2022年关于心得体会的作文四篇.docx

2022年关于心得体会的作文四篇关于心得体会的作文四篇在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或运用作文吧，写作文是培育人们的视察力、联想力、想象力、思索力和记忆力的重要手段。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是我整理的心得体会的作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。心得体会的作文 篇1寒冷的冬天就要过去了，伴随着春姑娘的脚步，我们迎来了新的学期。一、所见所闻 新的学期，学校的景色变了。学校旁边的小树苗都长出了一点点嫩芽，仿佛像一个个小娃娃一样新奇地地张望着这个多彩的世界。而花圃里的花儿也长出了小小的、可爱的花苞。进入教室，我第一眼看到的就是一个月没有见到的同学。同学们有的长高了，还有的同学的身上长了好多肉，变成了名副其实的“小胖子”。同学们不仅长高了、长胖了，而且大家还都买了过年的新衣服，换掉了陈旧的外套。还有几个同学换了一种新发型，清爽优雅、甜蜜动人。(原创投稿 )我还发觉，同学们的性格也变了，有的同学从表现不好变成了老师认可、同学宠爱的好学生；有的同学虽然有一点点退步，但我信任，他们肯定会变更的。不仅同学变了，老师也变了。我们的班主任秦老师或许是因为一个假期的休息，脸色变得红润了，身体也好了很多。而数学老师换了一种发型，变得更加美丽了，当同学们刚看到她时，都还是一副难以置信的表情呢。二、开学第一天的我 开学第一天的我，当回到学校的时候，我还没有马上打开学习模式。因此，上课时的“时时刻刻”坐端正的好习惯也不知跑去了哪里，在升国旗的时候，也没有端端正正地面对国旗，而是懒懒散散地站在那儿。我今后肯定要改正这两个错误。有缺点也会有优点，我开学第一天领读得越来越好了，我的嗓音越来越圆润了。而且虽然中途鼻涕始终往下流，但还是没有半途而废。也得到了老师的确定。新学期起先了，我要改掉坏毛病，做一个好好学习、每天向上、敬重师长、酷爱劳动的好学生。心得体会的作文 篇2古今中外的闻名文艺作品得以流芳千古，给万千读者隽永的艺术魅力，无不是在初稿后经过作者反复的呕心沥血的修改才获得胜利的。所以，作文教学中必需把作文评改作为一个重要环节抓紧抓好。下面，我就个人在教学中总结出来的如何对待学生作文评改的心得谈谈自己的看法。1、归还学生的评改权，自评自改是学生提高习作实力的有效途径。文章是改好的，这已成为很多人的共识，但 “改的优先权应属于作文的本人。”叶圣陶先生说：“文章要自己改，学生学会了自己改的本事，才能把文章写好。”新颁布的课文课程标准中也强调学生要养成修改自己作文的习惯。自评自改并不是放任自流，同样应突出老师的主导作用。学生“自主”不等于老师“放手”。学生是写作的'主体，主体的基本特征是独立的、主动的、自主的、创建的，而不是无节制的放任。老师在宏观上引导方向，在微观上予以详细指导，使得学生的评改活动朝着有序有效的良性方向发展。在活动之初，老师要细致地给学生以方法上的指导，让学生有一个明确的评改依据，这样，学生才能有爱好参加进来。在自写自评的作文教学中，首先要求老师必需营造一个宽松、自由民主的氛围。老师不能用权威性压服学生，要提倡学生靠自己动手动脑的行为来获得写作阅历。只有这样，学生在评改实践中才能产生学习的快感和骄傲感，并享受探究写作阅历的欢乐，他们的写作的爱好才会大增。2、互评互改也是提高学生自由习作实力的有效途径。在教学过程中，老师首先要向学生说明分项、分等评议和评分的标准，组织学生互批互改。例如：采纳五人一组轮值评议，交替评议的方法，每次由一名学生担当组长，负责朗读文章，指出其中语句、字调、标点的错误，提出自己的评改看法，其他四名同学提出补充或评改看法，少数听从多数，由轮值学生打出等级，写出评语。这样在他们的评语中就可能有善意直言的指责，有真心实意的赞扬，有热忱友好的激励，有倾心真诚的沟通。但无论长短都融合了一个“情"字，体现了读者对作者的负责，体现了学生之间真诚纯美的沟通。把评改权还给学生，这并不否定语文老师在作文批改方面的主导作用，它顺应了教化改革，让学生变被动为主动，无论是构思写作，还是评改沟通，都突出了一个“自主”。这样就敬重了学生的推断权，充分体现了学生的特性。老师只做组织者和参加者，这样就极大减轻了老师的工作负担，两全其美，各得其所，何乐而不为呢?3、老师评改，讲求艺术老师在评改学生习作时，应坚持激励性原则。试想一下，假如老师给学生的评价是：“内容乏味，空洞无物，语言表达太罗嗦，找不到好词好句，离优秀习作太遥远了”这样的评语对这一位习作者来说，打击太大了，会使他失去习作的信念，认为自己不是习作的“料”，只会对习作产生厌烦、胆怯的心情，那还希望他进步吗？所以我在批改作文时，不能老做医生，将学生的作文批得体无完肤；也不做难侍候的婆婆，用规则套路束缚学生；而是像一个园丁，不光留意到剪莠除草，更留意到按时施肥浇水，帮助幼苗快速地发育成长。要给学生胜利和欢乐，每个学生在原有基础上的发展，哪怕是点滴进步，他都会欢欣鼓舞，大加褒奖，“这个词用得妙极了”“这句话把写得非常详细、形象”“你这篇作文词通句顺，我为你的进步兴奋，愿你再接再励”，如此等等、学生读之身心愉悦，真实地感受了作文的欢乐。教化家赞科夫说过：“教学一旦触及学生的心情和意志领域，触及学生的精神须要，这种教学就能发挥高度有效的作用。”作文评改中这种效应尤其明显。4、家长评改，启发创作家长评改是一个大胆的举措，因为现在家长也具有较高的文化素养，完全有品评的实力，而且他们从事于不同职业，有着各种不同的见解，这样不仅是有效减轻老师劳动量的得力助手，也是开拓学生、老师创作思路的指路明灯，让作文更加贴近生活。可也有人的认为这可有可无：因为家长哪有“闲情”啊！其实不然，家长是孩子的第一任老师，他们只要能客观公正的评价自己的孩子的习作，更有助于帮助孩子树立写作的信念，再者，父母与子女更简单沟通、沟通，更有利于习作的提高。如其中一篇“关于6· 11洪灾的记实”文章，学生由于没机会亲临抢险现场，习作显得华而不实，后经各自曾参与各种抢险的家长的点拔，材料虽是耳闻，但真实、惊险，这是老师无法批阅出的成效。5、网络评改，以点带面多媒体网络平台突破了作文评改的时空限制，缩短了师生沟通沟通的时间，提高了评改的效率。借助于网络教学系统，老师仿佛长出了“三头六臂”，刚好有效地监控每一个学生的写作状况，对学生进行针对性的指导成为可能，使学生在习作中即评即改，师生之间、生生之间评与改的信息通过网络快速传递，学生在写作同时就可以通过网上评改，获得反馈看法，并立即对自己的习作做出相应的修改。借助多媒体网络还为作文的教学注入新活力，开拓了新天地。它可以让学生进行大面积的评议和修改作文，既可以师生对话，也可以生生对话，又能针对普遍现象，直观地以点带面进行作文要求的评改，还能完成习作修改的个别化辅导。除此，还可以查询调用网络中作文资料，为自己、他人的习作作补充修改，相互评议，相互观赏，共同进步。评改中学生直观地相识到自已习作中毛病，一边评议别人作品，一边修改自己习作，虽是“依瓢画葫芦”但收获也颇多。6、跟踪反馈，巩固落实上述几种评改机制完成后，应作跟踪管理，检查学生是否对别人的评价作出应答仔细修改。这是很简单被忽视的一个环节。因为许多学生不能仔细对待评语，没有细致品读，导致马虎修改，甚至不改。这样，就失去评语的意义，也就没有达到评改的目的。综上所述，我从作文评改环节的创新入手，变更过去重写作不重评改的常规，实行多元化评改机制，激发习作爱好，培育作文实力，切实有效的提高学生的习作水平，使他们各个都去折服这座“高不行攀”的山峰，实在令人欣喜！心得体会的作文 篇3一、大量阅读，激发爱好阅读和写作历来都是相辅相成的。古人云：“读书破万卷，下笔如有神”。只有通过大量的阅读，才能积累丰富的词汇。而表达技巧等方面的问题，也只能首先在阅读中获得感性相识，然后通过长期练习渐渐形成。单就提高写作这一点来看，阅读的作用是不容置疑的。这里所说的阅读，一方面要阅读古今中外的文学名著，另一方面还要大量阅读当代同龄人的优秀习作。学生只有在阅读同龄人的优秀作品时，才会产生深厚的作文爱好。因为同龄人的优秀习作，反映的生活是学生所熟知的，语言风格是学生所喜爱的，学生读过以后很简单产生仿照的冲动，而这种冲动正是良好的作文爱好的开端。为此，我组织学生订阅了中学生优秀作文选、中国校内文学、少年文艺等优秀刊物。学生在阅读过程中，不仅阅读实力得到了很大提高，由于激发起了作文的爱好，作文水平也得到了很大的提高。二、留心生活，产生爱好生活是文学的源泉，生活内容也是学生作文永不枯竭的源泉。学生作文实力的欠缺，很大程度上由于是学生生活积累的欠缺。“言之无味”是表达技巧的问题，而“言之无物”则是因为生活积累的欠缺导致思想的贫乏。试想想，假如给城镇学生出个作文题目“农忙季节”他们能写好吗？在教学实践中，应当向学生讲清晰留心生活的重要性，要求学生从生活中发觉问题，找寻作文的素材，而不应当闭门造车。假如学生能养成留心生活的好习惯，不仅能在视察生活的时候积累起丰富的写作素材，而且会在视察生活的时候，由于生活的丰富多彩而产生表现生活的剧烈欲望，激发起深厚的作文爱好。要求学生留心生活、视察生活，就要想方设法激发学生的新奇心，引导学生去关切身边那些普一般通的人和平平经常的事，用细腻的心灵去寻找真善美的所在，去挖掘生活中的才智和哲理。当然，由于学生实际生活范围的限制，老师要有意识的拓宽学生的视野，组织郊游、参观访问等活动，使学生的生活更加丰富多彩。农村的学生特别喜爱野炊活动，每次活动后要求学生写篇作文，多数学生都能写得比平常更长、更通顺、更有味。三、说写结合，诱发举命题作文是学生不大感爱好的方式，有些老师甚至主见废除这种作文练习方式。其实，命题作文是有意识训练学生作文某个方面的一种比较有效的途径，只要运用得当，是会事半功倍的。但要留意的是，一次命题作文练习一般不能指定或限定一个题目，让学生没有一点选择的余地。现在的语文教材的命题作文练习一般都是出一组相关的题目，让学生选择自己最感爱好的题目来写。学生选定题目后，为了激发起他们作文的爱好，我一般要依据学生选择的题目，把学生分成若干组，让学生在下笔写作之前先说。说说各自的写作安排，谈谈每个人在这方面积累起来的材料。通过这个过程，学生们相互学习，相互借鉴，不仅能共同提高，而且由于在说的过程中诱发出了剧烈的表达欲望，在爱好的推动下，学生们写起作文来不再感到头疼，作文水平也就是能渐渐提高。四、常写随笔，巩固爱好随笔是写作练习的一种重要方式，它比日记、周记少了了很多限制，自然大受学生欢迎。要求学生写随笔，就激励学生写真人真事，抒真情实感，长话长写，短话短写，无话就干脆别写。切忌无病呻吟，矫揉造作。肯定要向学生讲明，随笔是“我要写”而非“要我写”。假如在随笔练习中支配硬性任务，要求学生每周必需写多少多少字，原来是学生特别喜爱的一种方式，就会令学生产生反感，应付了事，也就无法达到在随笔练习中巩固作文爱好的目的。当然，随笔练习也绝非完全为所欲为，老师应当加强引导，让学生充分相识到随笔练习对于提高作文水平的重要重要性，从而自觉主动地进行随笔练习。只有这样，才能在常写随笔的过程中，巩固作文的爱好。五、个别辅导，强化爱好作文训练是语文教学中最重要的环节，同时也是是难度最大的一个方面。它既不像阅读那样有章可循，更不像数学计算那样有法可依。它要求学生在训练中有所创新，同样要要求老师在指导时有所创新。训练训练，作文教学当然离不开练，学生的作文实力是在不断的练习中培育起来的。假如只是老师大讲特讲写作学问，讲得越多对学生的害处越大，因为这简单造成写作短程的条条框框对学生手脚的束缚，反而形不成实力。既然讲多了不秆，那就干脆别讲，完全放手让学生自己去练，让他们在摸索中提高。这又从一个极端走向另一个极端，同样是非常错误的，对学生的作文训练九牛二虎之力指导是非常必要的，这在学生刚起先写作文的小学阶段表现得尤为突出突出。到了中学阶段，学生虽然已经有了肯定的写作阅历，适当的指导仍旧是必不行少的。在教学实践中，我发觉，无论是写前指导还是写后指导，在课堂上集中讲解，尽管省时省力，效果却很不志向。于是我想，有没有一种更加有效的指导方式呢？从孔夫子的教化理念中，我得到启示：写作是一种最具有特性的语文活动，对学生写作的指导，应当采纳因材施教的个别辅导方式。作文训练中的个别辅导，是师生之间面对面的干脆沟通，针对性强，学生乐于接受，其效率应当是很高的。我在实践中的详细做法是：将学生分成四组，每级十来人。每周指导二、三人。先集中支配学生进行一次作文练习，然后利用早晨或下午的时间，面对面的与学生交换看法，指导学生修改，并依据每学生的实际，提出今后作文的目标和要求。在对学生进行个别辅导时，肯定要留意刚好反馈，多听取学生的想法。指导学生修改后肯定要再次仔细批阅，如有必要，还应再加以个别指导。学生常常得到老师的个别辅导，作文爱好音乐会空前高涨，再加之个别辅导能对症下药、有的放矢。其效果确定是其他指导所不能比的。六、作文活动，提兴奋趣课外活动始终是深受学生所宠爱的。语文课外活动在培育学生的语言实力，全面提高学生的语言素养方面起着不行佰的作用。学生水平的提高，作文爱好的保持，同样离不开课外活动的促进。作文的课外活动主要是学生作文的各级沟通。首先可以在班上常常开展作文竞赛，被告表彰的学生也会受到本班同学的优秀作文的影响，从而激发起大家的作文爱好。其次是在校内组织文学社，让学生中的优秀作文在校际沟通。还可以将学生中的优秀作文尖子生，作文课外活动肯定要激励全体学生参与，要让全体学生都在作文课外活动中提高作文爱好，从而促进学生作文水平的整体提高。总之，对学生作文爱好的培育关系到作文教学的成败，也关系到整个语文教学的成败。只要广阔语文老师在教学实践中不断总结，就肯定能培育起学生深厚而长久的作文爱好，从而提高作文教学的质量，全面完成语文教化教学任务心得体会的作文 篇4“滴答、滴答、滴答”窗外下着雨，虽然天气不好，但我的心情，始终在兴奋中！因为这是军训的第一天，我的一个星期军训生活起先了到了基地，进入自己的营区，看到自己的寝室，原来一切，没有想象中的美妙。寝室一股怪味，硬硬的床，脏脏的床垫。自己起先懊悔来到基地训练了，但是，既然选择了，再怎么苦，也得坚持下去，终归自己可以得到不少的熬炼。“哨音就是吩咐！”“进入营区要宁静！”这是教官对我们说的，也是最重要的两句话！教官教我们装床单、叠被子、整理内务才知道，军营中的生活，严格又有规律！第一天就起先训练，一下午的“稍息、立正”、“蹲下、起立”回到营区，已经累得不行，因为担心静，回到营区后，又被教官惩处，直到晚上12点过，还在外边顶着雨站着，我们都哭了，因为我们从不知道，离开家后，自己有多想家！随着时间一天一天地走过，我们集合的速度越来越快、内务也整理得越来越好，被惩处的次数也慢慢少了几天下来，我们的生活越来越有规律了。白天训练，虽然很累，但晚上回忆起来，却有着不一样的美妙！最有记忆的是星期四的晚会上，同学们，老师们，教官们，都表现出了最真的自己！歌声充溢心里，舞蹈带动思想每个人都把几天的累，打散在那充溢欢声笑语的礼堂中！军训！起先接近尾声了，星期五是竞赛！是检测我们几天努力的成果了！同学们，都把自己最仔细的一面，献给了全部人，仿佛那不是一次竞赛，而是一次表演。虽然没有任何名次，但在教官、在我们心里，自己都是最棒的！比完赛后，吃完最终一次在军营里的午餐，就要启程回家了，惊奇的，人人心里，都有一种说不清的难受都舍不得离开，仿佛已经爱上了难吃的饭、艰苦的训练、教官的哨声！这次军训，让我们增加了自己的意志力，独立性！坐上了车，与教官告辞后，在车上想起军训的一幕又一幕随着巴车轮子的转动，我们已经走得很远很远，但却把心留在那，把最美妙的军训生活带走了第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页