2022年教育实习报告模板集合7篇.docx

2022年教育实习报告模板集合7篇教化实习报告模板集合7篇在学习、工作生活中，报告非常的重要，我们在写报告的时候要避开篇幅过长。信任许多挚友都对写报告感到特别苦恼吧，下面是我为大家收集的教化实习报告7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。教化实习报告 篇120xx年10月9日，根据学院的要求，我抵达了贵港市桥南中学进行为期28天的教化实习活动，教化专业实习报告。短短一个月的时间，在桥南中学领导和有关老师的帮助指导下，我主动且仔细负责地完成了实习任务，感受到了阳光下最光荣事业和作为一名园丁的崇高与艰辛。我时刻牢记我院“德才并育，知行合一”的校训以及“学高为师，身正为范”的老师资格，充分发挥主观能动性，把在高校课堂上所学的理论学问和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，仔细开展教学工作和班主任实习工作，认仔细真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了许多，但也收获了许多。在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的高校生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有阅历的高校生到一个对平行班有肯定处理实力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。在这段时间里，我学到了许多在学校了学不到的东西，也相识到了自己许多的不足感觉收益非浅，以下是我在实习期间对工作的总结以及一些自己的心得体会。首先，我想谈一下实习的意义。实习是一种对用人单位和实习生都有益的人力资源制度支配。对接受实习生的单位而言，是发展储备人力资源的措施，可以让其低成本、大范围的选择人才，培育和发觉真正符合用人单位要求的人才，亦可以作为用人单位的公关手段，让更多的社会成员（照实习生）了解用人单位的文化和理念，从而增加社会对该组织的认同感并赢得声誉，实习报告教化专业实习报告。对学生而言，实习可以使每一个学生有更多的机会尝试不同的工作，扮演不同的社会角色，逐步完成职业化角色的转化，发觉自己真实的潜力和爱好，以奠定良好的事业基础，也为自我成长丰富了阅历，促进整个社会人才资源的优化配置。作为一名学生，我想学习的目的不在于通过结业考试，而是为了获得学问，获得工作技能，换句话说，在学校学习是为了能够适应社会的须要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出贡献。然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够以进入公司实习来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习工作了解到工作的实际须要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更好。其次，就实习期间自己在班主任和教学实习等方面的工作做一个总结：一：班主任工作实习实习期间，我能很好地驾驭和熟识全班学生姓名、特性特点、爱好爱好、思想状况、组织状况以及班级特点，工作主动主动、仔细负责、擅长做思想工作、处理日常事务敏捷而不拖沓，能制定切实可行的教化工作安排，独立工作实力强。班主任是班级的主任老师。班主任作为全面关切学生成长的主要老师、学生主要的精神关怀者、影响学生发展的重要他人，无疑肩负神圣而又重要的职责。如何做好班主任工作？是值得每一位老师不断思索探究的。作为一名实习班主任，虽然在实习过程中，我学到了许多，但真的要去做班主任，还是有很大差距的。实习之初，我觉得自己首先要了解我所带的班级和班级同学，了解是班主任工作的基础。于是第一周，先和同学们见面、做自我介绍，向指导老师询问有关班级的状况，常常去看自习课，和学生多接触、多聊聊。一周下来，我跟班里的同学混了个脸熟，我也发觉了我们活泼的班集体，但班级凝合力不够，有些同学哎学习课时又限于自己成果不好，对最近没有自信。因此，第一周的班会我们就组织了“坚持、自信、胜利”的班会。希望通过这次的班会让学生南钢队最近充溢信念，努力学习，实现他们心中的幻想，还教会了他们最初的幻想这首励志歌！教化实习报告 篇2一、与学生相处心得记得刚来的时候肖老师就对我说，与学生相处关键要驾驭一个“度”既要让喜爱你又要让学生对你有所畏惧。这个“度”的驾驭不是一两天能学得来的，扫尾就很重要，也与老师的性情有很大关系。我本人性情在这显得宽和不足而严厉不敷，并且一起先就与学生走得太近，以致于对背面的事情形成很大困难。其次还要细致场所，对差别学生也要差别对待。例如我们一班四二人，性情差异特别巨大，并且每个学生的特性也是多样性的。例如邓x，待人热心，醇厚。记得刚来其次天，他就和我说：“张老师，我叫邓x，我在这很熟，以后有什么事须要帮忙，尽管叫我。”但他又简单急躁，语言心直口快，为此我也曾郁闷好久。这里的每一个学生都有自己显明的特性与特点。学会与差别性情的学生来往这是我以前任教的珍贵履历。另外更重要的一点，与学生相处关键在于相识学生，相识学生的性情、成长配景尤为重要。只要相识了学生，才能与他进行有效的相同，进而才能对他们进行引导、训诲。在这一点我们的肖老师对我启发很大，她不光对我们班学生的特性，成长配景了如指掌，并且擅长处理各种纠纷。许多让人头疼的学生他都能教管好。同时她自己又是一个乐观阳光的老师，并以自己乐观阳光的品德去影响四周的人。让我看到要做一个好老师先要做一个兴奋的老师；要做一个兴奋的老师先要做一个兴奋的人。只要兴奋的人才有更多的精力去做好自己的事情；只要兴奋的老师才能更加有耐烦、有信念的相识和处理学生们之间的琐事，并且在相识和处理历程中同时可以或许不断思索，总结更加有效的训诲要领。生活心态确定事情看法；生活状态确定事情结果。这是我练习的其次笔珍贵财宝。二、班级管理心得对班级的管理，记得有位高校老师曾如是说过，给你一个班级你能管理的井然有序，那么给你一座城市你就可以做个好市长；给你一个省，你就可以做个好省长。可见班级的管理还是有许多奥妙在里面的。追随肖老师练习班主任事情，我领悟到管理班级确定要抓住学生的特点，做到有针对性，同时又要宽严并济，严中有爱。学生有很大的从众心里，处理题目时要抓住带头的。例如上操，打扫卫生，要先敦促“听话”的学生和班干部带头，然后对一些“固执的淘气分子”进行重点敦促。如许其它大部门学生就跟着去了。其次，学生既天真又是稚子，因而我们老师既要用爱心去呵护他们那份纯纯的小儿百姓之心，又要用严厉的一面去引导他们避开一些稚子的误区。这就须要爱心、耐烦、责任心与本事了。在这方面我以为自己才刚刚起先。另外，学生既可爱，偶然又会显出几分“令人可爱”的样子。实习起先时看到他们一个个可爱的面貌，真想多给他们教一点学问，就恨自己学问不敷广博，才能不敷高深，但我还是尽自己的所能备课，自习也兴奋引导他们做好作业。但有些工夫学生们对自己的美意不光不加明白，反而大有以为歹意的偏向。为此，我曾一度郁闷，进而悲观，再而怀疑自己，怀疑自己高校所学。所以在讲授管理中波折不免，关键是怎样快速调解好自己的心态，重新坚决自己的信念，总结以往的履历与教育，争取来日做的更好。教化实习报告 篇3时间飞逝，转瞬间为期两个月的顶岗实习教化工作已经结束了。这两个的实习经验将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，在这两个月的时间里我们曾经徘徊过、失落过、也空虚过，但我们从不曾后退过，因为我们知道这对于我们来说是一种难得的磨练，实习中每一个人都有自己的收获、收获心中的那份经验、那份感受、那份回忆！在这两个月里，我学到了许多在高校课堂里根本学不到的东西，也体验到了许多人生中从未有过的经验。20xx年10月25日。我有幸被分到XX市嘉积镇山叶小学进行为期两个月的教化实习。20xx年10月25日至20xx年12月25日我在山叶小学五一班实习。学高为师，身正为范，在这两个月的时间里。作为一名实习老师，我坚持以老师的身份严格要求自己，到处留意自己的言行和仪表，热心爱惜实习学校学生，本着对学生负责的看法尽力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生能够遵守实习学校的规章制度。敬重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导看法，主动地完成了当地学校交给的各项活动。在琼海实习我有一种体验是客服种种困难华蜜的实习，在实习中思索，在实习中尝试困难的阻挠。下面我对我的实习工作做一下总结：一、详细状况（一）、课堂教学三年的高校理论学习，各种各样的教化理论冲击着我的脑袋，我曾经感到迷茫和无助，但通过这次的实习，很好的将在课堂上学到的理论运用在实践中，在实践中筛选、磨砺出适合自己的理论指导，给我以后的教学工作指明方向。首先，仔细在备课。我在实习期间。熟读教材、敬重教材，将教材中透漏出的信息传递给学生。备课的时结合学生的认知水平将教学重点和难点用教材语言用学生能读懂的语言简明扼要地呈现给学生。同时上可前熟识教案，反复试讲，理顺教学思路，从整体上把握教学设计的框架，提高教学的条件性和逻辑感染力，此外也确定教学细微环节。其次，课堂上要“一心两用”。我每次上课，除了要专心将学问传授给学生，还要细心视察学生的课堂表表现，注意调动学生的留意力，尤其是在讲重难点的时候。也有也于阅历不足，课堂上的调控和应变实力还欠缺，饿哦应当朝着这个目标不断努力。再次，要做好教学反思与总结。做好课后的反思总结，在实践中发觉自己的不足，订正错误，完善自己，才会得到发展。最终，仔细对待批改作业。批改作业，有利于我们了解学生的学习状况，和我 的教学状况并刚好赐予订正。发觉学生作业完成状况不志向，我就会在课余和课后找他们补习。身为实习老师，就要有这样的耐性，才能把学生订正过来。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！”通过在新疆和河西学院这次真枪实战的课堂教学，我更加看清了自己，看清了将来的路。（二）、班主任工作在新疆实习中，我担当初二班主任的到了原班主任夏老师的悉心指导，她赐予我充分的信任和机会，让我体验班主任的点点滴滴。1.班主任工作实习状况：（1）深化了解班级的基本状况：通过找原班主任了解状况，找学生个别谈话，悉心视察等方式，来了解学生的基本状况，包括学生的主题思想，学习现状，学习成果，优秀学生和后进生。（2）.仔细负责地做好班级日常管理工作。每天监督学生早自习、课间操；放学后，要监督学生离校，检查值日工作，检查门窗等。工作虽琐碎，但更须要付出百分百的仔细、耐性和责任心。2.反思总结经过实践体验和反思总结，我总结出要成为一名优秀的班主任要做到以下几个方面：（1）做好安排，繁而不乱。班主任工作异样繁琐，这是众所周知的。因此，在开展班主任繁琐的工作之前，应先依据本班的实际状况制定详尽的工作安排。（2）了解学生对症下药。深化了解班里的每一个学生，为做好班级协助管理工作做好了打算。如对勤奋好学，成果优秀的学生就可以实行开宗明义的教化方式，对缺点多、自尊心强的学生在可以可以与学生先从感情上融洽，然后由浅入深，有层次地设计教化的内容，而对那些产生对抗心理的学生就可实行商谈式的教化方式。（3）敬重学生，贵在坦诚。作为实习班主任我敬重学生的人格尊严，对待学生无凹凸之分。我在建立威信的基础上，与他们同等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。作为实习班主任我更有一种大度的气量，宽敞的胸怀，同等地对待学生，赢得了学生的信任。（4）做好自己，为人师表。老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和师范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。俗话说：“身教重于言教。”无论是在穿着装扮方面，还是在言行举止方面，无论是在教学实力方面还是在个人修养方面我都以一名正是老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。（5）钻研教学，发展自己。常言道：“要给人一碗水，自己要有一桶水。”要教会学生学问，首先自己要有丰富的学问。实习期间 ，我深深体会到，要想做好老师，首先把自己的学科教学搞好，主动钻研，提高课堂教学质量。让班里学生喜爱你上课，进而喜爱你、佩服你，是自己的教学得到学生的认可，这对于实习班主任是至关重要的。实习虽然过去。可当我回过头来看一下自己留下的脚印，我信任那不会是我旅途的归宿，而是我充溢挑战和希望的起先！挫折也罢，困难也罢。失败也罢，胜利也罢，两个的实习一结束，一切都已经成为过去，而我们正面临新的学期任务，正面临新的学期机遇，真正的工作会在不久的将来出现在我们的生活中，我们现在真正须要的是总结阅历，吸取教训，学好学问，迎接新的一天，迎接新的挑战。教化实习报告 篇4一教化实习概况20xx级的教化实习工作由于做了比较充分的打算工作，在全体师生的努力下，使得实习工作能够顺当进行，取得了比较好的效果。动员工作。人文社会科学系对实习工作高度重视，打算工作起先的较早。学生工作动员方面，系召开20xx级实习工作动员会，由系主任做动员报告。主要内容：教化实习的必要性及教化实习的意义；教化实习任务；解读实习工作安排和实习工作指导书；如何做好教化实习的各项打算；本次教化实习的详细工作支配；教化实习应有的规范及其基本要求；教化实习工作的创建性工作及综合实力自我培育。教法老师在相应的课堂上为学生做了潜移默化的动员工作，并重点为学生讲解并描述如何做好实习工作的详细打算，在心理和必要的学问打算上为实习打下良好的基础。在老师方面：依据本次实习工作的详细特点和要求，从实际动身，仔细合理地配备相应的老师，为确保指导老师的工作质量，尽可能保证每位老师指导学生数量符合学校的有关规定和要求。人员支配：本次实习从20xx年10月9号起先，到20xx年11月20号结束。详细人员支配如下：初中一年级：158班，实习学生李琴、王丽美，指导老师龙卫；159班，实习学生吴美云、周惠、杨霞，指导老师陈湘婵；160班，实习学生赵亮、赵丽，指导老师文门贺；161班，实习学生肖蓉、钟皓，指导老师文门贺；162班，实习学生徐建、蒋玉娟，指导老师彭雪娥；163班，实习学生彭美元、王晓丽；164班，实习学生侯甜、黄远东、吴蔚，指导老师黄俭民。初中二年级：151班，实习学生陈姹玫、魏星明，指导老师陈忱；152班，实习学生李彩霞、钟华，指导老师陈忱；153班，实习学生肖婷、饶云海，指导老师周小勇；154班，实习学生刘海华、彭亮节，指导老师陈忱；155班，实习学生刘攀、谭岭，指导老师陈忱；156班，实习学生刘宣佑、罗艳，指导老师陈忱；157班，实习学生谭亚丽、谢坚，指导老师陈湘婵。实习过程：整个实习工作在老师和学生的共同努力下，一切工作井然有序地绽开，各个环节的工作，师生从实际状况动身，都尽努力去做的更好，使实习工作有实效地进行着。现就实习的基本状况进行简要总结。备课和试讲：根据学校有关的要求和规定，我们的实习工作主要是从备课和试讲环节绽开的，考核目标是工作看法及上课前的全部打算工作状况。为此我们做了以下工作：首先，带队老师通过讲解，使学生明白，备课、试讲在整个教化实习中的重要性，备课既是备学问，也是教学的综合性打算，备课不等于背课，是须要进行专业学问、教学对象、教学方法手段等全面的教学打算工作。它是上好一节课的基础，是教化实习的重要环节，干脆关系到学生的课堂教学质量；其次，要求学生向实习校指导老师虚心学习，请教，保证观摩课的时间，感受好的教学所须要的内容，提高自己对教学的鉴赏力，努力与指导老师进行深化的沟通和沟通；其三，实习生之间要相互学习沟通，由学生负责人带领实习生有安排有目的地进行，提倡同学们之间学问互补和教学技能方法的沟通和学习，同是地培育学生的团队合作意识和互帮互助精神；其四，学生是特性的，社会须要的是有综合实力素养的老师，为此，主动激励学生发觉自己的特性的，在仔细学习和借鉴的基础上形成自己的教学风格。由于指导老师的工作严谨和负责，从实际执行效果而言是良好的，多数学生能够仔细备课过程中，虚心向指导老师和带队老师请教，同学们之间也能仔细沟通和帮助，为实习工作奠定了良好基础。带队老师严格要求学生，保证每个学生在上课前必需试讲合格，努力达到最佳状态。上课状况：学生在指导老师的指导下，独立完成4个教案和4节以上教学任务。从状况来看，基本上完成了这些教学任务，但由于受到了甲流的影响和有些同学因报考探讨生的缘由，有一些同学可能少一节。班主任和班会工作：从总体来说，班主任和班会工作完成的比较好。在学校得到了校领导和班主任的支持和指导，能够很快融于班级，进行班级工作，开展班会，与学生进行沟通沟通活动，并有机会进行教化调查工作，效果很好，并受到了广泛的好评。教化调查：教化调查是实习工作重要的组成部分，大多数的同学能够相识到教化调查的重要性，在实习期间就进行深化的调查，获得了大量的调查资料，回校后，都能仔细分析，仔细完成教化调查。教化实习总结：实习工作结束后，各实习点师生进行了工作总结，并通过评议，确定了学生实习成果。老师指导状况指导老师的配备及要求：本次实习带队指导老师共2人。带队老师仔细履行自己的职责，并保证在实习校指导学生有足够的时间，仔细做好实习期工作中的每一环节。要求有指导记录、听课记录、研讨记录、工作总结等。保证学生各项工作的正常开展等。在实际工作中，带队老师普遍老师都表现出了良好的职业修养，严格遵守指导规范，为实习生服务，在每一环节上把好关，带队老师虽然都有授课任务，但努力克服困难，使实习工作顺当而有成效地进行。二实习工作的成果与问题（一）实习工作的.成果1、学生专业基础学问方面，通过实习，学生的专业基础学问有了很大的提高。专业学问是学生在学校学习班期间最重要的积累，也是其优势和专长所在。从实习的状况来看，大多数的学生在专业方面能够理解深刻，驾驭比较好，但也有少数的同学没有很好的把握。主要表现在专业基础学问驾驭不牢，基本史实驾驭不好，对于课本上的学问，似曾相识，但不能很好的深刻的理解。这次实习中，也突出了对于专业学问驾驭的比较好的同学的优势。例如谭亚丽、谢坚、王晓丽、谭岭、徐建、李琴等几位同学在教学过程中对于专业学问的驾驭就比较好，上课把握透彻，在课堂上运用自如。通过这次实习，大家都相识到了历史专业基础学问和基本史实对于历史教学的重要性，都能在实习的同时补充自己的专业学问，使自己的专业学问更加牢靠。对于专业学问比较薄弱的学生，在实习期间通过自己的刻苦学习和记忆，专业学问有了很大的提高，已经基本上能够适应教学的须要。2、学生的教学实力有了很大的提高，得到了实习学校的确定和认同。从总体上来说，在教学实力方面，历史专业的学生完成的比较好，表现出来了历史专业的优势。这源自我们人文系始终对学生教学实力的重视和培育。在实习之前，为每个实习生都配备有指导老师，在学校就进行了备课和试讲，对每一位实习生都进行了点评，指出了不足和优点，提前让每一位实习生进行实践。为保证明习教学环节中心工作的质量，实习带队老师在努力使学生备好课的同时，严格做好学生上课各环节工作。一方面为学生上好课做好充分的打算，教学打算和心理打算，使学生能够有一个良好的情态上好课。另一方面，时刻保持与学生之间的沟通，留意发觉学生地上课过程中存在的共性及特性问题上，刚好与学生进行沟通和沟通，保证学生能刚好地得到指导老师的指导看法，同时得到同队实习同学和帮助改正不足，提高教学水平。因此，我们的实习得到了实习学校的领导、老师和学生的确定和认同。当然，老师的基本素养是综合性的，主要体现在老师运专心理学、教化学理论，深化探讨教学对象，实行恰当的方式和手段，完成教化教学任务，实现教学目的。从本次实习状况来看，实习生普遍表现出了良好的素养的技能。例如罗艳、侯甜、陈姹玫等几位同学在实习过程中教态自然，教法多样，师生互动，教学效果明显，不仅完成了教学要求，而且也获得了学生的确定。3、班主任工作成效明显，实习生班级管理实力得到了很大提高。班主任工作始终是实习工作中比较困难的一项，但是在这次实习中，我们实习的学生在原来班主任的指导下，都顺当的完成了实习工作中对班主任工作，取得了许多收获和成效。魏星明、周惠、刘宣佑、吴美云等同学在班主任工作中表现突出，得到了原任班主任的好评，特殊是周惠和吴美云两位同学，原任班主任对他们管理班级的实力和效果评价特殊高，要求他们担当了四周的班主任，超过了每人一周的标准。实习学生通过各种方式参与班主任工作，增加了他们对以后班主任工作的信念和实力，为以后的就业打下了坚实的基础。在班会中，我们实习学生能够依据当下中学生的心理特点和实际状况，设计出有针对性和好用性的班会，其中，李彩霞、肖婷、王丽美、肖蓉等同学的班会既有成效，学生的参加程度也高，效果明显。4、教化调查从总体上说，主要特点有：一是选题比较切合实际，详细客观务实，有肯定的现实意义。二是有相当一部分学生的教化调查报告是以问卷调查形式进行的，从不同的角度探讨了当前中学教化中的一些问题，主题清楚，目标明确，调查深化，论述有据。可以说，基本上达到了原先设定的要求。（二）实习工作中存在的问题1、是受传统式教学模式的影响，很多学生在课堂教学中惯于独角讲授，而缺少师生互动，不能充分体现学生的主体地位。一方面表现在难以形成良好的课堂活跃气氛，使学生在较为宽松的环境中进行主动的思索和参加课堂教学中来；另一方面，由于专业学问的不扎实，课堂上，所提问题有时过于表面化，缺少实质性的深化分析，难以达到充分调动学生主动参加学习过程的目的，影响了课堂教学效果。2、从严格意义上说，教化调查报告是应当建立在学生对中学实际工作深化了解基础上的，在很大程度上是学生平日对教化现状的关注和探讨，仅一个实习期的中学实习时间内是难以精彩完成的。因此，有一些教化调查报告的质量和深度不够，缺乏对现实问题深度的分析和提出解决问题的方法。教化实习报告 篇5一、调查概况20xx年2月18日至6月20日，我很荣幸的有机会在海阳美宝小学度过了我三个多月的实习生涯。我的实习内容包括两个方面：一是作为一名英语老师的教化实习，二是作为一名班主任的工作实习。在这三个多月的时间里，我主动仔细地工作，虚心向办公室里有阅历的老师请教，取得了不错的成果。同时，我还利用这三个多月的时间做了一番的调查，这个调查是针对英语这门课在当今时代的教学状况的。通过调查探讨，我对当下英语教学的状况有了初步的了解，为深化教学改革，探究实施素养教化的新路子，供应了客观依据。二、调查的详细目标和方法(一)详细目标1、从英语老师的自身、教学等方面探究现今小学英语教学的现状。2、从学生的角度探究现今小学英语的发呈现状。3、从学生的心理角度探究现今英语教学该往何处去。(二)调查方法抽样调查：以我实习的四年级英语老师为主要调查对象，调查对象为我的指导老师安xx老师、三年级英语老师杨xx老师两位老师三、调查结果1、从英语老师的自身、教学等方面探究现今小学英语教学的现状。首先，从小学英语老师的自身方面谈一谈教学的状况。经过三个多月的相处，我发觉老师的文化水平都是大专。经过从教育处了解的信息，在这所小学中拥有大专文凭的老师占多数，只有少数老师拥有本科文凭。这证明小学语文老师普遍文凭不高。其次，从现今小学英语老师的教学方面来看英语教学的状况。在教学方法方面，三年级的语文老师基本都采纳问答法、讲授法，少数有阅历的老老师会采纳自学辅导法、情境教学法以更好地达到效果。在采纳教学设备方面，经调查发觉，现在的课堂教学，大多数老师所运用的教学方法还是原始的：老师讲学生听，他们很少运用多媒体、扫描仪等先进的手段。导致这种现象的一个很重要的缘由就是：采纳这种教学方法取得的效果不是很志向，而且削减了师生互动的机会。从教学看法上来讲，小学的孩子都还未定型，心性不稳，不仅一个班里的学生英语成果有很大的差别，而且单个人的不同时段语文成果也有很大差别，老师们并不认为可以把学生分为几等，他们一视同仁，想让全部的学生都把语文学好，他们对全部的孩子都有耐性，他们极力想让孩子听懂，所以变换着方式让孩子感爱好，并且看这些孩子的详细状况，视个人的状况不同而对他们有不同的要求。也没有实行放弃的看法，他们认为不能放弃任何一个学生。在英语教学的过程中，三年级的老师们对预习指导和朗读教学工作很重视，因为三年级的学生只要求能听懂、会读、能背，所以要确保他们会读后才能起先课文教学。在作业要求方面，三年级的老师可以说是特别严苛的，这是为了让学生早日养成良好的学习习惯，以后能更好的适应更高年级的要求。2、从学生的角度探究现今小学英语的发呈现状。我实习的年级是三年级，学生都在十岁左右，这个年纪的学生心智很不成熟。经过视察，我发觉不仅男生好动，女生也不简单宁静下来，上课开小差、做小动作的学生比比皆是，假如上课留意力不集中，是根本驾驭不了学问的，这特别让老师头痛。所以上课时，吸引学生留意、维护课堂秩序就成了每个三年级语文老师的重头戏，我想从学生方面说，这可能是因为小学生年龄还小，和语文的接触还不深，这门课对他们来说还是一门很簇新的学科。当然这种现象和小学英语老师的教学也是分不开的，每一位小学英语老师都努力让每一个学生爱上英语，他们使尽手段、用完方法，就是要把学生的留意力引导到英语学习上来。小学生是很单纯的，正因为这样，当一个称职的老师就必需学会在适当的时机夸奖他们，尽量用表扬来鞭策他们进步。小学生也是很敏感的，不能因为他们年龄小，就认为他们不懂，其实他们都拥有雪亮的眼睛。调查中，小学生最喜爱的是贴近他们思想的老师，他们会去找寻老师跟他们的共同喜好，假如共同喜好多，他们会比较亲近这个老师，反之，则比较生疏。在学习压力方面，我是在小学实习的，调查的对象都是小学生，而且都有老师看着上晚自习。据我深化学生之中了解到的，大多数学生对作业的量还是很满足的，也能够刚好完成，只有少部分学生因为种种缘由，迟交或不写作业。可是他们普遍都认为在校的课堂作业太多了，导致他们没时间玩耍。3、从学生的心理角度探究现今语文教学该往何处去。小学生的记忆实力快速发展，从以机械识记为主渐渐发展到以意义识记为主，从以详细形象识记为主到词的抽象记忆实力渐渐增长，从不会运用记忆策略到主动运用策略帮助自己识记。小学生的言语也有很大发展，能够比较娴熟地驾驭和运用口头言语。小学低年级儿童形象思维所占的成分较多，而高年级儿童抽象思维的成分较多。英语教学的终极目标是：培育学生的阅读和表达两个实力。依据以上了解到的小学英语教学现状，我认为，在现今条件下改善语文教学现状必需先从制度改革抓起，小学生减负不能光看回家作业量，最重要的是要关注教化局的既定作业量。其次要提升老师团队的学历水平和专业素养，要培育一批关爱学生的老师。最终就是，要从学生的心理动身，制定适合他们的课程，让他们在身心愉悦中增长学问、获得做人的学问。教化实习报告 篇6为期两周时间的艺术写生结束了，在这当中，我们品尝了辛苦，领悟了生活；走过了艰辛，思索了人生。疲累与我们为伴，欢乐与我们作友。记忆中留下的许很多多，令人回味，让人深思。仍旧难忘石板岩的那一草一木，大自然的自然氧吧；山里人的纯朴、和善、厚道，感觉一下子从车来人往、拥挤热闹的城市，回来到了安静、安详、与世无争的世外桃源，那种心情无以言表。同学们依依难舍，一句话：“石板岩的景色好，石板岩的人更好。”。在石板岩写生的日子是完备的日子，也是我难以忘怀的日子；它将时刻提示我在以后的人生路中要正确地对待任何一件事物，也使我的心境渐渐安静，也再次学到了，思索到了以前并不明白的东西。7月8日早我们整装动身，坐北上的车，心中有很多说不出激烈，很多的向往。当到林县境内，看到那一座座连绵的山，那绿色，那自然的成就深深的吸引了我们。有些同学就开玩笑说，我不会回去了，那里真是世外桃源，我准备好了，就在这边找个人嫁了，以后你们来看我哦！一路说说笑笑，六，七个小时很快就过去了。下午到达石板岩，稍作休整，其次天一大早就去写生了。那里到处是大大小小的石板，人们住的房子也都是由石板盖成，这样的房子牢固耐用。山里空气清爽凉快，不仅仅适合写生，也是避暑的好地方。林州市石板岩的自然风光很美。那里独特的居民也堪称一景，它非常自然、和谐地融进了太行大峡谷的山水之中，令游客们称赞不已。石板岩的居民有什么特色当地流传着这样的民谣：“石梯、石楼、石板房，石地、石柱、石头墙，石街、石院、石板场，石碾、石磨、石谷洞，石臼、石盆、石水缸，石桌、石凳、石锅台，石庙、石炉、石神像。”即使你从没有到过石板岩，也能够从民谣中听出来，石板岩的民居是由石头组成的。在太行大峡谷里，你不管走到哪个村，见到的都是石头房。关于这种房子，散文作家唐兴顺在散文石板岩之韵中写道：“此间人家所居之屋在全国乃至世界居民中也有异样特色，一律用石头建立。一座房屋只有门子、窗棂是木头的。像童话中的建筑一样漂亮。”对墙的内壁，山里人先用麦秸泥泥一层，然后再泥上一层白灰泥，屋内便变得整齐、亮堂。这种房住进去冬暖夏凉。就地取材成就了富有特色的石板岩居民。古时石板岩山道坎坷险峻，交通运输极为不便，人们进山出山运点儿东西都是靠肩挑手抬，山下的砖瓦是很难运到山里的。再者，石板岩是个非常贫瘠的地方，多数村民没有财力到山下买来砖瓦建房，即使有的人有财力，勤俭的人们也不原意花那冤枉钱，眼前、身边、脚下，那塞满天地间的石头就是最亲切、最经济、最顺手、最志向的建筑材料。他们只须要花些力气把这些石头开出来，再依据自己的须要凿成形，就能够建成一座称心的房子。这种房子在发展旅游业的这天，构成自己独有的地方特色，构成一种极富地方文化魅力的建筑。一起先同学们看到这么多的石板、房子有点手足无措，不知从何画起。于是老师就耐性地讲解并亲自作范画给我们看。根据老师的讲解，先构图，留意疏密关系，画多了自然就好了。在那里，大自然的绚丽壮丽，民族文化的博大精深，恶劣和险峻的路途，艰苦的历程，都剧烈地吸引和刺激着同学们的感官，激励求知探究的欲望，唤起剧烈的画画冲动。这种被真实所打动的激情所迸发的创建活力，又使笔下的作品随情感的涌动而产生激烈人心的视觉效果、生命力与凝合力。一周的写生活动中，我们的凝合力得到了煅造，行走在不平的山路上，相互关照、相互提示，同学情意、师生情怀，无一不显示在山谷中、悬崖边、飞瀑旁。晚上，我们进行探讨和总结，老师点评。由于画的是速写，对于收集素材和熬炼手绘潜力很有帮忙。在那里，我们看到了许多名家作品，明白速写非常严谨，线的虚实、画面的疏密、线条的美感等都是非常重要的。我们不仅仅增长了专业学问，而且陶冶了情操。那种回来自然的恬淡心境，真是无法用准确的、精致的词句去描述，太美了。校外写生，让我们学到了如何思索以前不明白的东西。听到的是山民的欢歌笑语，感受到的是山民的热忱厚道、真诚好客。写生使我对色调这门基础课有了进一步的了解，不再单纯的认为只是学校开设的一门填充学时的无关紧要的课程了。色调课的学习使我们对色调的相识不再停留在色相方面，对色调的明度纯度也有了必需程度的了解。提高了艺术修养和审美潜力，有些平凡的事物，尽管平凡，但它是美的，用我们的眼睛去发觉美，用我们的视察力和感受力去对自然风景和环境进行美的提炼，不再漫无目的的去做一件事情，像老师说的那样，即使一天也不画一幅画，也不要抱着单纯为了完成任务的心态去画，因为那样作出来的东西只能算是一张作业，而不能说是一张作品。那它就无疑要被专业的称作“狗屎”的。当然在别人看来这样说很不礼貌，但要想自己的东西不被轻视，首先自己是要专心去作的，不自己看轻自己，不看轻自己作出来的东西。在写生期间天气改变很大忽晴忽雨，这就为我们深化对光和色调的规律相识，熬炼驾驭视觉色调和运用色调的潜力，培育表现色调的潜力和对技法的驾驭潜力带给了条件。老师教会我们理解因环境，气候，季节，时间等条件改变而产生改变的自然景色的色调调和，体会到事物总会不断改变的。随时空的改变而改变。所以说艺术也是一门哲学，从中能够体会人生的哲学。当然，写生完后，我对写生作为教化社会实践，其好处也做了总结和思索。学校所支配的社会实践教学，学生是主体，老师是核心，在许老师和其他两位老师帮忙启发学生在生活实践中找准定位。一般结合专业训练的特别性，多选取偏远地区、有特色的地域或原生态保存较好的地区做社会实践教学基地，尽可能让学生接触更多的人和事。往往这些地区的偏僻或交通不便，每次都能使大家克服极大困难，团结合作。教化实习报告 篇7教化实习已经结束，回顾两周的实习生活，感慨颇多。而让我感受最深的是：教化实习对每一个准老师来说，都是特别重要的一步，是我们师范生将理论学问付诸于行动的必需环节。我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论学问，所熬炼的基本技能和专业学问运用到实践中，用理论指导实践，提高自己在社会中，在学生面前，在学校里的实际操作实力，而不仅仅是局限于书本的学问。这两周的生活工作体验，在指导老师吴凤娟的帮助辅导下，我收获了许多学校里学不到的学问，综合素养得到了很大的提高，体会了作为一名老师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的老师所要付出的艰辛和劳累。现将实习期间的教化教学工作的基本情 况总结如下：1、听课 教学工作最基础的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课。实习期间的听课不再是以前读书时那种特地听老师讲课的内容，而是听指导老师讲课的教学方法，讲课思路等等;学习指导老师的教学阅历，和处理课堂的方法，与学生互动的技巧等等。 我第一次听的课是我院副教授田素霞的一节离散数学的课，这节课内容精炼、节奏紧凑、课堂气氛活跃，让我耳目一新。先是学生在课堂上学到什么、解决了什么问题，其次是老师对重难点的区分和处理，最终是师生沟通状况等。这次听课让我觉得，学校教学要求的不仅仅是学科教化学问，还有许多其它的技能技巧。自那天起，我依据课程表去听课，做好具体记录，以能在最短时间内提高自身水平。2、备课 教学工作的其次个方面就是备课。备课是教学的起先，备课不仅仅要联系书本上的内容，还要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生原有的学问水平，学生的接受实力，学生对课堂的反应，教学实际情景等方面的状况。在备课的时候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上课的每一句话写出来。在备好课后，首先要把教案交给吴老师修改，吴老师会告知我哪些地方须要更多的加重，提示那些地方该更多的与学生互动，那些地方留意引导学生勾画重点等等。在老师指导完初稿后，会再次整理，整理后交给吴老师检查，然后才可以上讲台讲课。这一系列的环节我都特别仔细地对待，以争取在讲台上发挥出更加好的效果。3、讲课 教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面全部工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程中，就可以看到每位老师的真正实力，每位老师是否在前面的过程中仔细对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的事，是否对学生负责。以前作为学生听课，目的是学习学问;现在作为老师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的留意点就不一样。刚看教材的时候，我觉得30分钟怎么就说四五页书;后来经过备课、上课，我发觉要讲解的问题许多，学生的接受实力有限，一节课能说完几页书就已经很不错了。讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的虽然不是真正的学生，而是与自己一同实习的同学。他们不会像学生那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，以模拟最真实的教学过程。老师既要讲授学问，又要留意课堂气氛，并且与学生进行个别沟通。我在刚起先时心情特殊惊慌，由于阅历不足和应变实力不是非常强，课堂出现了实习老师会常常会犯的问题：备课“太完备”了，始终按自己的思路讲，不够顾虑到学生的反应;语速过快、提问技巧不够到位等，但这些问题在经过指导老师的提点后在后面的课中渐渐得到了改善和克服。4、说课 实习工作的最终阶段是检查教学效果的