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幼儿园端午节语言教案大班 作为一名教师，在平常教学期间就要预备好教案，根据教案进行教学，可以保证教学质量，提高自己的教学能力，因此在端午节到来时，就可以以其为主题制定相关教案，那么端午节教案怎么写比较好呢?下面是由我为大家整理的“幼儿园端午节语言教案大班，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园端午节语言教案大班【一】 活动目标: 1让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感(情感方面) 2关心幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯(认知方面) 3让幼儿知道节日的时间。 4了解节日的来历，知道节日的日子及风俗，乐于参加节日的活动。 活动预备: 1、视频(端午节儿歌) 2、图片(粽子、龙舟、香囊等) 3、实物：粽子、香囊 活动过程： 一、导入播放视频 1问题导入师：小伴侣们，你们知道五月初五是什么节日吗? 幼：端午节 师：那小伴侣们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢? 幼：赛龙舟 师：哇小伴侣们都知道端午节要做这么多事?那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢? 2、教师讲解并描述端午节的来历。 3教师再次提问：好了，小伴侣们，听完了这个故事，你们如今知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀? 幼：屈原 二、给挂图选字活动。(稳固上面学的端午节学问) 1、师：在黑板上挂有关端午节的图片，请小伴侣选字贴在图片的下面。 2、幼：选字活动 三、看视频，学儿歌。(再次稳固有关端午节学问) 师：教读端午节儿歌 五月五，端午到 赛龙舟，真喧闹 吃粽子，带香包 蚊虫不来身边闹 幼：跟着老师和视频一起学习端午节儿歌 上课结束。 幼儿园端午节语言教案大班【二】 活动目标 1.让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感(情感方面) 2.关心幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯(认知方面) 3.让幼儿学会完好讲解并描述生活阅历，进展语言讲解并描述连续性(技能方面) 活动预备 1.视频(屈原的故事，端午节的来历) 2.各种样子的粽子(长的，棱角的，扁的) 活动过程 一、导入，播放视频 1.问题导入 师：小伴侣们，你们知道五月初五是什么节日吗? 幼：端午节。 师：那小伴侣们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢? 幼：赛龙舟，包粽子，吃粽子，做香包 师：哇小伴侣们都知道端午节要做这么多事?那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢? 2.教师播放视频(端午节的来历) 3.教师再次提问：好了，小伴侣们，听完了这个故事，你们如今知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀? 幼：屈原。 二、幼儿运用已有阅历讲解并描述 1.师：小伴侣们，你们在家吃过粽子吗?粽子长什么样呀? 幼儿答：圆圆的，有角的，长长的。 师:老师今日也带来了好多粽子，请小伴侣们摸摸看，这些粽子都是什么样子呢?(教师以小组形式分发粽子，请小伴侣观看)幼儿自由回答，教师适时引导 2.师：好了，如今老师再请小伴侣们告知你身边的小伴侣，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的?咸的?还是辣的?(幼儿与邻座伙伴结成对子，轮番讲解并描述) 三、引进新的讲解并描述阅历，运用句型“不仅还 1.教师通过提示引进新的讲解并描述阅历师：小伴侣们，端午节，我们不仅包各种样子的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吗? 2.教师引导幼儿运用句型师：如今，老师请小伴侣想想，端午节你还做了什么，然后请小伴侣用“不仅还编成完好的句子告知老师教师引导幼儿，端午节要包粽子赛龙舟做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。 幼：(幼儿运用句型，自由回答) 四、稳固和迁移讲解并描述阅历，教师可通过生活中其他的阅历讲解并描述，稳固句型运用 教师引导：小伴侣们，你们动脑筋想象，平常生活中，我们还可以用“不仅还说哪些句子呢? 教师示范：比方说，今日我在家不仅叠了自己的被子，还清扫了地板，妈妈夸我是个好孩子。 教师引导幼儿大胆发言，运用句型讲解并描述平常生活阅历重点指导：幼儿能用完好的.语言进行讲解并描述活动评析。此次活动通过深厚的端午节节日气氛激发幼儿的兴趣，使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感，从而引出句型，让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进行语言讲解并描述，关心幼儿学会完好的讲解并描述。 幼儿园端午节语言教案大班【三】 一、活动目标 1、了解端午节的名称、来历和有关风俗，知道端午节是中国的传统节目之一。 2、体验中国民间节目的韵味。 3、知道端午节是几月几号。 4、通过参与节日环境创设，感受参加节日庆祝活动的乐趣。 二、活动预备 1、幼儿已经初步了解中国农历记年的方法。 2、幼儿用书：欢乐端午节。 三、活动过程 1、幼儿互相沟通，初步了解端午节。 教师：今日是什么日子? 幼儿和同伴沟通。 请个别幼儿在全班面前表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。 教师和幼儿共同小结：端午节是中国农历的五月五日。 2、引导幼儿了解端午节的来历。 教师：端午节是怎么来的，有没有小伴侣知道它的传奇故事? 幼儿互相沟通。 教师请两名幼儿讲解并描述，大家共享端午节的传奇。 教师小结：古代楚国的诗人屈原特别喜爱自己的国家，在秦国攻破楚国京都时，屈原看到自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于农历五月五日，在写下了诗歌怀沙之后，抱石投汩罗江而死。屈原死后，楚国老百姓特别悲哀，纷纷涌到汩罗江边去凭吊屈原。 3、引导幼儿进一步了解端午节的风俗习惯。 教师:在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动? 幼儿分组沟通。 每组选1名幼儿在集体面前发言。 教师小结：端午节人们会进行很多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、配香囊等。 4、引导幼儿看幼儿用书，稳固对端午节的了解。 教师：书上有很多活动，请你找出端午节里人们的活动。 幼儿认读，并完成幼儿用书上的练习。 幼儿园端午节语言教案大班【四】 一、活动目标 1、了解端午节的传奇及人们在节日中的风俗。 2、培育幼儿的言语表达力。 3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲解并描述。 二、活动预备 粽子、艾草、蒜头、xx等。 三、活动过程 1、谈话导入。 提问：你们吃过粽子吗?吃过哪些味道的粽子?(鲜肉粽子、咸肉粽子、红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子你喜爱吃哪种粽子? 2、为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子?(幼儿商量后，教师可以向幼儿介绍端午节的传奇) 说说端午节的古老故事。 3、提问：你们知道端午节还有哪些风俗?(门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂xx)。 教师出示艾草、蒜头，了解它们的特征，商量它们可能有的用处。 4、拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头?(幼儿商量) 教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病简单流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人特别聪慧，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特别气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。出示xx，商量xx的用途及来历，并观赏xx的造型、结构美。 5、活动延长：请幼儿将自己的xx带到园，分组谈论自己的xx的样子、来源，观赏其结构美。 f132.COM更多教案延长阅读 幼儿园大班语言教案守株待兔 活动名称：守株待兔 活动目标：1、理解成语故事守株待兔，知道不努力付出是不会胜利的。2、初步尝试依据画面线索提问，并用语言清晰表述。 活动预备：图片。 关键点：知道不努力付出是不会胜利的。 活动过程：1、观看图片，引起兴趣。师：今日，老师带来的故事只有图片，所以小伴侣要仔细、认真的看，才能发觉其中的隐秘。2、幼儿观看图片从开始到农夫天天站在树下。3、观看解惑，初步感知。1看了故事前面这几张图片，你有什么问题要问吗？2兔子自己撞在树上的事情会不会天天发生？师：这样不会常常发生的事情，我们可以说是偶然的、碰巧的、难得的事。3还有谁想问问题的？4我也想问一个问题，假如农夫始终这样等下去，田里的庄稼会怎样？5幼儿观看故事后半部分图片。6故事看完了，你如今有什么话要说？还有什么问题想问吗？4、完好观赏，加深理解。1下面，老师把这个故事讲给小伴侣听一遍。一会请你来说说：你觉得农夫是一个什么样的人？2不努力付出是不会胜利的。5、了解名字，延长活动。师：刚刚这个故事有一个好听的名字，叫守株待兔。6、延长：守株待兔是一个成语，很多成语像守株待兔一样都有一个好玩的故事，让我们明白一些道理。小伴侣回家可以向爸爸妈妈学一些成语故事，以后我们来讲给大家听。开心结束。 附：守株待兔古时候，一个农夫正在地里干活，一只野兔从草丛里窜出来。它见有人，特别可怕，于是舍命地奔跑，不料一下子撞到树干上，死了。农夫放下手中的农活，走过去捡起兔子，他特别庆幸自己的好运气。晚上，农夫回到家，吃着香喷喷的野兔肉，特别高兴。第二天，农夫来到地里，可他再也不像以前那么勤快、用心干活了。他总盼望再有兔子窜出来撞在树干上。后来，农夫干脆不想花费劲气，他不再种地，每天守在树干旁，盼望再捡到兔子。然而他始终没有再得到兔子，而农田里的苗因为他无心照看而渐渐枯萎了。农夫难过地哭了。 幼儿园大班语言教案范本 由于幼儿年龄很小，所以幼儿教师平常在教育幼儿时要留意教学方法，要奇妙的将学问传授给幼儿，并且让他们接受。下面是由我为大家整理的“幼儿园大班语言教案范本，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园大班语言教案范本(一) 汉字的演化 一、活动目标 1、了解汉字的起源，知道汉字是从象形字渐渐演化过来的。 2、激发学习汉字的兴趣。 二、活动预备 1、电脑动画xxx 2、汉字：日、月、天、星、山、石、田、土 3、汉字和象形字配对若干 三、活动过程 1、汉字的起源(认识天、山等字) 这是什么字?你们知道它们是怎么来得吗? 小结：我们的汉字是从象形字变过来的。那么你们知道它们是怎么变得吗? 2、汉字的演化(观赏电脑动画xxx) (1)你看到了哪个汉字宝宝变身? (2)它是怎么变的? 小结：古时候字没有发明的时候，古人就把要讲的事画下来，我们现代的人把这些象图画一样的文字叫象形字。 可是画画很麻烦，也很占地方，我们的祖先很聪慧，他们就把这些象形字渐渐地简化了，就变成了我们如今用得汉字。 世界上有一些国家，比方日本、朝鲜人用的文字就是依据我们的汉字创造的。我们中国人很了不得吧! 3、猜一猜：出示象形字，猜一猜是什么汉字 (鼓舞孩子猜的时候说出理由) 4、配对游戏：找伴侣 幼儿园大班语言教案范本(二) 诗歌妈妈的心 活动目标: 1.理解并把握诗歌内容，并能有感情的朗诵诗歌。 2. 体验妈妈对自己的爱，并知道了长外套后该怎么回报妈妈。 3. 依据诗歌的内容进行简洁的创编。 活动预备: 1.画一幅妈妈照看自己的画，布置“亲情树。 2.面具。 3.一位妈妈讲解并描述从怀孕到出生，以及如何照看孩子的故事。 4.钢琴曲磁带、画纸、画笔等 活动过程: 一、找妈妈 1.师:“小伴侣，母亲节快到了，让我们欢迎妈妈的到来! 在音乐声中，妈妈们头戴面具出场。 2.师:“妈妈为什么头戴面具呢?原来，妈妈要和你们做一个游戏名字叫“找妈妈。 3.交待游戏规则:头戴面具，身穿同样服饰的妈妈站成一排，幼儿找到自己的妈妈回到自己的位置。 二、妈妈讲故事 一位妈妈讲解并描述从怀孕到出生，以及孩子生病时如何照看孩子的故事。 提问:“听了这个故事你们有什么感受? 三、学习诗歌妈妈的心 1.师:“有一位诗人依据天下全部妈妈和孩子的故事创作了一首诗歌，名字叫妈妈的心。让我们一起来观赏一下。 2.教师配乐有感情的朗诵一遍诗歌，提问诗歌内容:诗歌的名字叫什么?诗歌主要说了些什么?为什么说妈妈的心很大呢?从那儿看出来的?(了解诗歌的基本内容)我饿了、我冷了妈妈是怎么做的? 3.幼儿学习朗诵儿歌: (1)理解并记住诗歌内容，结合图示进行朗诵。 (2)配乐朗诵，感受诗句与音乐之间优美抒情的旋律。 4.启发幼儿谈谈“妈妈的心很大很大表如今哪里?妈妈的心为什么会那么大?并让幼儿理解最终一句:“我的心也要想妈妈一样大才装得下妈妈“的含义。 5.平常妈妈还为你做了什么?怎样照看你的? 幼儿可结合课前画的画讲解并描述。 6、幼儿结合自己的画创编诗歌讲给妈妈听。 幼儿园大班语言教案范本(三) 小猴的出租车 活动目标 1.进取创编故事中的人物对话，大胆地在团体面前表达自我的想法。 2.尝试用“呲-地一按按钮，车子变得经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。 3.体验帮助他人与理解他人帮助的快乐。 活动预备 1.森林背景图一幅，卡纸做的折叠式出租车一辆，小熊、蛋宝宝图片各一张。 2.幼儿游戏用的动物胸卡(刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各2个)。 3.开汽车的背景音乐，塑料圈10个。 活动过程 一、猜测导入 1.师:小猴新买了一辆出租车，可是它在送小动物的过程中遇到了许多麻烦，于是它将这辆出租车进行了一番改造，这样就解决了很多问题。你们来猜一猜，它会对汽车进行哪些改造为什么 2.师:小猴的车到底是怎样改造的，我们一齐跟着小猴的出租车出发，去看一看吧! 二、创编故事(第1段) (一)创编人物对话。 1.师:咦，前面是谁呀(出示小熊卡片)小猴会怎样邀请小熊上车呢幼儿仿照司机招呼顾客的语言。 2.师:还能更热情点吗我们一齐来学一学小猴。(师幼共同表演) 3.师:小熊说“好好好。(用图片演示小熊上车)哎呦!小熊怎样了(车太小，小熊太胖了。) 4.师:小熊还情愿坐车吗小熊会怎样说(你的车太小了，我要等大一点的车。) 5.师:小猴却说“别急，包你满意，小猴会怎样改造让小熊满意呢 (二)观赏精彩句式。 1.师:小猴想到了一个好想法，它在车上装了一个奇妙的按钮，只要一按按钮，“呲的一下，车子就会发生奇异的改变。我们来试一试，一、二、三，呲-(教师打开教具车折叠部分，把车变大。) 2.师:咦，车子怎样了这样，小熊情愿上车吗小熊坐在车上感觉怎样样 3.师:我们也来感受一下。(在座位上伸展四肢，放松一下。)哎呀，真舒适! 4.师:此刻，谁来说说刚刚小猴的方法(引导孩子讲出经典句式:呲-地一按按钮，车子变得) 三、创编故事(第2段) (一)创编人物对话。 1.师:小猴厉害吧我们继续跟着小猴出发吧!嘀嘀嘀，又遇到谁了(出示蛋宝宝图)瞧一瞧，蛋宝宝怎样了 2.师:看到蛋宝宝这么悲哀，小猴会怎样问蛋宝宝会怎样说我来当小猴，你们当蛋宝宝，我们来表演一下。 3.师:小猴听了蛋宝宝的话又会怎样说 4.师:蛋宝宝的身体是什么样的它坐车有什么困难 5.师:蛋宝宝会怎样说小猴会怎样帮蛋宝宝呢请你和旁边的小伴侣商量一下。(点评时语言要丰富，如:这个方法很安全，这个想法不错，这样必需很舒适，你真是个聪慧的小司机，等等。) (二)套用经典句式。 1.师:小伴侣想到了这么多好方法，那小猴是怎样办的呢小猴要按车上的奇妙按钮了，我们帮它一齐按。一、二、三，呲-看一看，真的会变吗(打开教具汽车的车门)哇，跳出了一个圆垫子，瞧，蛋宝宝此刻怎样样了 2.师:此刻谁能说说小猴的好方法幼儿讲解并描述第二段故事资料。 四、完好观赏 师:小猴动脑筋改造出租车，为小动物们坐车供给了很大的方便，让我们再来听一听这个趣味的故事吧!(教师配乐完好讲解并描述师幼共同编出的故事) 五、语言游戏 1.师:你觉得小猴怎样样教师觉得你们比小猴更聪慧!小猴帮助了小熊和蛋宝宝，名气更大了，许多动物都来坐它的车了，瞧瞧，谁来了(出示游戏用的5种动物胸卡) 2.师:它们坐车会遇到什么困难小猴会怎样解决(幼儿互相商量后个别发言) 3.师:这么多动物要坐车，小猴一个人忙可是来，它就开了一家出租车公司，想请小伴侣来当司机，你们情愿帮助吗请大家两个人一组，一个当司机，一个当乘客。乘客要说出自我会遇到的困难，司机要说出用什么方法帮助乘客，乘客要等司机想方法解决了困难才上它的车。 4.先请扮演乘客的小伴侣来拿胸卡戴好，再请小司机握好方向盘，汽车要出发了。(音乐响起，幼儿两两合作进行游戏。) 5.沟通游戏中的创编。师:谁情愿给大家表演一下你们是怎样玩的 六、结束活动 师:小司机带着你的乘客到外面去玩吧! 幼儿园大班语言教案范本(四) 活动目标 ： 1. 通过活动，熟识和了解班级小伙伴。 2. 让幼儿在集体中介绍自己的家人，增进宠爱家人的情感。 3.能集中留意力倾听别人说话，学习用“我有还有句式做介绍。 活动预备： 1.课件-图片：吃米糕的家人，美好的一家人 2.班级小伴侣 “全家福照片。 活动过程 一、导入 图片演示-美好的家人 1.小伴侣你们能看出来，床上睡觉的是谁吗? (引导幼儿说出，爸爸，妈妈，宝宝) 2.他们为什么会睡在一起呢? (他们是一家人) 3.教师给幼儿示范介绍家人 我有爸爸，我有妈妈，我有爱人，我有儿子，还有我自己。 小结：我们每个人都有自己的家，家很暖和，很舒适，我们每天生活在家里，我们都很爱自己的家。 二、展开 教师引导宝宝介绍家人 1.小伴侣你们家里都有谁?能给老师和小伴侣说一说吗? 鼓舞幼儿大胆在集体面前，介绍自己的家人，提示幼儿把家里人都能说出来 我有我爷爷，我有我奶奶，我有我爸爸，我有我妈妈，还有我自己。 2.图片：吃米糕的家人 小伴侣，你能看出来，吃米糕的这一家人是谁吗? (让幼儿自由议论，给胆小的幼儿提供说话的机会) 3.班级幼儿集体照片 (1)你们认识照片上的这些宝宝吗? 谁找到自己了? (激发幼儿心情，自由发言) (2)老师说一个宝宝的名字，比比看谁先把他找出来好不好? 关心幼儿互相熟识和了解小伙伴。 如：一个很喜爱上幼儿园的xx宝宝。 一个吃饭不挑食的xx宝宝。 一个爱关心小伙伴的xx宝宝。 4. 放松幼儿心情，提示他们到屏幕前看照片，鼓舞宝宝之间相互看看、说说，进一步感情沟通。 三、结束 歌表演可爱的家活动结束。 四、活动延长 回家后，给自己的家人介绍小伴侣的家人。 幼儿园大班语言教案：春雨 这篇幼儿园大班语言教案：春雨是小编为大家整理的，盼望对大家有所关心。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1、观赏理解散文，了解春雨和自然物的关系，感受散文的意境。 2、在尝试仿编散文的过程中，表述对春天的感受，激发宠爱春天的情感。 活动预备： 散文画面、绿色的纸、记号笔。 活动过程：一、说说喜爱春天的理由 1、师：你们喜爱春天吗?喜爱春天的什么? 2、幼儿自由表述，教师随机对幼儿进行语言上的提升。 3、过渡：春天真美啊，你们喜爱春天的草、春天的花、春天的风，还喜爱春天的雨。春天的雨本事很大的，你们听幼儿观赏散文。 二、观赏散文，感受理解 (一)倾听散文，感受散文优美的语句 1、春雨是怎样来到大地上的?为什么说春雨是蹦蹦跳跳的? 2、春雨蹦蹦跳跳地来到了哪些地方? 3、春雨找树枝、大山、花园做伴侣，它是怎么和它们打招呼的(敲敲)? 4、引导幼儿运用不同的动作来表现“敲的含义。 (二)观看画面，分段观赏，理解内容 1、春雨敲敲树枝，树枝有什么改变?嫩叶像什么?还会像什么? 2、春雨又敲敲大山，长出了什么?小草睁着亮眼睛在看谁呀? 3、花园里的鲜花是什么时候开的?秀丽的鲜花还会说些什么? 三、完好观赏，迁移阅历 1、春雨还会去哪里? 2、春雨除了会用敲敲的动作，还会怎样去找伴侣?伴侣们又会有什么改变? 3、幼儿相互商量，自由讲解并描述，教师随机关心幼儿整理语句，并把幼儿讲解并描述内容用绘画的方式表现出来。 例如：春雨敲敲屋顶，屋顶洁净了，它快乐地笑了。 春雨敲敲小花，小花张开了花瓣，引来秀丽的蝴蝶。 春雨敲敲小动物，小动物苏醒了，欢乐地在森林里玩耍。 春雨敲敲小伴侣的头顶，小伴侣穿上雨衣，在雨中跳动游戏，等等。 四、尝试仿编 1、本来这篇散文只有三段，小伴侣编了这么多，我们把小伴侣编的也加进去。 2、一起来念一念这首新变成的散文。(引导幼儿将自己仿编的内容加入原来的散文，一起参加讲解并描述和表演。) 附诗歌 春 雨 小雨滴是蹦蹦跳跳地来到大地上的。 它敲敲树枝，树枝就冒出了绿苞；绿苞变成了绿叶像小巴掌，在为小鸟唱歌鼓掌。 它敲敲大山，山上钻出了小草，草上挂满了雨珠儿，似乎睁着亮眼睛。 它敲敲我家花园里的迎春花，迎春花就开了；它吹起了金色的小喇叭，欢迎春天来到了我家。 幼儿园大班语言教案昆虫 幼儿园大班语言教案：昆虫 一、教学目标： 1、在学习儿歌的过程中，了解昆虫的主要特征。 2、认真倾听科学童话，了解内容，并能从中获得肯定的科学学问。 3、熟识昆虫的定义，并能据此作出推断。 二、教学预备： 各类虫虫的玩具模型或图片：如蚂蚁、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蚕、螳螂等。 三、教学过程： 1、什么是昆虫出示各类虫虫的玩具模型：如蜘蛛、蚂蚁、螳螂、蚕、知了、蝈蝈、蜈蚣等它们中那些是昆虫？你觉得长得怎样的虫虫才是昆虫？ 2、讲解并描述昆虫运动会，使孩子了解昆虫的推断特征。1、昆虫运动会昆虫要开运动会，会有哪些虫虫来参与呢？幼儿依据自己的阅历回答2、昆虫都来了教师讲解并描述故事，并留意贴出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、螳螂、蜗牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的图片。引导幼儿商量：为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？关心幼儿回忆故事内容，了解昆虫的主要特征。出示毛毛虫毛毛虫来了，它能参与运动会吗？为什么？为什么毛毛虫参与两个项目的竞赛？再次完好观赏故事，提示幼儿留意倾听故事中角色的对话 3、通过儿歌进一步对昆虫特点加深印象：昆虫运动会会歌：运动会，真喧闹，昆虫伴侣来参与。头胸腹，分三段，首先先要看清晰。一二三，四五六，我们都有六条腿。不能多，不能少，千万不能数错了。 幼儿园大班语言教案喜爱 活动目标：1、看图学习儿歌，感知理解儿歌的内容，以及儿歌每一句都重复的结构形式。2、通过提问的方式，学会分析诗歌，理解诗歌的结构，学习用动作表现重叠的动词词组。3、愿意在集体面前表达自己喜爱的食物，与同伴一起共享欢乐。 活动预备：幼儿用书、幼儿对动物的生活习性有肯定的了解。 活动过程：1、谈话活动我喜爱-，引出诗歌喜爱-教师：小伴侣，你喜爱什么？你喜爱做什么？鼓舞幼儿用我喜爱说一句完好的话。-教师：下面，我们一起来学一篇诗歌喜爱2、幼儿阅读画面，初步感知诗歌内容。教师引导幼儿打开幼儿用书，鼓舞幼儿说说：画面上有谁？他喜爱做什么？启发幼儿用xx喜爱-说一句话。3、教师引导幼儿看图，倾听教师朗诵诗歌，并学习朗诵诗歌。-教师：诗歌里有谁？他们喜爱在什么地方做什么？-带着幼儿一起完好的念儿歌2-3遍。4、引导幼儿围绕诗歌的重点学习，感知诗歌重复的结构和重叠的词语。-教师：你觉得这首诗歌的诗句哪些地方是一样的？每一句都有喜爱在-、每一句后面四个字两两重复重复的词组有什么用？你会做一做这个动作吗？-带着幼儿读一读四个字的动词词语，再请小伴侣用身体做做这个动作，加深对词语的理解和认识。-启发幼儿边念儿歌边表演动作。5、鼓舞幼儿依据诗歌的结构，把握动物的习性，尝试仿编诗歌。-教师：除了这些动物外，你还知道那些动物？他们喜爱在哪里做什么？鼓舞幼儿仿编诗歌，重点提示幼儿用重叠的四字成语，表达动物或人物的动态。-教师梳理幼儿仿编的内容，采纳画图和书写汉字相结合的方式进行记录，最终带着幼儿朗诵仿编的新诗歌。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页