2022年感恩的心大班教案.docx

2022年感恩的心大班教案感恩的心大班教案作为一名为他人授业解惑的教化工作者，编写教案是必不行少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的感恩的心大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。感恩的心大班教案1确定主题：最近在看一个绘本故事感恩的笑脸。文中的妈妈教化孩子说：“即使是在你肚子饿的时候也能找出十个感恩的理由。”反思我们身边的孩子，他们会“感恩”吗?在日常生活中，孩子顶撞家长、怨恨家长的现象屡见不鲜。现在的孩子都是家庭的中心，自我意识较强，他们只知有自己，不知爱别人。对幼儿进行感恩教化，有助于幼儿形成健康的心态;有助于幼儿形成高尚的情操;有助于提高幼儿的综合实力。因此我确立班会主题为感恩的心。有一句名言是这样说的：“播种思想，收获行动;播种行动，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。”设计此次活动，旨在通过活动使每个孩子都能心怀一颗感恩的心，去感谢阳光雨露，感谢身边全部的人和事。我想孩子们将来的生活会更美妙、更华蜜!分析学情幼儿刚刚进入大班，年龄比较小，理解实力和表达实力还有限，他们处在长辈的呵护状态之中，导致他们形成了惟我独尊的心理状态，总想自己主宰他人，却很少去读懂父母的爱，更不知道该如何去爱别人。(当然有部分幼儿在感恩父母这方面也是做得很好的。)所以现在的孩子普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面，这是个危急的信号。学会感恩对孩子至关重要，只有先懂得感恩，才会懂得关爱和回报。要让幼儿学会感恩，首先要心怀一颗感恩的心。活动目标：本节班会活动，我以萌发幼儿具有感恩品质为目的，激发幼儿产生初步的知恩，感恩，报恩的心理，培育具有较强爱的感受和爱的表达实力的幼儿，结合大班幼儿的年龄特点将目标预设为以下几点：1.知道我们应当对别人的帮助和付出表示感谢。2.能用多种方式表达谢意。3.体会到感谢别人是一件欢乐的事情。4.激励幼儿大胆说话和主动应答。5.激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。重点和难点1.重点选择：我觉得通过本节班会课的学习，重点应让幼儿知道什么是感恩，知道对别人的帮助和付出要表示感谢。2.难点突破：我们现在的孩子几乎都生活在一种家庭溺爱当中，他们很少会去体会什么是“爱”，因此就很难从心底去接受什么是“感恩”了，我认为这便是我们的教学难点。要突破这一难点，我认为首先还是得从“爱”谈起，因此，我通过幼儿感爱好的的故事和一系列的情感体验，去打动幼儿、感动幼儿，从而达到难点的突破。活动打算：台上一分钟，台下十年功。一次胜利的班会，打算工作必不行少。结合本节班会活动所需，我作如下打算：1.情感打算：(1) 活动前，加强感恩宣扬，营造活动氛围。(2) 做问卷调查：大班幼儿感恩行为习惯养成调查表。(3) 谈话：谁帮助过我，并收集爱心小故事。(4) 已听过故事感恩的笑脸。2.物质打算：(1)老师制作课件(2) 笑脸贴画若干张。活动形式：为使班会活动达到预期效果，我预以下几个方法进行活动：1.故事引导法：通过简洁的故事让幼儿明白帮助别人和感谢别人都是一件欢乐的事情。2.建构式教学法：利用一些图片、音乐给幼儿创设情境，让幼儿通过体验、探讨，大胆地表达心中的感谢。3.其他教学法，如嬉戏法等等活动流程：本节活动通过四个环节进行：故事观赏、感恩同心圆、情感体验、感恩的笑脸。第一环节：故事观赏1.老师播放ppt课件，生动地讲解并描述故事小熊旅行。2.根据故事情节提出三个问题：小熊旅行时都遇到了哪些事情须要帮助?当大家帮助小熊后，小熊是怎样说的?大家为什么都情愿帮助小熊呢?因为幼儿刚刚进入大班，理解实力和表达实力还有限，因此以故事的导入方式更易于孩子接受和理解，欲先动其心，必先动其情，先要在情感上引起幼儿的共鸣，才能收到良好的教化效果，为下面的环节作好铺垫。其次环节：感恩同心圆以故事引入本节活动的主题，老师提问：在你的生活中都有哪些人帮助过你?在这个环节老师要引导幼儿说出不同的人对自己的帮助，如家人、老师、同伴、医生、警察、清洁工等等。在这些人当中，你觉得谁对自己的帮助最多?老师点击课件出现同心圆，请幼儿对这些帮助过自己的人进行一个简洁的排序。通过两段视频“感恩父母”和“感恩老师”，以促动心弦的音乐和老师声情并茂的讲解并描述，告知幼儿我们生命当中首先要感谢的是赐予我们生命的父母，其次是教授我们学问的老师。父母对孩子不求回报的爱，让孩子们已经习以为常，因此本环节设计了一个排序小嬉戏，通过图片与音乐的结合，加上老师的讲解并描述，让幼儿熟识的生活场景再现，激起幼儿心中的那份感动。为下一个环节的情感体验奠定基础。第三环节：情感体验此时课件画面为同心圆。老师指着画面进行三个问题的提问：有这么多人给了我们帮助，那么现在你特殊想对谁说声“感谢你”?在这个环节老师要激励幼儿大声地说出心中的那句感谢。感谢别人不是光靠嘴上说说，还要拿出实际行动。那你会怎么做去感谢帮助过你的人?这个问题的提出，老师要充分挖掘幼儿内心的想法，激励他们说出多种表达谢意的方法，如做到不挑食，感谢幼儿园厨房里的叔叔阿姨;做到上课仔细听讲，感谢老师;做一个听话的孩子，感谢爸爸妈妈等等。并请幼儿站到照片前，大胆地把自己的想法讲出来。刚才大家在感谢别人的时候，表情是什么样子的呢?老师小结：原来不仅被别人帮助是件快乐的事，感谢别人同样也是一件特别快乐欢乐的事情呀!你也这样认为吗?纲要中指出老师要“擅长发觉幼儿感爱好的事物和偶发事务中所隐含的教化价值，把握教化的时机，供应适当的引导”。这个部分的情感体验，主要让幼儿自己主动说出感谢，以及用什么样的方式表达感谢，三个问题的提出让幼儿逐步感受到感谢别人是件欢乐的事情，达到既定的预设目标。第四环节：感恩的笑脸师：(课前对幼儿已讲过故事感恩的笑脸，在此基础上进行提问。)还记得老师给你们讲的故事感恩的笑脸吗?妈妈告知詹尼就算是肚子饿的时候，也能找到十个感恩的理由。今日老师也打算了许多笑脸，请你细致地想想，从早上到现在有什么让你感恩的理由呢?想到一个就在自己的手指上贴一个笑脸。因为幼儿很少对自己过去的行为和想法多做反思，一般是过去就忘了，所以只有刚好抓住教化契机才能取得最佳效果。在上一环节，幼儿已经对曾经帮助过自己的人表示过感恩，但感恩的事务是随时随地都在发生的，在这个环节就供应给幼儿一个思索的空间，请每个幼儿都去回忆今日发生了哪些值得感恩的事情。老师也要留意引导幼儿，能做到有一个感恩理由贴一张感恩的笑脸，刚好让幼儿进行反思，告知幼儿我们每时每刻都要感恩。老师看看幼儿贴满笑脸的小手，用夸张的口气说：哇，就一天的时间，就有这么多值得去的感恩的理由呀。感谢别人，我们也能收获欢乐。播放音乐感恩的心班主任作总结：感恩是一种礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“感谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了很多，我们感谢他，他可能会更加多地帮助我们。怀着一颗感恩的心，感谢父母，他们赐予你生命，把你抚养长大;感谢老师，他们教给你学问，教你做对社会有用的人;感谢挚友，他们让你感受到世界的暖和;学会感恩，我们将会感受到更多的欢乐。假如你还没有对帮助过你的人说过“感谢”，那就从现在起先。活动反思本节班会课我们要教化的对象是幼儿，我认为教化的最好方法是幼儿通过自己的活动去体会，去感悟，而不在于老师有多少乏力的干预和空洞的教化。因此我觉得在整个教学过程中应充分发挥幼儿的主动性和主体性，而老师只作为一个参加者和引导者，针对幼儿的实际状况有的放矢地进行教化，以达到良好的成效。36岁幼儿是特性品德形成的关键期，幼儿的可塑性很大，他们的特性品德在形成过程中会常常出现反复，所以感恩行为习惯的养成应当做到系列化，一节短短的班会课或许只能让孩子的心灵受到一丝感悟，所以这还须要长期的巩固和引导，做到家园共育。感恩的心大班教案2教案目标：1、通过观赏散文，理解散文内容并体验作品蕴涵的深厚情感。2、用自己的语言表达对“感恩”的理解，并联系已有的阅历创建性地进行讲解并描述。教案打算：幼儿用书、教学挂图、磁带/CD。教案过程：1、引导幼儿视察幼儿用书，初步了解画面内容，激发观赏的爱好。细致看一看，画面上画了些什么？你看了这幅画有什么感觉？（激励幼儿主动表达自己的理解）这幅画说的是一篇特别好的散文，名字叫做感恩的心，谁要对谁表示感恩呢？请你细致听。观赏散文前半段，理解并感受散文蕴涵的情感。2、散文的名字叫什么？散文里说了些什么？谁对谁表示感恩呢？落叶为什么要对大树妈妈感恩？（大树妈妈哺育了小树叶）蒲公英为什么要对风婆婆感恩？（风婆婆帮助蒲公英播种）花瓣为什么要对大地公公感恩？（大地给花儿养分，帮助它成长）在老师的带领下，边看幼儿用书，边朗诵散文前半段。3、出示散文后部分图片，引导幼儿讲解并描述自己的感恩之情。引导幼儿观看图片，初步了解图片内容。画上画的是谁？老师和小挚友们一起探讨他们的感恩，他们要感恩谁呢？4、通过探讨，幼儿创建性地讲解并描述自己的感恩之情！为什么要感恩爸爸妈妈？为什么要感恩老师？为什么要感恩挚友？你还要感恩谁？为什么呢？老师朗诵作为探讨的总结？5、听了这篇文章，你有什么感受？让幼儿主动表达自己的感受）我们要感谢这么多爱我的人！帮助我们的人，你想对他们将一句什么话表示你的感受？感恩的心大班教案3活动目标1、通过多种活动，让幼儿了解父母之爱，感受父母之情，体验他们爱的无私和宏大。2、在感受被爱的基础上，学会理解、关切、孝敬父母，激发幼儿感恩他人、感恩社会的情感。3、在活动中发展幼儿的视察实力、语言表达实力、创建实力，并丰富他们的想象力。4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验感恩。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。教学重点、难点教学重点：感受父母之爱活动难点：懂得如何孝敬父母活动打算1、阅历打算：向父母了解自己在成长过程中他们付出的辛苦。与家长共同收集有关公益活动的资料（如四川地震社会各界捐款、救人等资料）。2、物资打算：动画歌曲小乌鸦爱妈妈，关于家长照看孩子的课件，公益广告给妈妈洗脚，歌曲感恩的心。四川地震有关画面（捐款、救人场面等）。投影仪。活动过程（活动过程的表述不必具体到将老师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即起先环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节）活动过程：一、动画歌曲小乌鸦爱妈妈导入。老师：小挚友，今日老师给你们带来了一首特别好听的动画歌曲，请你们仔细看，细致听，然后回答老师的问题。（播放动画歌曲）提问：动画中都有谁？歌曲里唱了什么？听了这首歌曲你有什么感受？为什么？老师小结：小乌鸦是乌鸦妈妈辛辛苦苦抚养大的，现在妈妈老了，小乌鸦在报答妈妈的哺育之恩。那我们的爸爸妈妈是怎样把我们抚养大的呢？二、看课件。了解爸爸妈妈是如何把自己抚养长大的。画面一：家人给宝宝喂饭。画面二：家人给宝宝洗澡。画面三：家人给宝宝穿衣服。画面四：爸爸带宝宝去动物园玩。画面五：妈妈教宝宝学走路。画面六：一家人去郊游。画面七：妈妈带孩子学习滑旱冰。提问：1、挚友们刚才我们看到了爸爸、妈妈为宝宝做了哪些事？你们的爸爸妈妈为你们做过哪些事情呢？2、他们为你们付出这么多的辛苦，小挚友的心里有什么感受？老师小结：其实爸爸妈妈为了小挚友的健康也付出了很多心血，特殊是你们生病的时候，他们是怎样照看你们的呢？三、了解自己生病时爸爸、妈妈的做法和心情。1、老师请个别幼儿讲解并描述。2、请一名家长讲解并描述。（现场请家长讲解并描述）今日，老师特意请来了一名小挚友的妈妈来到这里，现在我们掌声欢迎这位妈妈到前面来就坐。（家长讲解并描述见附件）。老师：小挚友们，让我们再一次用掌声感谢这位妈妈给我们带来这么感人的故事！提问：1、这位小挚友生病的时候，他的爸爸妈妈心里感到怎么样？2、当针扎到孩子的脸上的时候，孩子大声哭了，爸爸和妈妈怎么样了？3、为什么爸爸、妈妈也跟着掉眼泪呢？4、听了这个故事以后，你心里有什么感受呢？老师：既然我们都知道了爸爸、妈妈是这么的爱我们，那我们应当怎样对待他们呢？（幼儿自由讲解并描述）四：懂得应当如何敬重他人、孝敬长辈。1、幼儿之间相互捶背。幼儿站成一横排，全体向右转，后面的小挚友给前面的小挚友捶背，再反方向转过来，后面的小挚友给前面的小挚友捶背。提问：a、刚才别人帮助你捶背的时候你心里感到怎么样？b、你帮助别人捶背的时候你心里感到怎么样？老师：既然相互帮助是那么的欢乐，以后我们就应当多关切、敬重、和帮助他人，这样做别人欢乐我们也会欢乐。2、教化幼儿孝敬长辈。观看公益广告给妈妈洗脚提问：画面上的小挚友和他的妈妈在干什么?老师小结：孝敬老人是我们中国的传统美德，希望小挚友们都能成为孝敬老人的好孩子。老师：其实除了爸爸妈妈以外，还有许多人都特别关切和爱惜我们，知道他们是谁吗？五、感受来自社会的爱与被爱，激发幼儿感恩他人、感恩社会。老师启发幼儿：（1）、我们生活的环境干净整齐，是谁的功劳呢？（2）、我们每天都能吃到养分美味的食品，是谁的功劳呢？（3）、前几天我国四川省发生了特大自然灾难，你们知道是什么事情吗？幼儿讲解并描述。（4）、看课件（灾区救援等画面）提问：1、灾情发生后，灾区变成了什么样？你的心情怎样？在这件事情上有什么让你感动的地方？你想为灾区的人们做哪些事情？2、你在电视上或是幼儿园里了解到人们都为灾区做了什么？3、灾区的人们会对帮助他们的人说什么呢？你想对灾区的人们说什么？4、请小挚友对全部关切过我们的人说一句话。老师小结：我们要感谢我们的爸爸、妈妈把我们哺育大；感谢亲人对我们的关切；感谢全部曾经帮助过我们的人们；感谢祖国给了我们这么好的生活环境！六、幼儿表演手语感恩的心。为了表达我们的感谢之情，请小挚友创编表演。老师播放音乐感恩的心，老师与幼儿共同随音乐表演。教学反思整个活动的支配，我认为遵循了新纲要中教化性、互动性、针对性的原则，注意了教化内容的情景化、过程化、活动化、阅历化，符合大班幼儿的年龄特点和情感发展，充分发挥了幼儿的主体地位，培育了幼儿主动、主动的学习看法和情感看法。作为一堂综合活动研讨课,要充分激发和调动幼儿情感方面的东西。感恩的心大班教案4活动目标1.体会成长过程中很多人对自己的爱与帮助，感受被关爱的华蜜。2.乐意运用多种方式表达自己的感谢之情。3.懂得要常怀感恩之心，学会感恩。重点难点活动重点：体会成长过程中很多人对自己的爱与帮助，感受被关爱的华蜜。活动难点：懂得要常怀感恩之心，乐意用多种方式表达感恩、学会感恩。活动打算1.阅历打算：师幼共同阅读过绘本爱心树。2.物质打算：歌曲感恩的心、爱心树、身边的爱、心型小卡片、画纸、彩笔、爱心树、幼儿自己带的照片等。活动过程一、回忆故事，引出主题引导语：小挚友们还记得爱心树的故事吗？故事中，爱心树都给了小男孩哪些帮助？师：你身边谁最像这棵爱心树，给你许多的爱和帮助？二、情感体验引导语：小挚友们都带了一张爱心照片，现在请小挚友们拿出小椅子下的照片小声地跟你旁边的小伙伴说一说照片里的故事（走动指导）。师：我们班也有一棵爱心树，须要小挚友们的爱心照片的装饰才能长得更加茂密，谁想来共享一下你带来的照片呢？观看课件：“身边的爱”，感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。师：老师这里也收集了一些爱心照片，我们一起来看看。（引导语：照片上的人是谁？他们在干什么呢？）1.感恩父母，了解哺育之苦小结：我们的成长离不开家人的陪伴和爱惜，我们要感恩家人。2.感恩老师，了解培育之难小结：“老师教你们学本事，陪你们长大，悉心照看着你们，我们要感恩老师。”3.感恩伙伴，体验友情之乐小结：因为有小伙伴的陪伴，你会很快乐、很欢乐，我们要感恩挚友。4.感恩四周的人，了解华蜜生活的来之不易师：“除了刚才我们说的这些人，在我们生活四周还有哪些须要我们感恩的人?为什么要感恩他们呢？”师：因为有这些为大家服务的人的无私奉献，才让我们过得华蜜和欢乐，我们要感恩四周的人。小结：你们看谁回来了？（出示小男孩回来看苹果树的图片）他想对苹果树表达他的感谢，我们的身边也有这么多爱惜我们、帮助我们的人，我们也要学会爱他们，感恩他们。三、如何感恩1.引导幼儿说说：“你想感谢谁，可以如何感谢他?”2.启发幼儿思索：除了说感谢，还可以用什么方式？小结：其实有许多方式可以来表达我们的感谢，比如我们可以制作一张卡片送给要感谢的人，或者是送上一份小礼物，给他们一个微笑或是一个吻，说一句祝愿的话，甚至是给他们一个拥抱。3.表达感谢引导语：今日老师为大家打算了三份材料，小挚友们可以通过不同的方式来表达自己的感谢。四、演唱歌曲师：“最终，我们以一首感恩的心感恩我们身边全部的人。（播放音乐，幼儿随老师做手语，在音乐中结束活动）活动总结首先老师通过幼儿熟识的绘本引入主题，吸引了幼儿的留意力并激发了幼儿的爱好，其次，通过观看课件身边的爱及与幼儿的谈话环节，让幼儿感受到身边的家人、挚友、老师对自己的关爱与照看，通过做手工直观地表达自己的感谢之情，从而让幼儿知道为什么要感恩，要感恩的人都有谁，以及表达感恩的多种方式、学会感恩，充分地达到了教学目标。感恩的心大班教案5一、活动目标：1、理解故事内容，体验故事中难过、兴奋、感谢的不怜悯感，乐意表达自己的观点和想法。2、懂得帮助别人是一件欢乐的事情，初步培育幼儿的怜悯心、感谢之情和感恩之心。二、活动打算：1、金色小树叶一片、汶川地震的图片和录像。2、课件、歌曲感恩的心三、活动过程：（一）引导幼儿猜老师掌中物，激发爱好。1、师出示一片金色的心形小树叶2、提问：猜，老师手里拿的是什么？这片小树叶是哪里来的呢？让我们听听故事里是怎么说的吧！（二）观赏故事，引导幼儿理解作品的内容和情感。1、师完整的地讲解并描述故事。2、提问：发生了什么事情？小树丫丫得不到白兔姑娘和小狗的帮助，心情怎么样？是谁帮助了小树丫丫，丫丫得救了，心情又是怎样的？现在你知道这片小树叶是哪里来的？小树丫丫为什么只情愿把小树叶送给大象呢？3、小结：大象帮助了丫丫，救了丫丫，丫丫为了表达自己的感谢，就送给大象一片金色的心形小树叶，就像丫丫那颗感恩的心。（三）情感教化1、说说生活中关切别人、被别人帮助的情景师：生活中你遇到过什么困难？是谁帮助你的？（幼儿探讨）这时候你的心情怎么样？你是怎样感谢他们的？师：从小到大，我们的父母为我们付出了多少心血和汗水，我们要心怀一颗感恩的心来报答他们的哺育之恩。师：别人帮助了你，那你有没有帮助过别人呢？帮助了别人你的心情怎么样？（个别幼儿回答）师总结：在我们的生活中常常会遇到各种各样的困难，须要大家互助互爱，帮助别人的人充溢欢乐，被帮助的人心怀感谢。2、播放一汶川地震的图片师：小挚友，还记得XX年5月12日在四川发生了什么事情？师：在XX年5月12日这一天四川省发生了剧烈的地震，人们失去了自己的家园，失去了自己的亲人，世界人民都在关注四川，支援四川，奉献自己的一片爱心，来帮助他们度过难关。师：你知道人们是怎样帮助他们的么？（幼儿回答）社会上的人究竟是怎样帮助他们的呢？我们一起来看一看。（观赏图片）提问：你看到了什么？灾区人民都遇到了哪些困难？大家又是怎样帮助他们的？师：假如你是四川的人民，有这么多的人来帮助你，你的心情会怎样？3、观赏视频师：灾区人民得到大家的帮助，心里特别感谢，他们是怎样感谢那些曾经帮助过他们的人呢？（幼儿探讨）我们一起来看一段新闻报道。提问：你看到了什么？听到了什么？刚才一位阿姨在接受采访时为什么哭了？他们为什么要感谢解放军战士？师：说得好，因为解放军战士日夜奋战在抗震救灾第一线，挽救灾区人民的财产和生命，我们都知道，帮助灾区人民的不光是这些解放军战士，还有社会上各行各业的人都在关切帮助他们，灾区人民会恒久记住他们的，也会以不同的方式来感谢那些帮助过他们的人。一句句的问候，一次次的握手，一回回的拥抱都表达了他们的感谢之情。那些失去教室的哥哥姐姐在帐篷里刻苦读书，考上高校，以后来建设四川，用自己的行动来感谢曾经帮助过他们的人。5、小结：我们xx班的小挚友也伸出了救济之手，主动向灾区人民捐款、捐物，灾区人民也会感谢你们的，在别人有困难的时候，我们应当主动的'去关切、帮助，这是一件欢乐的事情。大家也会满怀感谢地去祝愿那些曾经帮助过别人的人，因为我们都有一颗感恩的心。（四）结束活动观赏歌曲感恩的心。感恩的心大班教案6活动目标：1、知道我们的城市有许多的清洁工为我们大家服务2、把分开的心形图画粘贴起来，3、用感恩的心情去体验乐趣活动打算：1、收集有关清洁工的录相。2、剪刀、画笔、油画棒、纸。3、歌曲感恩的心。活动过程：1、导入：“小挚友，现在我们先来看一段录相”“录相看完了，谁能告知老师你们看到了什么啊?”幼：清洁工在扫地，在打扫卫生，在检垃圾。师：那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊?幼：很脏，垃圾许多师：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，特别辛苦。我们大家都很感谢他们，那小挚友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢?幼：花、贺卡2、示范、讲解做贺卡的方法师：有的小挚友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今日就来做贺卡，好不好啊?大家一起来看一看，张老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的老师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了!师：恩，小挚友们都特别聪慧，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小挚友比较能干，可以做出不样的?3、制作，老师巡回指导(播放音乐感恩的心4、展示作品，让幼儿相互观赏作品，并说出一句感恩的话。感恩的心大班教案7教学设计意图：古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩教化应当从孩子抓起。作为即将毕业的大班孩子，想通过此次社会活动：感恩的心，借助口渴的蚂蚁这样一个故事情节，体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。然后在表达沟通中，将教学的重心回来到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教化幼儿学会把自己的爱主动的反馈给别人。希望通过感恩的心这样一个活动载体，让纸趣艺术之花在孩子心中开放的更加绚丽多彩。活动目标：1、通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。2、初步培育感谢之情、感恩之心。3、探究、发觉生活中的多样性及特征。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。活动重点难点：重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达老师赐予他们的爱。难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对四周事物及人有感恩的心。活动打算：1、音乐：感恩的心。2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。活动过程：一、老师讲解并描述故事口渴的蚂蚁探讨：听完故事后你的心情怎么样？为什么？小蚂蚁口渴了，谁帮助了它？小女孩遇到了什么困难？小蚂蚁又是怎么帮助她的？二、迁移阅历，说说自己生活中被关切、被帮助的情景。1、幼儿回忆自己生活中被关切、被帮助的情景。2、进一步感受成人对自己的关切和帮助。（1）家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。（2）幼儿园：老师教本事、阿姨做饭（3）社会：清洁工扫地、警察指挥交通·······三、探讨沟通感恩的方法，制作感恩卡，送给辛勤培育你的老师。（播放感恩的心音乐）1、设计感恩卡。2、制作感恩卡3、赠送感恩卡。活动反思：首先作为一堂社会领域的纸趣研讨课，要充分激发和调动幼儿情感方面的东西。活动第一个环节，故事的讲解并描述要合理，顺畅，图片的出示简单打乱孩子们的倾听，导致故事缺乏了完整性，不利于幼儿对故事的理解，也就难于让幼儿产生情感的共鸣。而要让幼儿去理解：蚂蚁为什么会帮助小姑娘。在其次个环节中，让幼儿说说自己生活中被关切被照看的感觉，要运用多种方式，例图片的方式去引导幼儿去感受，可能会更恰当些。借此唤醒孩子们的生活阅历。在活动中，还要让孩子们充分去联系生活实际，例你在幼儿园过的华蜜吗？为什么过的这样华蜜欢乐。在制作感恩卡时，要有目的的进行设计，这是让幼儿通过制作感恩卡这样一个媒介，来表达自己心情情感的一种方式。同时可以引导幼儿说说画画。老师的示范肯定要有主题和明确的目标。制作表达很重要，但情感的表达是关键。最终环节，让孩子将感恩卡不仅仅局限于是送给在座的老师，而应当是你最想感恩的人，然后将活动推向高潮。感恩的心大班教案8大班音乐活动 感恩的心活动目标： 1.引导幼儿产生感恩的心情。2.初步学习歌曲以及手语动作。活动打算： 歌曲感恩的心活动过程：一、 引出感恩1. 提问：王老师最近过节了，小挚友们猜猜是什么节？你还知道哪些节日？2. 依据幼儿回答引出感恩节（Thanksgiving Day）并讲解感恩。二、 学习歌曲及手语动作1. 听歌曲感恩的心。2. “刚刚我们听到的歌曲是唱出来的，老师的手也会说话，不信你们看！”引出手语并讲解。演示手语动作请幼儿猜是歌曲中的哪一句。3. 演示并教幼儿歌曲手语动作。4. 讲故事 感恩的心背后的故事。三、 谈感恩讲心情1. 老师举例请幼儿说说自己想要感谢的人以及为什么要感谢他们。例：身边的小挚友相互帮助、爸爸妈妈给我们的关切和爱惜、老师对小挚友们的照看、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦2. 老师小结一起唱歌做手语动作。评析：这是我的第一次公开课，有些惊慌，许多内容都打算了，但是没讲到，在评课时，老师们给我提出了许多珍贵的看法和建议。1、 活动的重点，应侧重其次个目标。2、 故事提前会更吸引幼儿的留意力；可适当摄录生活中感恩的图像播放给幼儿观看，使幼儿更易于理解感恩这个概念。3、 感恩的话题应再深化，贴近幼儿身边的小事更激发孩子们的爱心。4、 最终一个环节可以给幼儿更多表演的空间，如：男孩子女孩子分组表演等5、 活动中把音乐的气氛烘托的再浓郁些，效果会更好。综合老师们提出的看法，该老师其次次设计的教案：大班音乐活动 感恩的心活动目标： 1.观赏歌曲，懂得什么是感恩。2.尝试用手语动作表现歌曲的情感，知道可以用什么方式来表达自己感恩的心情。活动打算： 歌曲感恩的心；有关感恩的图片；幼儿生活中有关感恩的照片活动过程：一、 故事引出“感恩”的概念1. “今日王老师给小挚友们带来了一个感人的故事，请小挚友们细致听。”讲故事，引出“感恩”的概念。2. 请幼儿看有关感恩的图片，老师引导幼儿探讨什么是感恩。二、 学习歌曲及手语动作1. 观赏歌曲感恩的心。2. “刚刚我们听到的歌曲是唱出来的，老师的手也会说话，不信你们看！”用手语表现歌曲。3.老师演示歌曲中的某一句，请幼儿依据动作猜猜是哪一句？感受手语形象化的表现方式。3. 幼儿随着歌曲学习手语动作。三、 谈感恩讲心情1. 老师举例，引导幼儿说说身边想要感恩的小事，和想要感谢的人，以及我们可以用什么样的方式来表达我们的爱和感恩的心情？例：身边的小挚友相互帮助、爸爸妈妈给我们的关切和爱惜、老师对小挚友们的照看、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。2.老师小结，我们可以从小事做起，懂得感恩，学会感恩。3、请男孩子女孩子分组进行手语歌曲表演。虽然，其次次设计的活动也不能说是完备的，但是对于年轻老师来说，进步是自不待言的。感恩的心大班教案9活动目标：1、知道残疾人在生活中会遇到许多困难，体验残疾人的难处，懂得敬重残疾人，并能主动主动地帮助他们。2、尝试用简洁的手语表达肯定的意思。3、激发幼儿从小有爱心，树立心中有他人的情感，用感恩的心去面对生活。活动打算：1、残疾人的生活录像，残运会视频片段。2、歌曲VCD感恩的心、残疾人生活工具（如：拐杖、轮椅等）。活动过程：1、观看DVD残运会舞蹈牵手，引出话题。“刚才的舞蹈好看吗？那上面的演员和我们平常看到的演员有什么不同？”（引导幼儿知道是残疾人）2、观看残疾人的生活实录，了解残疾人在生活中会遇到许多困难。提问：刚才你看到了什么？他们怎么了？3、自由选择各种残疾人的生活工具来体验残障带来的不便。（1）请幼儿蒙眼体验盲人的感觉；（2）运用拐杖走路。（3）坐轮椅。4、沟通探讨、小结。“刚才你运用这些工具后有什么感想？”“你曾在哪也遇见过残疾人，他遇到过什么困难？”“我们该如何去关切帮助他们呢？”5、观赏歌曲感恩的心。（1）介绍感恩的心的创作背景一个聋哑女孩的故事。（2）观赏歌曲感恩的心。（3）谈谈你听了这首歌的感想。6、尝试用手语来表达歌曲。（1）学习简洁的手语来表达一些意思：爱、走、呼喊、心、看、听、眼泪。（2）尝试用手语来表演歌曲。7、师生在音乐声中结束活动。延长活动：参观福利院，为孤儿献爱心。感恩的心大班教案10活动目标：1、知道我们的城市有许多的清洁工为我们大家服务2、把分开的心形图画粘贴起来，3、用感恩的心情去体验乐趣活动打算：1、收集有关清洁工的录相。2、剪刀、画笔、油画棒、纸。3、歌曲感恩的心。活动过程：1、活动导入：师：现在我们先来看一段录相录相看完了，谁能告知老师你们看到了什么？幼：清洁工在扫地，在打扫卫生，在检垃圾。师：那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊？幼：很脏，垃圾许多师：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，特别辛苦。我们大家都很感谢他们，那小挚友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢？2、观赏各类感恩的贺卡提问：这些贺卡给你怎样的感觉？你最喜爱上面那些图案？你知道这是什么意思吗？3、示范、讲解做贺卡的方法（1）有的小挚友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今日就来做贺卡，好不好啊？ 大家一起来看一看，张老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的。（2）老师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了！师：恩，小挚友们都特别聪慧，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小挚友比较能干，可以做出不样的？4、制作，老师巡回指导（播放音乐感恩的心）5、展示作品，让幼儿相互观赏作品，并说出一句感恩的话。感恩的心大班教案11活动目标：1、了解故事情节，理解故事含义。2、知道在自己的成长中有很多的人在付出，华蜜生活来之不易。3、初步培育感谢之情、感恩之心。4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。5、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。活动打算：1、课件：口渴的蚂蚁2、音乐：感恩的心3、心形彩色纸、勾线笔等。活动过程：一、观赏课件，了解故事情节、理解故事含义。1、分段观赏，了解故事情节（观赏第一段）今日孙老师给小挚友带来了一段好看的动画片，我们一起来看看，提问：蚂蚁遇到了什么困难？那你知道什么是口渴吗?小蚂蚁口渴的时候他的心情怎么样?表情怎么样?（让幼儿感受口渴）后来小蚂蚁有没有喝到水呢？（幼儿体验喝到水时的心情）提问：那一滴水是哪来的呢？（幼儿探讨）（观赏其次段）提问：姑娘的泪水救了蚂蚁，姑娘为什么流泪呢？你们有什么好方法来帮助小姑娘呢？（观赏第三段）提问：小姑娘有没有被吃掉呀？是谁想了什么方法救了小姑娘？小蚂蚁为什么要救小姑娘呢？为什么说姑娘的泪水救了蚂蚁，也救了她自己？（因为小姑娘的泪水救了蚂蚁，所以小蚂蚁为了感谢小姑娘，就想方法帮助了小姑娘。可以说小姑娘的泪水既救了小蚂蚁，也救了她自己。）2、完整观赏，进一步理解故事含义。提问：你们喜爱故事中的小蚂蚁吗？为什么？（故事中的小蚂蚁在得到小姑娘的帮助以后，他也能想方法主动去帮助小姑娘，他真是一只聪慧、英勇、和善、乐于助人、知道感恩的小蚂蚁，所以我们大家都喜爱他。）二、迁移阅历，说说自己生活中被关切、被帮助的情景。1、幼儿回忆自己生活中被关切、被帮助的情景。在我们生活中，你又被谁关切过，被谁帮助过呢？（幼儿探讨）在家里你被谁关切过、帮助过，他们是怎样关切帮助你的？在幼儿园，谁又来关切帮助我们小挚友呢？（1）家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。（2）幼儿园：老师教本事、阿姨铺床、叔叔做饭（3）社会：清洁工扫地、警察指挥交通2、小结三、探讨沟通感恩的方法原来在我们生活中有这么多人在关切帮助着我们，那我们应当怎样感谢他们呢？那你们就将感谢的方法画在这张卡片上，制成一张精致的感恩卡，送给你们想要感谢的人，好吗？（1）集体沟通（2）画出感谢的方法（3）总结，送卡片活动延长：制作感恩卡在日常活动、嬉戏活动中