了。我便在学习上引导他将受罪改为享受，先品尝学会一个字、一句乘法口诀、一个英语单词的乐趣，然后施加一个欢乐的意念。慢慢地，他变得活泼了，敢于和同学们接触了，每次回家父母见到孩子总是夸他进步大。对待于小玮这样一个学生，只有老师的真诚关切，长久关爱，才能溶化学生心中的"坚冰"，才能增进彼此之间的关系。我信任只要擅长播种，到处都有播种的机会；只要擅长培植，你就能生活在长满感情之树的森林中。三、少一些心浮气燥，多一些耐性引导，使学生上进于反复之间。后进生有上进心，也能上进，但是上进的过程充溢了反复。要反复抓，抓反复。能这样相识后进生，也就能正确看待后进生的反复，要在反反复复的过程中把后进学生引上上进之路。李冠南同学，脑瓜机智，有露脸的机会一次也不放过。就是上课管不住自己，作业拖拉的是屡屡发生。他也想改好，多次下决心，当过一段时间便落空。有一次，同学们在完成老师布置的作业，组长指责他作业拖拉，他立即走上讲台说：“老师，我肯定好好表现！以后不再惹你生气。”我知道这是他的肺腑之言，但是他心中自由散漫的一面势力太强了。一句誓言，当然起不到太大作用。于是，我确定帮助他。珍惜他这一句誓言，帮助他把誓言变为详细的行动，反复确定会有的，只要他起先向自己的后进面作战，就表扬，就激励。于是，每节课，我都特殊留意他的听讲以及作业完成状况。一节课一总结，一总结一表扬。这几天，李冠南起先写作业了，写日记了。又过了两天，我检查学生日记，发觉他又有一天没写日记了。什么缘由？很好理解，懒病又犯了。于是，我对他说：“困难像弹簧，看你强不强，你强他就弱，你弱他就强。正确的看法是，应当做的事，偏不迟疑，也可以不想做的质量好还是坏，一头扎进去，先做着看，这是治懒病的方法之一。”他果真起先写了，而且不停地写，结果不到分钟，他顺当完成了一篇日记，我把日记读给同学们听，同学都为他鼓掌。他感受到了按时完成作业的甜头，所以一连几天，什么事都抓紧干。谁知，此后不久，数学正规作业上交时，缺少一本，原来又是李冠南。问一问缘由，他说：“我没有笔了。”我想若用先进同学的标准去衡量他的言行，真使人怒火冲天。但他此刻正处于点状思维的限制中，我若生气，就只能使自己想不出好方法。所以，我想先让他摆脱自己是个不写作业的人的思想，便说：“你这几天各科作业都刚好完成，这么点数学怎么能不写呢？肯定是想明天再写，会写得更好，是吗？”他露出了笑容。我又说：“你有了进步，但有时懒虫还会拖你的后腿，假如你自己不警惕，就又可能重新滑到昨天，甚至比昨天还要落后。所以，我认为你应当立即写完，我陪着你。”他点点头，分钟后，李冠南写完作业了，一身轻松，见我陪着他，不好意思地笑了。我们要珍惜后进同学的每一点进步，耐性引导，才会在他们出现反复的时候不至于丢失信念，不至于指责埋怨。在今后的工作中，我还要勇于创新，不断地总结阅历、改进工作，肯定会拥有一个团结向上、充溢凝合力的班集体。我还要在各方面加强学习，不断地提高自己，真正地为学生做个好榜样，真正地成为学生的核心。我们不能奢望在学生荒芜的心田上撒几粒种子，淌几滴汗水，就能收获丰硕的自我教化的果实。但是，只要我们对学生诚意帮助，真心赞许，耐性指导，对学生做细致入微的了解，就会使我们的教化工作犹如有了源头活水，常做常新。祝福我们全部的老师们，以神圣的看法，在这神圣的岗位上，把属于我们的那一片园地，管理得天清日朗，让学生真正欢乐地生活，开心地学习！第14页 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