部编版语文四年级上册 习作：生活万花筒课件(PPT23页).pptx

生活就像万花筒，每天都会发生各种各样的生活就像万花筒，每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有一些是我们听说的。这一次我们的作文就是在还有一些是我们听说的。这一次我们的作文就是在这万花筒里面选择一个最炫目、最耀眼的来分享给这万花筒里面选择一个最炫目、最耀眼的来分享给大家，选择一件你印象最深的事情写下来。大家，选择一件你印象最深的事情写下来。 在你的生活经历中，有哪些事让你感动不已？在你的生活经历中，有哪些事让你感动不已？哪些事让你捧腹大笑？哪些事让你羞愧难当？现哪些事让你捧腹大笑？哪些事让你羞愧难当？现在请同学们想想，哪些事给了你很深的印象？在请同学们想想，哪些事给了你很深的印象？ 请同学们认真看一看习作要求，提炼出你认为的关键词句。 习作要求（1 1）亲身经历或看到的或听说的，真实存在的。）亲身经历或看到的或听说的，真实存在的。（2 2）印象最深的一件事。）印象最深的一件事。（3 3）按一定的顺序。）按一定的顺序。（4 4）想清楚事情的起因、经过和结果。）想清楚事情的起因、经过和结果。 刚才同学们已经讲述了自己印象深刻的事情，刚才同学们已经讲述了自己印象深刻的事情，怎么让它成为精彩的文字供读者阅读呢？还记得记怎么让它成为精彩的文字供读者阅读呢？还记得记叙文的六要素吗？要怎么把一件事情交代清楚？叙文的六要素吗？要怎么把一件事情交代清楚？列提纲时间、人物、地点、事情的起因、经过和结果。时间、人物、地点、事情的起因、经过和结果。那么写跑步比赛，怎么写呢？请试着列提纲。那么写跑步比赛，怎么写呢？请试着列提纲。事情起因经过结果4100跑步接力赛为增强班级凝聚力，学校举行了校运会比赛激烈，落后与领先交替，啦啦队呐喊加油赢得了比赛 开门见山、设置悬念。 习作提纲写好了，那么开头应该怎么写？习作提纲写好了，那么开头应该怎么写？用什么样的方式写比较好？用什么样的方式写比较好？ 这两种方法都很好。这两种方法都很好。老师老师这里有几个开头，这里有几个开头，大家看一下哪个开头比较好。大家看一下哪个开头比较好。星期五，我们年级在操场上举行了一次激烈的接力赛比赛。去年的校运会上，我们班参加的接力赛很遗憾以零点3秒的微弱差距惜败，取得了第二名。而上一次为了取得好成绩，参赛的几个同学已经训练了很久，可是没有取得好结果，今年会一雪前耻吗？盼望着，今天下午终于要举行4100跑步接力赛了，我高兴得连午饭都没吃好，感觉这个中午似乎比以往漫长了许多 更喜欢第二种开头，不仅用到了开门见山的写作手法，更喜欢第二种开头，不仅用到了开门见山的写作手法，还设置了悬念，我很想知道比赛结果是怎样的。还设置了悬念，我很想知道比赛结果是怎样的。 更喜欢第三种开头，为什么会觉得这个中午很漫长，比更喜欢第三种开头，为什么会觉得这个中午很漫长，比赛结果怎么样？同样给我们留下了悬念。赛结果怎么样？同样给我们留下了悬念。 有了一个好的开头，那么经过要有了一个好的开头，那么经过要怎么写才能牢牢抓住读者的心呢？怎么写才能牢牢抓住读者的心呢？ 我们刚刚说我们刚刚说“经过经过”部分应当详写，应该让读者部分应当详写，应该让读者看到当时的激烈情形，那么应该怎么写呢？这里有看到当时的激烈情形，那么应该怎么写呢？这里有一个提纲，也许会给你们不一样的想法。一个提纲，也许会给你们不一样的想法。 在描写接力赛这个过程中加入细节描写，也就是神态、在描写接力赛这个过程中加入细节描写，也就是神态、语言、动作、心理等描写，可以让读者更能感受到当时现语言、动作、心理等描写，可以让读者更能感受到当时现场的氛围。场的氛围。示例下面我们来看一个片段，看看这个片段是如何写过程的下面我们来看一个片段，看看这个片段是如何写过程的。 随着随着“砰砰”的一声枪响，运动员们像离了弦的箭向的一声枪响，运动员们像离了弦的箭向前冲去，跑在最前面的是我班的陈子欣，别看她瘦瘦的，前冲去，跑在最前面的是我班的陈子欣，别看她瘦瘦的，可跑起步来可快了，不一会儿，就把别班的运动员甩得可跑起步来可快了，不一会儿，就把别班的运动员甩得远远的。只见她准确、熟练地把接力棒传给梁思慧，梁远远的。只见她准确、熟练地把接力棒传给梁思慧，梁思慧一把接过棒，疾速地向前冲去。别班的运动员也不思慧一把接过棒，疾速地向前冲去。别班的运动员也不甘示弱，咬得死死的，但梁思慧不负众望，越跑越快。甘示弱，咬得死死的，但梁思慧不负众望，越跑越快。梁思慧以第一名的优势把棒传给温心，温心接过棒，像梁思慧以第一名的优势把棒传给温心，温心接过棒，像一只矫健的小鹿迅猛地朝任雨卉跑去，一只矫健的小鹿迅猛地朝任雨卉跑去，正当胜利在望时，意想不到的事发生了，温心与任雨卉传棒，正当胜利在望时，意想不到的事发生了，温心与任雨卉传棒失误。而此时，失误。而此时，404404班的运动员却趁机迅雷般地超过去，跑在了班的运动员却趁机迅雷般地超过去，跑在了前面。但任雨卉依旧不甘示弱，接过棒如同闪电似的疾飞而去，前面。但任雨卉依旧不甘示弱，接过棒如同闪电似的疾飞而去，一步两步，近了，更近了。终于任雨卉跟一步两步，近了，更近了。终于任雨卉跟404404班的同学同时冲过班的同学同时冲过了终点线。结果终于公布了，我们班以了终点线。结果终于公布了，我们班以0.10.1秒的微弱优势赢得了秒的微弱优势赢得了冠军！冠军！同学们评价，这一段写得怎么样？你有什么建议？同学们评价，这一段写得怎么样？你有什么建议？ 接力赛的环节描写得很详细，一波三折很吸引人，但是语句不够优美，也没有观众的反应，这场比赛总感觉缺了点什么。 随着随着“砰砰”的一声枪响，运动员们像离了弦的箭向前的一声枪响，运动员们像离了弦的箭向前冲去，跑在最前面的是我班的陈子欣，别看她瘦瘦的，可冲去，跑在最前面的是我班的陈子欣，别看她瘦瘦的，可跑起步来可快了，像跑起步来可快了，像“飞毛腿导弹飞毛腿导弹”似的，不一会儿，就似的，不一会儿，就把别班的运动员甩得远远的。只见她准确、熟练地把接力把别班的运动员甩得远远的。只见她准确、熟练地把接力棒传给梁思慧，梁思慧一把接过棒，像一匹脱僵的野马，棒传给梁思慧，梁思慧一把接过棒，像一匹脱僵的野马，疾速地向前冲去。别班的运动员也不甘示弱，咬得死死的，疾速地向前冲去。别班的运动员也不甘示弱，咬得死死的，但梁思慧不负众望，越跑越快。但梁思慧不负众望，越跑越快。“加油！加油！加油！加油！”观众台观众台上一下沸腾了，跑道两旁的观众也在欢呼雀跃，有的挥动上一下沸腾了，跑道两旁的观众也在欢呼雀跃，有的挥动手臂，有的舞动彩旗，为运动员加油。手臂，有的舞动彩旗，为运动员加油。改一改改一改梁思慧以第一名的优势把棒传给温心，温心接过棒，像一梁思慧以第一名的优势把棒传给温心，温心接过棒，像一只矫健的小鹿迅猛地朝任雨卉跑去，正当胜利在望时，意只矫健的小鹿迅猛地朝任雨卉跑去，正当胜利在望时，意想不到的事发生了，温心与任雨卉传棒失误。霎时，看台想不到的事发生了，温心与任雨卉传棒失误。霎时，看台上我班的同学都屏住了呼吸，继而上我班的同学都屏住了呼吸，继而“哎呀哎呀”一声，惋惜之一声，惋惜之情油然而生。而此时，情油然而生。而此时，404404班的运动员却趁机迅雷般地超过班的运动员却趁机迅雷般地超过去，跑在了前面。但任雨卉依旧不甘示弱，接过棒如同闪去，跑在了前面。但任雨卉依旧不甘示弱，接过棒如同闪电似的疾飞而去，一步两步，近了，更近了。我们的心也电似的疾飞而去，一步两步，近了，更近了。我们的心也悬在了空中，终于任雨卉跟悬在了空中，终于任雨卉跟404404班的同学同时冲过了终点线。班的同学同时冲过了终点线。结果终于公布了，我们班以结果终于公布了，我们班以0.10.1秒的微弱优势赢得了冠军！秒的微弱优势赢得了冠军！ 当我们在描写一个事情的经过的时候，当我们在描写一个事情的经过的时候，要避免平铺直叙，并且适当地运用一些细节要避免平铺直叙，并且适当地运用一些细节描写。这样会使得我们的内容更加丰富，情描写。这样会使得我们的内容更加丰富，情节更加精彩。节更加精彩。师生共评师生共评 中间的内容我们也会写了，那么结尾呢？结尾可以用中间的内容我们也会写了，那么结尾呢？结尾可以用什么手法来写呢？什么手法来写呢？总结全文、结尾点题、首尾呼应、表达愿望等。总结全文、结尾点题、首尾呼应、表达愿望等。 开头结尾都有了，经过也有了，那我们还缺一个题目。开头结尾都有了，经过也有了，那我们还缺一个题目。我们先看看课本上的题目。我们先看看课本上的题目。捉蚊趣事 一件烦心事她收到了礼物 爷爷戒烟了照片里的温暖 家庭风波教室里的掌声 信不信由你 自定主题，记得一定用上刚刚写习作提纲的方自定主题，记得一定用上刚刚写习作提纲的方法，写清楚事情的起因、经过、结果，这样你的作法，写清楚事情的起因、经过、结果，这样你的作文才会成为一篇佳作。文才会成为一篇佳作。小结小结第二课时 （一）开始写作（一）开始写作 （二）自己修改（二）自己修改 （三）小组评价（三）小组评价 小组成员内部互评互改，给对方提建议。 （四）师生共评（四）师生共评评价标准：评价标准：1.1.是否按一定的顺序写事？是否按一定的顺序写事？2.2.是否把时间、地点、人物、起因、经是否把时间、地点、人物、起因、经过和结果交代清楚过和结果交代清楚？3.3.是否把事情中的重要内容写清楚？是否把事情中的重要内容写清楚？