2022年教学计划范文合集9篇.docx

2022年教学计划范文合集9篇教学安排范文合集9篇时间飞逝，时间在渐渐推演，很快就要开展新的工作了，写一份安排，为接下来的工作做打算吧！那么你真正懂得怎么制定安排吗？下面是我细心整理的教学安排9篇，希望对大家有所帮助。教学安排 篇1、指导思想以发展教化为理念，学校安排为指南，加强理论学习，狠抓集体备课、听评课、教学常规等。开展“学案导学模式”的教学活动，优化教学手段，提高教学效率和教学质量此文来自优秀教化资源网，提高为实现学校跨越式发展作出贡献。二、目的要求1弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教化，引导学生树立正确的世界观，价值观和人生观。2要求学生驾驭基础的历史学问，了解历史事务和历史人物逐步培育学生历史唯物主义的基本观点，以及应用历史唯物主义基本观点视察和分析问题的实力。三、状况分析：1、形势分析：面对历史内容多、时间紧的新形势，我校历史教学也亟需逐步转变观念，适应改革要求。初中历史教学不能再停留在仅仅关注课本学问点的传授、解读上，更须要进一步培育学生的历史学习习惯、历史思维习惯，让学生更好的驾驭历史学习的方法，从而形成解决历史认知问题的基本实力。对于六七年级来说，将要面对的是考查范围大、考查难度高，不从现在起就提起学生的重视程度、加强实力训练，必定意味着后面会考的竞争危机。八年级将要面对明年的会考，分值占70分，考查内容多的难题。2、学情分析：由于历史列入会考已经为大多数学生知道，所以，相当多学生对待历史学习的看法已有转变，听课仔细程度有提高、学习看法较端正。但学生对历史学习仍旧存在种种误会，以为历史学习就是驾驭一些“死”的学问，觉得考试可以依靠复习阶段的突击来应付等等。这些都在阻碍学生形成正确的历史学习观、驾驭正确的历史学习方法。而这正是我们历史老师亟待努力去变更的。在历史进入会考的新形势下，我们一方面要珍惜和爱惜生动活泼、受学生喜爱的课堂教学氛围，另一方面要努力规范课堂教学行为，促进历史课程改革深化和教学质量此文来自优秀教化资源网的全面提高。四、工作总体设想与措施：1、加强理论学习，更新教化观念加强对历史课程标准和教研室及学校教化理念的学习，跟上教学改革的步伐，快尽适应新课程的详细要求，更新教学理念，转变教学方法，提倡敏捷运用各种教学手段和方法，在多样化、开放式的学习环境中，充分发挥学生的主体性、主动性与参加性，培育探究历史问题的实力和实事求是的科学看法，提高学生的创新意识和实践实力。利用集体备课的时间，深化探讨教学方法，充分发挥备课组、教研组的集体力气。从开学初起，抓住集备机会，开展新课程理念培训，培训内容围绕学案导学教学模式进行。1、从学案的编辑入手，使全组老师在原有的基础上都能科学、好用的编辑新授课和复习课的学案。2、通过相互学习、沟通进入怎样用学案上课的培训。通过相互听评课活动提高全体老师的利用学案进行新授课的教学，并同时对学生的学习习惯初步养成形成统一规范的效果。3、单元、学期末培训全组老师复习课学案的编辑及课堂运用。使复习课能最大效果的利用学案，提高复习课的课堂效率，为单元、期终打下良好的基础。4、搞好单元测试和期终测试题的培训，无论是新老师还是老老师都能细心、合理、科学规范的完成测试题的编写及分析总结。2、接着抓好教学常规，提高教学质量此文来自优秀教化资源网以备课组为单位，由各年级备课组长组织老师学习教学常规，联系本科组的实际，比照检查，找出薄弱环节，刚好整改，各备课组要制定具体的备课组安排，提高集体备课效率，并做好具体记录，每个备课组要统一测验，统一进度，每位老师要按学校的要求仔细备课，在教案撰写中青年老师要侧重于教学过程，做到详细详尽，侧重于教法学法，体现出风格特色，侧重于理论的探究，建立学案导学模式并确立体系。科组老师团结协作，相互沟通，相互学习，共同提高，完成听课任务。集体备课做到“四定”，增加实效。备课组活动要定时间、定地点、定主题、定主讲人，确保每次集备活动都紧凑有效，逐步形成流程化的集备模式，提高集备的实效性。在集备内容上，要努力向其他文化学科学习，着重解决教材中的重点、难点问题，并就此形成建议实行的教学方法，努力做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、测试统一”。通过老师间的合作研讨，提高整体的备课质量和教学质量此文来自优秀教化资源网。当然，在抓好集备的同时，要继承发扬历史组非正式探讨沟通的好传统。在集备时间以外，同组老师也应常常沟通教学中遇到问题，随时探讨解决，共享教学设想。3、抓好各项教学常规，向常规要效益。教学常规的有效贯彻是提高教学质量此文来自优秀教化资源网的前提。本学期，历史备课组要坚持教学“五仔细”，扣紧教学的每一个环节。向课堂45分钟要质量、要效率。要在备课、上课、练习、测试等方面着力，强调规范化操作。对于课堂教学，充分发挥学案导学的引领作用，要在努力保持让学生喜爱的课堂氛围的同时，增加学问的结构性，强调实力的培育。对于学案的设计，要贯彻少而精的方针，努力在不过多增加学生负担的状况下，让学生爱学历史、学好历史。4、搞好探讨课的听课、评课活动，力求实效。在上学年的基础上，接着开展“学案导学教学模式”教学活动，各备课组对所上的公开课进行充分的探讨，发挥集体的才智，体现公开课的主题和新课程的特色。在活动课上，力着学问性、趣味性，通过活动课提高学生学习的主动性和创建性，开拓学生的视野。在关注常规课的规范的同时，要组织至少一周一次组内老师的探讨课，形成热情的评课氛围，在共同研讨中发觉具有共性和典型性的问题，根据一切从学生动身，一切从实效动身的原则，探究提高课堂教学效益的有效途径，从而促进课堂教学质量此文来自优秀教化资源网的全员改进。5、以问题教学为抓手，提高学生的思维品质智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中我着重要探讨的方向。每一堂课提出的问题必需从教学目标的分类起先，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到敏捷度螺旋上升。6、主动采纳多媒体教学以多媒体教学为突破口，提高学生学习历史的爱好。本学期依据学校的安排，信息技术的运用是一个重要内容，响应学校的要求，我在上半学期中，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学，力求使历史学科成为学生宠爱的学科，通过学习、沟通、观摩，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。本学期要求每周每位老师至少运用一次多媒体上课，每月组织一次多媒体课件观摩课。课件打算充分、设计合理，主动发挥备课组的集体力气，上一节课就要有一节课的良好效益，从好用上下功夫，以此提高全组老师的多媒体教学水平。7、全力抓好八年级毕业班教学，主动应对会考。八年级老师要探讨把握会考发展的方向，常常探讨沟通，立足会考，紧紧抓住重点学问的学习、基本实力的培育，上好新课。要利用好课后辅导，用少而精的练习来强化实力训练，帮助学生发觉问题、解决问题，形成实力。六七年级教学也应意识到面临的形势，从现在起先，非常注意学问结构的形成和各项历史学习实力的潜移默化，努力为后两年的会考打下坚实的基础。五、教学进度支配：根据市教学进度，初三尽量提前以备会考。附:初二历史备课组工作安排1、备课方面：备好课时上好课的基础和前提条件。今年的备课，我们分工合作，取长补短，充分发挥备课组的优势。在本学期的备课中，依旧坚持上学期的学案导学-集体备课-特性修改-课后反思的过程，在每一个环节中仔细完成，集体修改时，充分探讨；特性修改时，体现特性；课后反思，注意总结。2、课件及习题讲义方面：课件制作要体现好用性和美观性，习题要精炼而且要体现出层次，能够满意统统层次学生的要求，而且能使每个学生得到熬炼和提高。习题的难度要合适，使每一个学生达到只要略微在用点力就能够到的程度。尤其是在今年升级考中，学生基础参差不齐，我们为了保证优秀率和及格率，对于边缘学生的要求更加严格。出习题的标准就是既要让中有学生吃好，又要让边缘学生吃饱。只有这样才能保证优秀率、及格率和平均分。3、课堂教学方面：本学期我们接着深化教研室及学校提出的学案导学教学模式。初二历史以斗争史为主，所以我们备课组经过探讨一样认为讲要做到精讲，但同时要生动，调动学生的主动性，使学生在课堂上动起来。此外，在学法上下功夫，多给学生以学法指导，达到事半功倍的效果。提问上做到分层提问，针对不同层次的学生提出不同层次的问题。这样做既满意了基础好的同学的求知欲，又赐予了基础差的同学自信念，使各个层次的每位同学在课堂上都有所收获。4、课后反馈方面：进行单元测验，出题难度科学，能够全面反映学生的驾驭状况。建立记分簿，将每次考试成果记录，并分析班级的整体状况和学生的个别状况，留意优秀和及格的边缘学生，争取提升优秀率和及格率。5、理论学习方面：虽然本学期的任务较重，但是我们依旧要坚持革新自己的教学理念，深化学习素养教化三要义。只有拥有先进的教化理念，才能和自己的教学实践相结合，才能摸索出一套较好的教学模式。教学安排 篇2一、指导思想以新课程标准的理念为指针，全面落实语文新课程改革的要求，树立全新的语文教化教学观念，以全面提高学生的语文文化素养和思想品德素养为宗旨，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，培育学生的创新精神，为培育适应新时代的将来型可持续发展的人才奠定基础。二、教材分析本册教材是根据课程标准编排的北师大版新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。教材分为三大块；精读讲析、比较探究、赏析评论。给学生和老师供应了丰富的语文资源，向师生展示了语文世界的广袤天地和无限风光。全书共六个单元：1、悲悯人生2、特性光彩3、草木有情4、叩问月亮5、精神家园6、心灵净土三、学生分析我校有学生137人，经过两年半的教学，学生基本上适应了新教材的教法与学法，有肯定的自主学习愿望和合作探究的欲求，但离新课程标准的要求仍有差距，着眼于将来的学习动力还有待进一步的激发。此外，学生的层次参差不齐，存在两极分化现象。特殊是现在面临中考的激烈竞争，对学生语文成果的要求和期望值也越来越高。如何在短时间里快速提高学生的语文成果，已经成为摆在语文老师面前的重大课题。因此，要实行敏捷多样的教学方式，分层教学，照看两头，力促中间，让全体学生各尽其能，各有所获。以求学生在中考中语文成果有大的提高，也为学生将来的人生发展奠定坚实的基础。四、教学措施1.充分敬重学生，建立同等民主、和谐轻松、对话沟通、相互协作的师生关系。2.充分发掘语文教材资源，注意突出语文的综合性和实践性，培育学生的综合实践实力。3.充分发挥学生的自主能动性，把培育自主、探究、合作的学习方式作为教学的最终归宿。4.充分发挥多媒体的.优势，借助先进的教学手段实现教学信息的时空跨越和交互反馈，促进教学效率的提高。5.充分重视学生的情感、看法、价值观的取向，注意培育学生的人文精神和文化内涵。6.充分利用校内内外资源，开展丰富多彩的语文实践活动期中考试，培育学生的写作实力和社会实践实力，丰富语文的内涵，拓展其外延。教学安排 篇3时间如梭，匆忙忙忙一学期将要结束。回顾一学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在劳碌中有收获。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼，现将一学期的工作总结如下：本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结。二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。三、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。五、注意与学生的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当学生取得好成果，获得胜利时，要给以庆贺和激励，当学生遇到困难，遭遇挫折时，要给以劝慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明白老师的一片真诚与苦心。六、主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。通过这一学期的不断努力，我班各个层次的学生都有了不同程度的进步，对数学的学习爱好也有了提高。“没有最好，只有更好”在今后的工作中，我将扬长避短，进一步加强学习，不断提高业务素养，以适应新课程改革的要求。教学安排 篇4本学年我担当七年级五个班的生物课教学，为了更好地完成教学任务，特制定七年级生物学上册教学安排：一、指导思想：面对全体学生，着眼于学生全面发展。关注每一位学生，培育学生的特性和特长。提高学生生物科学素养，主动提倡探究性学习。引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育学生收集和处理信息的实力，提出问题、分析和解决问题的实力，以及沟通和表达实力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习爱好，逐步养成学生酷爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感二、教材分析本学期初一教材内容为“生物和生物圈”、“生物和细胞”和“生物圈中的绿色植物”。支配了一系列的视察试验和探究活动，有意识地帮助学生创设学习的问题情景，以激发学生的学习爱好，培育他们“人与自然和谐发展”的意识，真正让学生了解生物圈是地球上全部生物共同的家园，进而领悟生物圈对于人类来说是多么重要的。与生物圈最亲密、最直观的关系，就是人类的生存须要从生物圈中获得物质和能量，使学生更加酷爱大自然。三、主要措施和方法1、老师转变观念，深化钻研课程标准，教材，老师用书，熟识教材内容和特点；利用互联网刚好获得教学资料，驾驭教学动态，学习新教法，使自己能够敏捷自如的开展新教材教化教学。通过生物备课组的集体备课、学习，变更教法与学法，提高自己的教学水平和教学质量。2、在学习过程中培育学生的学习习惯，转变过去死记硬背的学习方法，突出学生的主体地位，让学生主动参加到新教材的学习中，参加到教材的活动、演示、探究学习试验等学习活动中来，绽开探讨，发表不同看法和建议，提高学生学习主动性，养成良好的学习习惯。3、充分利用现代教学手段协助教学，如多媒体课件等；联系实际，因地制宜，就地取材，开展生物学“小活动”，“小试验”，驾驭一般的花草栽培与管理，丰富教学内容，扩高校生学习范围，提高学生学习主动性，逐步培育学生应用生物学学问解决日常生活的问题的实力。4、抓好教学常规：仔细备课，上课，讲解突出重点，突破难点；开展小组探讨学习，参加性学习，互助学习；精讲精练练，仔细批改作业，作业课堂完成；适时开展检测，了解教学效果，收集学生学习反馈信息；注意学法指导，强调学习复习。教学安排 篇5一、班级状况本学期，班级整体学习成果一般，出现了两极分化的趋势。优生能主动主动的学习，但不够敏捷，差生基础不扎实，出现了学问断层现象。总体上分析，全班学习看法还比较端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在主动进取，有的失去了信念。进一步贯彻新形势下的新教化精神，落实学校教化教学工作安排，本学期我班将以全面推动素养教化，提高学生的综合素养，帮助学生从小学跨入中学的大门为核心，深化开展各种活动，全面提高教化教学质量。二、教材分析(一)总体要求1、使学生理解分数乘、除法的意义，驾驭分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四则混合运算。2、理解倒数的意义，驾驭求倒数的方法。3、理解 比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。4、驾驭圆的特征，会用圆规画圆;探究并驾驭圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5、知道圆是轴对称图形，进一步相识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。7、理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。8、相识扇形统计图，能依据须要选择合适的统计图表示数据。教学安排 篇6一、学情分析二年级的学生，年龄小、留意力不集中，活泼好动，爱好难长久，自我约束实力不强，对体育课的相识不足，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育老师都知道：要上好、上活低段的体育课是有肯定难度。体育老师在进行教学时会遇到许多困难，特殊是在组织教学方面，有的老师会感到手足无措，因而严峻影响教学质量，教学任务也很难完成。但学生对体育活动有一种新奇和簇新感，他们的仿照实力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特殊深，对体育爱好是从仿照起先的，并在开心的体验中加深和发展。因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求老师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的爱好，从学生的直观入手，让学生感受到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。二、学习目标1.使学生初步了解体育熬炼对身体健康的影响，知道一些爱护自身健康的基础常识，教化学生酷爱生命、关切健康。2.使学生学会一些基本运动、嬉戏和韵律活动的方法，培育正确的身体姿态，发展身体素养和基本活动实力。3.使学生感受和体验到参与体育活动的乐趣，具有活泼、乐观、开心的心情和主动参与体育活动的看法，培育同伙间友好相处、团结协作的精神。4.使学生了解做操的好处及简洁的平安常识，初步懂得一些个人卫生与健康的常识和方法，逐步养成正确的身体姿态和良好的生活习惯，学会与同伴友好相处，培育相互关切的优良品质5.培育荣誉感和责任心，对学生进行爱国主义和集体主义，良好道德的教化。三、教学措施1.利用评比法培育学生荣誉感，提高课堂组织的效果。2.利用嬉戏培育学生的学习爱好，提高练习的主动性3.利用正确示范和多中诱导方法来促进技能的驾驭4.利用语言激励学生，提高练习的效果5.学习新体育课程标准及相关体育理论，吸取阅历，实行多种教学手段，因地制宜，合理开展体育课堂教学。教学安排 篇7一、习作内容分析六年级上册教材与五年级一样，对习作有了两条新的支配，一是在每组语文园地中支配一次习作，全册支配八次习作，有四次与口语交际合并支配，二是结合课文的学习，支配了四次小练笔，八次但愿次做分别是：一处景物，视察日记，童话故事，自己喜爱的小动物，写导游词，成长的故事，想象作文。二、学生现状分析学生经过五年级的训练，已有了肯定的习作实力，大部分同学能有依次的写作，心中有物，能主动写作，有三名同学习作实力差，很多作指导。三、习作目标1、培育学生习作爱好，让学生乐于表达2、加强习作与阅读，口语交际，综合性学习的联系3、激励学生运用阅读中积累的语言材料，运用阅读中学到的表达方法，丰富自己的表达留意好的作品对习作的引用作用4、重视习作以后的沟通和展示，情愿将自己的习作读给别人听，与他人共享习作的欢乐5、引导学生修改自己的习作四、教学中应留意的问题1、要留意联系学生实际，写学生熟识的人和事2、激励学生多读，多视察，让学生坚持写视察日记3、在习作内容和形式上给学生留有比较大的自由4、留意采纳多种形式引导学生习作后的沟通和展示，使学生从中获得习作的欢乐，逐步提高习作的实力5、结合课文学习，以多种形式让学生常常练笔五、改进教学的措施1、引导学生多视察生活2、培育学生的习作爱好3、加强个别指导，注意学生的差异性4、引导学生习作后的沟通和展示六、教学重，难点习作指导七、教具学具打算1、课件、图片2、搜集相关资料八、教学时间支配全册8次习作，每次习作1-2课时，讲评1课时，共约16-20课时教学安排 篇8班级口号从小事做起 从点滴做起 争取行规好儿童班级主要活动行规赛、赛、赛（一）活动前因二年级的学生，通过一年级的训练可以适应学校的各项生活。但是对于行规以及学习方法，还有很多地方须要巩固和落实。因为学生还小，没有稳定的自觉性，就须要老师的指导和检查小组。（二）活动内容本学期，我从细小的行规起先抓起。每月制定一条行规，让学生做实、做好，并且有良好的检查小组和嘉奖机制。检查小组分为班干部和任课老师。班干部每天检查，班主任老师一周一次小结，任课老师一月一次评定。嘉奖分为奖章和管理，可以通过班级黑板报的行规赛、赛、赛版面把学生在这个月的表现用生动、形象的方式表现出来，如开花、红五星等；还可以请，一天当中在行规方面有精彩表现的学生做小老师，帮助班干部共同管理班级。九月行规 进门先敲门，得到允许再进门，出门要顺手关门十月行规 上下楼梯不奔跑，不在楼梯上做危急动作十一月行规 见人微笑且问好十二月行规 上课先举手后发言一月行规 端正学生举手姿态（三）活动反馈当然学生有反复性，要让学生自觉主动完成，并尽量形成习惯，当班中95%的同学可以完成时再接着下个要求。假如一个行规要求没有完全落实，下个月接着突破。班级特色工作我是小小设计手（1）能为班级墙报画上卡通画（2）学写卡通字（3）可以设计一些简洁的纸作品班级详细工作1 依据学校提出的要求，主动参与学校组织的各项活动。2 协作校大队部开展各项活动，主动参加学校嬉戏节的活动，并达到人人会，争取人人精。做好少代会的后备军。3 主动参与校科技节和运动会的各项活动，争取有精彩表现。4 各个传统节日对学生做好教化工作，让学生了解传统节日的来历以及各个节日的风俗习惯。5 开展读报活动，丰富学生的课余生活。6 开展好每月一次的班会活动，使其有主题、有特色。20xx8教学安排 篇9一、学生状况分析本班学生基础较弱，拼音实力不强，生字认读写的实力较差，虽然学生已经相识了不少生字，积累了一些词汇，语言实力不强。部分同学学习没有自觉性，依靠性较重，所以班级中学习成果层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习主动性，引导其主动地发觉、探究。这学期要着重从学生的拼音，生字入手，侧重学生语言水平的发展为主。二、教材分析本册教材仍旧坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍旧体现内容丰富、充溢情趣的特点。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，酷爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱护环境、爱惜动物，酷爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避开了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有肯定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的留意。“语文园地”包括四个栏目：我的发觉激励学生探究发觉，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，驾驭识字的方法;日积月累引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础学问的综合练习;口语交际在双向互动的口语沟通中培育学生的口语交际实力;展示台给学生供应展示课内外学习所得的舞台。八组课文之后，支配了六篇选读课文，供学生课外阅读。最终是两个生字表。生字表是全册要求相识的字，有450个。生字表是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文支配了识字任务外，在“语文园地”里也支配了少量要求相识的字。每篇课文后面的作业题一般支配了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认仔细真地读书，培育良好的预习习惯，接着培育语感，并增加其规范化语言的积累。二是要求学生按笔顺描红，接着坚持指导学生练好写字的基本功。三是读抄常用词语，复习巩固所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。四是句式训练，意在结合详细的词语形态、句式的改变对学生进行句式训练，使他们充分感知，反复习用，逐步实现内化与迁移。本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精致，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培育其形象思维实力。三、教学目标：(一)学习习惯1、接着驾驭正确的读写姿态，并养成习惯。2、接着培育用心倾听的习惯，养成仔细写铅笔字的习惯。3、培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。(二)汉语拼音。接着复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。(三)识字写字1、相识常用汉字450个，会写350个。要求相识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写;要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。2、驾驭汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀整。3、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。4、会运用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。(四)口语交际1、能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事。2、能在看图或视察事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。3、能人说话，做到口齿清晰，语句完整，有礼貌。4、有表达的自信念。主动参与探讨，对感爱好的话题发表的看法。(五)阅读1、接着学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。学习默读，做到不出声，不指读。2、借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。3、能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。4、阅读浅近的童话、寓言、故事，憧憬美妙的情境，关切自然和生命，对感爱好的人物和事务有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。5、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，绽开想像，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。6、相识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。7、积累自己喜爱的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇(段)。课外阅读总量不少于3万字。(六)作文(1)能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。(2)学习按肯定的依次视察图画和简洁的事物，写几句连贯的话。(3)学会“庆贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本事，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。(4)学习运用逗号、句好、问好和感叹好。四、教学措施1 、提倡自主、合作、探究的学习方式，适时采纳“四人小组”合作学习的形式。2 、接着复习巩固汉语拼音，让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创建性，设计活泼多样的教学方法，在嬉戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。留意订正学生的写字姿态，培育良好的写字习惯。3 、阅读教学中给学生比较充分的读书，沟通阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用激励学生相互释疑，培育，提问题，解决问题的实力。4 、口语交际教学要提前做好打算，教学时重视创设情境，激发爱好和点拨引导，放手让学生的口语交际实力。5 、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础学问的综合练习。教学时，要激励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。6 、充分利用教材，绽开丰富多彩的语文实践活动，将嬉戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带领学生走出校门在生活中学语文，用语文。第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页