2022一年级语文课外阅读活动总结.docx
2022一年级语文课外阅读活动总结 一年级语文课外阅读活动总结假如取得别人的信任,你就必需做出承诺,一经承诺之后,便要负责究竟,即使中途有困难,也要坚守诺言.一年级语文课外阅读活动总结一（1）班一年级学生刚进入小学学学习虽然在幼儿园已学过部分拼音但识字实力有限但识字还很少还不能够自己阅读课外读物须要指导及陪伴在上学期老师和家长要多为他们读故事激发他们的阅读爱好下学期接着激发他们的阅读爱好培育他们爱读书的良好习惯本学期初制定切实可行的安排设立了以下总体目标:加大阅读量开拓阅读面激发阅读激情降低理解度提高阅读质量懂得选择合适的书籍一、详细目标如下：1、培育学生良好的阅读意识和实力在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；2、培育学生良好的阅读习惯采纳多种方式引导学生获得多种信息获得独特体验在沟通中张扬学生的阅读潜能、语言表达力3、培育学生的智力水平在语言得到丰富积累的同时培育语感发展思维提高各学科的学习水平4、拓宽学生的学问面帮助学生形成科学的相识论和世界观5、把"阅读教学"作为提高老师教学素养的重要手段老师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴最佳启迪者和组织者二、详细措施：对一年级的孩子来说目前是课外阅读的第一阶段主要任务是宣扬动员初步进行课外阅读激发一年级孩子的阅读爱好教给阅读的初步方法上学期：以激发阅读爱好为主要目的实行有效的方法激发学生的阅读激情喜爱上阅读1、利用每星期的课外阅的课给孩子们选择绘本的小故事声情并茂地讲成故事给他们听；2、主动寻求家长的支持向家长宣扬动员提高家长的相识；3、借助家长的力气让家长在家也能尽量给孩子讲故事让孩子渐渐喜爱上阅读；4、开展拼读小竞赛在学习拼音以后老师可设计好玩的情景让孩子拼读在拼读中加强认字的意识；5、在这学期初步教会学生简洁的阅读方法；下学期：1、在本学期的基础上接着激发学生的阅读爱好；2、让每个学生买同一本适合他们阅读的书除此之外可以让每个学生选择自己喜爱的一本书让他们自主阅读；3、开展小沟通会让学生说说阅读感受；4、开展小故事会评比"故事大王"；5、起先写配图日记；6、期末进行小结评比读书之星；培育学生：1、喜爱阅读2、感受阅读的乐趣3、学习用一般话正确、流畅地朗读4、借助读物中的图画阅读5、结合上下文和生活实际猜读生疏的词句在阅读中留意积累语言6、用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受写下来获得初步的情感体验字数起先不详细做规定7、阅读速度每分钟50至60字让学生养成良好的读书习惯同时还向学生举荐以下书目安徒生童话、格林童话、伊索寓言、一千零一夜、小学生日记起步等总之从一年级起先培育起学生良好的阅读习惯让他们喜爱阅读感受阅读的爱好并能借助读物中的图画阅读在阅读中积累词语感受阅读的乐趣感受祖国语言文字的无限魅力通过近一年的阅读训练学生渐渐养成了爱读书乐读书的好习惯学生的阅读爱好须要不断激发各班老师为了呵护孩子对课外书的渴求真是八仙过海各显神通还开展古诗文诵读竞赛活动激励学生博览群书从小养成爱读书的习惯扩展阅读：一年级语文课外阅读活动总结一年级语文课外阅读活动总结一（1）班一年级学生刚进入小学学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字实力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，须要指导及陪伴。在上学期，老师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读爱好，下学期接着激发他们的阅读爱好，培育他们爱读书的良好习惯。本学期初制定切实可行的安排,设立了以下总体目标:加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。一、详细目标如下：1、培育学生良好的阅读意识和实力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；2、培育学生良好的阅读习惯。采纳多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在沟通中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。3、培育学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培育语感，发展思维，提高各学科的学习水平。4、拓宽学生的学问面，帮助学生形成科学的相识论和世界观。5、把“阅读教学”作为提高老师教学素养的重要手段。老师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。二、详细措施：对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣扬动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读爱好，教给阅读的初步方法。上学期：以激发阅读爱好为主要目的，实行有效的方法，激发学生的阅读激情，喜爱上阅读。1、利用每星期的课外阅的课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听；2、主动寻求家长的支持，向家长宣扬动员，提高家长的相识；3、借助家长的力气，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子渐渐喜爱上阅读；4、开展拼读小竞赛，在学习拼音以后，老师可设计好玩的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识；5、在这学期，初步教会学生简洁的阅读方法；下学期：1、在本学期的基础上，接着激发学生的阅读爱好；2、让每个学生买同一本适合他们阅读的书，除此之外，可以让每个学生选择自己喜爱的一本书，让他们自主阅读；3、开展小沟通会，让学生说说阅读感受；4、开展小故事会，评比“故事大王”；5、起先写配图日记；6、期末进行小结，评比读书之星；培育学生：1、喜爱阅读，2、感受阅读的乐趣。3、学习用一般话正确、流畅地朗读。4、借助读物中的图画阅读。5、结合上下文和生活实际猜读生疏的词句。在阅读中留意积累语言。6、用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受写下来，获得初步的情感体验，字数起先不详细做规定。7、阅读速度每分钟50至60字，让学生养成良好的读书习惯。同时还向学生举荐以下书目安徒生童话、格林童话、伊索寓言、一千零一夜、小学生日记起步等。总之，从一年级起先培育起学生良好的阅读习惯，让他们喜爱阅读，感受阅读的爱好。并能借助读物中的图画阅读，在阅读中积累词语，感受阅读的乐趣，感受祖国语言文字的无限魅力。通过近一年的阅读训练，学生渐渐养成了爱读书，乐读书的好习惯，学生的阅读爱好须要不断激发，各班老师为了呵护孩子对课外书的渴求，真是八仙过海各显神通。还开展古诗文诵读竞赛活动，激励学生博览群书，从小养成爱读书的习惯。友情提示：本文中关于一年级语文课外阅读活动总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，一年级语文课外阅读活动总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页
