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2022年小学语文教研组工作计划15篇小学语文教研组工作安排人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，是时候抽出时间写写安排了。那么你真正懂得怎么制定安排吗？下面是我细心整理的小学语文教研组工作安排，希望能够帮助到大家。小学语文教研组工作安排1一、指导思想本学期我们将以厚重通灵教学为要求，以课程改革为中心，以提升老师教学实力为抓手，以提高教学质量为目标，以“一切为了孩子的发展”为全部工作的落脚点，遵循小学语文新课程标准，深化课堂教学改革，全面推动素养教化，进一步提升我们语文教研组每个语文老师的素养，从而全面提高语文教化质量。二、工作要点1.重视老师的发展。要想学校的语文教学登上一个新的台阶，没有一支高素养的语文老师队伍的支撑是不行的，所以，我校当务之急要为老师供应更多的学习的机会和熬炼自我的机会。学校要向老师举荐一些与时俱进教化教学书籍，让老师吃透理论，更新自己的语文教学理念，并在自己的教学实践中完善自己的教学思想，力求做到读有所悟、教有所思。并利用每月一次的教学沙龙力促老师的进步，要求每位老师沙龙前写好发言稿，发言时脱稿，并在会后将老师的发言稿上传网上，避开老师从网上干脆下载发言稿的现象发生。且学校进行校本培训时，要有意识的对老师进行一些教化教学技能的培训。如：如何在听课的过程中进行边听边思，而不是边听边记；如何写教学随笔或教学小论文等。2.创新备课形式。实践证明真正有效的备课是在心里备好一堂课。所以，我校要变更以往的抄教案的现状，变查教案为査“心备”，要求每位老师上课前非常钟完成心备的内容以待查。同时创新集体备课的形式，变同年级集体备课为分年级段备课，变拉网式备课为主题式备课。力求通过集体备课将众人的才智融入课堂，着实为提高课堂效率服务。3.打造志向课堂。为切实提高我校的语文教学质量，我们这一学期拟做以下一些工作。（1）对同年级的老师的课堂教学进行了“同上一课，共同研讨，反复打磨，步步提高”主题教学探讨，让老师在活动中体验一个磨课的过程。（2）进行老老师风采展示。让年轻老师在现代化教化大潮中感受如何在课堂中求真务实。（3）加强随堂课听课，且凡听必评，凡被听必反思。4.提高练习质量。要想避开语文练习的髙耗时、高重复训练的现象的发生，老师就要在备课时有意识的对现有语文练习进行取舍，并融入课堂的语言训练中。这样既可让训练和语文课堂教学结合得更紧密，又可削减学生的课业负担，岂不两全其美。与此同时要培育学生的良好的写字习惯，让学生写好字，要求老师切实抓好写字的指导，学校通过一系列的活动来促进写字水平的提高，并用奖惩措施作保证。5.培育读书习惯。学生语文素养的提高离不开读书，因此我们该培育学生的好读书，读好书的习惯，激发学生的阅读爱好，指导学生写好读书笔记和成长日记，着实为提高学生的写作水平服务。6.打造明德特色。我校为泰州市唯一的明德小学，要围绕明德特色做文章。因此，在中华经典上要下功夫，要营造深厚的古诗词文化氛围，并通过活动为学校的古诗词文化作宣扬，让学生感受文化的同时，提高自己的古诗词素养。2月份1.通过教研组安排2.检查备课3.交接班朗读水平测评4. 语文教研活动5. 开展“厚重通灵”主题教研活动。6.青年老师粉笔字竞赛3月份1.青年老师课堂教学竞赛；2.随机听课3.写字及教学常规督察、老师钢笔字竞赛4. 语文教研5. 朗诵竞赛4月份1.三年级钢笔字过关检测2.期中语文质量分析3.教学常规工作检查4.开展教学光盘的学习活动。5.备课笔记展评5月份1.四、五、六年级阅读竞赛2.作文竞赛3.一二三年级老师同课异构。4.开展“厚重通灵”主题教研活动。5.开展教学光盘的学习活动。6.教学常规检查6月份1.开展教学光盘的学习活动。2.教学常规检查3.后十名学困生转化成果综合评定4.期终语文教学质量抽测、分析5.教研组工作总结小学语文教研组工作安排2一、指导思想：依据盛泽试验小学xxxx-xxxx学年其次学期工作看法，接着坚持才智教化特色，围绕“培育秀外慧中的阳光儿童”这一目标，不断更新教化观念，强化教研意识，以课堂教学为主阵地，以校本教研为主要方式，切实提高教学品质，实现“为每个学生的发展”服务。二、工作重点：（一）持续优化教学常规管理，提高教学效率1.严格规范教学行为全面落实课程安排，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。2.优化七仔细检查制度。（1）通过整合小练笔、作文等作业，避开老师重复劳动，解放老师，引导老师在课堂教学中深化探讨。（2）检查侧重是否规范刚好。通过作业检查，刚好发觉问题，解决问题。（3）作业检查以班级后10名学生与全班学生作业相结合。每月重点关注班级后10学生的作业状况，外加一套全班作业，全方位进行反馈和分析。3.深化推动学科单项竞赛。本学期接着坚持项目考查和综合实力考查相结合的方式，兼顾过程评价，将质量落到学生个体，检测各项语文核心的实力达标状况。加强赛后各级质量分析，细化到语文学问、技能等各个教学点，反思老师的教学习惯、学生的学习习惯和素养，强化老师正确的质量意识。4.提高单元练习设计质量。各备课组组内合理分工，切实落实到每位老师。备课组长对单元练习设计严格把关，使单元练习真正成为检测老师教学质量、学生学习状态的标杆。5.接着落实校本课程。舜湖校区接着推动论语特色课程进课堂活动；试验校区接着实行每周一古诗阅读活动。以中国传统经典浸润学生，涵养身心，厚实学生的语文素养。（二）着力推动校本教研，促进老师专业成长1.深化组块教学实践探讨。本学期在基于言语交际功能的板块式课程开发、阅读感悟写作课程编写两个项目上进行深化探讨，探寻基本的教学规律、教学范例，形成初步的课程结构，构建初步的教学内容。2.总结苏式课堂实践阅历，力求推广。苏式课堂是苏州市的一个探讨项目，作为参加学校，本学期将接着实行苏式课堂展示活动，结合校本教研活动，总结特色，完成书稿撰写。3.坚持一课三磨校本教研，促进老师专业发展及课堂教学水平。“一课三磨”以校级一课三磨、备课组内一人一课和新老师赛课，分层推动。校级“一课三磨”以“有效教学活动的开发”为主题，进行有针对性的探讨；备课组内一人一课，旨在通过同年级老师的沟通，促进日常教学水平的提高；新老师赛课，则是为新老师供应展示自我的平台。4.加强“微教研”的探讨。以“微课例”、“微课堂”、“微主题”为切入口，以“微”见智。以教学中的实际问题，以解决问题为目标，形成便捷、创新、有深度的教研模式。（三）其他工作1.对外沟通。主动参与“苏南五校联盟”、“吴江学校发展共同体”及广西桂林结对学校等沟通活动；借助组块教学探讨室、名师工作室等平台，进一步拓宽与省内外名校合作探讨的通道，为老师成长打开空间。2.筹办慧心阅读节。教研组协作学校筹划实施慧心阅读节活动，营造浓郁的阅读氛围，使学生在书香氛围中得到成长。3.接着组织学生参与各类竞赛、征文。在活动的过程中，发觉学生的特长，开阔学生的眼界。三、活动支配二月份：1.制订教研组工作安排，各年级组制定学科安排。2.“一课三磨”招募工作3.筹备慧心阅读节三月份：1.“一课三磨”活动2.阅读感悟写作课程编写启动3.落实慧心阅读节各年段活动4.做好七仔细检查四月份：1.“一课三磨”活动2.落实慧心阅读节各年段活动，做好活动总结3.三年内新老师赛课4.七仔细月查五月份：1.“一课三磨”活动2.试卷编制主题教研活动3.小学组块教学专题活动4.七仔细月查六月份：1.新老师汇报课展示2.制定学科复习安排3.论语课程考核4.组织期末考试5.教学工作、课题总结小学语文教研组工作安排3一、指导思想：全面贯彻汤校长新学期工作思路和学部的工作支配，以改革创新为动力，以教化科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升老师队伍的整体素养；扎实推动课改进程，全面实施语文学科素养教化，努力开创具有本校特色的语文教化教学新局面。二、教研工作思路：工作作风：团结、合作、务实、创新。教学探讨：营造氛围，不断深化，做到：有目标，有打算，重过程，有收获。三、主要工作（一）仔细学习，大胆实践，深化推动语文课程改革试验。加强“学习型教研组”建设。接着仔细学习语文课程标准等教化文件，备课组要确立行之有效的组内学习制度，留意汲取课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书。围绕专题，每半月召开一次教研组会议。加强课堂教学的研讨。（1）本学期，以“阅读教学”为专项内容，进行备课组组内互教轮听，同年级老师“同上一堂课”研讨活动。(2)开展“高效课堂”教学评比活动，老师自愿报名参与，以赛促教，促进新课程试验探讨，促进老师的发展。（详见行事历）(3)随机达标听课，组内老师听课并评课，做好课堂即时指导，对不达标者跟踪听课。3、抓好“校本教研”，如“画话写话”等，以崭新的面貌向学校展示我们语文组的教研活动。4、提倡案例探讨，每月的中心发言将由两名老师联系自己平常的工作谈谈自己的一些做法。5、主动开展师徒结对活动，发挥老师以老带新，以新促老的作用，全面提高老师的潜能。6、加强对青年老师的培育，多组织青年老师外出听课，每位青年老师每学期上1-2节探讨课或示范课，每位老师一学期听课不少于15节。（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。1、强化常规管理，提高教学效率备课：将进行全面的改革，注意资源的共同共享，做到备课要“深”。教研组已在“小语在线”开拓“群星小语”博客，每位老师一星期备一个详案发表于“群星小语”博客网站，完成的质量将于每月考核挂钩，一星期发表多篇教案者，依据教案的质量酌情适当加分。其余教案三年以下教龄的老师备详案，其余老师采纳自己喜爱的方式备课（电子教案、手写、备在书上亦可）。（2）上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。（4）辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，补差提优，使每个学生都能充分发展。2重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。学部以抽查为主。作业习惯教研组每月进行一次的优秀作业评比，检查结果作为班风评比的重要内容。3加强教学质量监控。备课组要协作学部做好出卷、批卷、质量分析、反馈等工作，进一步全面提高语文教学质量四、加强特色，有效开展，提高学生的语文素养1、各班开展古诗文背诵大比拼活动。有安排的背诵“新课标”里小学生必背古诗，同时有所拓宽。接着开设语文阅读课。语文老师必需按课程表开足课时，学校将按课表进行检查。适当时机实行全校“读书周”活动。另外，本学期将接着实行三至六年级“课外阅读竞赛”。2、写字教学，语文老师要明确自己的责任，做到时间保证，指导到位。本学期将实行两次写字竞赛，不定期写字教学的督察。尤其是一、二年级语文老师，要重视班级的整体写字水平的提高。小学语文教研组工作安排4一、指导思想本学期，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，大力促进老师专业化发展。贯彻教学教研工作安排，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养，紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。二、详细措施（一）仔细学好理论，不断更新观念。1、仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准。要围绕热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教化观和学生观。2、每位语文老师要坚持通读二、三种语文教学探讨刊物，刚好了解语文教学的动态和语文课改趋势，开拓枧野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的语文教学实力，从而更好地适应素养教化对语文老师所提出的更高的要求。3、紧密结合教化教学实际和激励教化课题探讨，并依据自身的须要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。（二）加强常规管理，提高教学质量。1、加强常规管理。全面落实课程安排，严格按课标上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业。2、做好教学质量检测。每一位老师都要树立质量为主的思想，接着做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。3、重视培育特长。作为所辅导学科的课程，把爱好活动逐步走向课程化、规范化。（三）开展校本教研，服务课堂教学。1、加强课堂教学研讨。要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。组织学习课堂教学的基本理论和要求，形成新授课、复习课、评讲课等的教学模式；做到加大听课密度，统筹支配好教研组互听课、教研组观摩课等听课评课活动，让老师在听课中相互学习，共同提高。2、切实做好集体备课工作。规范教学过程的管理，抓实抓细每个流程。实实在在地抓好备课和集体备课工作，强化组内教学研讨，要保证教学资源共享：找寻多媒体教学和传统教学方法的最佳结合点：加强集体备课，协调研讨的力度，保证组内成员人人有成果。3、进一步强化教学常规检查，严格执行教学规范，坚决杜绝教学工作中的随意现象。对教案的编写、课堂教学、批改作业、复习辅导、成果考查等环节，实行了老师自查、教研组统查、抽查等形式，将检查结果刚好反馈，并对检查中发觉的不规范现象刚好整改。组织、有目的地进行听课活动，发觉问题刚好交心，较好地驾驭教学工作中的动态状况，增加老师工作的责任心，对教学活动起到主动的作用。三教研组详细活动支配四月：1、探讨制定教研组工作安排2、学习贯彻教研组工作安排3、各年级制定教学安排五月：1、理论学习2、分组学习修订后的语文新课标3、集体备课，中高段展示课六月：1、理论学习2、集体备课，低段展示课3、各年级组探讨教材学问点的梳理，达成共识4、制定期末复习安排5、教研组阅历沟通、总结小学语文教研组工作安排5一、指导思想：立足语文教化,确立“以人为本”的教化思想。把握“工具性与人文性统一”的语文课程性质特征及其教学规律，面对全体老师，努力促使老师把先进的教化教学理念转化为实际教学行动。二、任务目标：1“课堂是实施教改的主渠道”。在语文课改实践中，我们不仅要彻底变更以往无视人的发展，机械乏味的语文教学形式，还须不断着力订正试验过程中产生的忽视效果，忽视语文学科特性的种种教学偏向与陋俗。全力以赴在“乡电子备课试运行”的道路上摸索前进，利用各年段备课组“主题沙龙式”活动，努力创建高质高效、有机整合三维目标、学生自主学习、合作探究的现代小学语文课堂教学。2“立足于学生一生可持续的发展”。语文是一个人生存和发展的基础，在语文课改试验中，我们要重视学生的自学实力的培育，促进他们养成语文学习的自信念和良好的学习习惯，驾驭最基本的方法，让学生喜爱语文，喜爱学习语文，从而学会学习。我们在探讨人的良好语文素养形成途径的同时，要建构小学生语文学习的方式方法体系。3“评价是课程实施的一个重要环节”。在语文教学实践中，我们将改革长期形成的评价目的片面、范围狭窄、手段单一、主体局限等弊端，全方位探究语文课程的评价策略。依据客观条件，努力建立家校联评、学生自评、生生互评、建立小学生语文学习目标达成的评价机制，并在实践中验证与完善，以促进“评价”对课程的管理功能。4、“狠抓全员建设，更新理念，实施教改，”。本学期，教研组将接着为新老师的成长创建有利条件，并主动开展骨干老师、新老师的“师师互学”帮教活动；利用乡“电子备课”“教学BBS”平台，进行沟通、沟通；面对全员，以“农村老师提升工程”培训为契机，推出乡各年龄段老师教学展示活动，通过送教来乡，外出听课取经，主动参与各类教学技能竞赛，促进我乡小学语文教研工作的丰富性和实效性。三、详细工作：2月份：1、乡小学教研组长、备课组长会议。（第1周）2、上交各教研组、备课组安排。（第2周）3、乡电子备课试运行，BBS开坛，注册、登记。（第3周）4、乡语文组“老师素养提升工程”培训。（第3周）3月份：1、各年段电子备课组长划分课时上传，分工合作。（第4周）2、乡新老师随堂课（第5周）3、乡小学语文低段备课组活动。（第6周）4、高段备课组成员互查学生作业及反馈。（第6周）4月份：1、参与水头二小联片教研活动。（第7周）2、乡小学语文高段备课组活动。（第7周）3、乡小学生现场作文竞赛。（第7周）4、水头四小送教来乡活动。（第8周）5、乡新老师案例（论文）撰写活动。（第8周）6、乡小学语文低段备课组活动。（第9周）7、小学期中评估。（第10周）8选拔老师参与学区教坛新苗评比。（第10周）9、语文学科“老师素养提升工程”考前辅导。（第11周）10、乡小学语文高段备课组活动。（第11周）5月份：1、水头一小联片教研活动。（第13周）2、乡小学语文低段备课组活动。（第13周）3、学区教学常规工作大检查。（第14周）4、乡小学语文高段备课组活动。（第15周）6月份：1、乡各年龄段老师教学展示活动。（第16周）2、乡备课组材料上交。（第17周）3、乡期末教学工作检查。（第17周）小学语文教研组工作安排6一、与引进引办相结合，实现市场投入多元化市场建设是一项基础工程，没有大的投入就很难有大的成效。为此，在市场建设过程中，我们坚固树立“经营市场”的观念，坚持用市场化的手段经营市场，实现了市场建设投资的社会化和多元化。一是主动引办借助外力。引进引办是解决市场建设资金不足的有效途径。在市场建设过程中，我们始终坚持“谁投资、谁受益”的原则，主动引进社会资金参加市场建设。今年，东关南村引进圣火科技公司共同投资新建机床设备市场，以发展名牌机床的总代理、总经销为方向，力争通过35年的建设，发展成为省内有较大影响的机床设备交易集散中心。目前，市场一期工程建设面积40亩，投资360万元，可容纳固定经营业户80家。今年，康陈村又引办了章丘旧机动车交易市场并快速启动并呈现出良好的发展态势。二是发挥村级力气吸引内力。绣惠作为章丘千年古城，具有发展商贸经济的传统优势。东关北村紧紧抓住这一优势，先后建成了占地60亩的钢铁市场和占地1。8万平方米的闲置设备市场，经营业户600余户，固定经营摊位500多个；今年又扩建机床市场60亩，经营品种涉及钢板、线材、车床等150多个，购销范围辐射至及我省十几个地市，年交易额达1。5亿元，利税超过500万元。市场的发展促进了农夫增收，也增加了村集体收入，目前东关北村年收取市场管理费就达140万元。三是吸引社会力气多元投入。市场建设过程中，我们主动实行以地生财、出售产权、预收租赁费等方式向社会融资。三星宠物市场规划占地60亩，总投资220万元。为了弥补建设资金不足的困难，在市场建设之前，我们就胜利引进8家养殖大户，吸纳资金60万元，以此作为启动资金，保证了市场的顺当开工。在建设过程中，以村集体投入和业户预交租赁费作为补充，不断进行资金滚动，仅市场商住房出售就回收建设资金100余万元。目前，市场已经全部竣工并投入运用，实现了良好的经济效益。二、与农业结构调整相结合，实现产业互动发展把千家万户的小生产与千变万化的大市场相对接，加快农产品流通进程，是促进结构调整、增加农夫收入的重要手段。为此，我们立足于传统优势，坚持把培育市场与拉动全镇种、养结构调整相结合，实现了建设市场与发展农业产业的相互促进，联动发展。去年，我们投资100余万元建成了闫家仔猪市场，今年又新增业户20余户，使市场逐步发展成为具有肯定规模和较强带动作用的产地型市场。通过建设市场，构建起“市场带基地、基地联农户”的产业化经营格局，有效带动了全镇仔猪产业及畜牧业发展的发展。同时，我们依托全镇的集贸市场，主动发展康陈、北套、花园等蔬菜种植专业村，扩大茴香、蒜黄、韭菜等优势品种的种植规模，形成“一村一品”、“多村一品”的种植模式，带动了农业结构的调整和优化。三、与发展民营经济相结合，实现经济总量膨胀市场是民营经济发展的重要载体，可以为民营业户供应更足够的商品、资金、信息和产品销售空间，成为民营经济发展的宽广舞台。近年来，我们始终坚持以市场带动一产、拉动二产、促进三产，主动引导业户从初级产品交易向加工转化增值发展。通过发展钢铁市场，有效带动了全镇机械锻铸产业的发展，全镇仅人力三轮车加工企业即达20余家，年销售收入达5000万元，其它机加工企业有50多家；通过市场拉动，全镇民营业户已达1600多家，纳税额占全镇工商税收的60%以上。四、与城镇建设相结合，提升经营管理水平我们始终坚持把市场建设纳入城镇总体规划，对市场建设进行科学规划、合理布局、综合开发、配套发展，走以市兴城的路子。围绕发展壮大市场，我们先后硬化城区全部道路，形成了城区“三纵四横”的交通大框架，同时，实施了城镇“净化、绿化、亮化、美化工程”，塑造一个环境美丽、设施完备、文明有序、品尝较高的小城镇，为商贸经济的快速发展供应了良好的空间。同时，城镇建设的发展又有效促进了市场的壮大。近年来，我们不断转变市场经营思路，坚持由“大建市场”转向建大市场，狠抓市场管理与经营，一是成立了由工商、税务、公安、供电、土管、金融等有关部门主要负责人组成的市场建设管理委员会，详细负责全镇市场建设规划的制定、政策措施的落实和市场建设过程中的协调服务，加强对业户交易行为的爱护和监督，有效维护了市场经营秩序；二是主动探讨实行市场管理办公室“一头收费”、“一个窗口对外”，工商、税务、城管等各个部门的管理职能都通过市场办公室来实施，有效杜绝“三乱”行为，同时，对市场实行24小时全天候服务，切实保障客户双方都能够享受到信息询问、平安保卫、交通运输、生活饮食等全方位服务，真正解除业户的后顾之忧，促进了市场健康发展。通过钢铁、机电设备和宠物等市场的建设，新增建筑面积2万余平方米；今年，我们又重点进行了大桥路综合开发项目，通过完善经营业户的生活服务配套设施，有效促进了城区建设重点战略东移，城区面积由原来的2。4平方公里增加到6平方公里，达到了集聚人口、完善设施、膨胀城区规模的目的。近几年来的实践证明，通过进行市场建设，加快了人流、物流、信息流向城区的集聚，实现了发展市场与发展民营经济、与转移剩余劳动力、与加快结构调整的有机结合，达到了增加集体收入、促进农夫增收的良好效果。村不断提高市场发展档次、提升管理水平，促进了市场效益的稳步提升，年收取市场管理费达140余万元；东关南村在当年完成机床设备市场建设的基础上就增加集体收入100余万元，获得了良好的经济效益和社会效益。同时，通过进行市场建设，也有效转移了农村剩余劳动力，拓宽了群众增收致富渠道。目前全镇从事市场经营与服务的业户已达800余家，吸引各类从业人员5000余人，真正达到了群众受益、财政增收。小学语文教研组工作安排7一、指导思想以课程改革为中心，以提升老师教学本领为抓手，以提高教学质量为目标，以“一切为了孩子的发展”为全部工作的落脚点，遵循小学语文新课程标准，深化课堂教学改革，全面推动素养教化，进一步提升我们中年级语文教研组每个语文老师的素养，从而全面提中学年级语文教化质量。二、工作思路本学期教研组工作将本着倡简、务本、求实、有度的工作作风，根据教育处工作支配，开拓性地开展工作;经过注意老师学习、沟通、研讨，依托学生活动，结合校情、学情，营造大语文教化氛围，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，提倡人人参加，相互提高，深化开展，并做到有目标，有打算，重过程，有收获。三、工作重点及主要措施(一)立足课堂教学探讨，提高语文教学质量1、进一步强化理论学习，使新课程新理念内化为老师的教学理念，实施于整个教学过程。让老师阅读教科研理论著作、教化教学杂志、报刊等学习教科研理论，强化教科研方法和技能，不断提升老师的理论修养。2、每位老师要深化学习、研讨新课标中年段的要求，对本年段的要求能融会贯穿，用以指导自我的教学工作，提高教学质量。3、组织老师开展教材解读活动，就本册教材阅读教学、习作教学等资料的教学要求、目标、做法统一思想，制订安排，扎实推动。4、进取开展各年级的团体备课，在自我独立思索的前提下，资源共享，使每个人对教材有跟好的把握，提高课堂实效。5、仔细写好教学反思，刚好记录课堂中的点滴体会。进取撰写教化教学随笔和论文并投稿，期末写出一篇有较高质量的教学阅历反思或案例剖析。(二)立足语文老师队伍建设，提高老师业务水平1、备好课，上好课，切实提高教学效率坚持每周一次的团体备课，达成共识，缩小老师的教学差异，避开出现教学失误，以更好保证课堂教学的有效性。2、进取推动“教学结对”活动，加强沟通。组内成员进行“互帮互助”结对，老师间要相互听课、评课，以取长补短，在实践中反思，在反思中提高，不断提升自我驾驭课堂的本领。加强教研组团体备课与评课的力度。上好教研课，做到人人参加评课，刚好自我反思，从中提高教学相识、教学本领、教学水平。3、轻负担，高质量，严把作业关严格执行省减负规定，限制作业量，确保学生的活动时间。遵循基础与适度拓展并重的原则精选作业，增加作业的实践性与开放性，做到精、活、实，提高学生学习成果，培育学生的创新精神与实践本领。进一步重视写字教学，让“提笔既练字”深化人心，让每位学生会写汉字，能写英雄字。(三)立足课题探讨，提高课题探讨的质量。仔细抓好组内课题“提高小学中年级语文课堂实效性的探讨”，老师应在平常围绕课题仔细搜集、整理并学习理论和实践资料，在教学中有针对性地进行课题探讨教学实践，同时不断反思，总结阅历教训，争取写出高质量的课题论文，争取在下学期顺当结题。小学语文教研组工作安排8一、指导思想:以学校教学工作安排为核心，以小学语文课程标准为引领，立足我校学生学习的实际状况，坚持面对全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的实力，全面提高学生的综合素养。二、工作重点1、健全同课异构课堂教学探讨为中心的教研，立足校情开展教研活动。2、开展丰富的朗读、背诵、语文基础竞赛等活动，培育学生良好的学习习惯，促进学生学习主动性与语文实力的提高。三、主要工作:1、仔细抓好理论学习，更新老师的教化教学的理念。(1)新课程标准的学习。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。(2)信息技术的学习。对全体语文老师进行电脑操作及教学多媒体培训，不断优化现代化教学手段。2、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。(1)教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。此外，老师要依据通知准时高质量参加活动。(2)备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。(3)上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。(4)作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。(5)辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。3、主动开展教学探讨活动，提高教研水平(1)教研组依据学校教学安排要求，主动开展教学实践活动，各年级要主动探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组相互听课，共同提高。(2)接着加强新课程实施的探讨。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至四年级的阅读教学、五至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的探讨和一至六年级学生朗读习惯的养成为中心，开展同课异构高效课堂教学活动。深化教学改革，做到“真实、有效”。(3)语文老师要用一般话锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范。(4)重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各年级要依据年级的教学实际，搞好教学测评。(5)探讨沟通：如何指导学生考前复习、如何考试，提高教化质量。3、组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。(1)举办学生演讲竞赛、作文竞赛、写字竞赛。(2)撰写论文和教学案例，主动参与上级教化部门的各项评比活动。四、语文教研组分周工作详细支配(上学期)四、语文教研组分周工作详细支配(下学期)小学语文教研组工作安排9一、指导思想本学期语文教研组以z市“高水平教化现代化”评估指标、学校主课题“国际理解教化提升学生素养的实践探讨”以及学校“十二五”发展规划为指导，以提升教学质量和指导学生“会学习”为重点，充分落实z市“小学语文学科教学建议”与“小学语文序列目标”的探讨成果。规范中求创新，规范中求质量，规范中求发展。不断提升老师的业务水平，发展学生的语文素养。二、工作思路1、规范是教学工作的主旋律，要进一步强化规范意识。规范是衡量日常教学工作是否有效的前提。教学工作须要将规范坚持究竟，让规范成为习惯。本学期，语文组将接着以教学“七仔细”工作为抓手，要求老师将教学“七仔细”细则纳入常态学习内容，在日常工作中做到细化落实。主动应对定期或不定期教学调研与督导，确保每一位老师规范教学行为。2、质量是学校发展的生命线，要进一步明确质量意识。20xx年是我校的“教化质量年”，因此每位老师须要树立质量意识，努力提升学科教学质量。注意每一节课的质量，每一次练习的质量，每一次检测的质量，每一次教研活动的质量。要借助教研组、备课组的团队力气，充分发挥老师之间的传、帮、带作用，在教学质量上坚持做到科学提升、整体提升，优质发展、均衡发展。3、创新是教研活动的源动力，要进一步突出创新意识。语文教研组立足教学即探讨、课堂即试验，在继承中创新，在创新中提升。不断加强网络教研活动与传统教研活动的结合，主动开展辅导学生阅历沟通会，优化设计特性化分层作业与自学指导序列方案，帮助学生总结提炼学习阅历与心得。结合学校主课题的开题要求，主动完成D2视点“经典诵读”专刊的编印工作，有序推动“经典诵读提升学生人文素养的实践探讨”课题探讨工作。三、详细措施常规性工作1、“七仔细”工作各位老师要以教学“七仔细”细则为指导，仔细做好备课、上课、听课、作业批改等常规工作，主动应对备课组、教研组及教育处的组织“七仔细”常规检查工作。备课组以自查为主，一般是教完一个单元的内容，组织一次自查。本学期教育处每月都将组织至少一次备课、听课、作业批改等方面的“七仔细”检查。2、“轮教课”活动本学期将接着以“同题异构”的形式开展备课组轮教课活动，加强听课研讨，主动学习反思，提升课堂教学整体水平。备课组要主动开展“备课、说课、上课、听课、评课”等系列磨课活动，将每一节轮教课都打磨成精品课，提高课堂教学的效益。3、“备课组”建设备课组要以“优秀备课组评比细则”为参照开展工作。坚持以“四定”为要求，（定时间、定地点、定内容、定主讲人）开展好每周一次研讨活动。集体备课的成果要在组内老师的备课中得到体现。备课组还要结合“三会”要求，进一步优化特性化分层作业、指导自学序列方案等。4、“传帮带”工程本学期，教研组、备课组要充分发挥骨干老师的引领示范作用，开展好师徒结对活动。不断提升青年老师的业务素养，加快年轻老师的成长步伐。对于组内的薄弱的环节，各备课组要组织力气，加强指导，明确目标，杜绝“短板现象”，实现均衡发展，整体提升。创新性工作1、指导自学方面各备课组要仔细制定“指导自学序列方案”。突出“读写”结合。“读”包括经典诵读与课外阅读。课前三分钟的经典诵读要有支配，有内容，有落实。课外阅读要做到举荐与检测工作。举荐的阅读书目要刚好张贴到班级图书角，课外阅读的检测可与主题班会相结合、与单元练习相结合。“写”包括写字与写作。要强化“提笔即练字”的要求，激励学生每周完成一张硬笔书法作品，开展班级或校级评比活动，激发学生的习字爱好。树立“我手写我心”的理念，帮助学生养成写日记、周记的习惯，仔细辅导学生习作，力争有更多的学生作品发表或获奖。2、作业设计方面要进一步深化作业的改革，依据学生的不同水平，通过分层设计，使作业真正具有特性化。本学期的特性化作业一般两周一次，各备课组需充分探讨特性化作业的选题，明确选题的设计意图。从“学问积累”、“阅读理解”、“表达运用”三个方面来进行分层。在敬重学生特性的基础上，由学生依据自身的实际实力完成必做题与选做题。老师要做好优秀特性作业的收集整理工作，为学校特性化作业成果集的选编做好打算工作。备课组还要做好单元命题工作，本学期采纳“8+1”的形式。每个单元教完支配一次单元检测，期末复习阶段支配一次总检测。老师要做好单元练习质量分析工作，通过分析查找不足，通过分析科学改进。3、辅导学生方面要重视学生的学习辅导，细心、耐性地做好提优补差工作。对于学习困难的学生要赐予特殊关注，要从多方面查找学习落后的缘由，要注意家校之间的沟通，形成教化合力，要多向有阅历的老师请教，帮助学困生收获学习的自信，体验胜利的喜悦。三月份，教研组将组织开展一次辅导学生主题沙龙活动，通过优秀老师辅导学生阅历沟通、青年老师辅导学生反思等进一步推动学困生的辅导工作。4、活动组织