2022东华小学关爱留守儿童阶段小结.docx

2022东华小学关爱留守儿童阶段小结 东华小学关爱留守儿童阶段小结开县白鹤街道东华中心小学关爱“留守儿童”工作小结随着社会主义市场经济集约型发展和国家工业化建设步伐的加快，常年外出务工经商的农夫越来越多，大批未成年孩子不能随父母进城（务工所在地）读书，留下来与留守老人一起生活，这些孩子缺失父母的关爱和教化，在生活和心理上更须要帮助和关怀，因而迫切须要学校和老师给这些留守儿童加强生活上的关切和心理上的疏导。我校从201*年起先就对留守儿童学习和生活状况进行调查和探讨，今年在上级部门要求和指导下，更进一步地对留守儿童工作实施了行之有效的措施和方法，一、详细开展的工作1、建立健全领导负责制度。学校成立了以校长为组长的关爱工程领导小组，制订了详细安排，实施了“留守儿童”教化工作方案，真正地使学校成为了留守儿童得到暖和、学习学问、熬炼身体、塑造健康人格的家园乐园。2、建立留守儿童档案和联系卡制度。我校对全部学生进行了仔细的调查探讨，摸清了留守儿童的基数，建立了每个留守儿童的特地信息档案。通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。3、实施教职工结对关爱留守儿童工程。学校是留守儿童的其次个家，学校和老师亲密关注留守儿童的学习、生活和思想改变状况，班主任和副班主任做本班留守儿童的“爱心妈妈、爱心爸爸”。爱心妈妈、爱心爸爸常常与留守学生谈心，与托付监护人常常沟通，随时驾驭留守学生的思想动态，形成家校同抓共管引导孩子健康成长。4、定期实行关爱留守儿童阅历沟通活动。学校每月实行代理爸爸、代理妈妈“留守儿童”教化管理工作阅历沟通、不断探究新方法，新措施，不断提高留守儿童教化管理水平。学校在中秋节组织了留守儿童座谈会，让孩子们感觉到家一样的温馨，去年十一月学校德育处召开了托付监护人的座谈会，共同研讨教化留守儿童方法，今年九月也召开家长及监护人会议，把关爱留守儿童工作作为学校的一项重要的工作。5、营造关爱“留守儿童”氛围。我校老师将关爱留守儿童工作作为师德建设的重要杠杆。在班级内、少先队中对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活赐予关切。同时我们还得到了开县团委、开县学校留守儿童服务中心、重庆少年先锋报社等部门及领导的关怀和支助，开展了一帮一的留守儿童接对活动。通过这些活动营造了爱的氛围，滋润了孩子的心灵。6、设立了亲情电话、暖和视频。学校为德育办公室和每个年级办公室装上一部电话和一台电脑（装有视频），让留守儿童与父母或监护人面对面的沟通与沟通。让留守儿童常常能得到父母的关爱，同时父母也能刚好了解自己的孩子成长并指导教化自己的孩子。7、加强了对贫困留守的资助工作。我校对留守儿童在生活、学习等方面，赐予特殊的照看，将家庭困难的留守儿童入学的全部费用减免，并在生活上供应帮助。8、注意对留守儿童的心理健康教化。主动营造了良好的环境，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校开设了心理教化课，建立了心理询问，刚好矫正留守儿童心理偏差，让他们削除不良情感体验，树立乐观向上的生活看法，培育正确的人生观和价值观。二、今后工作准备1、加强学校、家庭和社区的合作，营造全民关爱留守儿童的良好育人氛围。2、加强托付监护人的培训教化，提高托付监护人的育人实力，家校共扶留守儿童健康成长。3、加强校内家园建设。一是学校为留守儿童创设劳动实践基地，培育学生爱劳动的实力和习惯，增加留守儿童自强独立的品质；二是多开展与学生沟通谈心活动，培育学生学习自信念。4、广泛争取上级部门及领导关切指导我校对留守儿童的关爱工作，更进一步营造关爱留守儿童的氛围。开县白鹤街道东华中心小学二0一一年十月二十四日扩展阅读：关爱留守儿童个人工作小结201*年春季学期关爱留守儿童工作小结随着社会的进步，时代向前迈进的步伐的不断加快和经济的迅猛发展，外出务工的人数与日俱增，留守儿童一族日益浩大，给学校的教化教学带来了巨大的压力。在经济相对匮乏的农村来说，这种现象更为严峻，为了更好地发挥学校的实践育人功能，深化推动留守儿童心理健康教化，让留守儿童得到关爱，努力使其健康欢乐地成长。本人本学期依据学校留守儿童成长状况及实际需求，结合学校工作支配与个人工作安排，主动响应，仔细工作，现将一期的工作小结如下：一、依据须要，明确帮扶代理对象及任务开学初，依据学校留守儿童对象和实际困难，明确我结队帮扶三（2）班杨兴月孤儿，担当四（3）班王恬同学的代理家长。二、主要工作措施1、接到工作任务后，我首先进行了家访和询问，了解到三（2）班杨兴月同学，女，201*年8月诞生，家住枫香镇枫胜居五组，其爹死妈改嫁，由爷爷和奶奶（梁龙芬，茶场退休企业工人）照管；四（3）班王恬同学，女，201*年4月诞生，家住张村村龙井组，父亲（王道海）母亲（申开秀）均在广东务工，由爷爷（王明德）监护。两个孩子均聪慧可爱，喜爱读书。2、努力在生活上对她们照看，做到对该两名学生多看一眼，多问一声，多帮一把，3月份自己出钱，给两名学生购买了一个书包及学习用品，使她们能快乐、让她们的家长放心。3、每月均与该两名学生开展谈心活动，了解她们的生活状况和学习状况，对她们进行精神上的激励，勉励她们要坚毅，要有崇高的志向和奋斗目标，要努力克服种种困难，把心思用在学习上，不断使自己的学问文化丰富起来，争取优异的成果，将来能有作为。4、今年六一节活动和学生歌颂竞赛活动，我找两名学生谈心，激励她们主动参与各种活动，培育她们的集体主义观念，使他们生活在快乐、和谐的氛围中，找到家的感觉，增加了她们学习、生活的信念，使她们体会到了学习的欢乐、成长的欢乐。5、每月引导留守儿童王恬运用学校设立的留守儿童亲情电话与在广东的父母亲通话沟通，促进家长和孩子常沟通谈心，让留守儿童感受亲情的暖和。6、注意对留守儿童的心理健康教化。定期开展思想教化、情感教化、独立生活教化和体谅父母教化，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与华蜜，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活看法，培育正确的人生观、价值观。友情提示：本文中关于东华小学关爱留守儿童阶段小结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，东华小学关爱留守儿童阶段小结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页