2022中考英语经验总结.docx

2022中考英语经验总结 中考英语阅历总结201*年中考英语阅历总结神木八中经过九年级全体师生的努力，神木八中在201*年的英语中考中取得了特别可喜的成果，但是，这个成果与我们预期的结果相差还很远。经过全体九年级英语老师仔细地思索与总结，现在归纳如下：一、做的胜利的方面：1、在九年级的这一年里，九年级的全体英语老师做到了统一进度，统一每单元的重点、难点。每单元结束后，统一一套单元测试题，就本单元的基础学问及重点进行测试，随时了解学生每单元驾驭的状况，随时查漏补缺。2、每月进行一次月考。就一学月的学问进行检测，并进行集体评卷。刚好进行查漏补缺。3、在新课完成之后，有安排的进行四轮复习：第一轮复习：课本基础学问。重点复习第一册至第三册各个单元的重点词汇，短语以及句型。其次轮复习：各项语法系统复习。第三轮复习：对必考题型专项复习：我们对英语中考近几年的题型进行了探讨，对中考中的各种题型进行了专项训练。对学生简单出错的题型进行有针对性训练，对失分比较严峻的二卷部分题型如完成句子、任务型阅读等题型进行了大量的练习，使学生尽快地适应这些题型。并对各种题型的答题技巧进行指导，力求使学生做到会的绝不丢分。第四轮复习：考前模拟大演练：我校用了几套与中考题型特别相像的试题，并采纳答题卡答题的形式，让学生体验了实战型的模拟考试。每一次考试后，我们都进行了仔细地评卷，并就错题进行分析与订正，就答题卡运用中可能出现的问题进行排查，使得考试中的人为失误降到最小。二、值得反思的地方尽管全体老师做了大量的工作与努力，但是，并没有得到预期的结果。为什么会出现这种状况呢？我们进行了仔细思索，认为造成这种结果的缘由大致有以下几种：第一、老师队伍比较年轻，对教材的驾驭实力有待于提高。俗话说，地冻三尺非一日之寒，假如学生在七年级、八年级的时候，基础不是很扎实，那么九年级一年不管怎么进行这一年的教学，都会暴露出它的局限。神木八中是一所新学校，老师来自四面八方。而且，这一届老师有许多是年轻老师，他们对新课程标准驾驭不准，对新教材的驾驭实力也不强，对教材大纲驾驭不精确，见了单词就要求学生背，见了句型就要求学生记，这样眉毛胡子一起抓，最终导致的结果是抓了芝麻漏了西瓜，老师教得很辛苦，学生学的很吃力，但是考试的结果还不志向，因为中考命题是以大纲为准绳，以新课标为标准来命题的。其次、学生方面的缘由。1、八中的生源来自四面八方，基础参差不齐，给教学带来了很大的难度，尤其是英语教学，难度更大。到了九年级两级分化特别严峻，这些因素也制约着教学的效果。2、来自不同小学的学生学习习惯也不相同，来自大型的、正规的、管理比较严格的学校的学生，适应实力比较强，承受学习压力的实力也比较强，反之，则较差。所以一部分不能按时完成作业的学生便七年级、或八年级出现了照抄作业的现象。这种风气一旦成为班上的风气，后果可想而知。本届九年级的时候，一位老师接任了两个班的英语教学，她发觉一个班照抄作业的现象很严峻，为了杜绝照抄作业，她常给学生布置的作业要求每个学生依据自己的实际状况来完成。一日当教学Whatwouldyoudoifyouhadlotsofmoney?这一话题时，她让学生依据自己的愿望来编写对话，班上一位英语学的不错的女生如是写到，IfIhadlotsofmoneyIwouldbuymyfatherslifeBecausemyfatherlosthislifeinanaccidentlastyear.这位老师在看完这个女生的作业之后，很是怜悯，于是在作业上写了些关怀怜悯的话。后来她与班主任在交谈中说到此事，班主任说并不知此女生有如此的遭受。后来，才知道此女生是从别的书上抄来的，她根本不知道自己写了什么内容。面对这样一个照抄成风气的班级老师也是很头痛，这样的班级的教学质量自然可想而知。由此可见，学生的学习看法也影响着教学效果。三、须要改进的方面。针对201*届毕业生教与学中存在的这些问题，我校将主要从以下几方面进行改进：1、加强老师业务实力的提高，加深对新课程标准的学习，加强对教学大纲的探讨，增加老师驾驭教材的实力，上好每一节课，从低年级起先打好基础。2、针对本校生源层次不齐的现状，实行分层教学，使全部的学生都能学有所获，学有所长。3、加强对学风的建设，从根本上变更学生的学习看法。4、加强全体老师新教学理念的学习，加快年轻老师的成长步伐，使得我校的英语教学能够与时俱进，可持续健康地发展。扩展阅读：201*年中考英语阅历总结201*年中考英语阅历总结在201*年中考中，我们初三英语A率、B率比较志向。成果的取得，取决于多种因素，现简要总结如下：一、把握中考命题思路，明确主航向。我们把近几年来的中考题都仔细、细致地翻阅了一遍。尤其是玉林市近几年的中考题更是一个题也没落地细致斟酌、探讨了一番，并依据市县两级教研员传达的今年中考命题思路和市教化科学探讨院编写的初中学业水平考试复习指导丛书（以下简称市资料），明确了复习方向。即考什么题型，我们就练什么题型；考哪些学问点，我们就复习哪些学问点，有的放矢地进行复习。复习过程中我们以市资料为纲，紧紧围绕市资料中出现的题型大幅度操练，尤其是其中的词汇、动词应用、作文等题型为我们复习指明白前进的方向，开阔了我们的思路，从而为成果的取得奠定了基础。二、团结就是力气我们学校三年前的这批孩子的生源状况很一般。记得初一入学时，有近一半的同学26个字母都写不下来。我们一度苦恼、彷徨过，但为了心中的那份责任感，我们没有退缩，从初一新生入学起先，就拉开了长久战的序幕。我们领先利用下午大自习时间进行了优生、后进生的分层次辅导。我们老师彼此之间只有分工的不同，没有丝毫的优劣之分。我们之间协作默契，每一份发给学生的辅导材料都凝合着我们共同的汗水，这样持续了近一年的时间。进入初二后，老师勇挑重担，起先了漫长的竞赛辅导，始终持续到初三英语竞赛结束。备课方面，更是充分发挥了集体的力气。我们有一个优良的传统，那就是上完一节课后，大家总爱聚在一起，说说自己的感受与困惑，每一次的沟通都能发觉一些好的做法和不足之处。平常大家更是重担抢着挑，提纲、练习题争着出。每单元总是先集体备课，然后个人实践，课后集体反思、总结。忘不了为定一个环节的教学法而各抒己见；忘不了为验证一个答案而东翻西找；忘不了为出一份适合学生的试题堆在面前的一摞习题书；忘不了为检查学生全册书的单词，我们四人轮番敲打着键盘的声音；忘不了为培育学生的爱好，而挖空心思；忘不了为学生成果的不志向，而费尽心机。不管谁有事，其他同志二话不说，保证不给孩子耽搁上课，真正做到了“团结就是力气”。在这样的团体氛围里，大家互帮互助，共同成长。三、刚好地反馈矫正和步步为营策略使我们受益匪浅。和其他学科相比，英语的遗忘速度是比较快的。为了和遗忘作斗争，我们始终实行刚好反馈校正的策略，当天做的习题、考的试卷最晚其次天上课就点评。听写更刚好，都是当天反馈矫正。我们把最高分是多少、每个分数段有几个同学、进步大的同学都告知学生，让学生明确自己的位置，便利学生确定今后努力的方向。进入初三复习阶段后，我们针对学生实际状况，还实行了扎实基础、一步一个脚印的策略，效果不错。四、不足和缺憾今年中考我们最大的不足和缺憾是C率第五，这是值得我们深刻反思的。因为我们学校始终的信念是“一个也不能少”,但我们英语的C率说明我们做得还不够，希望在今年的初一新生中能加以弥补。六。今后努力方向201*届中考英语取得这样的成果，我们特别感谢市区教研室、学校领导对我们的关切和指导。这也是我们备课组团结合作，师生共同努力的结果。今后我们将进一步仔细学习现代教化理论，更新教化观念，仔细学习、钻研新英语课程标准，做好小学与初中教学连接的探讨，接着加大对初中新标准英语的探讨力度，进一步深化教学改革，加强“有效教学”的理论与实践探讨。围绕“五四一”模式进行仔细实践，主动探究，努力大面积提高英语课堂教学质量。从初一年级就要起先抓紧阅读训练，争取实现“一个也不能少”的目标。沙陂镇初中梁伟华201*年9月友情提示：本文中关于中考英语阅历总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，中考英语阅历总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页